COLEGIO ALBORADA “Formando personas, creando futuro”

PRIORIZACION CURRICULAR CALENDARIZACIÓN SEMANAL ”ANIMALES DE LA GRANJA Y SALVAJES”

GUIA 9

NOMBRE EDUCADORA ELENA GARRIDO VALENZUELA

FECHA 22 DE JUNIO AL 26 DE JUNIO DE 2020

NOMBRE UNIDAD “ CONOCIENDO LOS ANIMALES DE LA GRANJA Y SALVAJES”

NIVEL TRANSICIÓN (PRE KINDER A)

LUNES 22/06/2020

MARTE

S 23/06/2020

MIÉRCOLES 24/06/2020

JUEVE

S 25/06/2020

VIERNES 26/06/2020

Lenguaje

Actividad:

Trabajo Guía número 1 Unir cada

sonido inicial igual

Pensamiento Matemático

Actividad:

Trabajo Guía número 4 Creando

patrones de colores

Lenguaje

Actividad: Trabajo Guía

número 5 Unir cada sonido

inicial igual

Pensamiento Matemático

Actividad:

Trabajo Guía número 7 Creando

patrones de colores

Lenguaje

Actividad:

Trabajo Guía número 9 Sonidos iniciales:

Encierra en un círculo los

sonidos iniciales iguales

UNIDAD ANIMALES DE LA GRANJA Y

SALVAJES

Actividad: Trabajo Guía

número 2 Dibujar la granja donde

viven los animales

domésticos

UNIDAD

ANIMALES DE LA GRANJA Y

SALVAJES

Actividad: Trabajo Guía

número 4 Disertación de los animales domésticos

UNIDAD ANIMALES DE LA GRANJA Y

SALVAJES

Actividad: Trabajo Guía

número 6 Disertación de los animales domésticos

UNIDAD ANIMALES DE L

GRANJA Y SALVAJES

Actividad: Trabajo Guía

número 8 Dibujar el animal salvaje que más te gusto

UNIDAD ANIMALES

DE LA GRANJA Y SALVAJES

Actividad:

Trabajo Guía número 10

Crear mascara de un animal

salvaje.Colorear

NOTA: EN LA PARTE DE DEBAJO DE CADA GUIA EL NIÑO Y NIÑA DEBE

ESCRIBIR SU NOMBRE Y APELLIDO CON LETRA IMPRENTA MAYUSCULA

Objetivo Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL:3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales

como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.

HABILIDAD: CONCIENCIA FONOLÓGICA

UNIR CADA SONIDO INICIAL IGUAL

GUIA Nº 1

Objetivo aprendizaje:

LENGUAJES ARTISTICOS: 7: Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando detalles a las figuras humanas y a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de organización espacial (arriba/abajo, dentro/fuera). HABILIDAD: DIBUJAR

DIBUJAR LA GRANJA DONDE VIVEN LOS ANIMALES DOMESTICOS

GUIA Nº 2

Objetivo Aprendizaje: PENSAMIENTO MATEMATICO: 1: Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos. HABILIDAD: CREAR PATRONES

CREANDO PATRONES DE COLORES: COLOREAR SEGÚN PATRON

GUIA Nº 3

Objetivo Aprendizaje: 1. LENGUAJE VERBAL:6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha

atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones. HABILIDAD: COMPRENSIÓN

DISERTACION DE LOS ANIMALES DOMESTICOS

GUIA Nº 4

Objetivo Aprendizaje: LENGUAJES VERBAL: 3 : Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales

como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. HABILIDAD: CONCIENCIA FONOLÓGICA

UNIR CADA SONIDO INICIAL IGUAL

GUIA Nº 5

Objetivo Aprendizaje: 2. LENGUAJE VERBAL:6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha

atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones. HABILIDAD: COMPRENSIÓN

DISERTACION DE LOS ANIMALES DOMESTICOS

GUIA Nº 6

Objetivo Aprendizaje: PENSAMIENTO MATEMATICO: 1 : Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos. HABILIDAD: CREAR PATRONES

CREANDO PATRONES DE COLORES: COLOREAR PATRONES DE COLORES

GUIA Nº 7

Objetivo Aprendizaje: LENGUJES ARTISTICOS: 7: Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando detalles a las figuras humanas y a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de organización espacial (arriba/abajo, dentro/fuera). HABILIDAD: DIBUJAR

DIBUJAR EL ANIMAL SALVAJE QUE MAS TE GUSTO

GUIA Nº 8

Objetivo Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL: 3:Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de

palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. HABILIDAD: CONCIENCIA FONOLÓGICA

SONIDOS INICIALES: ENCIERRA EN UN CIRCULO LOS SONIDOS INICIALES IGUALES

GUIA Nº 9

Objetivo Aprendizaje: LENGUAJES ARTISTICOS: 5: Representar plásticamente emociones, ideas, experiencias e intereses, a través de líneas, formas, colores, texturas, con recursos y soportes en plano y volumen. HABILIDAD: REPRESENTACIÓN PLÁSTICA

CREAR UNA MASCARA DE UN ANIMAL SALVAJE. COLOREAR

GUIA Nº 10