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2009 González, V., Extremera, N., Castillo, R. (2009). Felicidad, afecto positivo, afecto negativo y autoestima: un estudio comparativo en estudiantes de Málaga y Róterdam (pp.249-253). En Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., Palomera, R., Ruiz-Aranda, D., Salguero, J.M., Cabello, R. (coords.). Avances en el estudio de la inteligencia emocional. Santander: Fun- dación Marcelino Botín. Extremera, N., Fernández-Berrocal, P., Ruiz-Aranda, D., Cabello, R., Salguero, J.M. (2009). Estados de ánimo previo y recuperación afectiva ante una situación de estrés de examen académico: el papel de la regulación emocional (pp.229-235). Avances en el estudio de la inteligencia emocional. Santander: Fundación Marcelino Botín. Ruiz-Aranda, D., Fernández-Berrocal, P. (2009). Las habilidades emocionales en el contexto escolar (pp.129-134). En Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., Palomera, R., Ruiz-Aranda, D., Salguero, J.M., Cabello, R. (coords.). En Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., Palomera, R., Ruiz-Aranda, D., Salguero, J.M., Cabello, R. (coords.).Avances en el estudio de la inteli- gencia emocional. Santander: Fundación Marcelino Botín. Castillo, R., Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., González, V. (2009). La relación de la atención emocional y el índice de masa corporal en directivos españoles (pp.217-222). En Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., Palomera, R., Ruiz-Aranda, D., Salguero, J.M., Cabello, R. (coords.). Avances en el estudio de la inteligencia emocional. Santander: Fun- dación Marcelino Botín. Ruiz-Aranda, D., Cabello, R., Salguero, J.M., Castillo, R., González, V. (2009). Inteligencia emocional y consumo de cocaína en adolescentes (pp.367-371). En Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., Palomera, R., Ruiz-Aranda, D., Salguero, J.M., Cabello, R. (coords.). Avances en el estudio de la inteligencia emocional. Santander: Fundación Marcelino Botín. Fernández-Berrocal, P., Ruiz-Aranda, D., Extremera, N., Cabello, R. (2009). ¿Es posible crear una escuela emocionalmente inteligente? (pp. 37-55). En Augusto, J.M. (coord.) Estudios en el ámbito de la inteligencia emocional. Jaén: Universidad de Jaén. Ruiz-Aranda, D., Fernández-Berrocal, P. (2009). Las habilidades emocionales en el contexto escolar (pp. 481-488). En Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., Palomera, R., Ruiz-Aranda, D., Salguero, J.M., Cabello, R. (coords.). Avances en el estudio de la inteligencia emocional. Santander: Fundación Marcelino Botín

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2009

González, V., Extremera, N., Castillo, R. (2009). Felicidad, afecto positivo, afecto negativo y autoestima: un estudio comparativo en estudiantes de Málaga y Róterdam (pp.249-253). En Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., Palomera, R., Ruiz-Aranda, D., Salguero, J.M., Cabello, R. (coords.). Avances en el estudio de la inteligencia emocional. Santander: Fun-dación Marcelino Botín.

Extremera, N., Fernández-Berrocal, P., Ruiz-Aranda, D., Cabello, R., Salguero, J.M. (2009). Estados de ánimo previo y recuperación afectiva ante una situación de estrés de examen académico: el papel de la regulación emocional (pp.229-235). Avances en el estudio de la inteligencia emocional. Santander: Fundación Marcelino Botín.

Ruiz-Aranda, D., Fernández-Berrocal, P. (2009). Las habilidades emocionales en el contexto escolar (pp.129-134). En Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., Palomera, R., Ruiz-Aranda, D., Salguero, J.M., Cabello, R. (coords.). En Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., Palomera, R., Ruiz-Aranda, D., Salguero, J.M., Cabello, R. (coords.).Avances en el estudio de la inteli-gencia emocional. Santander: Fundación Marcelino Botín.

Castillo, R., Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., González, V. (2009). La relación de la atención emocional y el índice de masa corporal en directivos españoles (pp.217-222). En Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., Palomera, R., Ruiz-Aranda, D., Salguero, J.M., Cabello, R. (coords.). Avances en el estudio de la inteligencia emocional. Santander: Fun-dación Marcelino Botín.

Ruiz-Aranda, D., Cabello, R., Salguero, J.M., Castillo, R., González, V. (2009). Inteligencia emocional y consumo de cocaína en adolescentes (pp.367-371). En Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., Palomera, R., Ruiz-Aranda, D., Salguero, J.M., Cabello, R. (coords.). Avances en el estudio de la inteligencia emocional. Santander: Fundación Marcelino Botín.

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Extremera, N., Fernández-Berrocal, P. (2001). El modelo de inteligencia emocional de Mayer y Salovey (1997): implicaciones educativas para padres y profesores (pp.132-145). Libro de Actas de las III Jornadas de Innovación Pedagógica, La Inteligencia Emocional, una brújula para el siglo XXI .Granada: Universidad de Granada.