prinsip pengembangan - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai...
TRANSCRIPT
![Page 1: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/1.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
PRINSIP
PENGEMBANGAN
KURIKULUM
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
![Page 2: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/2.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Kompetensi yang diharapkan:
1. Menjelaskan pengertian prinsip
pengembangan kurikulum
2. Menjelaskan sumber-sumber prinsip
pengembangan kurikulum
3. Menjelaskan berbagai tipe prinsip dalam
pengembangan kurikulum
![Page 3: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/3.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Pengertian Prinsip
Pengembangan Kurikulum
• Prinsip Azas, dasar, keyakinan, pendirian
• Prinsip menunjukkan sesuatu hal yang sangat penting, mendasar, harus diperhatikan, memiliki sifat mengatur dan mengarahkan, serta sesuatu yang biasanya selalu ada atau terjadi pada situasi atau kondisi serupa.
![Page 4: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/4.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Macam-macam Sumber
Prinsip Pengembangan Kurikulum
1. Data Empiris (Empirical data)
2. Data Eksperimen (Experiment data)
3. Cerita/Legenda yang hidup di masyarakat
(Folklore of Curriculum)
4. Akal sehat ( Common sense)
(Oliva, 1992: 28)
![Page 5: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/5.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Tipe-Tipe Prinsip Pengembangan
Kurikulum
• Anggapan Kebenaran Utuh atau
Menyeluruh (Whole Truth)
• Anggapan Kebenaran Parsial (Partial
Truth)
• Angapan Kebenaran yang Masih
Memerlukan Pembuktian (Hypothesis)
![Page 6: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/6.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
• Whole Truth adalah fakta, konsep, dan prinsip yang diperoleh dan telah diuji dalam penelitian yang ketat dan berulang sehingga bisa dibuat generalisasi dan bisa berlaku di tempat yang berbeda.
• Partial Truth yaitu suatu fakta, konsep, dan prinsip yang sudah terbukti efektif dalam banyak kasus tapi sifatnya masih belum bisa digeneralisasi.
• Hypothesis yaitu asumsi kerja atau prinsip yang sifatnya tentatif. Prinsip ini muncul dari hasil deliberasi yaitu judgement dan pemikiran akal sehat.
![Page 7: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/7.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Prinsip-prinsip
Pengembangan kurikulum
• PRINSIP UMUM :
Prinsip yang harus diperhatikan untuk dimiliki oleh kurikulum sebagai totalitas dari gabungan komponen-komponen yang membangunnya
• PRINSIP KHUSUS :
Mengembangkan komponen tujuan, prinsip untuk mengembangkan komponen isi kurikulum, dan prinsip-prinsip untuk mengembangkan komponen-komponen kurikulum lainnya
![Page 8: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/8.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Prinsip Umum:
1. Prinsip Relevansi
2. Prinsip Fleksibilitas
3. Prinsip Kontinuitas
4. Prinsip Praktis atau Efisiensi
5. Prinsip Efektivitas
![Page 9: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/9.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Prinsip Relevansi/kesesuaian
Prinsip Relevansi ada dua jenis, yaitu Relevansi Eksternal dan Relevasi Internal.
• Relevasi Eksternal artinya bahwa kurikulum harus sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat baik pada masa kini maupun masa yang akan datang.
• Relevasi Internal yaitu kesesuaian antara komponen kurikulum itu sendiri
![Page 10: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/10.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Prinsip Fleksibilitas
• Yaitu bahwa kurikulum harus lentur tidak kaku
terutama dalam pelaksanaan pembelajaran.
• Dalam kurikulum harus terdapat suatu sistem
tertentu yang mampu memberikan alternatif
dalam pencapaian tujuan melalui berbagai
metode atau cara-cara tertentu yang sesuai
dengan situasi dan kondisi tertentu.
![Page 11: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/11.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Prinsip Kontinuitas
• Kurikulum dikembangkan secara berkesinambungan meliputi kesinambungan antarkelas maupun antarjenjang pendidikan
• Tujuannya agar proses pembelajaran siswa bisa maju secara sistematis
![Page 12: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/12.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Prinsip Praktis atau Efisiensi
• Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan aplikabilitas di lapangan.
• Kurikulum harus bisa diterapkan dalam praktek pendidikan sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu.
• Prinsip praktis ada kaitannya dengan prinsip-prinsip kurikulum lainnya.
![Page 13: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/13.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Prinsip Efektivitas
• Merujuk pada pengertian bahwa kurikulum selalu berorientasi pada tujuan
• Kejelasan tujuan akan mengarahkan dalam pemilihan dan penentuan isi, metode, dan sistem evaluasi, serta model konsep kurikulum apa yang akan digunakan.
• Oliva menggunakan istilah aksiom untuk mewadahi keragaman karakteristik tipe prinsip.
![Page 14: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/14.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Oliva : prinsip (axioms)
• Perubahan kurikulum adalah sesuatu keharusan
• Kurikulum merupakan produk dari masa yang
bersangkutan.
• Perubahan kurikulum masa lalu sering terdapat
secara bersamaan bahkan tumpang tindih dengan
perubahan kurikulum yang terjadi masa kini.
• Perubahan kurikulum akan terjadi dan berhasil jika
ada perubahan pada orang-orang atau masyarakat.
• Pengembangan kurikulum adalah kegiatan
kerjasama kelompok.
![Page 15: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/15.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
• Pengembangan kurikulum pada dasarnya adalah proses menentukan pilihan dari alternatif yang ada.
• Pengembangan kurikulum adalah kegiatan yang tidak akan pernah berakhir.
• Pengembangan kurikulum akan berhasil jika dilakukan secara komprehensif, bukan aktivitas bagian per bagian yang terpisah.
• Pengembangan kurikulum akan lebih efektif jika dilakukan dengan mengikuti suatu proses yang sistematis.
• Pengembangan kurikulum dilakukan berangkat dari kurikulum yang ada
![Page 16: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/16.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
PRINSIP KHUSUS
• Prinsip penentuan tujuan pendidikan
• Prinsip pemilihan isi pendidikan
• Prinsip pemilihan proses belajar mengajar
• Prinsip pemilihan media dan alat
pengajaran
• Prinsip yang berkenaan dengan penilaian
![Page 17: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/17.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Prinsip yang Berkenaan dengan Tujuan
Pendidikan
Tujuan pendidikan mencakup tujuan yang bersifat umum dan khusus, perumusan tujuan pendidikan bersumber pada:
a. Ketentuan dan kebijakan pemerintah
b. Survei mengenai persepsi orang tua/masyarakat tentang kebutuhan mereka
c. Survei tantang pandangan para ahli dalam bidang-bidang tertentu
d. Survei tentang manpower (sumber daya manusia)
e. Pengalaman negara lain dalam masalah yang sama
f. Penelitian
![Page 18: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/18.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Prinsip yang berkenaan dengan pemilihan
isi kurikulum
Ada beberapa pertimbangan yang perlu dilakukan untuk menentukan isi kurikulum, yaitu:
a. Perlu penjabaran tujuan pendidikan kedalam perbuatan hasil belajar yang khusus dan sederhana
b. Isi bahan pelajaran harus meliputi segi pengetahuan, sikap, dan keterampilan
c. Unit-unit kurikulum harus disusun dalam urutan yang logis dan sistematis. Ketiga ranah belajar diberikan secara simultan dalam urutan situasi belajar
![Page 19: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/19.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Prinsip berkenaan dengan pemilihan proses
belajar mengajar
Untuk menentukan kegiatan proses belajar mengajar apa yang akan digunakan hendaknya memperhatikan hal-hal berikut:
• Apakah metode/teknik belajar mengajar yang digunakan cocok untuk mengajarkan bahan pelajaran?
• Apakah metode/teknik tersebut memberikan kegiatan yang bervariasi sehingga dapat melayani perbedaan individual siswa?
• Apahah metode/teknik tersebut dapat memberikan urutan kegiatan yang bertingkat-tingkat?
• Apakah metode/teknik tersebut dapat menciptakan kegiatan untuk mencapai tujuan kognitif, afektif, dan psikomotor?
![Page 20: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/20.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
• Apakah metode/teknik tersebut lebih mengaktifkan siswa, atau mengaktifkan guru, asau kedua-duanya?
• Apakah metode/teknik tersebut mendorong berkembangnya kemampuan baru?
• Apakah metode/teknik tersebut mrnimbulkan jalinan kegiatan belajar mengajar di sekolah dan di rumah, juga mendorong penggunaan sumber belajar yang ada di rumah dan masyarakat?
• Untuk apa keterampilan sangat dibutuhkan kegiatan yang menekankan “learning by doing” disamping “learning by seeing and knowing”
![Page 21: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/21.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Prinsip yang berkenaan dengan
pemilihan media dan alat pengajaran
• Alat/media apa yang diperlukan? Apakah semuanya sudah tersedia? Bila alat tersebut tidak ada, apakah ada penggantinya?
• Kalau ada yang harus dibuat, hendaknya memperhatikan bagaimana membuatnya, siapa yang membuat, pembiayaannya, serta waktu pembuatannya.
• Bagaimana pengorganisasian alat dalam bahan pembelajaran, apakah dalam bentuk modul, paket belajar, dan lain-lain?
• Bagaimana pengintergrasiannya dalam keseluruhan kegiatan belajar?
• Hasil yang terbaik akan diperoleh dengan
![Page 22: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/22.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Prinsip yang berkenaan dengan Penilaian
• Merencanakan alat penilaian
• Menyusun alat penilaian
• Pengelolaan hasil penilaian
![Page 23: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/23.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Hal yang harus diperhatikan dalan fase
perencanaan nilai
• Bagaimana karakteristik kelas, usia, tingkat kemampuan kelompok yang akan dites?
• Berapa lama waktu yang diperlukan untuk pelaksanaan tes?
• Apakah tes tersebut berbentuk uraian atau pilihan?
• Berapa banyak butir tes yang perlu disusun?
• Apakah tes tersebut diadministrasikan oleh guru atau murid?
![Page 24: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/24.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Langkah-langkah dalam penyusunan alat
penilaian
• Rumuskan tujuan-tujuan pendidikan yang umum, dalam panah kognitif, afektif, dan psikomotor.
• Uraikan ke dalam bentuk tingkah laku murid yang dapat diamati.
• Hubungkan dengan bahan pelajaran.
• Tuliskan butur-butur tes.
![Page 25: PRINSIP PENGEMBANGAN - obvious2011.files.wordpress.com filedalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara-cara tertentu yang sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022011808/5cb86b5988c993af7a8b77f6/html5/thumbnails/25.jpg)
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI
Prinsip yang harus diperhatikan dalam
pengelolaan hasil penilaian
• Norma penilaian apa yang akan digunakan dalan pengelolaan hasil tes?
• Apakah digunakan formula guessing?
• Bagaimana pengubahan skor ke dalam skor masak?
• Skor standard apa yang akan dugunakan?
• Untuk apakah hasil ter digunakan?