princípios do ensino híbrido · 2020-06-27 · princípios do ensino híbrido uma abordagem...
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P r i n c í p i o s d o E n s i n o
H í b r i d oUma abordagem prát ica
P r o f . D r . L u c i a n o S a t h l e r
C o m i t ê d e E d u c a ç ã o B á s i c a
A s s o c i a ç ã o B r a s i l e i r a d e E d u c a ç ã o a D i s t â n c i a
2 5 d e j u n h o d e 2 0 2 0
A crise da escola
vazia
O distanciamento social causado pelo
combate à pandemia do coronavírus
compromete a vida de mais de 1,57 bilhão
de estudantes e 63 milhões de
professores em todo o mundo. É 90% da
população estudantil.
A Cr ise de
Aprendizagem
P e s q u i s a J u v e n t u d e s e a P a n d e m i a d o C o r o n a v í r u s , r e a l i z a d a j u n t o a 3 3 . 6 8 8 j o v e n s d e t o d o o
B r a s i l , p u b l i c a d a e m j u n h o d e 2 0 2 0 . D i s p o n í v e l e m h t t p s : / / w w w . j u v e n t u d e s e a p a n d e m i a . c o m /
I N S T I T U T O P E N Í N S U L A . S e n t i m e n t o e p e r c e p ç ã o d o s p r o f e s s o r e s b r a s i l e i r o s n o s d i f e r e n t e s
e s t á g i o s d o c o r o n a v í r u s n o B r a s i l : E s t á g i o i n t e r m e d i á r i o , m a i o 2 0 2 0 . /
Como os professores se sentem em relação ao ensino
remoto?
Na Rede Municipal, 86% dos professores se sentem nada ou
pouco preparados para o ensino virtual / online.
Nas redes estaduais e privada, o percentual é de
82% dos professores.
Os protocolos
de retorno e a
necessidade do
Ensino Híbrido
Videoaulas gravadas e
materiais digitais via
Internet
Tutoria ou chat via
online
Sala de Aula FísicaAulas online ou via TV
ao vivoSíncrono
Assíncrono
Presencial A Distância
Ensino
Híbrido
O continuum da EAD
Tipos de Ensino Híbrido
Rotação de EstudosO estudante desenvolve uma rotina de estudos
em sala de aula com acompanhamento do
professor presencial e em ambientes virtuais
com auxílio de um professor online.
Laboratório RotacionalDesenvolve atividades em uma
sala de aula tradicional e as
atividades online são realizadas na
sala informatizada.
Híbrido Colaborativo Síncrono Caracteriza uma comunicação de sala de aula, com apoio
do professor aos estudantes presenciais e remotos. Por
meio do uso de ferramentas integradas a uma plataforma
de aprendizagem, os estudantes podem estabelecer uma
comunicação síncrona ou assíncrona.
SuplementarO estudante trabalha em sala de aula, com
atendimento do professor e, posteriormente,
continua com seus estudos em ambientes
virtuais.
Sala de Aula Invertida(Flipped Classroom)
O estudo é iniciado em ambientes
virtuais e, posteriormente, o
estudante participa de projetos e
atividades em sala de aula física.
Grupo Dual-ColaborativoUtilizar o portfólio eletrônico de grupos, um grupo de
estudantes e um facilitador trabalham com a construção de
saberes em cenários protegidos e controlados. São usados
objetos de aprendizagem, práticas ou situações problemas
para discutir assuntos e, posteriormente, postados no AVA
para que outros estudantes interajam e colaborem nas
discussões.
SCHIEHL, E. P.; GASPARINI, I. Modelos de ensino híbrido: um mapeamento sistemático da literatura. In Anais do XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na
Educação - SBIE 2017.
Docentes, alunos e
funcionários técnico-
administrativos
Suporte TécnicoServiços Escolares
Design do currículo –
inclui material didático,
Design do curso, Formas
de entrega e interação /
mediação
GestãoPlanejamento Institucional
e desenvolvimento /
execução das atividades
Componentes da Qualidade da Educação a Distância
TRANSFORMAÇÃO DIGITAL
Erros comuns EAD
SOMENTE Games
SOMENTE Inteligência Artificial
SOMENTE Alunos / P2P
SOMENTE Materiais Didáticos
Luciano Sathler
Recursos Adicionais
Aprender na Sociedade da InformaçãoAbordagem metacognitiva da aprendizagem: criação de sentido e autoavaliação
Fatores que impactam a aprendizagem autodirigida
Processo1. Diagnóstico dos objetivos
de aprendizagem.
2. Formulação dos objetivos
de aprendizagem.
3. Identificar pessoas e
materiais disponíveis para a
aprendizagem.
4. Escolher e implementar
estratégias adequadas.
5. Avaliação da aprendizagem.
Atributos pessoaisMotivação, automonitoramento,
autogestão e autocontrole.
DesignUm AVA organizado para
incorporar elementos que
influenciam o quanto os
estudantes controlam e
direcionam seu próprio
processo de aprendizagem:
recursos, estrutura, tarefas,
interação e aprendizagem
entre pares.
Atributos
Pessoais
Design
Processo
Estudantes têm o controle sobre a concepção do que precisa ser aprendido, design (quais recursos e estratégias devem ser usados), implementação e
avaliação de sua própria aprendizagem (critérios e avaliação dos resultados). Professores podem guiar os discentes para encontrarem suas próprias
necessidades, interesses e em como alcançá-los. Em uma comunidade de aprendizagem, que inclua experts, pares e docentes.
SUMUER, E. Factors related to college students’ self-directed learning with technology.. In Australasian Journal of Educational Technology, v. 34, n. 4, 2018.
Educação Aberta e Flexível, um caminho sem volta
Por Luciano Sathler
Blog do Jornal
Estado de São Paulo,
12 de dezembro de 2017
Luciano Sathler
Princípios da educação onlineLuciano Sathler
PIMENTEL, Mariano; CARVALHO, Felipe da Silva
Ponte. Princípios da educação online: para sua
aula não ficar massiva nem maçante! SBC
Horizontes, maio 2020. ISSN 2175-9235. Disponível
em:
<http://horizontes.sbc.org.br/index.php/2020/05/23/pri
ncipios-educacao-online>. Acesso em: 30.05.2020