principio y fin de la etnoeducacion
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- 1. Principios y fines de la Etnoeducacin Mara trinidad Prez epiayu Adela Johana ario mariano Yasmira jayariyu pushaina Mara cristina fuentes epiayu Yeritza Bermdez Universidad de la guajira Extensin Fonseca 2015
- 2. INTRODUCCION La educacin para grupos tnicos hace parte del servicio pblico educativo y se sustenta en un compromiso de elaboracin colectiva, con su cultura, su lengua, sus tradiciones y sus fueros propios y autctonos. La formacin de educadores tendr como fines generales. Forman un educador de la mas alta calidad cientfica y tica que desarrolle la teora y la practica la Ley 115 de 1994 establece que la educacin es un proceso de formacin permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepcin integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes;
- 3. INTEGRIDAD entendida como la concepcin global que cada pueblo posee relacin armnica y recproca entre los hombres
- 4. DIVERSIDAD LINGUISTICA las formas de ver, concebir y construir el mundo que tienen los grupos tnicos, Son expresadas a travs de las lenguas que hacen parte de la realidad nacional en igualdad de condiciones;
- 5. AUTONOMIA el derecho de los grupos tnicos al desarrollar sus procesos etnoeducativos;
- 6. PARTICIPACION COMUNITARIA la capacidad de los grupos tnicos para orientar Es la capacidad de desarrollar y evaluar sus procesos
- 7. Interculturalidad la capacidad de conocer la cultura propia y otras culturas culturas que interactan y se enriquecen de manera dinmica
- 8. flexibilidad construccin permanente de los procesos etnoeducativos con los valores culturales, necesidades y particularidades
- 9. PROGRESIVIDAD la dinmica de los procesos etnoeducativos se consolidan y contribuyen al desarrollo del conocimiento, y
- 10. SOLIDARIDAD la cohesin del grupo alrededor de sus vivencias fortalecerse y mantener su existencia, en relacin con los dems grupos sociales.
- 11. CONCLUCION Despliega la poltica etnoeducativa Desarrolla diferentes temas Regulados por las leyes y adecuarlos Grupos tnicos en su Estilo de vida, cultura, poblaciones que Deben interpretar desde lo cultural y sus diversidad Muy semejantes a la educacin Social mayoritaria. verdaderamente diferente: Diversidad lingstica
- 12. Bibliografa Gonzlez, Jorge, 1998. Memorias del Primer Congreso Universitario de Etnoeducacin. Riohacha. Lagareta, Josu, 1998. Derechos de los pueblos indgenas. Estudio y seleccin de textos, Mugarik Gabe. Vitoria-Gasteiz: Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco. Ministerio de Educacin Nacional, 1996. La Etnoeducacin: realidad y esperanza de los pueblos indgenas y afrocolombianos. Serie Documentos de trabajo. Santaf de Bogot. 1996. Yo'kwinsiro 10 aos de Etnoeducacin. Serie Documentos especiales. Santaf de Bogot. 1995. "Decreto 804 de 1995, Reglamentario del Ttulo III, Captulo 3 de la Ley 115: Educacin para grupo tnicos". Snchez, Enrique (compilador), 1996. Derechos de los pueblos indgenas en las Constituciones de Amrica Latina. Disloque Editores, Santaf de Bogot. Valeria, Marta, 1995. O debate sobre a educar indgena Ziga, Madeleine et al, 1987. Educacin en poblaciones indgenas. Polticas y estrategias en Amrica Latina. UnescoOrealc, Santiago de Chile.