principal investigator : project managers or scientific entrepreneurs
TRANSCRIPT
Principal investigator:
chef de projet ou
entrepreneur scientifique?
Vincent Mangematin
Midi Minatec – 06/12/13
• ANR Programme Pnano – NanoExpectation
(ANR-09-NANO-032-01)
• ANR Programme Blanc – Hybridtrajectories
(ANR-10-BLANC-1811-02)
• IRCHSS Funding Agency
• Partenaires• IEP PACTE : Séverine Louvel
• IREGE US : Mareva Sabatier
• DIT (Dublin) : Paul O’Reilly
• NUI Galway : James Cunningham
Remerciements et collaboration
Une actualité forte
PI: un maillon clé
du dispositif de
programmation
de la recherche
Le début des financements sur projet• Le rôle de l’Etat dans la programmation
scientifique
• Science : un des éléments de la politique économique
• Instrumentation croissante : augmentation des investissements et des coûts de fonctionnement
• Grands projets coordonnés internationa-lement (HGP, ESRF, etc.)
Chef de projet un rôle qui reste dans l’ombre
Trente ans de maturation
PI
Une approche par les fonctions remplies• Gestion des budgets
• Gestion de projets (respect des contraintes, des
budgets, de la bonne exécution du projet, …)
• Rendre des comptes aux financeurs
Pas de différentiation des rôles en fonction des projets. Une dimension scientifique qui reste mal identifiée
Une méconnaissance
• Methodologie• Sélection de projets financés
(Pnano, ANR, Irlande) pour identifier des PIs
• Sélection des PIs en fonction des profils
(publications, brevets, âge, disciplines, institution,
etc.)
• Interviews de 50 PIs en France et 50 en Irlande
• Analyse des entretiens pour comprendre l’activité
Comprendre l’activité pour identifier les rôles
• PI: Leader qui convainc • ses collègues de s’engager dans une recherche et qu’il est
possible de concilier réponses aux exigences des financeurs
et publications
• Son organisation de le soutenir (poste, seed money, accès à
l’administration, …)
• Les financeurs que la recherche envisagée correspond bien
aux challenges identifiés par les pouvoirs publics
• PI: déploiement dans plusieurs espaces• Communauté scientifique
• Organisation
• Porteurs d’enjeux (financeurs, soutiens potentiels, etc.)
Comprendre l’activité pour identifier les rôles
La compréhension des rôlesTourné vers la communauté scientifique
Tourné vers la société
Act
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Act
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calis
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Production de connaissances au sein de
la discipline. PI chef de projet
Production de nouveaux modèles, participe à
l’élaboration des paradigmes. PI professeur
(profil IUF, ERC, etc.)
Production de solutions, forte
connexion avec le monde économique. Des brevets
(profil école d’ingénieurs, INRA, …). PI
chef de projet
Production de connaissances et
traducteur pour proposer des réponses. PI comme
broker qui combine différents corps de
connaissances
D’après Casati et Genet, 2014
La compréhension des rôles
Tourné vers la communauté scientifique
Tourné vers la société
Act
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Act
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Chef de projet plutôt académique
Professeur producteur de modèles
Chef de projet plutôt engagé dans l’articulation
science et économique
Entrepreneur scientifique qui navigue entre
mondes académique et économique
La compréhension des rôlesTourné vers la communauté scientifique
Tourné vers la société
Act
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Act
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Chef de projet plutôt académique
Professeur producteur de modèles
Chef de projet plutôt engagé dans l’articulation
science et économique
Entrepreneur scientifique qui navigue entre académie
et monde économique
Activités par rôleTourné vers la communauté scientifique
Tourné vers la société
Act
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Act
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Gère un projet après l’autre. Est engagé sur un nombre limité de projets. Est engagé dans la réalisation du projet (collecte et traitement des données). Écrit des articles
Encadre plusieurs thèses. Coordonne simultanément plusieurs projets mais concentre ses interactions avec le monde académique
Gère un nombre limité de projets. Interagit avec les entreprises. Dépose des brevets. Écrit des articles sans être central dans la communauté académique
Est porteur d’une vision du rôle de la science dans la société. Entrepreneur, gère plusieurs projets. Poursuit sa propre vision. Construction son environnement
Rôles et carrièresTourné vers la communauté scientifique
Tourné vers la société
Act
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Act
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Plutôt un Sc. Junior ou un chercheur confirmé
très spécialiséUn Sc. Confirmé
Plutôt un sc. Junior, une thèse Cifre ou un E/C dans une Ecole d’ingénieur, au
CEA ou dans un EPST appliqué
Entrepreneur scientifique qui navigue entre
académie et monde économique
Rôles et carrièresTourné vers la communauté scientifique
Tourné vers la société
Act
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Act
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Théoricien visionnaire
Concepteur de solution
Entrepreneur scientifique
Bagage théoriqueRéseaux académiquesMobilité
Détour par la communauté scientifiqueRole de l’environnement pour soutenir la multiplicité des réseauxRisque de pénalisation dans la carrière
Évolution rare qui suppose la construction d’un binome stable
Chef de projet
Rôles et organisationTourné vers la communauté scientifique
Tourné vers la société
Act
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Act
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Chef de projet Théoricien visionnaire
Concepteur de solution Entrepreneur scientifique
PI pour suivre les incitationsde l’organisation
Suit principalement les débats de la communauté académique.
Fortement engagé avec des partenaires. Peut aisémentcontourner l’organisation
Poursuit sa propre vision de la science et construit son environnement
Coexistence de plusieurs profils nécessaires dans les
organisations– Adaptation des carrières (en France peu de mobilité)
– Accompagnement des divers profils
• Chef de projet: Risque d’enfermement et d’appauvrissement des
compétences scientifiques
• Concepteur de solution: Risque de glissement vers de l’expertise et
concurrence avec les consultants
• Théoricien: Nécessité d’être “out standing”
• Entrepreneur: les organisations les considèrent comme un mal
nécessaire. Pas créateurs d’entreprises mais bien entrepreneurs
scientifiques
Adaptation des systèmes d’incitation et d’évaluation
Rôles et gestion de la science
• Coexistence de plusieurs profils nécessaires
• Adaptation des différents appels à proposition
• Nécessité de panels d’évaluation adaptés
(internationaux)
• Vers des Co-PIs plus explicites• Équipe entrepreneuriale
• Mixage ex ante des compétences
• Vers des projets plus structurants
Rôles et gestion de la science
Quelques mots pour conclure
• Avoir une stratégie : la seule manière de s’éloigner de l’enclume et du marteau
• Équilibre des profils. Nécessité de former et d’accompagner les porteurs de projet
• Accompagnement dans la formation d’une stratégie scientifique en plus de l’accompagnement dans la finalisation du projet
Auto test et ressources
• Fr : http://sg.itysoft.com/game/?lang=French&dlogin=play5081&dpwd=J4ck_Burt0n&dsid=5081&cid=33&test=1#
• En : http://sg.itysoft.com/game/?lang=English&dlogin=play5081&dpwd=J4ck_Burt0n&dsid=5081&cid=33&test=1#
Merci pour votre attention
www.grenoble-innovation.com