primÀria reforÇ i ampliaciÓ llengua -...
TRANSCRIPT
Llengua
FFiittxxeess ddee rreeffoorrçç
Fitxa 1 L’enunciat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Fitxa 2 La majúscula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Fitxa 3 La paraula i la síl·laba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Fitxa 4 La cc i la qquu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Fitxa 5 Noms de coses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Fitxa 6 La ss i la zz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Fitxa 7 Noms de persones i d’animals . . . . . . . . . . . . . . . 9Fitxa 8 La gg i la gguu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Fitxa 9 El nom propi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1Fitxa 10 La rr suau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Fitxa 11 Els substantius masculins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Fitxa 12 La rr forta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Fitxa 13 Els substantius femenins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Fitxa 14 La jj i la gg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Fitxa 15 Els substantius en singular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Fitxa 16 L’apòstrof. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Fitxa 17 Els substantius en plural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Fitxa 18 Paraules amb majúscula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Fitxa 19 L’adjectiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Fitxa 20 La cc i la çç . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Fitxa 21 El verb en present . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Fitxa 22 Els signes d’interrogació i d’exclamació . . . . . . . . 24Fitxa 23 El verb en passat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Fitxa 24 La coma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Fitxa 25 El verb en futur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Fitxa 26 Paraules amb bbrr i bbll . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Fitxa 27 El subjecte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Fitxa 28 Paraules amb mmpp i mmbb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Fitxa 29 El predicat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Fitxa 30 La ss i la ssss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
FFiittxxeess dd’’aammpplliiaacciióó
Fitxa 1 . . . . . . 33Fitxa 2 . . . . . . 34Fitxa 3 . . . . . . 35Fitxa 4 . . . . . . 36Fitxa 5 . . . . . . 37
Fitxa 6 . . . . . . 38Fitxa 7 . . . . . . 39Fitxa 8 . . . . . . 40Fitxa 9 . . . . . . 41Fitxa 10 . . . . . 42
Fitxa 11. . . . . . 43Fitxa 12 . . . . . 44Fitxa 13 . . . . . 45Fitxa 14 . . . . . 46Fitxa 15 . . . . . 47
RREEFFOORRÇÇ II AAMMPPLLIIAACCIIÓÓ2PRIMÀRIA
Illes BalearsSantillana
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 1
Reforç i ampliació Llengua 2 és una obra col·lectiva concebuda, creada i realitzada
al Departament de Primària Illes Balears/Santillana Educación, S. L.,
sota la direcció de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI i MIQUEL VIVES MADRIGAL.
Texts: Catalina Martí, Roser Sancho i Empar Tortosa
Il·lustració: Negrographics, CB i Marga Vinyes
Correcció: Catalina Martí
Edició: Miquel Vives Madrigal
Aquest quadern està protegit per les lleis de drets d’autor i la seva propietatintel·lectual correspon a Illes Balears/Santillana. Els usuaris legítims d’a-quest quadern només estan autoritzats a fer-ne fotocòpies per usar-les com amaterial d’aula. Queda prohibida qualsevol altra utilització tret dels usos per-mesos, especialment aquella que tengui finalitats comercials.
© 2007 by Illes Balears/Santillana Educación, S. L.Gremi de Teixidors, 26, local 13, 1r. 07009 PalmaPRINTED IN SPAINImprès a Espanya per
CP: 849214Depòsit legal:
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 2
3
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
L’enunciatFitxa
1
■ Reforç
Nom Data
Recorda
Amb les paraules podem formar enunciats.
1. Ordena les paraules i escriu els enunciats.
2. Completa els enunciats del text com vulguis.
—adå matı μªai≈e© å ¬efi , eμ √±s†es©,eμ ¬efi ∂entfi ^ p®en© ^ . Desp®éfi μæª> vai@ å
dentista.
és
Ma
mare
padrina
unapaella
boníssima.fa
La
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 3
4
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
1. Encercla els punts i copia les paraules amb majúscula del text.
2. Copia corregint les majúscules i les minúscules quan pertoqui.
■ Reforç
La majúsculaFitxa
2
Nom Data
hi ha coloms Que Duen cartes d’un lloc a unaltre. són coloms Missatgers. i no s’equivoquenMai d’adreça!
A la meva família i a mi ens agrada molt anar d’excursió. Quan fabon temps, preparam entrepans i ens els menjam asseguts sobrel’herba. Després jugam a pilota o a contar endevinalles. Devegades, també anam a cercar esclata-sangs. Si fa molta calor,ens banyam a la mar. Es poden fer moltes coses anant d’excursió!
Recorda
• Escrivim majúscula al començament d’un escrit.• Després de punt (.) també s’escriu majúscula.
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 4
5
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
La paraula i la síl·labaFitxa
3
� Reforç
Nom Data
Recorda
Les paraules es divideixen en síl·labes. Una paraula pot tenir una o diverses síl·labes.
1. Copia aquestes paraules separant-ne les síl·labes.
2. Classifica cada nom on correspongui.
Tres síl·labesDues síl·labesUna síl·laba
gomå
gavardina
gallina
plat
home
�
�
�
�
gå-ll^-nå
849214 _ 0001-0048.qxd 11/4/07 16:27 Página 5
6
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
La c i la quFitxa
4
1. Completa amb c o qu.
Recorda
• Escrivim c davant a, o, u: ca, co, cu. • Escrivim qu davant e, i: que, qui.
■ Reforç
Nom Data
aval¬ ios© rå etå ba¬ óu©
2. Aparella i escriu seguint el model.
bocå � boq¤efi
�
�
�
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 6
Ahir vaig veure un cotxe sense rodes.
7
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Noms de cosesFitxa
5
■ Reforç
2. Relaciona cada oració amb el substantiu que necessita.
Nom Data
Recorda
Les paraules que anomenen coses són substantius.
pantalons
meusEls són negres. macarrons.
vaig menjarAhir
Se m’ha romput el
llapis.
Plorava perquè volia un caramel.
1. Subratlla els noms de cosa que hi ha en cada oració.
■ Copia els substantius anteriors i fes-ne un dibuix.
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 7
8
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
■ Reforç
La s i la zFitxa
6
Nom Data
Recorda
• Escrivim z a principi de paraula i darrere consonant.• Escrivim s entre vocals.
1. Subratlla i classifica les paraules que duen s o z.
2. Completa les paraules amb s o z i escriu-hi oracions.
Un dia, un cavaller va trobar unadonzella que plorava davall una alzina.–Al meu jardí hi ha un animal retxat que em rosega les roses –li va contar.–Un animal retxat?–Una mena d’ase… –plorava ella.El cavaller la va acompanyar al jardí i… Quina sorpresa! Era una zebra quehavia fugit del zoològic!
s z
eπelı prin©æ å ximpa> Æ
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 8
9
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Noms de persones i d’animalsFitxa
7
■ Reforç
Nom Data
Recorda
Les paraules que anomenen persones i animals són substantius.
1. Llegeix i subratlla els substantius d’animals.
Ahir va ser el meu aniversari. Com a regal, el meu germà gran em va dur al zoològic.Primer vàrem veure els micos i el goril·la, que feia cara de malgeni. Després vàrem anar a veure els tigres, els lleons i lespanteres. I també hi havia un ós blanc i uns pingüins, i girafes…Però el que més em va agradar va ser un elefantet acabat denéixer que movia les orelles molt de pressa.
2. Cerca i escriu sis substantius de persones i d’animals.
P A L L A S S O OA S D F G H J V ÇQ R Ç M E T G E XZ H R L I R T L CX T C A V A L L LE I T A P O R A AF Ó S Ç Q Z R C IR R E B R U I X AT A N I M P U L O
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 9
10
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
■ Reforç
La g i la guFitxa
8
Nom Data
1. Completa seguint la clau i podràs llegir la història secreta.
2. Completa amb g o gu.
Recorda
• Escrivim g davant a, o, u: ga, go, gu. • Escrivim gu davant e, i: gue, gui.
@
L”å allinå Quimå ^ e¬ al¬ Quiμ va®e>
ana® e¬ μefi ∂´å os† å banya®-ßæ å lå
ma®. A”banfi ∂´entra® e> ¬´a^ uå, va®e>
√±u®æ u>efi a> i¬efi amå a∂efi ent®æ
¬efi a¬ efi. Dæ princip^ e®e> unå micå
por¤ efi, πerò ∂æ ßæ idå efi va®e>
ƒe® am^ efi ∂æ nå Quimå ^ ∂´e> Quiμ ^
va®e> coμença® å j¤ a® p¬egatfi.
g¤
å ullå bot^ e® â ilå ori¬. lå ambå
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 10
3. Cerca els sis pobles en la sopa de lletres.
11
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
El nom propiFitxa
9
■ Reforç
Nom Data
Recorda
Les paraules que anomenen persones, animals i llocs són noms propis.
1. Encercla només els noms propis.
S A N T M I Q UP L G I J L O TE G S O T O S RG A T V A S O WO I D A S I G PL D E I A Z U HJ A L A I O R CG T Í Y J E S U
ESPUJOLS
LONTESAT
Alaior
Jesús
Sant Miquel
Deià
Algaida
Es Pujols
2. Marca. Quin és el seu nom propi?
caTrollibreta
gomapobleBinipoblet
Damiàpersonataula
ninAntoni
dona
Pau llapis Brasil
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 11
12
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
■ Reforç
La r suauFitxa
10
Nom Data
Recorda
Quan la r sona suau, com en cara, l’escrivim sempre amb una sola r.
1. Completa amb la lletra que falta.
2. Completa les oracions amb les paraules corresponents.
cad^ å ßemâfo på xífi
o ellå po © cul¬æ å πæ efi
cå å
• L”å estâp¬enå ∂æ
• A”¬ ∂´e> Pa¤ h^ hå frui†erfi.
• M´agra∂e> mol† lå ^ lå
papers paperera arbres jardí carabassa pera
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 12
2. Subratlla i copia els substantius masculins del poema.
Hivern
El temps és d’hivern cruelles boires corren pel cela la part de tramuntana....
Se sent un fred que trepanasenyal de neus i gel.
(fragment)M. ANTÒNIA SALVÀ
13
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Els substantius masculinsFitxa
11
■ Reforç
Nom Data
Recorda
Els substantius masculins poden dur davant les paraules el o un.
e¬ ®
e¬ l¬
e¬ e¬
e¬ l¬
1. Observa i escriu els substantius masculins on correspongui.
u> ©
u> ®
e¬
u>
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 13
14
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
■ Reforç
La r fortaFitxa
12
Nom Data
Recorda
Quan la r sona fort, com en carro, l’escrivim amb r a principi de paraula i amb rr entre vocals.
1. Completa amb r o rr.
egadorå to adorå fo ella†
co edo®etalla® å òfi
estå
añfi
2. Copia substituint els dibuixos per paraules.
• Hæ compra† u> ∂æ .
• E”> Ton^ hå dibuixa† u> å lå .
• Hæ vis† unå damun† lefi .
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 14
• L”å μevå hå †engu† moi≈etfi.• A ¬´esti¤ >edaμ å lå • Hæ compra† u> pastífi πe® å må
15
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Els substantius femeninsFitxa
13
■ Reforç
Nom Data
Recorda
Els substantius femenins poden dur davant les paraules la o una.
1. Escriu només els substantius femenins.
2. Escriu substantius femenins.
3. Completa amb el substantiu femení adequat.
mare moixa piscina
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 15
i>estå16
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
■ Reforç
La j i la gFitxa
14
Nom Data
1. Encercla les paraules que tenguin j i subratlla les que tenguin g.
Recorda
• Escrivim j davant a, o, u: ja, jo, ju.• Escrivim g davant e, i: ge, gi.
2. Completa amb g o j.
eran^
uli√±r†
irå-so¬
Vilabona, 3-3-07
Estimada Júlia,Com estàs? No ens hem vist des de Nadal i, ara que s’acosten les festes majors, vull convidar-te a ca meva.Hi haurà disfresses i teatre al carrer. Menjarem gató i gelat, soparem tots al jardí i després jugarem a laplaça. Els meus amics saben jocs molt enginyosos!Esper que els teus pares et deixin venir. Ho passarem molt bé!Una abraçada,
Paula
oncfi
ardi>e®
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 16
17
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Els substantius en singularFitxa
15
■ Reforç
Nom Data
Recorda
Els substantius que anomenen una sola cosa estan en singular.
1. Observa el dibuix i completa amb substantius en singular.
A”vu^, >´A”ntòniå fi´hå adormi† ^ få tar∂ å escolå. E”fi √±s†ei≈ amb unå ^ u> , πerò coμ q¤æ vå ta> ∂æ p®esså, fi´hå posa† u> blan© ^ ¬´alt®æ, >eg®æ. A μéfi, hå πerdu† unå ^ no lå trobå. Forå få f®e∂. E”sπe®eμ q¤æ >´A”ntòniå nofiªoblid^ ∂æ posa®-ßæ ¬´ ^ lå !
2. Encercla. Quins substantius estan en singular?
una tulipa
unes flors
una rosa
uns quadres
unes fotos
un escut
unes fulles
un camell
uns pollets
uns vaixells
una barca
unes taules
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 17
el
la
l’
18
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
■ Reforç
L’apòstrofFitxa
16
Nom Data
Recorda
Escrivim l’ davant vocal o h.
1. Segueix el camí i escriu els noms com en el model.
2. Umpl els buits amb el, la o l’.
�
�
�
�
�
�
• hoμæ ∂æ pipå éfi μe¤ onc¬æ.
• ∂e†ecti¤ ©ercå pis†efiamb lupå.
• Trobaràfi ®etra† e> àlbuμ ∂æ ma®æ.
e cotž
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 18
19
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Els substantius en pluralFitxa
17
■ Reforç
Nom Data
Recorda
Els substantius que anomenen més d’una cosa estan en plural.
2. Cerca i anota sis substantius en plural.
1. Observa la il·lustració i completa amb substantius en plural.
A lå p®estat@eriåh^ hå unå bollå∂e¬ mó>, u> †e¬eviso®,d¤efi , t®efi , u> equiπ∂æ músicå, t®efi , t®efi coπefi, u> @erro,unå bo†ellå ^ moltfi ∂æ
M O N E I E S HA I F U L L E ST J K M O R U AS T O N E S R IH Ç E J B V O PM A L E T E S TM O I X O S I CI M E B O T E S
Ġ
π
l¬
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 19
20
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
■ Reforç
Paraules amb majúsculaFitxa
18
Nom Data
Recorda
Escrivim amb majúscula els noms de persona, els noms d’animal i elsnoms de lloc.
1. Escriu el teu nom i el de dos companys o companyes.
2. Inventa noms per a aquests animals. Què nomen?
3. Inventa una història en què hi hagi noms de persona, d’animal i de lloc.
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 20
21
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
L’adjectiuFitxa
19
■ Reforç
Nom Data
Recorda
Les paraules que ens diuen com són i com estan les persones i lescoses són adjectius.
1. Encercla i copia els adjectius del text següent.
En Jaume estava molt contentperquè anava amb son pare apescar. S’havia aixecat molt de matíi encara estava un poc adormit, peròse sentia feliç. L’aigua de la mar eramolt clara i molt freda, i es veienmolts de peixos.–Estàs preparat, Jaume? –li vapreguntar son pare–. Doncs venga,tira l’ham!
2. Copia només els adjectius apropiats.
• L´abri© éfi , ^
• E”¬ ratolı éfi , ^
llarg curt calent suau
gris menut pelut gran
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 21
22
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
■ Reforç
La c i la çFitxa
20
Nom Data
1. Subratlla i copia les paraules que duen c o ç per al so de cendra.
Recorda
• Escrivim ç davant a, o, u: ça, ço, çu. • Escrivim c davant e, i: ce, ci.
2. Completa amb c o ç i copia.
ca> ó brå a¬e† i®e®efi
ebå cå adorå √±> u†
Quan vaig dur la meva germaneta menuda al circ, em va dir que tenia por del forçut i que estava convençuda que el lleó s’escaparia. Però, a poc a poc, els meus esforços per calmar-la varen donar resultat.A la fi s’ho va passar tan bé que em va abraçar amb totes les forces, molt contenta.
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 22
23
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
El verb en presentFitxa
21
■ Reforç
Nom Data
Recorda
Les paraules que ens diuen què fa algú en aquest moment són verbs en present.
1. Què fan ara? Encercla el verb en present.
pintaria
En Jordi pintarà la paret.
pinta
2. Conta què fan amb els verbs en present.
córrer
llegir
jugar
patinar
• L”å ninå rosså å ¬efi xang¤efi.• E”¬ ni> mo®eno • Unå donå • Unå ninå mo®enå
cantava
Na Isabel canta en un cor.
cantarà
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 23
_R”in@, rin@..._A”m∫ qu^ par¬_H”olå, Jauμæ_A”™, holå, —arμe—oμ estàfi
_M”ol† ∫…. I t¤, coμ våana® ¬´excursió ∂´ahi®å lå muntanyå
_—allå, callå... Và®eμ√±u®æ u> ófi enorμæ
_I q¤ê và®e¤ ƒe®_Refi, erå u> anunc^∂e¬ zoològi©...
24
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
■ Reforç
Els signes d’interrogació i d’exclamacióFitxa
22
Nom Data
1. Escriu ? o ! .
2. Escriu una pregunta i una exclamació.
Recorda
• Escrivim el signe d’interrogació (?) al final d’una pregunta.• Escrivim el signe d’exclamació (!) al final d’una exclamació.
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 24
25
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
El verb en passatFitxa
23
■ Reforç
Nom Data
Recorda
Les paraules que ens diuen què ha fet algú abans són verbs enpassat.
1. Subratlla els verbs del text i marca l’opció vertadera.
2. Dibuixa i escriu el que vares fer diumenge passat.
Quan varen sortir d’escola, en Miquel i el seu germà Guillemse’n varen anar a ca seva. Sa mare els va preparar el seuentrepà favorit, de cuixot amb tomàtiga, i tots dos varen berenarde bona gana. Després varen mirar els dibuixos de la televisió idesprés jugaren amb el garatge i els cotxets. Va ser unhorabaixa molt divertit.
Els verbs ens diuenel que faran els nins després.
Els verbs ens diuen el que fan els nins ara.
Els verbs ens diuen el que han fet els nins abans.
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 25
26
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
■ Reforç
La comaFitxa
24
Nom Data
Recorda
Escrivim una coma (,) per separar els elements d’una enumeració.
• En Lluís té de tot al forn: pa coca galletes pastissets...
• A la mar viuen dofins balenes taurons pops…
• Vull anar al parc al cinema i a la plaça.
• Les cireres són petites redones vermelles i gustoses.
1. Copia les oracions posant les comes que pertoqui.
2. Completa amb enumeracions.
• E”lfi μeufi amicfi só>:
•
• M´agradå juga® å:
•
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 26
27
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
El verb en futurFitxa
25
■ Reforç
Nom Data
1. Què faran després? Escriu oracions en futur seguint el model.
2. Explica què faràs aquest horabaixa.
Recorda
Les paraules que ens diuen què farà algú després són verbs en futur.
A”rå efi p®eparå u> ent®epâ.Desp®éfi .
A”rå l¬e@ei≈ u> con†æ.Desp®éfi lå †e¬æ.
A”rå efi dutxå.Desp®éfi efi
berenar
mirar
vestir-se
∫±®enarâ
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 27
28
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
■ Reforç
Paraules amb br i blFitxa
26
Nom Data
Recorda
Escrivim b davant r i l.
1. Completa amb br o bl i copia.
so æ dirig^ æ å i© cå æ
2. Localitza quatre paraules amb br i quatre amb bl.
A Q S R F T G Ç HE B I B L I O T EZ R N A I A I M RX U I D L Q L E FD I B R E S S O LU X P C N D M D UC A B R A F P S II B L O C G T A DO C A S E P O B L
ICTGAZXCE
OABARBREH
P N T X D H R Z A V G
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 28
29
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
El subjecteFitxa
27
■ Reforç
Nom Data
Recorda
El subjecte d’una oració és qui fa alguna cosa.
1. Completa amb el subjecte adequat.
ca ànneres Felip botiga
• E”> tocå lå flautå.• L”å jå éfi o∫±rtå.• A”q¤es† éfi mol† juga>e®.• Lefi >e∂e> å ¬´estan¥.
2. Relaciona i escriu oracions completes.
L’home alt • • és mestre.
La corredora • • bota pel safareig.
El granot • • guanyà la carrera.
La casa nova • • té moltes finestres.
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 29
30
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
■ Reforç
Paraules amb mp i mbFitxa
28
Nom Data
Recorda
Escrivim m davant p i b.
1. Retxa la paraula mal escrita i després completa les oracions amb laparaula adequada.
2. Escriu altres paraules amb mb i mp.
mb
mp
canbrer
cambrer
trompeta
tronpeta
compàs
conpàs
tónbola
tómbola
• L”^ hå toca† unå πepå å lå • Demanå a¬ unå micå ∂æ sa¬.• E”> Peπ vo¬ ap®end®æ å toca® lå • Hæ dibuixa† u> ©erc¬æ amb e¬
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 30
3. Inventa un predicat per a cada subjecte.
• A”q¤es†efi vacan©efi• E”> M”iq¤e¬ • E”lfi llib®efi • L”å μevå padrinå
31
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
El predicatFitxa
29
■ Reforç
Nom Data
Recorda
El predicat d’una oració és el que fa algú.
1. Relaciona el subjecte amb el predicat més adequat.
• E”¬ moscar∂ a¬ bra•.
• Nosalt®efi lå ràdio.
• E”lfi ninfi a¬ par©.
• N´A”gustı e¬ på.
2. Completa les oracions amb el verb corresponent.
m’ha picat compra juguen escoltam
■ Subratlla el predicat de les oracions anteriors.
• juga amb la videoconsola.
• estudia per a l’examen.
• va amb bicicleta.
Joan
ani®eμ å lå muntanyå.
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 31
32
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
■ Reforç
La s i la ssFitxa
30
Nom Data
1. Descobreix les paraules amagades en aquestes flors.
Recorda
• Escrivim ss entre vocals.• Escrivim s en els altres casos.
SBA
P
A
DI
A
RN
A
RR Ò
S
S PER
ON A
2. Escriu els noms on pertoqui, segons que duguin s o ss.
3. Completa amb s o ss.
SSS
cas†el¬
B OA
SS
S
emâfo®mo ega®
cå olåa> å
errågr^
barnÛbå io†
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 32
33
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
1
Nom Data
■ Ampliació
1. Enllaça les paraules que signifiquen el mateix i relaciona-les amb elsignificat contrari.
vergonyós
simpàtic
xerrador
poruc
espantadís
barbut musculosa pigada calb
tímid
agradable
parlador
• callat
• atrevit
• antipàtic
• valent
3. Tria l’opció correcta i escriu les oracions que en resulten.
• En Jordi s’esforça molt a l’escola; és molt estudiós/gandul.
• Diu tantes mentides que tots saben que és sincer/mentider.
• Sempre està rient. És tan rialler/seriós!
2. Completa les oracions amb les paraules proposades.
•
•
•
•
• E”¬ padrı éfi , no †Æ ca∫±llfi.• E”> X”av^e® †Æ moltå barbå, éfi • Nå M”artå éfi πerq¤ê få espor†.• Pro†e@ei≈-†æ ∂e¬ so¬, etfi mol†
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 33
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
2
Nom Data
34 ■ Ampliació
1. Escriu la part del cos on et poses cada peça.
cap coll mans peus cames
3. Marca. Quan deim que algú fa uns ulls com unes taronges?
• E”lfi pantalonfi efi poße> å ¬efi
• E”¬ caπel¬ efi poså a¬ • E”lfi cal©etinfi efi poße> alfi • E”lfi guantfi efi poße> å ¬efi • L”å b¤fandå efi poså a¬
l’ull de l’agulla
Quan està sorprès. Quan està avorrit.Quan fa l’ullet.
l’ull de la cara l’ull del pont
part del cosespai buit que hi ha
davall un pontforadet de l’agulla per on passa el fil
2. Relaciona amb fletxes. A què es refereix la paraula ull en cada cas?
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 34
35
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
3
Nom Data
■ Ampliació
2. Relaciona cada expressió amb el seu significat.
1. Ordena les passes per fer un bon entrepà.
Menja molt.
Menja poquet.Menja com un bou.
Menja com un gorrió.
3. Aprèn aquesta cançó de triar.
Una palangana d’enciamben trempada, ben trempada;una palangana d’enciamben trempada amb oli i sal.
pa, enciam,cuixot, oli
pa, oli,tomàtiga, cuixot
pa, oli, tomàtiga,formatge
■ Marca. Quins són els ingredients del nostre entrepà?
A continuació, tallam una tomàtiga per la mitat, la refregambé per tot el pa i hi posam una miqueta d’oli.
Finalment, posam el cuixot i tancam l’entrepà.
Primer, tallam el tros de pa que vulguem i l’obrim per un costat.
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 35
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
4
Nom Data
36 ■ Ampliació
cadira de rodes
supositoris
llitera
sala d’espera
1. Encercla les paraules que es relacionen amb un hospital.
2. Enllaça cada paraula o grup de paraules amb el seu dibuix.
3. Marca el dibuix on hi hagi una metgessa.
pacient garatge
llapis quiròfan
mestre llibre
doctor
pastilla
cotxe
vacuna
got/tassó bisturí
■ Marca. Com es diu el metge dels nins?
psicòleg cirurgiàpediatre dentistainfermer metge de capçalera
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 36
37
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
5
Nom Data
■ Ampliació
2. Completa la carta amb les paraules següents.
3. Relaciona cada expressió amb la seva imatge.
1. Ordena les lletres i obtendràs peces de roba d’hivern.
E”stima† Vi©en•,E”sti© passan† ¬efi vacan©efi ∂æ Nada¬ å Parífi.A”quı få mol† ∂æ ; e> arriba®coμençâ u> fortíssiμ. Finfi ^ to† elfi bassiotfi esta> ! Pe® sor†, †eniμ unå q¤æ enca¬en†ei≈ mol†. Unå ∫±sadå.
Te®eså
fred congelats
Fa un fred que pela! En saber-ho, va quedar gelada.
xemeneia temporal
i e
ej c o
ar
yn
ps
me
ao
lr ge
as
tl n
c
i
sr
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 37
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
6
Nom Data
38 ■ Ampliació
1. Completa el text amb les paraules proposades.
A”¬ √±sp®æ, abanfi ∂´ana® å , μªasße©πe® , eμ pofi e¬ ,μªaΔe© a¬ , apa@ e¬ lluμ ∂æ lå
^... zzzzzzzzzΩ.
tauleta de nit
dormirsopar
llit pijama
2. Explica què fas tu al vespre.
3. Explica el significat de les expressions destacades.
Cercava les sabates a cegues perquè feia una fosca que la podientallar.
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 38
39
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
7
Nom Data
■ Ampliació
1. Què els falta? Completa amb el nom de l’electrodomèstic adequat.
L”^ faltå ¬´ L”^ faltå lå
L”^ faltå lå
2. Escriu el nom dels electrodomèstics següents.
planxatelèfon eixugador batedora
L”^ faltå e¬
ei≈
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 39
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
8
Nom Data
40 ■ Ampliació
1. Cerca i copia el nom de sis arbres del parc natural.
2. Classifica les paraules següents.
romaní
C A T J L I Y E G F UA F V I Ç R M O C P IS A L Z E S K T E N FT A B I L O G A R L DA I R R T I M O R J AN N O D A M Z S S O RY L U O X Ç W A A L TE P R E Q U I L K S OR O E R I A L Z I N AP L A T A N E R V T E
serp garrover llebre
ratolí cactus ós alzina
Plan†efi
A”nimalfi ▲▲
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 40
41
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
9
Nom Data
■ Ampliació
1. Resol els mots encreuats. Ajuda’t de les pistes següents.
2. Enllaça cada expressió amb el seu significat i escriu-hi oracions.
Femella de l’annerot.
Rèptil amb una closca dins la qual pot amagar-se.
Rèptil que treu i amaga la llengua molt sovint.
Mascle de la granota.
Peix molt allargat.5
4
3
2
1
Esmunyir-se com una anguila
A pas de tortuga
Molt lentament
Defugir una obligació
1
3
4
5
2
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 41
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
10
Nom Data
42 ■ Ampliació
■ Completa amb fulls o fulles.
1. Escriu el nom de cada arbre al seu lloc.
2. Marca. Què és la mànega en l’oració Rega l’arbre amb la mànega?
3. Relaciona.
perera taronger
full
fulla
de l’arbre
de paper
magraner llimonera
• E”¬ dónå taron@efi.
• L”å dónå llimo>efi.
• E”¬ dónå magra>efi.
• L”å dónå πe®efi.
• A lå tardo®, ¬´arb®æ efi q¤edå ßenßæ
• Nå R”oså ßemp®æ escri¤ e> ∂æ colo® gro©.
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 42
43
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
11
Nom Data
■ Ampliació
1. Ordena les paraules i escriu les oracions correctament.
2. Escriu cada nombre on pertoqui.
•
•
•
• peixenless’enganxaalgues.El
medusalam’ha picataLapanxa.
lescastellaFeimundunes?
lesaroques!Veigunpop
flotador aigua dolça petxines aigua salada
gavina bussejador pedres socorrista
1
5
2
6
3
7
4
8
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 43
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
12
Nom Data
44 ■ Ampliació
Pere Maria
Aina Miquel
Rosa XavierAntònia
Jaume
Albert Catalina Margalida Joana
• Què són en Pere i na Maria de n’Albert?
• Què és na Joana d’en Pere i na Maria?
• Què és en Miquel de n’Antònia i d’en Xavier?
• Què és n’Albert de na Margalida?
• Què són na Catalina i n’Albert?
• Què és na Joana de na Rosa i en Xavier?
repadrins renéta nebodapare cosí germans
1. Observa i respon amb la paraula adequada.
S<ó> elfi ßeufi®epadrinfi.
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 44
45
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
13
Nom Data
■ Ampliació
1. Retxa l’opció incorrecta.
2. Completa. De quin bitllet es parla en cada cas?
3. Endevina i pinta la solució.
• Per saber quan arribaré, he de mirar els
• Duu cotxes, és un tren de
• Puja i seu
• Esperaré l’arribada del tren.
horaris.
passatgers.
a la via.
al seient.
a l’andana
a la via
de cinc euros
de tren
Vai@ compra® å lå taquillåu> bitl¬e† ^ e¬ vai@ paga® amb u> bitl¬e†
El meu camí és de ferro,xiul per avançar,i entre poble i poblemai no em deixen parar.
rails.
mercaderies.
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 45
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
14
Nom Data
46 ■ Ampliació
2. Completa el text amb aquestes paraules.
1. Copia les frases substituint els dibuixos per paraules.
• L”å ®ecomanå aq¤es† .
• E”¬ μ´hå talla† elfi .
• L”å hå ƒe† u> ∂æ xocolatå.
• E”¬ l^ hå √±nu† u> .
• L”å ar®eglå u> ∂æ cla√±llfi.
L”å llib®e†erå
E”> Peπ éfi e> unå botigå ∂æ robå.A”vu^ hå √±nu† dofi pantalonfi ^ unå camiså å u> cl^en†. E”¬ ßæ >´hå ana†sati߃e† amb lå ^ e> Peπ tam∫… estâcon†en† πerq¤ê hå esta† unå bonå
comprador venda venedor compra
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 46
47
© 2
00
7 I
lles
Bal
ears
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
15
Nom Data
■ Ampliació
1. Escriu el nom de l’estació de l’any representada.
2. Uneix per formar oracions.
La setmana que ve
L’any passat
En aquest moment
anava a primer.
estic content.
visitaré la padrina.
■ Quan se celebren? Posa el nombre de l’estació corresponent.
Nadal
Pasqua
9 d’octubre Nit de sant Joan
1 2
43
Carnaval Tots sants
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 47
849214 _ 0001-0048.qxd 28/3/07 12:09 Página 48