primero básico - lemalin.cl · en la prueba de los niños, no aparecen escritas las instrucciones...
TRANSCRIPT
![Page 1: Primero básico - lemalin.cl · En la prueba de los niños, no aparecen escritas las instrucciones para cada pregunta, a fin de no confundirlos con textos que aún no saben leer](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022615/5ba13c5d09d3f2c06a8be503/html5/thumbnails/1.jpg)
Evaluación semestral de lectura y escritura
Primero básico
Nombre:
Curso:
Fecha:
1.
![Page 2: Primero básico - lemalin.cl · En la prueba de los niños, no aparecen escritas las instrucciones para cada pregunta, a fin de no confundirlos con textos que aún no saben leer](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022615/5ba13c5d09d3f2c06a8be503/html5/thumbnails/2.jpg)
2. Completa
3. Marca V o F
- Ana y Tito salen de paseo al_________ - Una mariposa se paró en _____________de Tito.
- Después la mariposa voló a pararse en _____________
La mariposa es de colores.
Tito es el papá de Ana.
La mariposa tiene antenas y alas.
Ana soltó a la mariposa.
Lee:
Ana y su hermano Titosalieron de paseo al río.En el caminouna mariposa de coloresse paró en el pelo de Tito,Ana tomó a la mariposacon cuidado para mirarle sus alasy sus antenas,después la soltóy la mariposa contentavoló a pararse en un rosal.
![Page 3: Primero básico - lemalin.cl · En la prueba de los niños, no aparecen escritas las instrucciones para cada pregunta, a fin de no confundirlos con textos que aún no saben leer](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022615/5ba13c5d09d3f2c06a8be503/html5/thumbnails/3.jpg)
5. Ordena
6. Ilustra
4. Escribe
tomates
foto
mamá. salí mi Hoy con
sapo asolea. se El
La paloma está en su nido. Nano se está tomando la sopa.
![Page 4: Primero básico - lemalin.cl · En la prueba de los niños, no aparecen escritas las instrucciones para cada pregunta, a fin de no confundirlos con textos que aún no saben leer](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022615/5ba13c5d09d3f2c06a8be503/html5/thumbnails/4.jpg)
7. Escribe
8. Descubre
![Page 5: Primero básico - lemalin.cl · En la prueba de los niños, no aparecen escritas las instrucciones para cada pregunta, a fin de no confundirlos con textos que aún no saben leer](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022615/5ba13c5d09d3f2c06a8be503/html5/thumbnails/5.jpg)
Instructivo para la aplicación y corrección Evaluación semestral de lectura y escritura 1º básico
Objetivos a evaluar:
- Leer independientemente, textos breves, con las consonantes ya estudiadas(l, m, s, p, d, n, c, t, h, f, r, c) extrayendo información explícita, respondiendo preguntas simples.- Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.- Escribir palabras aplicando los conocimientos de las letras ya estudiadas.- Identificar las sílabas que componen las palabras (conciencia fonológica).- Completar oraciones con una palabra que sea coherente en significado, género y número.
1. Aplique la prueba, idealmente, durante la primera hora de la mañana. 2. Lea, con anterioridad, la prueba completa y las instrucciones que dará a sus alumnos, para que en el momento de la prueba lo haga con fluidez y claridad.3. Antes de entregar la prueba a sus alumnos, asegúrese que estén sentados y tranquilos en sus asientos, que tengan su mesa despejada y dispongan del material necesario para la prueba: • 1 lápiz de grafito con punta • 1 goma de borrar
Nota:
En la prueba de los niños, no aparecen escritas las instrucciones para cada pregunta, a fin deno confundirlos con textos que aún no saben leer. La profesora le pide a los niños, que ubiquen el número correspondiente a cada pregunta yles da las indicaciones que se presentan a continuación, para que respondan. Asimismo, debe esperar que la mayoría de los niños hayan terminado de responder cadapregunta, antes de dar las instrucciones para la pregunta siguiente.
Instrucciones
Evaluación
![Page 6: Primero básico - lemalin.cl · En la prueba de los niños, no aparecen escritas las instrucciones para cada pregunta, a fin de no confundirlos con textos que aún no saben leer](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022615/5ba13c5d09d3f2c06a8be503/html5/thumbnails/6.jpg)
Pregunta 1: Escriban su nombre sobre la línea que está al lado del número 1. En las líneas siguientes escriban el curso y la fecha. (Escriba la fecha en el pizarrón para que los niños la copien).
Pregunta 2: Lean el texto con atención y completen de acuerdo a lo leído.
Pregunta 3: Escriban V si lo que dice es verdadero y F si es falso.
Pregunta 4: Escriban una oración con cada una de estas palabras.
Pregunta 5: Ordenen las palabras y escriban una oración con letra ligada.
Pregunta 6: Lean las oraciones y dibujen lo que representa cada una.
Pregunta 7: Escriban el nombre de cada dibujo con letra ligada.
Pregunta 8: Separen las sílabas de estas palabras aplaudiendo y escriban en el círculo cuántas sílabas tiene cada una.
Instrucciones para cada pregunta
![Page 7: Primero básico - lemalin.cl · En la prueba de los niños, no aparecen escritas las instrucciones para cada pregunta, a fin de no confundirlos con textos que aún no saben leer](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022615/5ba13c5d09d3f2c06a8be503/html5/thumbnails/7.jpg)
Preg
unta
Di
men
sión
Ra
sgo
que
eval
úa
Crite
rios d
e co
rrec
ción
Pu
ntaj
e m
áxim
o 1
PT
Conv
enci
ones
gra
mati
cale
s:Es
critu
ra d
el n
ombr
e. S
e ev
alúa
que
el a
lum
no
sea
capa
z de
escr
ibir
su n
ombr
e y
apel
lido
com
plet
o.
Dos
punt
os p
or n
ombr
e y
apel
lido
com
plet
o. P
or c
ada
may
úscu
la q
ue
falta
se b
aja
½ p
unto
. Por
cad
a le
tra
que
falta
se b
aja
½ p
unto
.
2
2 CL
Co
mpr
ensi
ón li
tera
l:Est
a pr
egun
ta e
valú
a en
qué
med
ida
el a
lum
no le
e co
mpr
ensiv
amen
te u
n te
xto.
Ca
da re
spue
sta
corr
ecta
val
e 1
punt
o. L
as re
spue
stas
cor
rect
as so
n:“a
l río
”, “
el p
elo”
, “un
rosa
l”.
Si a
la re
spue
sta
le fa
lta u
na p
alab
ra, p
or e
jem
plo
si es
crib
e só
lo “
río”,
se b
aja
½ p
unto
.Es
ta p
regu
nta
tiene
un
valo
r de
3 pu
ntos
.
3
3 CL
Co
mpr
ensi
ón li
tera
l e in
fere
ncia
l: Es
ta p
regu
nta
perm
ite e
valu
ar e
n qu
é m
edid
a el
alu
mno
lee
com
pren
sivam
ente
un
text
o y
proc
esa
la
info
rmac
ión
liter
al e
infe
renc
ial.
Cada
resp
uest
a co
rrec
ta v
ale
un p
unto
. 4
4 PT
Es
ta p
regu
nta
perm
ite e
valu
ar e
n qu
é m
edid
a e
l alu
mno
esc
ribe
orac
ione
s, ex
pres
ando
idea
s de
man
era
clar
a y
cohe
rent
e.
Cada
ora
ción
tien
e un
val
or d
e 2
punt
os.
- Co
here
ncia
de
la o
raci
ón: S
i la
orac
ión
expr
esa
una
idea
coh
eren
te ½
pu
nto.
-
Calid
ad d
e la
ora
ción
: Si l
a or
ació
n ex
pres
a un
a id
ea c
ompl
eta
½
punt
o.
- O
rtog
rafía
: Si u
sa m
ayús
cula
al e
mpe
zar ½
pun
to.
Si e
scrib
e la
s pal
abra
s con
toda
s las
letr
as ½
pun
to.
Esta
pre
gunt
a tie
ne u
n va
lor d
e 4
punt
os
4
5 PT
Co
nven
cion
es g
ram
atica
les:
Esta
pre
gunt
a pe
rmite
eva
luar
en
qué
med
ida
el a
lum
no e
s cap
az d
e or
gani
zar u
n gr
upo
de p
alab
ras e
scrib
iend
o un
a or
ació
n co
n se
ntido
y c
onco
rdan
cia
de g
éner
o y
núm
ero.
Cada
ora
ción
tien
e un
val
or d
e 2
punt
os.
Las o
raci
ones
cor
rect
as so
n:
- “H
oy sa
lí co
n m
i mam
á.”
- “E
l sap
o se
aso
lea.
” -
Conc
orda
ncia
de
la o
raci
ón: C
orre
cto
orde
n de
las p
alab
ras:
1 p
unto
. -
Ort
ogra
fía:S
i usa
may
úscu
la a
l com
enza
r: 0,
5 pu
ntos
. Si
esc
ribe
las p
alab
ras c
on to
das l
as le
tras
0,5
pun
tos.
4
6 CL
Co
mpr
ensi
ón li
tera
l: Es
ta p
regu
nta
eval
úa e
n qu
é m
edid
a el
alu
mno
es
capa
z de
inte
rpre
tar e
l sig
nific
ado
de u
na o
raci
ón.
- Si
en
la il
ustr
ació
n se
disti
ngue
que
la p
alom
a es
tá e
n su
nid
o tie
ne 2
pu
ntos
. Si d
ibuj
a la
pal
oma
fuer
a de
su n
ido
se b
aja
1 pu
nto,
si d
ibuj
a un
solo
ele
men
to, 0
pun
to.
- Si
se d
isting
ue q
ue N
ano
está
tom
ando
sopa
, 2 p
unto
s. S
i dib
uja
a N
ano
sepa
rado
de
la so
pa, s
e ba
ja 1
pun
to, s
i no
dibu
ja lo
s dos
el
emen
tos (
Nan
o y
sopa
), 0
punt
os.
4
7
PT
Conv
enci
ones
gra
mati
cale
s: E
sta
preg
unta
eva
lúa
en q
ué m
edid
a el
alum
no e
scrib
e co
rrec
tam
ente
una
serie
de
pala
bras
con
las l
etra
ses
tudi
adas
.
Cada
pal
abra
esc
rita
corr
ecta
men
te v
ale
1 pu
nto.
4 8
CL
Man
ejo
del c
ódig
o: C
onci
enci
a fo
noló
gica
: Est
a pr
egun
ta e
valú
a en
qué
m
edid
a el
alu
mno
reco
noce
las s
ílaba
s que
form
an la
s pal
abra
s. Ca
da id
entifi
caci
ón d
e la
s síla
bas d
e un
a pa
labr
a, v
ale
1 pu
nto.
4
Punt
aje
tota
l de
Com
pren
sión
de
lect
ura
15
52%
Pu
ntaj
e to
tal d
e Pr
oduc
ción
de
text
os
14
48%
PU
NTA
JE T
OTA
L DE
LA
PRU
EBA
29
punt
os
Paut
a de
cor
recc
ión
para
eva
luac
ión
sem
estr
al d
e le
ctur
a y
escr
itura
de
1º b
ásic
o