ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА МАТЕРИАЛА …

1

УТВЪРДИЛ

Директор: ……………………………… (Име, фамилия, подпис)

ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

НА МАТЕРИАЛА ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА 9. КЛАС

(4 часа седмично)

Учебна система: FOR REAL B1

ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК

№ по

ред

Уч

ебн

а с

едм

иц

а п

о

ред

Тема на урочната

единица Урочна единица

Компетентности

като очаквани

резултати от

обучението

Нови понятия

Контекст и

дейности за всяка

урочна единица

Методи и форми

на оценяване по

теми и/или

раздели

Забележка

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 – 4 1 Преговор и тест за проверка на знанията; Поправка

Преговор Тестови задачи (Entry level test)

5 2 Unit 1 Identity

Преговор и нови знания

Talking about identity, introducing oneself, reading Internet profiles, giving personal information

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, vocabulary exercises, speaking

Участие в час, писмени и устни задачи

2

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

6, 7 2 Unit 1 About me

Преговор и нови знания, упражнения

Reading blog posts, sharing personal information, showing interest

Grammar – present simple and present continuous, talking about the present; Vocabulary – make and do; Pronunciation – showing interest

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, grammar and vocabulary exercises, speaking

8, 9 2, 3 Unit 1 Fashion

Нови знания, упражнения

Reading an article about fashion, listening to an interview, writing about your style; group work and pair work

Grammar – countable and uncountable nouns, quantifiers, the + adjective; Vocabulary – fashion

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, listening comprehension, grammar and vocabulary exercises, speaking, writing


10 – 12 3 Unit 1 Real communication: Teamwork (+ LINKS: Real communication)


Developing soft skills (working in a team, being a good listener), discussing successful teamwork, developing communication skills (eliciting, using fillers, suggesting and responding, moving on)

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, listening comprehension, speaking

Устни задачи, участие в групова работа

13 4 Unit 1 Get the Grammar

Упражнения, обобщение

Further grammar practice

Grammar – present simple and present continuous, countable and uncountable nouns, quantifiers

Индивидуални задачи

Писмени задачи

3

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

14 4 Unit 2 Lifestyle


Talking about family relationships, giving advice, describing photos

Grammar – will for habits

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, speaking

Писмени и устни задачи

15, 16 4 Unit 2 Parents


Giving definitions of new words, reading an article about parents’ lives, writing a paragraph about one’s parents’ lifestyle

Grammar – past simple and present perfect; Vocabulary – definitions, get

Индивидуални задачи, работа по двойки Reading comprehension, speaking, writing


17, 18 5 Unit 2 Family life


Listening to / reading a dialogue, giving explanations about a past action with a present result

Grammar – present perfect and present perfect continuous

Индивидуални задачи, работа в групи Listening and reading comprehension, grammar exercises, speaking


19 – 21 5, 6 Unit 2 Real communication: A study trip (+ LINKS: Real communication)


Developing communication skills (greeting and introducing, asking for clarification, making requests)

Pronunciation – sounding polite

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Listening comprehension, reading comprehension, speaking


22, 23 6 Unit 2 Real skills: Unusual homes


Reading an article about unusual homes, discussing places to live, writing a paragraph about the ideal home

Vocabulary – buildings

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, speaking, writing


4

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)




Grammar – past simple, present perfect and present perfect continuous



25 – 27 7 Fluency for real 1 Упражнения, обобщение

Talking about yourself and your world, discussing online safety, practicing free speaking

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Listening comprehension, reading comprehension, speaking, writing


28 – 30 7, 8 Exam skills: listening | writing (+ LINKS: Exam listening | Exam speaking)


Preparing for exams and using strategies

Индивидуални задачи Listening comprehension, writing

Участие в час, писмени и устни задачи, домашна работа

31 – 33 8, 9 LINKS: CLIL and Culture 1

Нови знания, обобщение, упражнения

Reading about family life in the UK, the USA and Bulgaria; Understanding statistical information about the UK and Bulgaria

Vocabulary – statistical information

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи, работа по проект Reading comprehension, listening comprehension


34 9 LINKS: Extra reading A – The poetry of identity

Упражнения Reading and analysing excerpts from a poem by Walt Whitman

Индивидуални задачи Reading comprehension


35, 36 9 Тест за проверка на знанията (Units 1&2)

Обобщение, преговор

Тестови задачи

5

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Language check 1 (Units 1&2)

37 10 Unit 3 Stories

Преговор, упражнения

Talking about events shaping one’s life

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Listening comprehension, speaking


38, 39 10 Unit 3 A mystery


Talking about past events, listening to a radio report, reading articles about a mystery, giving explanations for a past action

Grammar – past simple and past perfect

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Listening comprehension, reading comprehension, speaking, grammar exercises


40, 41 10, 11

Unit 3 A good read


Talking about events in progress in the past, talking about imaginary past alternatives, reading excerpts from young adult novels, listening to people talking about flashbulb memories

Grammar – past simple, past continuous, past perfect continuous; could have

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, listening comprehension, grammar exercises, speaking


42 – 44 11 Unit 3 Real communication: Telling anecdotes (+ LINKS: Real communication)


Telling anecdotes (keeping the story going, turn taking, showing interest, using attitude expressions)

Grammar – telling stories (past perfect, past simple, past perfect continuous, would / used to, past continuous), using the –ing form; Vocabulary – childhood

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Listening comprehension, speaking, pronunciation, vocabulary and grammar exercises


6

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)




Grammar – past simple, past perfect, past continuous, past perfect continuous



46 12 Unit 4 Out and about


Doing a quiz, discussing extreme sports

Работа по двойки и в групи Speaking

Участие в час, устни задачи, домашна работа

47, 48 12 Unit 4 Parkour

Нови знания Reporting statements, questions and negative requests, reading an interview, listening to a conversation

Grammar – reported speech; Pronunciation – direct and reported questions

Индивидуални задачи, работа в групи Reading and listening comprehension, pronunciation


49, 50 13 Unit 4 Adventure

Преговор, нови знания, упражнения

Talking about extreme sports, making arrangements, talking about free time

Grammar – modal verbs in reported speech, reported speech patterns, suggest + that + -ing; Vocabulary – extreme sports

Индивидуални задачи, работа по двойки Vocabulary and grammar exercises, reading comprehension, listening comprehension, speaking


51 – 53 13, 14

Unit 4 Real communication: Getting around (+ LINKS: Real communication)

Новия знания, преговор и упражнения

Buying souvenirs, asking for directions, asking for information, getting a bus, booking a hostel

Vocabulary – holidays, tourist equipment; Grammar – indirect questions

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Listening comprehension, role play (speaking), vocabulary and grammar exercises


7

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

54, 55 14 Unit 4 Real skills: Commuting


Reading an article about commuting, listening to traffic announcements, discussing commuting, writing a paragraph about commuting

Vocabulary – traffic

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading and listening comprehension, vocabulary exercises, speaking, writing





Grammar – reported speech (say, tell, questions, suggest, modals)



57 – 59 15 Fluency for real 2 Упражнения, обобщение

Discussing a mystery, reading news stories, giving a logical explanation



60 – 62 15, 16

Exam skills: speaking | writing (+ LINKS: Exam listening | Exam speaking)


Giving personal information, talking about general topics; Writing a short story

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Listening comprehension, speaking, writing


63 – 65 16, 17

LINKS: CLIL and Culture 2


Reading about newspapers and books in the UK and Bulgaria

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи, работа по проект Reading comprehension, speaking


8

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

66 17 LINKS: Extra reading B – In the beginning...

Упражнения Reading and analysing the openings of six novels

Индивидуални задачи Reading comprehension

Участие в час, устни задачи

67, 68 17 Тест за проверка на знанията (Units 3&4) Language check 2 (Units 3&4)



9

ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК

№ по

ред

Уч

ебн

а с

едм

иц

а

по р

ед








Контекст и





теми и/или

раздели

Забележка

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

69 18 Unit 5 The big year off


Discussing gap year opportunities, giving reasons for taking a gap year

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, speaking


70, 71 18 Unit 5 On the road


Listening to and reading a conversation, talking about the future, making resolutions, writing pieces of advice

Grammar – talking about the future (present continuous, will, be going to)

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Listening and reading comprehension, grammar exercises, speaking, writing


72, 73 18,

19

Unit 5 Journeys


Reading informal emails, making future predictions, discussing possible future situations, talking about conditions

Grammar – zero and first conditional, alternatives to if, future predictions; Vocabulary – geographical features

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, grammar and vocabulary exercises, speaking


10

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

74 – 76 19 Unit 5 Real communication: Inviting and arranging (+ LINKS: Real communication)


Inviting, saying ‘yes’, making arrangements, persuading and encouraging, making and accepting excuses, expressing surprise, gossiping

Pronunciation – Expressing degrees of enthusiasm, expressing surprise

Индивидуални задачи, работа по двойки Reading and listening comprehension, speaking





Grammar – talking about the future, zero and first conditional, alternatives to if, future predictions



78 20 Unit 6 Careers for life


Listening to people talking about jobs, making notes of key words and phrases, discussing possible careers

Vocabulary – jobs and interests

Индивидуални задачи, работа по двойки Listening comprehension, vocabulary exercises, speaking


79, 80 20 Unit 6 Exceptional youth


Reading about successful young people, discussing successful people, writing sentences using sentence patterns

Grammar – phrasal verbs (separable, inseparable, intransitive, two-particle); Vocabulary – phrasal verbs

Индивидуални задачи, работа по двойки Reading comprehension, vocabulary exercises, speaking, writing


81, 82 21 Unit 6 What if?


Listening to a TV programme, talking about imaginary or unlikely situations, talking about a desire in the present, doing a

Grammar – second conditional, wish / if only + past simple; Vocabulary – take; Pronunciation – I’d and I’ll

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Listening comprehension, reading


11

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

career quiz, describing one’s ideal job

comprehension, speaking, writing, pronunciation, grammar and vocabulary exercises

83 – 85 21,

22

Unit 6 Real communication: On the phone (+ LINKS: Real communication)


Calling and answering, getting connected, leaving and taking messages, asking for clarification, taking down information

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading and listening comprehension, speaking


86, 87 22 Unit 6 Real skills: Robotic future


Reading an article about automated jobs, discussing machines

Grammar – emphasising; Vocabulary – technology

Индивидуални задачи, работа по двойки Reading comprehension, grammar and vocabulary exercises, speaking





Grammar – phrasal verbs, first or second conditional, second conditional, wish / if only



89, 90 23 Fluency for real 3 Упражнения, обобщение

Listening about unusual job interviews, numbering events, giving advice, role-playing a job interview



91 – 93 23,

24

Exam skills: speaking | writing

Нови знания, преговор

Describing a photo; Writing an article

Индивидуални задачи, работа по

Участие в час, писмени и устни

12

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

(+ LINKS: Exam listening | Exam speaking)

двойки Reading comprehension, speaking, writing

задачи

94 – 97 24,

25



Reading about universities in the UK and Bulgaria, listening to a dialogue about life at university, reading about higher education in the UK and Bulgaria

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи, работа по проект Reading and listening comprehension, speaking


98 25 LINKS: Extra reading C – Jerome K. Jerome – comic genius

Упражнения Reading and analysing an excerpt from a novel by Jerome K. Jerome, writing a summary

Индивидуални задачи Reading comprehension, writing


99, 100 25 Тест за проверка на знанията (Units 5&6) Language check 3 (Units 5&6)



101 26 Unit 7 Crime and punishment

Нови знания Discussing crimes, doing a quiz on honesty

Vocabulary – crime Индивидуални задачи, работа по двойки Reading comprehension, vocabulary exercise, speaking


102, 103 26 Unit 7 Knife crime


Discussing crimes, listening to a radio report, reading an

Grammar – talking about obligation and advice (must,

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи


13

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

article about knife crime, having a debate, writing a composition

have to, don’t / didn’t / will have to, ought to, should); Vocabulary – crime and violence, give; Pronunciation – weak ‘to’

Reading and listening comprehension, speaking, writing

104, 105 26,

27

Unit 7 Is it a crime?

Преговор, нови знания, упражнения

Reading crime stories, discussing minor offences, discussing similarities and differences, reporting to the class

Grammar – comparatives and superlatives; Vocabulary – minor offences

Индивидуални задачи Reading and listening comprehension, grammar and vocabulary exercises, speaking


106 –

108

27 Unit 7 Real communication: Ideas and opinions (+ LINKS: Real communication)

Преговор и обобщение

Asking for and giving opinions, agreeing and disagreeing, saying how much you know, talking about likes and dislikes, listening to a conversation about crime, discussing appropriate punishment

Vocabulary – punishment

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading and listening comprehension, vocabulary exercises, speaking





Grammar – obligation (must, have to), advice (should, ought to), advice (had better), comparatives and superlatives



110 28 Unit 8 Rebels


Reading forum posts about

Grammar – either ... or, neither ...

Индивидуални задачи, работа по

Участие в час, писмени и устни

14

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

conformism, discussing conformism

nor, both ... and, indefinite pronouns

двойки Reading comprehension, speaking, grammar exercises

задачи

111, 112 28 Unit 8 Romantic rebel


Reading a famous person’s biography (Percy Bysshe Shelley)

Grammar – linkers of contrast (although, even though, in spite of, despite, however), clauses of purpose (to + infinitive, in order to, so that); Vocabulary – have

Индивидуални задачи, работа по двойки Reading comprehension, listening comprehension, grammar exercises, writing


113, 114 29 Unit 8 Courage

Нови знания, преговор, упражнения

Reading about three people fighting to change the world, drawing conclusions

Grammar – must / can’t be, must have / can’t have + past participle, could have / couldn’t have + past participle, would / wouldn’t; Vocabulary – protest

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, speaking, grammar exercises, writing


115 –

117

29,

30

Unit 8 Real communication: Talking about films (+ LINKS: Real communication)


Talking about films (describing plot, characters, acting, sets and visuals, moving on, being vague, giving interpretations)

Vocabulary – film; Pronunciation – vague language

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Listening comprehension, reading comprehension, speaking, vocabulary exercises


118, 119 30 Unit 8 Real skills:


Talking about film genres and

Vocabulary – antonyms

Индивидуални задачи, работа в


15

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Villains characters, listening to a TV programme, reading an article about villains, placing missing sentences

групи Listening comprehension, reading comprehension, vocabulary exercise, speaking




Grammar – indefinite pronouns, linkers of contrast, clauses of purpose, speculating



121 –

123

31 Fluency for real 4 Упражнения, обобщение

Telling a story using pictures, listening to a detective describing a crime, talking about alibis and motives, playing a detective game



124 –

126

31,

32

Exam skills: listening | writing (+ LINKS: Exam listening | Exam speaking)

Нови знания, преговор

Listening to a discussion and completing notes; Writing a formal letter

Индивидуални задачи, работа по двойки Listening comprehension, speaking, writing


127 –

130

32,

33



Reading about British ancestry, slave trade, Nencho Palaveev, writing an article about famous Bulgarians

Vocabulary – describing theories, collocations, describing business and trade

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи, работа по проект Reading comprehension, speaking


131 33 LINKS: Extra reading D – Slave

Упражнения Reading and analysing excerpts



16

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

narratives from slave narratives

Reading comprehension

132, 133 33,

34

Тест за проверка на знанията (Units 7&8) Language check 4 (Units 7&8)



134 –

136

34 Годишен преговор и тест за проверка на знанията

Преговор Тестови задачи (Exit level test)

137 –

144

35,

36

Време за презентации, проектна работа и работа с онлайн ресурси и DVD филми


Developing presentation skills, communication skills, reviewing, consolidating



Разработил:……………………………………..

(Име, фамилия, подпис)

17

ПОЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ:

1. Годишното тематично разпределение се разработва от преподаващия учител за всяка учебна година и за всеки клас (а при необходимост – и по паралелки), като

се отчитат интересите на учениците и спецификата на образователната среда.

2. Годишното тематично разпределение на учителя по т. 1 се утвърждава от директора на училището преди началото на учебната година.

3. В колона 1 се записва поредният номер на учебния час. Броят на учебните часове в тематичното разпределение трябва да отговарят на броя на часовете по

училищен учебен план за съответния клас.

4. В колона 2 се посочва учебната седмица по ред, като следва да се отчита броят на учебните седмици по заповед на министъра за графика на учебното време.

5. В колона 3 се посочва темата на урочната единица, като тя трябва да отговаря на темата, записана в дневника. Темата на урочната единица се определя от

учителя и може да не е същата като темата на урока в учебника или темата в учебната програма.

6. В колона 4 се посочва урочната единица, като за ориентир може да се използва съответната таблица в учебната програма за препоръчителното процентно

разпределение.

7. В колона 5 се описват накратко компетентностите като очаквани резултати от обучението в рамките на конкретната урочна единица.

8. В колона 6 се описват новите понятия за конкретната урочна единица (ако има такива)

9. В колона 7 се записват учебни дейности, свързани с преподаване на нов учебен материал, упражнения, преговор, както и за гарантиране на изпълнението на

учебната програма, в съответствие с предвиденото в раздел „Дейности за придобиване на ключови компетентности и междупредметни връзки“ на съответната

учебна програма.

10. В колона 8 се посочват методите и формите за оценяване (те може да са свързани с конкретната тема на урочната единица, но може да са и ориентирани върху

цял раздел) – при спазване на ДОС за оценяване на резултатите от обучението на учениците, както и за оценяване на другите дейности (домашни работи,

лабораторни упражнения, семинари, работа по проекти и др.), и при отчитане на съотношението при формиране на срочна и годишна оценка в раздел „Специфични

методи и форми за оценяване на постиженията на учениците“ на съответната учебна програма.

11. При възникнали обстоятелства от обективен характер годишното тематично разпределение подлежи на изменение, допълнение и преструктуриране, което се

отразява в колона 9 или в допълнителна таблица, и се утвърждава допълнително от директора на училището, при спазване на препоръчителното процентно

разпределение на задължителните учебни часове за годината.

1

УТВЪРДИЛ

Директор: ……………………………… (Име, фамилия, подпис)

ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

НА МАТЕРИАЛА ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА 10. КЛАС

(2 часа седмично)

Учебна система: FOR REAL B1

ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК

№ по ред

Уч

ебн

а с

едм

иц

а

по р

ед








Контекст и





теми и/или

раздели

Забележка

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 – 4 1, 2 Преговор и тест за проверка на знанията; Поправка

Преговор Тестови задачи (test)

Entry level

5 3 Unit 9 Love and friendship


Paraphrasing quotes about love, reading and writing haikus

Индивидуални задачи, работа в групи Reading comprehension, speaking, writing


2

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

6, 7 3, 4 Unit 9 The science of love


Listening to people talking about past events, reading an article about the three stages of love

Vocabulary – relationships; Grammar – defining relative clauses, non-defining relative clauses, reduced relative clauses; Pronunciation – word stress

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Listening comprehension, reading comprehension, grammar and vocabulary exercises, speaking, writing


8, 9 4, 5 Unit 9 People

Преговор, упражнения

Describing personality traits, describing appearance, reading excerpts from novels

Grammar – indefinite article a / an, definite article, no article; Vocabulary – appearance, word formation

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, grammar and vocabulary exercises, speaking, writing


10 – 12 5, 6 Unit 9 Real communication: Talking it over (+ LINKS: Real communication)

Упражнения Managing difficult conversations (getting the point across, acknowledging and apologising, reflective listening, disagreeing), role-playing a difficult conversation

Индивидуални задачи, работа по двойки Listening comprehension, speaking

Участие в час, писмени и устни задачи, ролева игра




Grammar – defining relative clauses, non-defining relative clauses, reduced relative clauses



3

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

14 7 Unit 10 Feelings

Упражнения Talking about pet peeves, stressors and stress busters

Работа по двойки Speaking


15, 16 8 Unit 10 I wish...


Reading a blog post, talking about regrets and imaginary situations in the past, listening to an interview

Grammar – third conditional, modal verbs, wish / if only; Pronunciation – third conditional

Индивидуални задачи, работа по двойки Reading comprehension, listening comprehension, grammar exercises, speaking


17, 18 9 Unit 10 Intelligence


Doing an IQ test, reading an article about emotional intelligence, writing a composition about an argument

Grammar – -ing and infinitive

Индивидуални задачи, работа по двойки Reading comprehension, grammar exercises, speaking, writing


19 – 21 10, 11

Unit 10 Real communication: Presentations (+ LINKS: Real communication)

Преговор и обобщение

Developing presentation skills (introductions, sequencing, showing visual aids, starting, giving examples, moving on, giving reasons, summarizing and concluding)

Vocabulary – presentations

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, listening comprehension, speaking


22, 23 11,12

Unit 10 Real skills: Nature therapy


Reading an article about nature therapy, listening to an interview, talking about national parks

Grammar – singular they; Vocabulary – protected areas

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, listening


4

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

comprehension, vocabulary exercises, speaking




Grammar – third conditional, modal verbs, wish / if only, infinitive or -ing form, infinitive of purpose, -ing form after most prepositions



25 – 27 13, 14

Fluency for real 5 Упражнения, обобщение

Making small talk, talking about stereotypes, writing a TV show episode

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, speaking, writing


28, 29 14, 15

Exam skills: writing | listening (+ LINKS: Exam listening | Exam speaking)


Correcting mistakes in a composition, writing a composition; Listening to people giving advice and doing a multiple matching exercise

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Writing, listening comprehension


30 – 33 15,

16,

17



Reading about cultural gaffes, Bob Dylan, Bulgarian customs and etiquette, a Bulgarian band, writing a guide, writing a report, creating a brochure

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи, работа по проект Reading comprehension, speaking, writing


34, 35 17, 18

Extra reading Е: Shakespeare on love

Упражнения Reading and analysing excerpts from a tragedy by



5

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Shakespeare Reading comprehension

36 18 Тест за проверка на знанията (Units 9&10) Language check 5 (Units 9&10)



ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК

№ по ред

Уч

ебн

а с

едм

иц

а

по р

ед








Контекст и





теми и/или

раздели

Забележка

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

37 19 Unit 11 Global issues


Doing a class survey/interview

Vocabulary – environment

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Vocabulary exercises, speaking

Участие в час, писмени и устни задачи, работа по проект

38, 39 19, 20

Unit 11 World under threat

Нови знания, преговор, упражнения

Reading an article on current problems, writing an article, talking about the future (revision + extension)

Grammar – future review, future perfect, will have to, future continuous, future in the past, future continuous in the past, future perfect in the past; Vocabulary – go

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, grammar exercises, speaking, writing


6

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

40, 41 20, 21

Unit 11 Saving the world


Reading an article about environmental problems, using the passive voice, listening to a radio programme

Grammar – the passive, used to + base form, be used to + -ing; Vocabulary –definitions

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, listening comprehension, grammar and vocabulary exercises, speaking


42 – 44 21, 22

Unit 11 Real communication: Book reviews (+ LINKS: Real communication)


Talking about a book (author and genre, background, sequence, characters, memory lapses, moving on), reading a blurb, listening to a conversation about books, writing a book review

Grammar – present tenses for plots; Pronunciation – words with -ough

Индивидуални задачи, работа по двойки Reading comprehension, listening comprehension, speaking, writing


45 23 Unit 11 Get the grammar



Grammar – future review, the passive, used to + base form, be used to + -ing



46 23 Unit 12 Global citizen


Paraphrasing quotes, discussing feelings, talking about personal and global issues

Vocabulary – feelings

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Speaking

Участие в час, устни задачи, домашна работа

47, 48 24 Unit 12 Volunteering abroad


Listening to and reading a conversation, confirming facts and opinions, emphasising

Grammar – question tags, short questions, emphatic do / does / did; Pronunciation – question tags

Индивидуални задачи, работа по двойки Reading and listening comprehension,


7

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

grammar exercises, speaking, writing

49, 50 25 Unit 12 Ethical thinking

Нови знания упражнения

Reading an article about an ethical issue, listening to an interview, revising tenses, writing a composition

Grammar – reflexive pronouns

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Reading comprehension, listening comprehension, grammar exercises, speaking, writing


51 – 53 26, 27

Unit 12 Real communication: discussion (+ LINKS: Real communication)


Listening to a discussion about organic food, participating in a discussion (eliciting, asking for explanation, giving your opinion, agreeing / disagreeing, adding and contrasting information, giving reasons)

Vocabulary – thing; Pronunciation – continuing and finishing tones



54, 55 27, 28

Unit 12 Real skills: Health trends


Talking about balanced diet, reading an article about health trends, writing a paragraph about health trends

Grammar – the impersonal passive; Vocabulary – healthy food

Индивидуални задачи, работа по двойки Reading comprehension, grammar and vocabulary exercises, speaking, writing

Писмени и устни задачи, домашна работа




Grammar – question tags, short questions, reflexive pronouns, the impersonal

Индивидуални задачи, работа по двойки


8

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

passive, tenses and modals review

57 – 59 29, 30

Fluency for real 6 Упражнения, обобщение

Listening to detailed factual information, listening to an interview, having a group discussion

Vocabulary –reporting back

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи Listening comprehension, reading comprehension, speaking, writing


60 – 62 30, 31

Exam skills: listening | writing (+ LINKS: Exam listening | Exam speaking)


Listening to a conversation and matching speakers with what they say; Analysing and writing a report

Индивидуални задачи, работа по двойки Listening comprehension, reading comprehension, writing

Участие в час, писмени и устни задачи, домашна работа / работа по проект

63 – 65 32, 33



Reading about café culture, cities and megacities, pollution, urbanisation

Индивидуални задачи, работа по двойки и в групи, работа по проект Reading comprehension, speaking, writing


66, 67 34 Extra reading F: Sleepers

Упражнения Reading and analysing an excerpt from an original short story

Индивидуални задачи Reading comprehension, speaking, writing


68 – 72 34 – 36

Преговор, обобщение, презентации, контрол

Преговор и обобщение; Контрол

Reviewing Consolidating Summarizing

Индивидуални задачи, работа по двойки

Участие в час, писмени и устни задачи, работа по

9

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Reading comprehension exercises; Listening comprehension exercise; Speaking exercise; Writing task

проект

Разработил:……………………………………..

(Име, фамилия, подпис)

10

ПОЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ:

1. Годишното тематично разпределение се разработва от преподаващия учител за всяка учебна година и за всеки клас (а при необходимост – и по паралелки),

като се отчитат интересите на учениците и спецификата на образователната среда.

2. Годишното тематично разпределение на учителя по т. 1 се утвърждава от директора на училището преди началото на учебната година.

3. В колона 1 се записва поредният номер на учебния час. Броят на учебните часове в тематичното разпределение трябва да отговарят на броя на часовете по

училищен учебен план за съответния клас.

4. В колона 2 се посочва учебната седмица по ред, като следва да се отчита броят на учебните седмици по заповед на министъра за графика на учебното време.

5. В колона 3 се посочва темата на урочната единица, като тя трябва да отговаря на темата, записана в дневника. Темата на урочната единица се определя от

учителя и може да не е същата като темата на урока в учебника или темата в учебната програма.

6. В колона 4 се посочва урочната единица, като за ориентир може да се използва съответната таблица в учебната програма за препоръчителното процентно

разпределение.

7. В колона 5 се описват накратко компетентностите като очаквани резултати от обучението в рамките на конкретната урочна единица.

8. В колона 6 се описват новите понятия за конкретната урочна единица (ако има такива)

9. В колона 7 се записват учебни дейности, свързани с преподаване на нов учебен материал, упражнения, преговор, както и за гарантиране на изпълнението на

учебната програма, в съответствие с предвиденото в раздел „Дейности за придобиване на ключови компетентности и междупредметни връзки“ на съответната

учебна програма.

10. В колона 8 се посочват методите и формите за оценяване (те може да са свързани с конкретната тема на урочната единица, но може да са и ориентирани върху

цял раздел) – при спазване на ДОС за оценяване на резултатите от обучението на учениците, както и за оценяване на другите дейности (домашни работи,

лабораторни упражнения, семинари, работа по проекти и др.), и при отчитане на съотношението при формиране на срочна и годишна оценка в раздел „Специфични

методи и форми за оценяване на постиженията на учениците“ на съответната учебна програма.

11. При възникнали обстоятелства от обективен характер годишното тематично разпределение подлежи на изменение, допълнение и преструктуриране, което се

отразява в колона 9 или в допълнителна таблица, и се утвърждава допълнително от директора на училището, при спазване на препоръчителното процентно

разпределение на задължителните учебни часове за годината.

ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА МАТЕРИАЛА …

Documents