primeri ang viili07
DESCRIPTION
Primeri prilagoditev pouka pri angleščiniTRANSCRIPT
Primeri individualizacije pri Primeri individualizacije pri angleščini s pomočjo IKTangleščini s pomočjo IKT
Viljenka Šavli, Zreče, 2009Viljenka Šavli, Zreče, 2009
1 možnostUvodna motivacija
2 možnostUvajanje nove
snovi
3 možnostUtrjevanje snovi
4 možnostPoglabljanje
znanja
5 možnost Preverjanje znanja
6 možnost Izdelava projektnih nalog, predstavitev
IKT pri angleščiniIKT pri angleščini
Učne interakcijeUčne interakcije
učenci
UČITELJ - šola
Okolje
frontalno
pari/dvojice
součenje
individualno
skupinsko
Učni stiliUčni stili
Upoštevajmo različnost učnih stilov
‘Čuten in intiutiven’ učenec ‘Vizualen in verbalen’ učenec ’Aktiven in
reflektiven/razmišljajoč’ učenec
‘Logičen in globalen’ učenec ‘Induktiven in deductiven’
učenec
V množici se osredotočimo na posameznika:
Spodbudimo motivacijo za učenje
Uravnovesimo konkretne in konceptualne informacije
Uravnovesimo strukturirane učne pristope z bolj odprtimi nestrukturiranimi dejavnostmi, ki poudarjajo konverzacijo in kulturne vsebine o učnem jeziku (induktivne, globalne).
Omogočimo uporabo vizualnih gradiv
Zakaj IKT - orodje za Zakaj IKT - orodje za individualizacijo poukaindividualizacijo pouka
Ker je: prijazno do uporabnika učencem blizu zanimivo sodobno dinamično, interaktivno
Ker: vključuje besedilo, glas,
sliko in animacijo ponuja avtentična in
pestra gradiva hiter dostop do podatkov spominja na igro motivira uporabnike omogoča indidvidualni
ritem dela
Možnosti uporabe IKTMožnosti uporabe IKT
Internet spletne strani, e-gradiva E-projekti E-pošta forumi Chat Videokonference Podkasting Interaktivne vaje izdelava spletnih strani E-journal
E-učilnice z orodji izobraževalna omrežjadigitalna fotografijaOdprto-kodni programiCD-ROMipisanje besedil MSWord
prezentacije (PPT)excel
Uvaja aktualnost nove vsebine/besedišče vizualno podporo besedilu avtentičnost
Omogoča: gledanje poslušanje, Branje pisanje interaktivno reševanje,
vaje samopreverjanje
IKTIKT
Kriteriji za izborKriteriji za izbor
jezikovniNivovsebina
psihološkivizualna podporamotivacija
kulturni avtentičnostpozitiven odnos
Tema kot izhodiščeTema kot izhodišče
TOPICTOPICWork experienceWork experience
DESCRIBE
PREDICT
JUSTIFY
REFLECT
DISCUSS
READ/LISTEN/VIEW
WRITE
Tema–aktivnosti-spretnostiTema–aktivnosti-spretnosti
TOPICTOPICWork experienceWork experience Delo z IKT,
tradicionalnimi gradivi R/W/L
Pair work S/W/L/R
Igra vlog S/L/R
Predstavitve S/W/L
Součenje S/W/R/L
Şamoevalvacija
Praktični primeriPraktični primeri
VideoposnetkiE-slovarjiE-gradivaPrepositions- flash
E-učilnice Projekti/PrezentacijeWebquestPraktični primeri
Primeri individualizacijePrimeri individualizacije
LondonDisastersWork experienceFoodSportsProblem page
Moodle – e-učilnica, 8/3Moodle – e-učilnica, 8/3
Moodle e-učilnica, 9/3Moodle e-učilnica, 9/3
Zvočni in video posnetkiZvočni in video posnetki
• Blaž • Kaja• Martin
ProjektiProjekti
Projekti The Image portal Video o kraju Video o šoli Prezentacija – Disasters
IKT in individualizacijaIKT in individualizacija
IKT omogočaIKT omogoča nove dimenzije individualnosti
v učnem procesu samostojnejše iskanje in
kritično selekcioniranje informacij
dostop do najnovejših podatkov in strokovnjakov
komunikacijo s svetom internacionalizacijo učenja,
multikulturni dialog
Posameznik razvija sposobnostPosameznik razvija sposobnost logičnega razmišljanja samostojnega in kritičnega
analiziranja podatkov komunikacije in prezentacije
vsebin kritičnega razmišljanja,
sodelovanja z drugimi uporabe sodobne tehnologije
za učenje in komuniciranje
While we try to teach our children all about life, our children teach us what life is all about.(Angela Schwindt)