Primera WebconferenciaPsicología Social

Luz Margery Motta Polo – Directora

Adriana María Rojas - Tutora

Agosto de 2014

FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

AGENDA

1. Explicación de la dinámica del curso y sus entornos.

2. Explicación estrategia didáctica del Curso.3. Compromisos y actividades a realizar.4. Explicación introductoria a los conceptos

básicos de la Psicología Social.

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VENTAJAS DEL NUEVO A.V.A.

Ambiente más amigableMayor flexibilidad Posibilidad de construir conocimiento desde diferentes

fuentes (Entorno de Conocimiento)El número de actividades ya no es estandarizadaFacilita el aprendizaje procesual a través del desarrollo

de una estrategia de aprendizaje en el cursoPromueve la evaluación formativaPrivilegia los recursos en multiformatos

NUEVO ENTORNO VIRTUAL

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Estrategia Didáctica de Aprendizaje

La estrategia Basada en Investigación (ABI)

“busca unir la relación entre la construcción de conocimientos por parte de los estudiantes y la producción de

conocimientos como una actividad de la ciencia. La visión concreta del proceso de enseñanza como investigación

orientada considera el aprendizaje como tratamiento de situaciones problemáticas que los estudiantes pueden

considerar de interés e incluye toda una serie de aspectos que, en forma de programa de actividades, orientan la solución de la situación problemática transformada en

problema”. (Furió et. al., 2006)

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Estrategia Didáctica de Aprendizaje

La estrategia Basada en Investigación (ABI)Se definen los roles de los estudiantes como

pensadores autónomos y el de los docentes como promotores del desarrollo de

competencias de los estudiantes, básicamente las de investigación del contenido en cuestión.

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• Se desarrollará por momentos y fases el ABI

Proyecto de investigación

Fase Conceptual

Identificación, Delimitación y

formulación del problema.

Objetivos de investigación

JustificaciónReferente Conceptual

Fase Metodológica

Enfoque, diseño, técnicas, instrumentos, unidad de

análisis, población de análisis, cronograma y ética del

estudio. Recolección y Análisis

Informe Final

ENTORNO DE INFORMACIÓN INICIAL

ENTORNO DE CONOCIMIENTO

ENTORNO DE APRENDIZAJE PRÁCTICO (Inicia: 20 Octubre – Finaliza: 16 Nov. /2014)

ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

Fases de la EstrategiaMomentos E-

evaluaciónFase Fecha de

inicioFecha de entrega

Fase Inicial Reconocimiento del Curso 11 – 08 - 14 01 – 09 - 14

Fase intermedia

(75%)

Fase 1. Planeación y Documentación(Planteamiento del problema, objetivos, justificación y referente conceptual.

02 – 09 - 14 28 – 09 - 14

Fase 2. Diseño Metodológico(Enfoque, diseño, técnicas, instrumentos, unidad de análisis, tiempo y ética)

29 – 09 - 14 19 – 10 - 14

Fase 3. Construcción y recolección información + Coevaluación(Ejecución del estudio) Ejercicio Práctico

20 – 10 - 14 16 – 11 - 14

Fase Final (25%)

Fase 4. Análisis y teorización (Ev. Final)(Análisis de la información y Ensayo)

28 de Noviembre

12 de Diciembre

Elaboración E-portafolio

Evaluar y describir su experiencia de aprendizaje

11 – 08 - 14 22 – 11 - 14

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ENTORNO DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

ENTORNO DE GESTIÓN

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RECURSOS IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

1.Agenda del Curso2.Syllabus del Curso3.Guía Integrada de Actividades4.Rúbrica de Evaluación5.Leer los contenidos del Curso

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Temas Claves que se estudiarán durante el desarrollo del Curso

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Concepto de Psicología Social

La Psicología Social tuvo sus raíces en Europa pero luego comienza su desarrollo e individualización en Norteamérica en el Siglo XX.

“La Psicología Social estudiará científicamente cómo los pensamientos, sentimientos y los

comportamientos de las personas resultarán ser influidos por la presencia real, imaginada o

implicada de otros individuos”.

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Temática de Estudio Proyecto investigación

Seguridad Ciudadana

La teoría Social ha señalado que la actual sociedad está cruzada por el riesgo. Las personas tienen cada vez menos control directo sobre circunstancias que les pueden afectar negativamente (Bauman, 1996; Beck, 1998, Robles 2000)

Alabart, Agaray y Sabaté (1990) “La seguridad ciudadana es una construcción social hecha de una doble realidad: objetiva (la delincuencia y su incremento en los últimos años) y subjetiva (el aumento del miedo y de la sensación de inseguridad colectiva). Ambas realidades tuvieron un inicio conjunto, pero han seguido lógicas y leyes de funcionamiento propias hasta convertirse en dos dimensiones autónomas".

ECSAH/ZCBC/red de Psicología Social

Retomemos algunos conceptos básicos

Adriana María Rojas Angarita

Bogotá, 21 Agosto 2014

ECSAH/ZCBC/red de Psicología Social

Percepción social (Fritz Heider)

• Bases de la Gestalt

• Percepción del medio de forma organizada , como un todo estructurado y coherente

• Causalidad como forma de organización cognitiva ( necesidad del ser humano de dar orden al mundo físico y social)

ECSAH/ZCBC/red de Psicología Social

Influencia Social:

• Normas social, persuasión, poder, conformidad social, autoridad

ECSAH/ZCBC/red de Psicología Social

Representaciones Sociales: Moscovici

• Conjunto de creencias, nociones que organizan el significado del mundo que nos rodea, y desde las cuales se actúa.

Ejemplo:

“Yo creo que cuando los hombres son frágiles, son inseguros, es así que al conocer a un hombre frágil, trato de no seguir hablando con ellos, pues me parecen que las relaciones serán inestables”

ECSAH/ZCBC/red de Psicología Social

Cognición Social- Disonancia Cognitiva- (León Festinger)

ACTUARCREENCICIAS

NOCIONES

VALORES

ECSAH/ZCBC/red de Psicología Social

Teoría de la Atribución:

Darle explicación a los acontecimientos que suceden en la vida, dependiendo la información disponible.

Externa

Interna

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Curso Psicología Social

GRACIAS POR SU ATENCIÓN