ORDEN DEL DÍA

1.Características de la edad.

2.Organización del curso.

3.Asignaturas y profesorado.

4.¿Qué os pedimos?

5.Salidas complementarias.

6.Ruegos y preguntas.

¿Cómo son vuestros hijos e hijas en esta edad?

1.CARACTERÍSTICAS DE LA EDAD

– Periodo operaciones concretas: el niño razona sobre lo que observa. Necesita experimentar, actuar, ver para entender.

– Capaces de reflexionar y prestar más atención.

– Idea elemental de justicia: conviene escucharles y explicar las decisiones.

– Necesitan saber que son escuchados: les ayudará a su interiorización de actitudes de diálogo y participación.

• Características Físicas: - Buen momento para trabajar coordinaciones básicas.

– Poseen gran resistencia física para el ejercicio.– También una ecuperación rápida y soportan mejor los

esfuerzos posteriores.

• Relaciones Interpersonales:– Creciente sociabilidad: pandillas y solidaridad.– Aceptación de la disciplina colectiva.– Participación como iguales: entre niños y niñas.– Diferencias: NIÑAS más maduras y tranquilas NIÑOS más inquietos y bulliciosos.

• Activos, participativos, vitalistas y entusiastas.– Interesados en descubrir cosas nuevas.– “Todo es importante” (lengua, mates,…) Les aterra fracasar.– Necesitan ilusión y confianza: nuestro apoyo es importante para que descubran sus posibilidades.

2.Organización del curso

HÁBITOS Y NORMAS• Puntualidad, asistencia, disciplina, respeto hacia

sus compañeros, hacia el material propio o común y hacia todo el profesorado…

• En este nuevo curso se mantienen las normas sobre el uso de cuadernos y libros de textos. (Es importante que les ayudemos a organizarse y a conseguir bueno hábitos de trabajo y estudio.)

• Saber escuchar, levantar la mano para hablar..

• No siempre se puede ir al baño. (En muchas ocasiones son “escapadas de clase”)

2.Organización del curso

HÁBITOS Y NORMAS• Horarios: Deben consultarlos en casa para traer

sólo el material necesario.• Entradas y salidas. La puntualidad es un gran

valor que debemos inculcar en ellos. • Normas de clase y del uso de los cuadernos:1. Letra bien trazada.2. Espaciar convenientemente los trabajos.3. Utilizar los bolígrafos para los enunciados y el

lápiz para las respuestas en todas las asignaturas. DE LO CONTRARIO se valorará la mala presentación. (No usar corrector)

2.Organización del curso

HÁBITOS Y NORMAS

Fomentar buenos hábitos en vuestros hijos es una tarea dura y constante, pero imprescindible para conseguir una buena educación en ellos.

Recordad que las normas son para todos.

2.Organización del curso

HÁBITO DE ESTUDIO (Fomentar la autonomía)

Les sigue costando la idea de sentarse CADA DÍA: la tarea es más que fichas y ejercicios.

• Establecer un horario dedicado al estudio.

• DEBE CONSEGUIR SER CAPAZ DE EXPLICAR Y APLICAR LO APRENDIDO.

Hábitos de estudio:

Espacio iluminado.Espacio iluminado.Silencio.Silencio.

Lugar apropiado,Lugar apropiado, silla y mesa silla y mesa para estudiante.para estudiante.

Horario.Horario.Ayuda familiar.Ayuda familiar.

2.Organización del curso

• Orden y limpieza.• Preparar la mochila y el material necesario para

el día siguiente.• Archivador:

– Guardar los trabajos terminados y corregidos semanalmente (Revisar durante el fin de semana)

• Los deberes deben ir en la carpeta viajera: revisar, al menos, semanalmente. (¡NO es un archivador!)

2.Organización del curso

• Las faltas de asistencia han de ser justificadas por escrito.

• Ausencias en horas lectivas por un motivo justificado:

Se ha de informar por escrito:

Hora a la que va a salir.

Hora a la que va a volver.

Motivo de la ausencia.

3. Asignaturas y profesorado

• Lengua: Cati Pérez.

• Matemáticas: Cati Pérez.

• Conocimiento del Medio:

Cati Pérez.

•Inglés: Antonia Garcerán.

•Plástica: Cati Pérez.

•Música: Yolanda Pedreño.

• E. Física: Pedro Manuel Osete.

• Religión: Mª José Rey.

•Aula Plumier: Cati Pérez.

3. Asignaturas y profesorado

•Otros servicios del Centro:

Pedagogía Terapéutica:

Patricia Pedreño.Patricia Pedreño.

•E.O.E.P.S:

Equipo de orientadores en pedagogía Equipo de orientadores en pedagogía y psicología infantil.y psicología infantil.

•Refuerzo Educativo y Apoyo:

Antonia Garcerán.Antonia Garcerán.

3. Asignaturas y profesorado

•El nuevo curso supone para ellos una El nuevo curso supone para ellos una profundización y un afianzamiento de los profundización y un afianzamiento de los

contenidos aprendidos en tercero.contenidos aprendidos en tercero.

•Les exigimos más trabajos, más perfección Les exigimos más trabajos, más perfección y limpieza en ellos.y limpieza en ellos.

•Continuamos apoyando a su desarrollo Continuamos apoyando a su desarrollo

de su autonomía.de su autonomía.

•Les damos más responsabilidades…Les damos más responsabilidades…

Por todo ello debemos ser pacientes y darles Por todo ello debemos ser pacientes y darles tiempo, sin por ello dejar de exigirles.tiempo, sin por ello dejar de exigirles.

Hemos de tratarles como niños que Hemos de tratarles como niños que todavía son.todavía son.

Lengua Española• Redacción: cuidar la correcta redacción de

textos.– Puntos y comas.– Variedad en el uso de nexos.– Empleo de un vocabulario amplio y preciso.

• Ortografía: cuidar las faltas también en casa y en todas las áreas. (Incluso copiando se equivocan).

• Lectura: necesitan practicar a diario para mejorar la comprensión y la velocidad lectora.

• Diccionario (en casa y en clase) como herramienta de uso cotidiano.

• Conjugación de verbos• Análisis morfológico y sintáctico de frases.

Matemáticas• Operaciones: multiplicación por 2 y

3 cifras y la división por dos y tres cifras.

• Cálculo y Problemas: Van a llevar todos los días.

•Los deberes serán los ejercicios que no se hayan terminado en clase. Normalmente en el aula se explica la teoría y se realizan muchos ejemplos prácticos para captar bien los conceptos. Los problemas requieren leerlos comprensivamente y buscar posibles soluciones.

¡Vidas muy ocupadas!

Plástica

Desarrollo de habilidades artísticas

Contenidos atractivos para los alumnos y siempre relacionados con otras asignaturas o temas transversales.

• Organización de la sesiones:

Conocimiento del medio

• Organización de la sesiones:-Comienzo y desarrollo del tema:

Conocimiento del medio

• Organización de la sesiones:-Comienzo y desarrollo del tema:

• Explicación de contenidos.• Subrayado de lo más importante.• Realización de ejercicios.• Corrección de ejercicios.• Preguntar oralmente.

Conocimiento del medio

• Organización de la sesiones:-Comienzo y desarrollo del tema:

• Explicación de contenidos.• Subrayado de lo más importante.• Realización de ejercicios.• Corrección de ejercicios.• Preguntar oralmente.

– Al finalizar cada tema:

Conocimiento del medio

• Organización de la sesiones:-Comienzo y desarrollo del tema:

• Explicación de contenidos.• Subrayado de lo más importante.• Realización de ejercicios.• Corrección de ejercicios.• Preguntar oralmente.

– Al finalizar cada tema:• Repaso oral• Entrega de todos los ejercicios en las fechas indicadas.• Control

Conocimiento del medio

•Se tendrá en cuenta en la evaluación trimestral:

Conocimiento del medioasí como en todas las todas las

áreas:áreas:

•Se tendrá en cuenta en la evaluación trimestral:– Calificación obtenida en los

controles.– Trabajo diario en los ejercicios y

estudio.– Interés y esfuerzo.– Comportamiento.– Responsabilidad sobre su material.

Conocimiento del medioasí como en todas las todas las

áreas:áreas:

InglésInglésEn este curso se pretende que

nuestros alumnos

• Capten el sentido global de textos sencillos, tanto orales como escritos.

• Produzcan mensajes orales breves y sencillos.

• Conozcan y utilicen saludos, despedidas, pedir cosas con corrección…

• Amplíen su vocabulario, con palabras sencillas y de uso cotidiano.

• Escriban palabras y frases al deletreo.

• Produzcan textos escritos breves y sencillos.

Música

Música

•Única sesión semanal:

Música

•Única sesión semanal:

•Objetivo general: ampliar su lenguaje musical.

Música

Única sesión semanal:Objetivos específicos:

- Desarrollar la atención y la escucha musical.- Practicar el canto y la interpretación musical.- Apreciar la riqueza de distintos estilos de música y distintas culturas.- Conocer las distintas familias de instrumentos.- Trabajar dictados rítmicos.

Educación FísicaTrabajamos: Los hábitos de higiene y salud. El valor de la actividad física para el bienestar personal y social. Adecuado desarrollo psicomotriz. Se requiere: Bolsa de aseo. Zapatillas para el gimnasio. Ropa y calzado adecuados.

ReligiónReligión• Progresar y profundizar en el Progresar y profundizar en el

conocimiento de Jesús y la conocimiento de Jesús y la Iglesia.Iglesia.

• La experiencia de fe La experiencia de fe cristiana.cristiana.

• La persona como ser en La persona como ser en relación con el entorno y con relación con el entorno y con Dios.Dios.

4.¿Qué os pedimos?

4.¿Qué os pedimos?Colaboración para:

-Supervisar que Supervisar que realizan todas las realizan todas las

tareas.tareas.

4.¿Qué os pedimos?

Colaboración para:-Supervisar que

realizan todas las tareas.

-Fomentar la -Fomentar la lectura diaria lectura diaria

en en silenciosilencio y en y en voz altavoz alta..

-Controlar el orden y Controlar el orden y limpieza limpieza

en el en el archivador.archivador.-Afianzar hábitos y valoresAfianzar hábitos y valores fomentados desde el colegio.fomentados desde el colegio.

-Cuidar de su autoestima-Cuidar de su autoestima y y motivación. motivación. -Comunicación -Comunicación

ante cualquier duda o ante cualquier duda o problema (mediante problema (mediante el el cuaderno de deberescuaderno de deberes

o solicitando entrevista con la o solicitando entrevista con la tutora)tutora)

Propuesta de Actividades para Propuesta de Actividades para los alumnos de 2º Ciclo.los alumnos de 2º Ciclo.

Fiesta de los Tostones (Halloween).Con la Música a otra parte. Conciertos escolares.Festival de Navidad. Carnaval.Teatro escolar.Día de la Paz.Salidas al pueblo y entorno.Día del Libro.¿Jugamos con los cuentos?” (Actividad promovida por la Biblioteca Municipal de

Cartagena)Los cuatro elementos.” (Actividad promovida por la Biblioteca Municipal de Cartagena)Conoce el Mar Menor y su entorno.El Campo de Cartagena: sus molinos y etnografía.Itinerario guiado de las Norias de Abarán (CAM).Gotagotham. (Actividad promovida por el Ayuntamiento de Cartagena).Día de la”Bici”.Teatro en inglés.Entrevistas con familias inglesas.Marcha al CEIP “Al-Kazar”.Senderismo al Monte de las Cenizas.Excursión Fin de Curso.Fiesta Fin de Curso.