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PRIMERA REUNIÓN PADRES DE FAMILIA
MARTINIANOS
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08 de Diciembre 2020
Oración a San José de la familia
San José castísimo esposo de la Virgen María,animado por la confianza en tu bondad y poder,
pido que protejas y bendigas a mi familia.
San José, hombre justo,
Protector de las familias, hombre de fe.
Intercede ante Dios por todos nosotros:
En el compromiso por nuestras familias,
En nuestro empeño
Por ser personas justas,
En la esperanza y en la fe.En tus manos pongo mis angustias y alegrías,deseos y anhelos para que al final de la vida
podamos gozar contigo de la felicidad eterna en el paraíso. AMÉN
Padre Nuestro. Gloria
Papa Francisco
EVANGELIZACIÓN EDUCATIVA
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http://educateonline.edu.pe
COMUNICACIÓNhttps://www.iepsmp.edu.pe/Página Web
Plataforma: http://educateonline.edu.pe
[email protected] mail:
Teléfonos: 924704360972917855074 740116
COMUNICACIÓN
PERSONAL DE LA INSTITUCIÓNEmail institucionales @educateonline.edu.pe
Comunicación de la Institución Educativa a los Padres de Familia
Email institucionales de los estudiantes @educateonline.edu.pe
Email de los Padres de familia
Reuniones virtuales Plataforma meet o zoom
Comunicación de otros serviciosa los Padres de Familia
Psicología
Asesoria Espiritual
Pastoral
Verónica Reyes Montengro
Hna. Rosa María Tello
Hna. Rubí Mendoza Puye
Se publicará el rol de atención de los docentes a los padres de Familia
Jornadas espiritualesAdoración al SantísimoRosario en Familia ……
Escuela de familias
HORARIOS
HORARIO DE DANZAS
CALIFICACIÓNNivel
Educativo
Tipo de
Calificación
Escalas de
CalificaciónDescripción
AD
Logro
destacado
Un estudiante se ubica en el nivel de “Logro Destacado”, cuando sus producciones o actuaciones
alcanzan un nivel superior al nivel esperado articulando o movilizando de manera efectiva todas las
capacidades de la competencia o cuando evidencian proximidad al nivel superior en algunos
aspectos. En este caso, las producciones o actuaciones del estudiante evidencian un logro muy
satisfactorio.
Educación
Inicial
Literal y
Descriptiva
A
Logro
previsto
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.
B
En proceso
Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C
En inicio
Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayo tiempo de acompañamiento e intervención
del docente de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.
CALIFICACIÓN
Educación
Primaria
Literal y
Descriptiva
AD
Logro
destacado
Un estudiante se ubica en el nivel de “Logro Destacado”, cuando sus producciones o actuaciones
alcanzan un nivel superior al nivel esperado articulando o movilizando de manera efectiva todas las
capacidades de la competencia o cuando evidencian proximidad al nivel superior en algunos aspectos.
En este caso, las producciones o actuaciones del estudiante evidencian un logro muy satisfactorio.
A
Logro previsto
Un estudiante se ubica en el nivel de “Logro Esperado”, cuando sus producciones o actuaciones
alcanzan un nivel esperado articulando y movilizando de manera efectiva todas las capacidades de la
competencia. En este caso, las producciones o actuaciones del estudiante evidencian un logro
satisfactorio.
B
En proceso
Un estudiante se ubica en el nivel “En Proceso”, cuando sus producciones o actuaciones alcanzan un
logro aceptable respecto del nivel esperado, pero evidencian cierta dificultad para articular y/o
movilizar alguna capacidad de la competencia. En este caso, las producciones o actuaciones del
estudiante evidencian un logro básico.
C
En inicio
Un estudiante se ubica en el nivel “En Inicio”, cuando sus producciones o actuaciones muestran un
progreso mínimo en el desarrollo de la competencia, respecto del nivel esperado. Es decir, las
producciones o actuaciones del estudiante evidencian un logro inicial.
PLATAFORMA EDUCATEONLINE
PLATAFORMA EDUCATEONLINE
PLATAFORMA EDUCATEONLINE
PLATAFORMA EDUCATEONLINE
PLATAFORMA EDUCATEONLINE
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•N° NOMBRES Y APELLIDOS CARGO
Hna. Janet Gómez Almestar Presidente (Directora)
Hna. Flora Linda Ordoñez Flores
Coordinador(a) TOE
Walter Alayo Montenegro Responsable de Convivencia escolar
Verónica Reyes Montenegro Psicóloga
Garling Violeta Cabanillas Villalobos
Un representante de los padres de familia
Ximena Calle Venegas Representante escolar
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1. Ingresamos puntualmente a las clases virtuales, debemos estar con nuestro nombre completo para
que nuestros profesores nos identifiquen, así como también mantener la cámara encendida.
2. La presentación personal es un aspecto fundamental en el ser humano, además de ayudarte en
forma actitudinal a estar dispuesto para el desarrollo de tus sesiones de aprendizaje, por ello, te
presentarás con el uniforme deportivo del colegio y/o polo blanco. Tu rostro debe estar despejado
con el cabello ordenado y bien peinado. Las niñas presentarán cabello recogido o con una cola.
3. Hacemos uso de nuestro saludo de acogida “Luz y Verdad”.
4. El ambiente de estudio debe ser un lugar tranquilo con buena iluminación y con el mobiliario que te
brinde la comodidad que necesitas para el desarrollo de tus sesiones.
5. Debemos tener organizado y al alcance tu útiles y cuadernos para cada sesión en tu aula virtual.
6. Mantenemos el micrófono apagado, sólo lo prenderemos cuando nos lo indique el/la
profesor(a).
7. Utilizamos el chat solo para hacer preguntas relevantes a los contenidos de la clase y cuando
el docente lo active.
8. Respondemos al llamado de los profesores, recordando que el respeto es base fundamental
para una sana convivencia.
9. Evitamos distractores durante la sesión de clase y escuchamos atentamente a nuestros
profesores para seguir las indicaciones que se nos brindan.
10. Nos comunicamos de manera respetuosa con nuestros compañeros y profesores, asimismo
respetamos el turno para participar.
11. Hacemos uso de los servicios higiénicos antes de ingresar a tu sesión de
aprendizaje y durante los momentos de receso, así evitarás interrupciones y
aprovecharás al máximo tus sesiones.
12. Enviamos las tareas dentro de las fechas programadas.
13. Realizamos las evaluaciones de lo aprendido sólo durante la clase y en el
tiempo asignado.
14. Evitamos comer durante el desarrollo de la sesión de clases.
15. Si por algún motivo no podemos ingresar a nuestras sesiones a través de la plataforma,
debemos comunicar inmediatamente al área de Psicología.
16. Evitar compartir el enlace de clases, videoconferencias u otras aplicaciones con personas
extrañas a la Institución, salvo invitación, y se debe hacer de conocimiento al equipo directivo y
docente
17. Toda situación no contemplada en el presente documento será absuelta por la Dirección.
NETIQUETAS PARA LOS PADRES DE FAMILIA EN LOS GRUPOS DE WHATSAPP
OBJETIVO DE LA CREACIÓN DEL GRUPO: Mantener una vía de comunicación informativa entre las familias y la tutora.
1. Respetar el objetivo del grupo.
2. Dirigirse al grupo con mucho respeto dando nuestra opinión, tratando a los demás
como quisiéramos que nos traten, creando un ambiente agradable.
3. Evitar mensajes conflictivos, críticas, chismes, insultos y vocabulario soez.
4. Evitar compartir imágenes, cadenas, memes, chistes o información de carácter
personal, político o religioso que pueda herir susceptibilidades y provocar
reacciones negativas. De este modo evitará que su móvil y el de los demás se
sature.
5. Los asuntos privados quedan al margen.
MEDIDAS CORRECTIVAS
En el proceso educativo, las normas de convivencia constituyen los valores que se desean promover para que los estudiantes logren aprendizajes y su cohesión social. En este proceso, es esperable que los niños y adolescentes cometan errores (proceso de ensayo y error) e incumplan dichas normas. Según sus experiencias y emociones previas, los estudiantes pueden mostrar conductas disruptivas, que resultan retadoras a las normas y afectan la convivencia escolar.
Ante dichas conductas, se requiere de una intervención por parte de los adultos, a través de las medidas correctivas.
1. Reconocer la falta. 2. Reparar el daño causado y restablecer las relaciones afectadas.3. Asumir el compromiso de cumplir con lo acordado, desde la reflexión de él o la estudiante.
II PARTE