primer informe de labores - universidad veracruzana...meses de trabajo se han realizado en este...
TRANSCRIPT
2014
Mtro. Luis Méndez Herrera
Centro de Idiomas Xalapa
04/11/2014
Primer Informe de Labores
1 | P á g i n a
Contenido
Introducción .......................................................................................................................................3
Entidad Académica .............................................................................................................................4
1.1 Planta Académica ...............................................................................................................6
1.2 Cuerpos Académicos y clasificación actual .........................................................................9
1.3 Proyecto de Investigación ................................................................................................10
1.4 Publicaciones ....................................................................................................................10
1.5 Eventos Académicos .........................................................................................................11
1.6 Cursos de Actualización ....................................................................................................13
1.7 Actividades Culturales ......................................................................................................14
1.8 PAFIS.................................................................................................................................17
1.9 Clubes de Conversación ....................................................................................................17
Diversificación de la oferta Educativa ..............................................................................................18
1.10 Modalidades de estudio ...................................................................................................18
1.11 Oferta / demanda Educativa por semestre ......................................................................18
1.12 Egreso de alumnos ...........................................................................................................20
Servicios ...........................................................................................................................................21
1.13 Aplicaciones de EXAVER ...................................................................................................21
1.14 Transferencias y equivalencias para Inglés I y II MEIF y AFEL realizadas en el CIX ............23
1.15 Exámenes de Certificación de comprensión de textos Inglés ...........................................24
Informe Financiero ...........................................................................................................................29
Infraestructura y necesidades de Crecimiento .................................................................................31
Avances en la adopción de la sustentabilidad como una nueva Cultura Universitaria .....................32
Metas y Retos (siguiente año) ..........................................................................................................33
2 | P á g i n a
Mensaje del Coordinador
Es para mí un gran honor contar con la presencia de tan distinguidas personalidades y a la
vez tener la oportunidad de dirigirme a mis compañeros y compañeras, todos juntos en
este día tan significativo de emoción y preocupación para mí.
Deseo señalar que en el momento que tome posesión de la escuela sentí lo mismo que
estoy sintiendo en este momento, una mezcla de emoción pero a la vez de preocupación y
profundo respeto por el compromiso y responsabilidad que asumía y que ahora poseo.
Incluí en mi plan de trabajo actividades de las cuales se han realizado unas cuantas ya que
la gestión ha durado poco tiempo y debido a un periodo de cerca de tres meses de
oscuridad que viví. Mas ahora parece ser que las cosas llevan mejor rumbo y gradualmente
las actividades se van desenvolviendo de manera conspicua.
Con frecuencia se desconoce la responsabilidad y retos que el dirigente de una institución
como el Centro de Idiomas representa, más cuando se está en el cargo surgen
complicaciones y obstáculos que se deben encarar de manera inteligente. Por lo que
considero que cualquier persona que acepta el compromiso merece respeto,
consideración y sobre todo el apoyo de quienes integran el personal que labora en la
dependencia.
Como compañero de trabajo y también como autoridad exhorto a la consciencia de que
debemos todos y todas unirnos para hacer de nuestra escuela una institución reconocida y
respetada por la comunidad universitaria y la sociedad en general.
Quiero alentar a todos y todas mis compañero/as a unirse a esta aventura y hacer uso de
la actividad sustantiva que todos y todas transmitimos a nuestros alumnos que es la
enseñanza de la comunicación para trabajar en un ambiente de cordialidad, respeto y
armonía con buena fe y buena disposición en pos de el buen cumplimiento de nuestras
tareas.
Unidos encontremos estrategias y soluciones con propósitos de remediar las dificultades
de carácter académico, y en su caso administrativo que redunden en una labor productiva
de deber y reconocimiento. Trabajemos entonces bajo la premisa de la gran Agnes
Gonxha Bojaxhiu; Skopje, mejor conocida como Madre Teresa de Calcuta ‘ Yo hago lo
que usted no puede, y usted hace lo que yo no puedo entonces juntos podemos hacer
grandes cosas ‘
Presento entonces a ustedes el informe de labores que en siete meses de mi gestión como
coordinador del Centro he cumplido.
3 | P á g i n a
INTRODUCCIÓN
El presente reporte tiene como fin dar a conocer las actividades y labores que en siete
meses de trabajo se han realizado en este Centro de Idiomas.
Hare un recuento de la planta académica haciendo mención del número de maestro y
maestras que laboran en esta institución así como el grado de estudios que poseen. Se
hará mención de las diferentes actividades que se realizaron, además de la función
sustantiva que cumplieron.
También daré a conocer la matricula que existe en la escuela, número y totales de
alumnos que ingresaron y egresan a los distintos cursos de idiomas que aquí se imparten.
Del mismo modo hare mención de las actividades culturales que se realizaron durante el
espacio que me ocupa. Dentro de las actividades que los académicos realizan no podemos
soslayar los PAFIS. Haré referencia a los diferentes servicios que ofrece el Centro de
Idiomas. Además hare hincapié en los informes financieros que ingresaron y egresaron a la
dependencia.
No menos importante resulta la infraestructura que nos cobija, por lo que mencionare el
estado en que actualmente se encuentra y las necesidades que surgen a la vista algunas
mejoras que ya se hicieron
Haré referencia a los insumos que hemos solicitado y los cuales espero ya estén en
camino. Igualmente haré mención de los pasos que se han dado en relación a la
sustentabilidad. Finalmente enlistaré una serie de necesidades y metas que espero
materializar el próximo año de gestión, siempre y cuando sea posible.
4 | P á g i n a
ENTIDAD ACADÉMICA
Ante la necesidad de profesionalizar la enseñanza y el estudio de los idiomas en la Universidad Veracruzana, donde sólo existía un “Departamento de Idiomas aislados”
dependiente del Área de Humanidades, la maestra Gloria Esperón Villavicencio presenta
al entonces Rector de la Institución, Lic. Roberto Bravo Garzón, un anteproyecto para la
creación de los Centros de Idiomas, el cual, después de un exhaustivo análisis, es
aceptado. Dicho proyecto se impulsa y desarrolla con una visión muy amplia y profesional por el Sr. Rector quien autoriza la creación de un Centro de Idiomas en cada región o
campus de la Universidad. Así, el 6 de octubre de 1979, se funda el primer Centro de Idiomas en la ciudad de Xalapa en la calle de Bremont. A principios de 1980 el Centro de
Idiomas cambia su sede a la calle de Nicolás Bravo, es cuando se crea la Unidad
Interdisciplinaria de apoyo a la Enseñanza y a la Extensión Universitaria conformada por
la Escuela para Estudiantes Extranjeros, los talleres libres de arte y el Centro de Idiomas
Campus Xalapa (CIX).
Los primeros idiomas que se imparten en los centros son inglés, francés e italiano y poco
después se ofrece alemán. En febrero de 1989, se ofertan los cursos autofinanciables para
adultos. En 1990, los Centros de Idiomas pasan a formar parte de la Dirección General
del Área Académica de Humanidades reconociendo a los Centros de Idiomas como
entidades académicas. En el mismo año, se construye la sede actual del Centro de
Idiomas Campus Xalapa en la calle Galena esquina 7 de noviembre. En 1999, después de
un periodo de orientación, capacitación y preparación de los maestros, el Centro de
Idiomas ingresa al Nuevo Modelo Educativo (ahora Modelo Educativo Integral y Flexible =
MEIF) ofertando los cursos de inglés 1 y 2 para los estudiantes universitarios y, como
Experiencias Educativas de elección libre, inglés cuatro habilidades, inglés comprensión de
textos, francés, alemán, italiano, portugués, japonés, chino mandarín, latín y los cursos
virtuales de inglés para negocios, turismo y ciencias de la salud en la plataforma educativa
de E4U
5 | P á g i n a
Misión
El Centro de Idiomas Campus Xalapa de la Universidad Veracruzana es una institución
de nivel superior curricular y extracurricular, de iniciativa pública, cuya finalidad es divulgar y actualizar el conocimiento de lenguas, promoviendo la interculturalidad y la
interdisciplinariedad a través de cursos organizados en diferentes niveles.
Visión
El Centro de Idiomas Campus Xalapa de la Universidad Veracruzana será una
institución dedicada a la enseñanza-aprendizaje de idiomas nacionales y extranjeros y a la investigación en el área de lenguas desde una visión humanista, y estará
comprometida con la generación y la aplicación del conocimiento académico y
científico, fortaleciendo así el nivel educativo de la sociedad. Contará con personal altamente calificado, en continua interacción y cooperación recíproca, brindando un
ambiente de excelencia humana y educativa.
6 | P á g i n a
1.1 Planta Académica
7 | P á g i n a
1.1.1.1 Tabla Plantilla Académica por Nacionalidad
1.1.1.2 Tabla por Nivel de estudios
Nivel Hombres Mujeres Total
Doctorado 0 1 1
Maestría 7 23 30
Especialidad 5 3 8
Licenciatura 12 19 31
0
10
20
30
40
50
Hombres
Mujeres
02040
60
80
Nacionalidad Hombres Mujeres Total
Mexicanos 21 42 63
Extranjeros 4 3 7
8 | P á g i n a
1.1.1.3 Tabla participación en Productividad
Productividad Hombres Mujeres Total
PRODEP 0 3 3
1.1.1.4 Tabla por curso que imparten
Idioma Hombres Mujeres Total
Inglés 17 31 48
Francés 5 4 9
Alemán 1 2 3
Italiano 0 3 3
Portugués 0 1 1
Chino Mandarín 1 1 2
Japonés 1 1 2
05
101520253035404550
9 | P á g i n a
1.1.1.5 Tabla por tipo de contratación
Idioma Hombres Mujeres Total
Base 12 12 24
Autofinanciables 13 33 46
1.2 Cuerpos Académicos y clasificación actual
1.2.1.1 Tabla Cuerpos Académicos
Cuerpo Académico
Mtra. Ma. Roxana Rivera Ochoa
Verónica Rodríguez Luna
Carmen Báez Velázquez
Autonomía del Aprendizaje
Líneas de generación y aplicación del
conocimiento del cuerpo académico
Ambientes Educativos Multimodales
Autonomía y uso de la Tecnología Evaluación Educativa en el auto-aprendizaje
Procesos Educativos
0
50
100
Base
Autofinanciables
48
92
10 | P á g i n a
1.3 Proyecto de Investigación
1ª Evaluación de la EE de Inglés I Presencial en el Centro de Idiomas de la Universidad
Veracruzana a 15 años de su implementación. Mtra. Ma. Roxana Rivera Ochoa
Uso de las TIC para el aprendizaje de ELE en entornos virtuales. Mtro. Rosben López
Olivera
El uso de la Tecnología para facilitar el aprendizaje del Idioma Inglés. Verónica Rodríguez
Luna, Jorge Martínez Cortés, Graciela López Orozco.
Proyecto de investigación doctoral. Redes académicas de colaboración. Mtra. Yolanda
Martínez Cervantes
1.4 Publicaciones
Las TIC como medio de desarrollo de competencias lingüísticas en Cultura de los Pueblos
de habla Inglesa en estudiantes de la Facultad de Idiomas de la U.V. Verónica Rodríguez
Luna, Jorge Martínez Cortes, Graciela López Orozco y Gladys Ester Casimir Morales
Comprensión lectora a través del uso de la tecnología digital. Verónica Rodríguez Luna,
Jorge Martínez Cortes, Graciela López Orozco y Cesar Augusto Borromeo García.
The transition from being a conventional English Foreign Language teacher to a self-
instruction and online facilitator: teacher reflections 8th International Technology,
Education and Development Conference (pp. 1160-1163) ISBN: 978-84-616-8412-0.
Valencia, Spain. Báez Velázquez, C., Tello Carrillo, J. (2014)
Values education in the context of English Language learning and instruction: classroom
based action research 8th International Technology, Education and Development
Conference (pp. 0966-0975) ISBN: 978-84-616-8412-0. Valencia, Spain. Báez Velázquez, C.
(2014)
11 | P á g i n a
1.5 Eventos Académicos
1.5.1.1 Tabla Participaciones a Eventos Académicos
Eventos
30 de Abril al 2 de Mayo Asistencia de la Mtra. Franziska Bard Cordero a un
Congreso y Cursos para Maestros de Alemán que se llevó a
cabo en la Ciudad de México, D.F.
7 Y 8 de Mayo Asistencia de la Mtra. Ivette Santa Martínez Jiménez a los
Talleres Bilaterales de Idiomas y movilidad académica, que se
llevó a cabo en la ciudad de México, DF.
Junio Curso impartido por la Maestra Ángela María Claudia
Torres Castañeda. Intersemestral de Verano, dentro del Programa de Formación de Académicos Yoga vertebral: teoría y
práctica.
7-10 de Julio Curso para Formación de Exaver que incluye Exaver 1, Exaver 2 y Exaver 3, que se llevó a cabo en la Sala de Usos
Múltiples.
30 de Julio al 1 de Agosto Asistencia del Maestro Rosbenraver López Olivera López
al 16° Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas
Extranjeras, Enseñanza y aprendizaje de lenguas nuevos escenarios, se llevó a cabo en la Universidad Nacional
Autónoma de México.
25 al 27 de Agosto Asistencia de la Doctora Verónica Rodríguez Luna al
Congreso Iberoamericano de Aprendizaje mediado por
Tecnología, en las Instalaciones de la Facultad de estudios superiores Zaragoza de la UNAM en la ciudad de México,
D.F.
Del 30 de Junio al 4 de Julio Asistencia de las Maestras Maricela Coto Pichal, Ivette
Santa Martínez Jiménez, y Edna Lilliam Mendoza Solis al
Curso de CAE Language Enrichment, impartido por la Mtra.
Pat Grounds, que se llevó a cabo en la USBI.
26 de Septiembre Asistencia de la Maestra Flor Arlette Mata Garcés al
Auditorio Miguel Hidalgo a la Sesión Ordinaria de Orientación de Tutores en la ciudad de México, D.F.
Asimismo traslado de la Becaria asistente en Lengua
Francesa a la Ciudad de Xalapa, Ver.
22 y 23 de Septiembre Asistencia de las Maestras Maricela Coto Pichal y Lyn
12 | P á g i n a
Gálvez Pantoja a la Tercer Semana para publicar y navegar en las redes de la información científica en la Ciudad de
Tlaxcala, Tlaxcala.
22 al 26 de Septiembre Asistencia de la Maestra María Eugenia Beatriz Castilla
Villalobos al Congreso Liderazgo para el Trabajo en Equipo.
16 y 17 de Octubre Asistencia de la Maestra Maricela Coto Pichal al Encuentro
MEILE Proyectos e Innovación de la Enseñanza Aprendizaje del Inglés que se llevó a cabo en la ciudad de Orizaba Ver.
23 de Octubre Asistencia de las Maestras Ana Lilia Balderas Espíndola,
Luis Méndez Herrera, Verónica Rodríguez Luna, Ivette
Santa Martínez Jiménez, Flor Arlette Mata Garcés, José
Miguel Martínez Reyes, Víctor Hugo Ramírez Ramírez, Rosbenraver LÓPEZ Olivera López, a la Reunión con la
Dra. Belinda Izquierdo para la formación de los CUERPOS
ACADEMICOS, que se llevó a cabo en la Sala de Usos Múltiples.
23 y 24 de Octubre Asistencia de las Maestras Maricela Coto Pichal, Ivette Santa Martínez Jiménez, y Edna Lilliam Mendoza Solis al
Curso de CAE Language Enrichment, impartido por la Mtra.
Pat Grounds, que se llevó a cabo en la USBI.
Asistentes a la promoción del Idioma Chino, 8 Estudiantes
de Intercambio de China , Secretario Académico de la
Facultad de Ingeniería, Representante de la Dirección de
Relaciones Internacionales, Coordinador Académico Luis Méndez Herrera, Administradora del Centro de Idiomas
M.A. Araceli Delgado Bruno.
13 | P á g i n a
1.6 Cursos de Actualización
Cursos
Rosben López Olivera
The Promise of Extensive Reading con Dr. Thomas N. Robb
Introducción a la Tecnología Educativa
Los Webblogs como medios interactivos de aprendizaje
Curso de formación para Examinador de Exaver
Fundamentos de la Escritura en Español Introducción a la Tecnología Educativa
Verónica Rodríguez Luna
Evaluación Formadora en la Intencionalidad Formativa
Yoga Vertebral: Teoría y Práctica Inducción del académico a la Universidad Veracruzana
Victoria Tobón Villatoro Biblioteca Digital
Ma. Roxana Rivera Ochoa
Eminus básico V. 3.0 para el aprendizaje multimodal Formación basada en competencias profesionales
integrales Uso de la biblioteca virtual de la UV
Rafael Lozano Landa
Fundamentos y estrategias dentro del paradigma de
aprendizaje
Los weblogs como medios interactivos de aprendizaje
Gabriela Jiménez Aguilar Eminus básicoV3.0 para el aprendizaje multimodal. Introducción a la Tecnología Educativa
Curso de la biblioteca virtual de la UV
Carmen Báez Velázquez
La evaluación de la producción oral y escrita en exámenes
estandarizados de inglés como lengua extranjera Evaluación del plan de estudios y los programas de
experiencias educativas
Marisela Coto Pichal
Encuentro MEILE 2014 proyectos de intervención Didáctica e Innovación en la Enseñanza-Aprendizaje del
Inglés XV Encuentro Nacional de Estudios en Lenguas
Curso de TKT (Teaching Knowledge Test) con un total
de 60 hrs en la escuela de lenguas THE INSTITUTE
Asistencia del libro: Una década de búsqueda: Las
Investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en México
Seminario del consorcio Nacional de Recursos de
información Científica y Tecnológica Language enrichment with Pat Ground en la USBI
14 | P á g i n a
1.7 Actividades Culturales
1.7.1.1 Tabla Actividades Artísticas y Culturales
EVENTOS
14 de Mayo 10:00 hrs. Lugar: Sala de Usos Múltiples
Recital de Canto dedicado a docentes del CIX. Se interpretaron las siguientes obras:
Ave María ……………..Schubert Mein Herr Marquis……Strauss
O del mio amato ben …Donaudy Je veux viure…………..Gounod
No puede ser………….Zarzuela
Brindis(La Traviata)……G. Verdi Participación de: Citlalli Gómez y
Héctor Ricardo Pérez Maldonado (alumno de IBAS 200).
7 de Octubre 10:00 hrs.
Lugar: Sala de Usos Múltiples
Programa: Viviendo Nuestras Tradiciones
Taller de canastitas, calaveras escritas, calaveras dibujadas y
15 | P á g i n a
papel picado. Let’s do it.
There will be workshops.
8 de Octubre 17:00 hrs.
Lugar: Sala de Usos Múltiples
Presentación del Ballet Folklórico y Grupo Tlen-Huicani,
Concierto Didáctico “Boda en el Itsmo”
Programa: VIVIENDO NUESTRAS TRADICIONES
Diseño del Programa: Mtra. Isabel González y Mtra. Elsa Malpica
Coordinación Artística y Logística:
Mtra. Elsa Malpica
Diseño:
Izzac Olivares y Mtra. Elsa Malpica
Elaboración:
Izzac Olivares
14 de Octubre 17:00 hrs.
“Día Mundial de la Alimentación”
Lugar: Sala de Usos Múltiples
Mesa Redonda. La Alimentación: Salud o Enfermedad. Moderadora: Mtra. Claudia Torres Castañeda.
La Revolución Industrial: Los caminos torcidos de la alimentación, por Dr. Armando López Hernández.
Enfermedades Crónico Degenerativas y la Nutrición Clínica, por Ma. Virginia Mateu Armand.
La Dieta Alcalinizante, por la terapeuta naturista Hilda Virgen
Urcelay.
15 de Octubre 9:00 hrs. “Día Mundial de la
Alimentación”
Lugar: Sala de Usos Múltiples
Mesa Redonda. La Alimentación: Salud o Enfermedad. Moderadora: Mtra. Claudia Torres Castañeda.
La Revolución Industrial: Los caminos torcidos de la alimentación, por Dr. Armando López Hernández.
Enfermedades Crónico Degenerativas y la Nutrición Clínica, por
Ma. Virginia Mateu Armand.
La Dieta Alcalinizante, por la terapeuta naturista Hilda Virgen
Urcelay.
16 de Octubre 10:15 hrs. “Día Mundial de la
Alimentación”
Lugar: Sala de Usos Múltiples
Clausura de Evento: Día Mundial de la Alimentación Agricultura Urbana: Por qué y cómo lo hacemos
Dr. Vicente Meseguer Lima
11:00 hrs. Cultura Y Alimentación Mtra. Claudia Torres Castañeda.
17 y 20 de Octubre
Lugar: Pasillos CIX
Murales sobre la celebración de muertos en otros países.
Los pueden apreciar durante toda la jornada de clases.
16 | P á g i n a
22 Octubre 19:00 hrs. Lugar: Sala de Usos Múltiples
Presentación del Ballet Folklórico y Grupo Tlen-Huicani, Concierto Didáctico “Boda en el Itsmo”
Programa: VIVIENDO NUESTRAS TRADICIONES Diseño del Programa:
Mtra. Isabel González y Mtra. Elsa Malpica
Coordinación Artística y Logística: Mtra. Elsa Malpica
Diseño: Izzac Olivares y Mtra. Elsa Malpica
Elaboración:
Izzac Olivares
24 Octubre 11:00 hrs.
Lugar: Sala de Usos Múltiples
Presentación de la COMPAÑÍA TITULAR DE TEATRO
con la Lectura Dramatizada “LA MÁQUINA DE
ESQUILLO” de Luis Enríquez Gutiérrez, dentro del programa “EL TEATRO ERES TÚ”
27 Octubre 10:00 hrs.
Lugar: Sala de Usos Múltiples
Presentación del Ballet Folklórico y Grupo Tlen-Huicani,
Concierto Didáctico “Bodas en el Itsmo”
Programa: VIVIENDO NUESTRAS TRADICIONES Diseño del Programa:
Mtra. Isabel González y Mtra. Elsa Malpica Coordinación Artística y Logística:
Mtra. Elsa Malpica
Diseño: Izzac Olivares y Mtra. Elsa Malpica
Elaboración: Izzac Olivares
28 de Octubre 7:00 hrs.
Lugar: Pasillo de Entrada Junto a Sala de Usos
Múltiples.
Puesta del Altar de Muertos
29 de Octubre 10:00 hrs.
Lugar: Pasillo de Entrada Junto a Sala de Usos
Múltiples.
Inauguración del Altar de Muertos
30 de Octubre 9:00 hrs
16:00 hrs. Sala de Usos Múltiples.
Presentación Teatral :
Participación de las Maestras: Rosalinda Ulloa y Elsa Malpica
30 de Octubre 10:00 hrs
18:15 hrs. Sala de Usos Múltiples.
Conferencia del Dr. Pedro Jiménez Lara, acerca de los
altares.
17 | P á g i n a
1.8 PAFIS
Durante el periodo Abril – Noviembre 2014 se impartieron 17 PAFIS como proyecto de
apoyo para el reforzamiento del aprendizaje del idioma Inglés. Estos PAFIS están
enfocados en el desarrollo de Competencias y van dirigidos exclusivamente a estudiantes
de la Universidad Veracruzana. 233 estudiantes han participado en las diferentes sesiones
y solo 175 han asistido a todas las sesiones.
1.9 Clubes de Conversación
Para promover la inmersión cultural dentro de los cursos del Centro de Idiomas, y en colaboración con la Escuela de Estudiantes Extranjeros se ofrecen pláticas culturales a
los estudiantes de esta dependencia como clubes de conversación a diferentes niveles
durante todo el semestre.
Curso y/o taller Inglés Francés
Conversación 105 12
Escritura y Audio 26 0
Lectura 12 0
0
50
100
150
Inglés
Francés
143
12
18 | P á g i n a
DIVERSIFICACIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA
1.10 Modalidades de estudio
El Centro de Idiomas Campus Xalapa, ofrece cada periodo, diferentes modalidades de
estudio como son:
Presencial en horarios diversos en turnos matutino, vespertino, y sabatino.
Autónoma que se maneja sin horario, a su propio ritmo, de manera autodidacta y con el apoyo de asesores durante una jornada de trabajo de
07:00 am a 20:45 p.m.
Virtual a través de la plataforma EMINUS o E4U las 24 horas del día.
Mutimodal a través de la plataforma EMINUS y asesorías presenciales 2 horas a la semana.
Durante el periodo Enero - Julio 2014, se ofertaron 338 grupos de todos los
niveles e idiomas para atender la demanda de Estudiantes del FBGR, AFEL y público en general en diferentes modalidades y horarios de estudio.
Para el periodo Enero-Julio 2015 ya se configuraron 89 grupos que se ofertarán en
el próximo proceso de pre inscrición, 62 grupos para AFEL y 27 para FBGR.
1.11 Oferta / demanda Educativa por semestre
1.11.1.1 Tabla Oferta / Demanda Educativa por semestre
Periodo Grupos
ofertados
Cupo
Promedio Oferta
Ingreso
Alumnos
Enero - Julio 2014 162 28
4536 3117
Julio - Diciembre 2014 176 4928 3152
19 | P á g i n a
1.11.1.2 Oferta Educativa / demanda Intersemestral
Periodo Grupos ofertados
Cupo Promedio
Oferta Ingreso Alumnos
Intersemestral Verano 20 30 600 467
0
2000
4000
6000
8000
10000
Oferta
Ingreso Alumnos
9464
6269
0
100
200
300
400
500
600
Oferta
Ingreso Alumnos
600
467
20 | P á g i n a
1.12 Egreso de alumnos
El egreso de los estudiantes del Centro de Idiomas Campus Xalapa, se maneja por
medio de niveles, es decir; sólo egresan quienes concluyen el nivel básico III, intermedio III o avanzado III. La siguiente tabla muestra el número de estudiantes
inscritos del MEIF, AFEL y público en general, al último semestre de cada nivel.
1.12.1.1 Tabla Egreso Enero-Julio 2014
Idioma Nivel Ingreso Egreso
FBGR II 369 365
TOEFL Avanzado 1 1
Inglés Básico III 226 161
Inglés Intermedio III 60 42
Inglés Avanzado III 30 26
Inglés Com. de Textos Básico
III 14 9
Francés Básico III 32 23
Francés Intermedio III 4 2
Italiano Básico III 5 2
Italiano Intermedio III 3 1
Chino Mandarín Básico
III 1 1
Japonés Básico III 16 15
Alemán Básico III 10 9
Alemán Intermedio III 3 1
600
650
700
750
800
Ingreso
Egreso
774
658
21 | P á g i n a
1.12.1.2 Tabla Entrega de Diplomas a Estudiantes Egresados
Idioma Cantidad
Inglés Básico III 26
Inglés Intermedio III 15
Inglés Avanzado 16
Francés Básico III 5
Francés Intermedio III 1
Alemán Básico III 2
Inglés Com. Textos Básico III 22
SERVICIOS
Entre los servicios que se ofrecen están los exámenes de acreditación de lengua
solicitados por los diferentes posgrados y certificaciones de EXAVER para el idioma inglés.
Cursos de comprensión de textos a grupos especiales así como y las certificaciones
internacionales: Exámenes de la Universidad de Cambridge y ÖSD.
1.13 Aplicaciones de EXAVER
Alumnos Examinados
EXAVER 1
Abril 2014
151
EXAVER 2 103
EXAVER 3 79
EXAVER 1
Septiembre 2014
150
EXAVER 2 100
EXAVER 3 82
Total 665
22 | P á g i n a
Aplicación Abril
Aplicación Septiembre
0
20
40
60
80
100
120
140
160
EXAVER 1 EXAVER 2 EXAVER 3
0
20
40
60
80
100
120
140
160
EXAVER 1 EXAVER 2 EXAVER 3
150
100
82
23 | P á g i n a
1.14 Transferencias y equivalencias para Inglés I y II MEIF y AFEL realizadas en el CIX
1.14.1.1 Tabla Transferencias
Periodo Trámites realizados
Transferencias Enero-Julio 2014 345
Transferencias. Julio-Octubre 2014 166
Equivalencias Enero-Julio 2014 268
Equivalencias Julio-Octubre 2014 175
Total 954
0
50
100
150
200
250
300
350
TransferenciasEnero-Julio
2014
Transf. Julio-Octubre 2014
EquivalenciasEnero-Julio
2014
EquivalenciasJulio-Octubre
2014
24 | P á g i n a
1.15 Exámenes de Certificación de comprensión de textos Inglés
1.15.1.1 Aplicación de Examen de Certificación por fecha de aplicación
No. Aplicación Fecha de Aplicación del examen de
acreditación
No. de Alumnos
Examinados
1 Sábado 22 de febrero 3.00 p.m. 9
2 Sábado 22 de marzo 3.00 p.m. 9
3 Sábado 26 de abril 3.00 p.m. 19
4 Sábado 24 de mayo 3.00 p.m. 32
5 Sábado 21 de junio 3.00 p.m. 17
6 Sábado 23 de agosto 3.00 p.m. 17
7 Sábado 20 de septiembre 3:00 p.m. 18
8 Sábado 18 de octubre 15:00:00 19
Total 140
0
5
10
15
20
25
30
35
25 | P á g i n a
1.15.1.2 Tabla Examen de Certificación por Especialidad
Especialidades Totales
Admón. Salud Publica 3
Anestesiología 1
Artes Escénicas 1
Biología 1
Ciencias Agropecuarias 1
Ciencias Biomédicas 1
Ciencias De La Salud 2
Cirugía 4
Control De Calidad 2
Danza 1
Derecho Publico 1
Diagnóstico y Gestión Ambiental 4
Ec. Y Pesquerías 2
Educación Básica 1
Gestión De La Calidad 1
Idiomas 2
Ing. Energética 1
Ingeniería Aplicada 1
Ingeniería Energética 2
Ingeniería Química 1
Instituto De Educación En Psicología 1
Mecánico Electricista 1
Medicina Familiar 2
26 | P á g i n a
Medicina De Urgencias 1
Medicina Familiar 1
Medicina Familiar 2
Medicina Integrada 2
Medicina Interna 4
Pediatría 1
Psicología Aplicada A La Educación 1
Química Biología Parasitólogo 1
Química Biorganica 1
Química Clínica 1
Radiología E Imagen 1
Radiología E Imagen 2
Salud Publica 9
Traumatología Y Ortopedia 1
Vías Terrestres 4
Gran Total: 69
27 | P á g i n a
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
28 | P á g i n a
1.15.1.3 Tabla Examen de Comprensión de Textos para otros idiomas
No. Aplicación Fecha de Aplicación del examen de acreditación
No. de Alumnos Examinados
1 Portugués 2
2 Francés 1
29 | P á g i n a
INFORME FINANCIERO
Los recursos con que cuenta el Centro de Idiomas de Xalapa para su operación provienen de dos fuentes de financiamiento:
Fondo 811. Subsidio Estatal Ordinario 2014.
El Techo Financiero Presupuestal para el ejercicio 2014 del Fondo 811 Fondo Subsidio Estatal Ordinario, asignado por la Universidad Veracruzana para el Centro de Idiomas
Xalapa, dividido en dos programas; 18201 que asciende a la cantidad de $597,050.00 (Quinientos noventa y siete mil cincuenta pesos 00/100 M.N.). y el programa 62102
Servicios Básicos de Operación por $160,598.00 (ciento sesenta mil, quinientos noventa y
ocho pesos 00/100 M.N.) sumando un total de $757,648.00 (Setecientos cincuenta y siete
mil, seiscientos cuarenta y ocho pesos 00/100 M.N.)
Se apoyó con recurso por la cantidad de $19755.16 por concepto de viáticos al personal
académico. Destacan dentro de los eventos a los que asistieron los académicos: el “Congreso AMPAL-TAGE 2014”, “Congreso Iberoamericano de Aprendizaje Mediado por
la Tecnología” y el “XVI Encuentro Nacional de profesores de Lengua Extranjera”.
Desde agosto a la fecha, en cuanto al mantenimiento y adecuaciones de las instalaciones,
destaca el rubro de mantenimiento de inmueble menor por la cantidad de $6,676.89 (seis mil seiscientos setenta y seis pesos 89/100 M.N.) los cuales, se han ejercido para la
reparación y mantenimiento cambio, suministro y colocación de lámparas y balastros en el edificio, pintura y mantenimiento del área administrativa, mantenimiento de 7 puertas de
los salones de clase, sustitución de persianas del área de cubículos de maestros y mantenimiento de áreas verdes.
Por otro lado, para el desarrollo de las actividades académicas y administrativas, las partidas para la compra y el suministro de materiales de oficina y materiales de cómputo
los cuales ascienden a las cantidades de $5,213 y $27,862.60 respectivamente. Se ha adquirido material de limpieza y eléctrico por las cantidades de $13,882.79 y
$6,494.83 respectivamente para el mantenimiento de la Dependencia.
Cabe mencionar que con respecto a la utilización del servicio de telefonía convencional y
de celular, esta Coordinación ha tomado medidas de concientización y de optimización y uso adecuado de los recursos financieros.
(+) Recursos $757,648.00
(-) Ejercicio $459,646.38
(-) Comprometido $ 22,324.00
(=) Remanente para el gasto corriente $275,674.62
30 | P á g i n a
La Secretaria de Administración y Finanzas, realiza las proyecciones del presupuesto de servicios básicos (electricidad y agua potable) para el presente ejercicio.
Fondo 131. Eventos Autofinanciables.
Los recurso provenientes de eventos autofinanciables representan un ingreso para el
presente ejercicio por la cantidad de $1, 758,700.00 (un millón setecientos cincuenta y ocho mil setecientos 00/100 M.N.), durante el periodo comprendido del mes de enero al
28 de octubre del 2013.
Cabe señalar que el rubro principal a cubrir de estos eventos es el pago a los maestros,
personal de apoyo, que imparten los curso de grupos autofinanciables que se apertura durante los dos periodos de inscripción, siendo en promedio 35 grupos por semestre.
El pago por concepto de personal de apoyo, del periodo del 30 de enero al 15 de octubre
del año en curso, asciende a la cantidad de $412,573.33 (Cuatrocientos doce mil quinientos setenta y tres 33/100 M.N.) cabe hacer mención que $239,850.52 están
comprometidos presupuestalmente para continuar con el pago de los maestros por lo que resta del año.
Se dispuso de recursos de este fondo por la cantidad de $44,400.00 (Cuarenta y cuatro
mil cuatrocientos pesos 00/100 M.N.) los cuales, se transfirieron a la Dirección General de
Relaciones Internacionales para cubrir la estancia de la visita del personal Chino que participa y colabora con la UV dentro del programa de Movilidad China.
En el rubro de mantenimiento de inmueble menor, destaca la cantidad de $28,761.19
(veintiocho mil setecientos sesenta y un pesos 19/100 M.N.) los cuales, se han ejercido
para mantenimiento de áreas verdes, así como el destinar recursos de esta partida para ir
adecuando un área de cubículos para los académicos.
Finalmente, se ha recurrido a este fondo, en menor medida, para adquirir los materiales e
insumos necesarios para el desarrollo de las actividades académicas y administrativas de la
Dependencia siendo ejercidas las siguientes partidas: en la partida de materiales y útiles
menores de TIC’S $4,799.99; Mtto. De mueble de oficina y estantería $9,767.20; en la partida de equipo de cómputo y de tecnologías de información se realizó la inversión de
$427,288.04; en la partida de equipo y aparatos audiovisuales $62,802.73; en muebles de oficina y estantería se invirtió $53,128.00 y en la partida de otros mobiliarios y equipo de
administración $58;00.00.
Dichas partidas presupuéstales se han ejercido de acuerdo a la normatividad establecida
de transparencia y uso racional de los recursos financieros sin descuidar el objetivo académico de la dependencia.
31 | P á g i n a
INFRAESTRUCTURA Y NECESIDADES DE CRECIMIENTO
Infraestructura.
El CIX cuenta con la siguiente infraestructura: 15 Salones
1 Sala de usos múltiples
1 Centro de Autoacceso para estudiantes
Sala de conversación Sala de cómputo
Sala de audio y video
Sala de lectura y escritura 3 cubículos para asesoras
1 cubículo para Técnicos
Área de recepción
1 Sala de video
1 Sala de cómputo para maestros 1 Sala de maestros
Oficinas Administrativas 1 Estacionamiento
3 Bodegas 1 Centro de copiado
2 Covachas
Área verde 7 cubículos para maestros.
(+) Recursos $1,758,700.00
(-) Ejercido $569,385.32
(-) Comprometido $836,237.44
(-) Transferido $44,400.00
(=) Remanente del gasto corriente a la fecha $308,677.24
32 | P á g i n a
Necesidades en gestión administrativa con la dirección de proyectos.
Mejoramiento de los servicios de los sanitarios, pintura externa del edificio, adecuación en
proceso de los cubículos para docentes, impermeabilización del edificio.
Mejoramiento del servicio en las áreas que sea requerido.
Se realizó la gestión de los siguientes equipos ante la Dirección de adquisiciones de la
Universidad Veracruzana:
.
12 Pizarrones blancos.
20 Equipos de cómputo para alumnos del Centro de Autoacceso.
2 Switch para el mejoramiento de la red inalámbrica.
4 Equipos de TIC´s y Audiovisual.
12 grabadoras.
AVANCES EN LA ADOPCIÓN DE LA SUSTENTABILIDAD COMO UNA NUEVA
CULTURA UNIVERSITARIA
Instalación de depósitos para acopio de pilas
Reciclado de papel
Separación de basura
Instalación de sensores para ahorro de electricidad
Señalética en aulas y pasillos para el cuidado del medio ambiente y la salud
Solicitud de Pláticas informativas al Departamento de Sustentabilidad de laUniversidad Veracruzana para la conservación del medio ambiente.
Automatización de procesos administrativos para ahorro de papel
1. Solicitud de Examen de Certificación
2. Aplicación de Examen de Diagnóstico de Comp. De Textos
3. Plática informativa de Examen de Diagnóstico de Comp. De Textos 4. Solicitud de Reservación de Sala de Video y Usos múltiples
Procesos en desarrollo:
Reservación de Equipo de Cómputo (Etapa de Prueba)
Asistencia a los clubes de conversación del CAA (Etapa de prueba)
Solicitud de Examen de última oportunidad (Etapa de prueba)
33 | P á g i n a
METAS Y RETOS (SIGUIENTE AÑO)
Invitar al personal académico de tiempo completo así como a los maestros por horas a
participar en la formación de cuerpos académicos que desarrollen estrategias de
investigación para paliar problemas que afectan la labor docente, todo con el objetivo final
de mejorar el servicio a la comunidad universitaria y público general que asiste a nuestros
cursos.
Establecer un link entre las actividades que realizan los académicos en el salón de clase y
del centro de auto-acceso.
Ampliación de la matrícula para satisfacer las necesidades de las diferentes facultades de la
universidad que cada vez requieren del aprendizaje de una lengua extranjera.
Adquirir insumos tecnológicos con miras a agilizar y facilitar labores administrativas y
académicas de manera eficaz. También buscar formas de capacitar y o reforzar al
personal académico y administrativo en el uso de la tecnología.
Implementar cursos de capacitación con el objeto de mejorar las relaciones laborales e
interpersonales.
Mejorar la infraestructura a través del saneamiento de las instalaciones: pintura,
impermeabilización, mejoramiento general de puertas cristales, áreas verdes, optimización
de los servicios sanitarios etc.
Conservar la promoción de la cultura a través de eventos culturales y artísticos que
enriquecen el perfil académico y le espíritu de los estudiantes.
Enriquecer el no de títulos y volúmenes para apoyar el aprendizaje de los idiomas que se
ofrecen y reforzar la bibliografía para respaldo de los académicos.
Promocionar los diferentes idiomas que se ofrecen por medio de comisiones y eventos
académicos informativos, del mismo modo solicitando el apoyo de los medios de
comunicación de la universidad.
Formalizar convenios para convertir al Centro de Idiomas en centro aplicador de
exámenes de certificación internacional tales como TOEFL, Cambridge Examinations,
CILS, ÖSD o los que sean posibles.
Mantener el programa de intercambio académico
34 | P á g i n a
Fortalecimiento de la planta académica Promoción de cursos y talleres impartidos por académicos de la dependencia o de
facultad de idiomas u otras entidades ajenas a la UV que impacten de manera significativa
el quehacer del personal académico de esta institución.
Organizar eventos de carácter académico que impacten en la enseñanza de los diferentes
idiomas que se imparten.
Fortalecer y consolidar el y trabajo académico que se lleva a cabo dentro de las academias
Atención integral de los estudiantes a través de los programas de apoyo a la formación y
clubes de conversación.
Preservar la formación integral de los alumnos que egresan de la universidad veracruzana
y crear consciencia del aprendizaje autónomo y de la importancia que significa aprender
un idioma extranjero.
Ofrecer y apoyar las transferencias y equivalencias para acreditar lengua cualquiera que
sea el caso.
Gestión democrática y con transparencia
Mantener acceso a la información del CIX
Manejo claro y transparentes de las finanzas
Adquisición de bienes e insumos de manera legal y transparente
35 | P á g i n a
Haciendo un poco de referencia a las palabras del gran Dr. Martin Luther King ‘ yo tengo
un sueño de que hoy todos los maestros y maestras y a todo el personal que labora
dentro del Centro de Idiomas nos unamos con respeto, armonía y paz para realzar el
noble espíritu de nuestra enseñanza y juntos sentarnos a una misma mesa para trabajar y
resolver los retos de cualquier naturaleza que se presenten y convivir pacíficamente y
amistosamente en las aulas, los corredores, el auto-acceso, la sala de maestros y todos los
espacios de esta escuela donde nos encontramos día tras día. Gracias
36 | P á g i n a
Mtro. Luis Méndez Herrera
Coordinador
Centro de Idiomas Campus Xalapa
Universidad Veracruzana