SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

TELESECUNDARIAS FEDERALIZADAS

JEFATURA DE SECTOR 08 TEHUACÁN

ZONA ESCOLAR________

EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE

CICLO ESCOLAR

2012-2013

PRIMER GRADO

ESC. TELESEC.:________________________________________C.C.T.___________

DOCENTE___________________________________________________________

ALUMNO:__________________________________________GRUPO:__________

ESPAÑOL INGLÉS MATEMÁTICAS CIENCIAS GEOGRAFÍA

No. Lista:__________

2

EXAMEN DE ESPAÑOL

I.INSTRUCCIONES: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 - 6.

DE MODELO A MEDALLISTA EN LOS JUEGOS PARALÍMPICOS (Agosto/2010)

Por Rodrigo Soberanes

Hace varios años, a Nelly Miranda Herrera le importaba mucho la belleza de su cara y cuerpo.

Hace 8 años perdió la movilidad de sus piernas, al caer de 17 escalones, y eso no fue obstáculo

para que Nelly Miranda Herrera, resultara la máxima medallista en los juegos paralímpicos de

Beijing en septiembre del año pasado.

Desde hace 3 años practica la natación, y en ese lapso ha ganado 38 medallas que obtuvo en

competencias internacionales como el mundial de Sudáfrica, los panamericanos en Río de Janeiro,

Berlín, por mencionar algunos.

"Si pudiera escoger entre la Nelly de antes y la de ahora, escojo la de ahora. Antes estaba

pensando en cosas materiales, me gustaba lucir el cuerpo, la cara, andar de modelo, ganar dinero,

hacer lo que quería".

Madre de un niño de 12 años que es su adoración, cuenta que trabajaba en un banco mercantil

en el puerto de Veracruz de donde es originaria. Precisamente estaba en su trabajo, cuando iba

bajando de las escaleras, se dobló la pierna la cual se le enredó con el barandal y rodó por 17

escalones. La posición en la que quedó, hizo que perdiera la movilidad de sus piernas, ya que le

ocasionó un shock medular así como un derrame cerebral. Posteriormente le vino la hipoxia, en

donde por 5 minutos no respiró y fue declarada clínicamente muerta. Sin embargo, asegura que

Dios no la abandonó y se recuperó de ese cuadro, aunque un año después le vino una cuadriplejia

y embolia.

“¡Yo no sabía nadar! Me metí a una alberca hasta la recaída del accidente, que fue lo que me

impulsó a sacar las ganas de salir adelante. Entonces aprendí a nadar”.

Recuerda en especial su primera competencia importante, en un campeonato nacional. Previo al

disparo de salida, su entrenador le pidió que al finalizar permaneciera en el agua hasta que todas

las nadadoras terminaran la competencia, por motivos de seguridad. “Yo le dije, si, no hay

problema, yo me espero, así con esa tranquilidad, pero yo no tenia la certeza de la magnitud que

estaba diciendo, yo estaba representando a Veracruz para ser una campeona de la República

Mexicana”.

En aquella ocasión llegó en primer lugar, su entrenador la ayudó a salir del agua y le dijo “¡Tú te

tomaste muy a pecho lo que te dije! ¡Tú estabas muy segura de que ibas a llegar en primer lugar!,

y yo… ¡Ah pues si es cierto!, en ese momento me cayó el veinte de lo que acababa de hacer”.

Por el momento, tiene planeado recibir un tratamiento con células madre, en Irapuato. Además

viajara a Cuba a recibir rehabilitación, pues tiene “visualizado” volver a caminar, por lo menos con

un aparato ortopédico que le permita olvidarse de la silla de ruedas.

Y finalmente envió un mensaje: “Abracen la vida, el simple hecho de que Dios nos permita ver la

luz del día, admirar un atardecer y después dormir con una hermosa luna ya es ganancia y estamos

con el deseo de salir adelante, la vida no se acaba hasta que la mentalidad de uno lo decida”.

No. Lista:__________

3

1.- Considerando las características del texto anterior, a éste se le define como:

a) Historieta b) Relato autobiográfico c) Línea del tiempo d) Reportaje

2.- Según el texto anterior, en qué año Nelly tuvo el accidente donde perdió la movilidad de sus

piernas.

a) 2000 b) 2001 c) 2002 d) 2003

3.- La persona gramatical que se usa en el texto es la siguiente:

a) 1a persona del singular b) 1a persona del plural

c) 3a persona del singular d) 3a persona del plural

4.- Identifica cuántos conectores temporales aparecen en el texto.

a) 6 b) 7 c) 8 d) 9

5.- Ordena de manera cronológica las siguientes frases, según los acontecimientos narrados en el

texto y ubícalos en la línea del tiempo.

I. Ganó dos medallas de oro en los juegos paralímpicos

II. Practica la natación

III. Se convirtió en madre

IV. Sufrió una cuadriplejia y embolia.

Año 1996 1997 1999 2000 2001 2003 2006 2007 2008 2009

Acontecimiento

a) 1996-II; 1999-III; 2000-IV; 2009-I. b) 1998-III; 2003-IV; 2007-II; 2009-I.

c) 1997-III; 2001-IV; 2006-II; 2008-I. d) 1997-III; 2000-II; 2003-IV; 2006-I.

6.- De las palabras subrayadas en el texto, se le considera como un ejemplo del uso de la

mayúscula en nombre propios.

a) Nelly b) Yo c) Entonces d) Río

II. INSTRUCCIONES. LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO DEL CUENTO “CAPERUCITA ROJA

POLÍTICAMENTE CORRECTA” DE JAMES FIN GARNER Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 7-9.

“Caperucita gritó; no como resultado de la aparente tendencia del lobo hacia el travestismo, sino por la deliberada invasión que había realizado de su espacio personal”.

Sus gritos llegaron a oídos de un operario de la industria maderera (o técnicos en combustibles vegetales, como él mismo prefería considerarse) que pasaba por allí.

Al entrar en la cabaña, advirtió el revuelo y trató de intervenir. Pero apenas había alzado su hacha cuando tanto el lobo como Caperucita Roja se detuvieron simultáneamente.

- ¿Puede saberse con exactitud qué cree usted que está haciendo? -inquirió Caperucita.

El operario maderero parpadeó e intentó responder, pero las palabras no acudían a sus labios.

- ¡Se cree acaso que puede irrumpir aquí como un Neandertalense cualquiera y delegar su capacidad de reflexión en el arma que lleva consigo! -prosiguió Caperucita. ¡Sexista! ¡Racista! ¿Cómo se atreve a dar por hecho que las mujeres y los lobos no son capaces de resolver sus propias diferencias sin la ayuda de un hombre.

No. Lista:__________

4

7.- Señala la opción en donde diga qué recurso del lenguaje se utilizó para cambiar el

cuento original del “Caperucita roja” por la versión de “Caperucita roja políticamente

correcta”.

a) Reseña b) Chiste c) Parodia c) Historieta

8.- El autor de “Caperucita roja políticamente correcta” describe una versión en la que

altera la historia original, identifica a qué recurso recurre el autor en el párrafo marcado

entre comillas (“ ”):

a) Cambia el contexto de la historia al ubicarla en otra época

b) Altera los estereotipos

c) Escribir en verso y con rima para añadir gracia

d) Trata un asunto serio con humor y lo ridiculiza

9.- Según el párrafo marcado entre paréntesis ( ) el estereotipo que se presenta la

protagonista es:

a) Dependiente, tonta y sumisa b) Independiente, inteligente y civilizada

b) Grosera, maleducada e irreverente d) Amable, educada y respetuosa

10.- En la oración: “La pequeña niña quería seguir durmiendo en la cama del gran oso” el

tipo de verbo que contiene es:

a) Perífrasis verbal b) Verbo c) Verbo compuesto d) Perífrasis adverbial

III. INSTRUCCIONES. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LA PREGUNTA 11.

El nacimiento de una profesión

La profesión de director de orquesta es bastante reciente, si bien el nombre que se da a su

gestualidad, la quironomía, deriva de la grecia antigua. En el siglo XVII se golpeaba el

suelo con un bastón para marcar el ritmo. Luego fue el primer violín quien indicaba el

templo con el arquillo, mientras que, muy a menudo, se dirigía la formación orquestal

desde el puesto de clavecinista. a partir del siglo XIX apareció la figura del director

profesional, que ya no era un músico de la orquesta o el autor de la obra que se interpretaba,

sino un músico especializado que ejecutaba obras propias o de otros compositores.

De las reglas ortográficas:

I) Uso de mayúsculas en nombres propios.

II) Uso de mayúsculas después del punto y aparte.

III) Uso de mayúsculas después del punto y seguido.

IV) Uso de mayúsculas en números romanos.

V) Uso de mayúsculas al iniciar un titulo o texto.

VI) Omitir el uso de punto en los títulos.

11.- Identifica las reglas ortográficas que se omitieron al transcribir el texto.

a) I, III y VI b) II, IV y V c) I, II y V d) III, IV y VI

No. Lista:__________

5

IV. INSTRUCIONES. LEE CON ATENCIÓN LOS FRAGMENTOS SIGUIENTES Y CONTESTA LA PREGUNTA 12-13.

EL DIOSERO

I.- Kai-Lan, el indio lacandón tenia la tez morena, su edad aunque no se precisa, si debía ser aunque

madura, con mucha virilidad, a tal grado que sus tres mujeres que vivían con él, más que cariño, le

tenían miedo, sus manos eran callosos y con una fuerza descomunal, por este motivo se sentía

siempre seguro del respeto que los demás le tenían.

II.- En esta narración del tapatío Francisco Rojas González, se habla de un hombre llamado Kai-Lan

, un indio lacandón, que vive apartado en su propio templo, con sus propias tres mujeres de

diferentes edades y con sus propios dioses creados por el, cuando hay tormenta decide que figurita

de barro le va a servir, y se dispone a hacerla en forma de cenicero, la tormenta como viene se va,

dejando solo el retraso de viento y agua. Kai-Lan sigue en sus dominios con sus mujeres y sus

dioses.

III.- No permita que ninguna de sus tres mujeres voltearan, ni Jacinta, la de cara redonda y casi

niña, madre ya de una indiecita lactante, mucho menos Jova la anciana reservada, fea y huidiza, ni

tampoco Nachak´in, su hembra en plenitud, de cuerpo ondulante con ojos sensuales y coquetones,

no, no debían voltear, porque podrían contaminar a su nuevo dios.

IV.- También es cierto que frente a la casa de Kai-Lan se alza el templo, una barranca techada con

hojas de palma, el templo del que él es el gran sacerdote, al mismo tiempo que acólito y fiel.

12.- Es el texto que se refiere a lo que es la reseña del cuento “El diosero”

a) I b) II c) III d) IV

13.- Texto que hace alusión a las características físicas de “El diosero”

a) I b) II c) III d) IV

V. INSTRUCCIONES. LEE CON DETENIMIENTO Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS 14-15.

I.- Jacinta, la de cara redonda y casi niña, madre ya de una indiecita lactante.

II.- Jova la anciana reservada, fea y huidiza.

III.- Nachak´in, su hembra en plenitud, de cuerpo ondulante con ojos sensuales y

coquetones.

IV.-Kai.Lan, es un indio lacandón.

14.- Es una oración que tiene subrayado el predicado: a) I b) II c) III d) IV

15.- Oración que tiene el sujeto subrayado: a) I b) II c) III d) IV

VI. INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCIÓN LOS ENUNCIADOS SOBRE EL CUENTO “LOS NOVIOS” DEL

LIBRO “EL DIOSERO” DE FRANCISCO ROJAS Y RESPONDE A LOS CUESTIONAMIENTOS QUE SE TE

PRESENTE.

No. Lista:__________

6

I.- La familia del joven lleva regalos y toda clase de objetos para influenciar en la decisión

del padre.

II.- La muchacha, siempre está moliendo maíz, desde temprano hasta la noche y ahora

escuchando con atención que su boda se está preparando.

III.- El “principal” habla de derechos del hombre y de sumisiones para la mujer, ella no

tiene derecho siquiera a mirar de frente s su futuro esposo.

IV.- El futuro suegro dice con un acento estudiado, mi pobre casa se alegra con la visita de

ustedes.

16.- Texto en el que se muestra el machismo exagerado que existía en aquella época

a) I b) II c) III d) IV

VII. INSTRUCCIONES. Analiza con detenimiento los textos del cuento “La tona” y responde a los

cuestionamientos 17 y 18.

I. El doctor asintió

II. Hicimos un machito, dijo con voz débil y en aglutinante lengua zoque Crisanta

III. ¿Regara la ceniza para saber cuál será la tona que cuide a su hijo y sea su espíritu

tutelar?.

IV. ¿Con qué Damián bicicleta? Dijo el compadre, bueno es un bonito nombre.

17.- Texto que expresa una tradición que tienen los indios zoques al nacer un niño:

a) I b) II c) III d) IV

18.- Es la opción que ejemplifica lo que es una oración simple: a) I b) II c) III d) IV

VIII. INSTRUCCIONES. LEE CON DETENIMIENTO EL SIGUIENTE FRAGMENTO Y RESPONDE A LOS

CUESTIONAMIENTOS 19-20.

En la fábrica se instalo la huelga a las diez de la mañana. Cuando llegó la policía, los

trabajadores no intentaron huir. Don Miguel del Hierro, el dueño de la fábrica, les concedió

sus peticiones. Con esta conquista la huella de solidaridad que dejaron los trabajadores fue

importante.

19.- De acuerdo a las palabras subrayadas, la regla ortográfica para la escritura con h inicial

es:

a) h antes de iniciar un diptongo b) h después de la vocal.

c) h en las palabras que empiezan con hui, hue, hie. d) h siempre antes de la vocal

20.- Es el predicado en la oración “Don Miguel de Hierro, el dueño de la fábrica, les

concedió sus peticiones”.

a) Sus peticiones b) Del Hierro c) Les concedió sus peticiones d) El dueño de la fábrica

No. Lista:__________

7

EXAMEN DE INGLÉS

I. ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS ABOUT YOURSELF.

1. WHAT IS YOUR NAME? _____________________________________________.

2. HOW OLD ARE YOU? _____________________________________________.

3. WHERE ARE YOU FROM? ___________________________________________.

II. CIRCLE THE WORDS WHICH ARE NOT A SCHOOL OBJECT? (2 POINTS)

PLUMBER DICTIONARY FLOWER

BLACKBOARD WATER SCISSORS

III. ORDER THE LETTERS TO FORM THE DAYS OF THE WEEK (2 POINTS).

T/ R / A / Y / A / S / U / D ________________________________________

D / E / W / N / A / S / D / Y / E ________________________________________

Y / D / A / R / F / I _ ______________________________________

O / N / D / M / A / Y _______________________________________

IV. WRITE A OR AN IN THE BLANKS (2 POINTS)

____ ENGINEER _____ MECHANIC ____ AUNT

____ ACTRESS _____ SECRETARY ____ POLICEMAN

V. MATCH THE COLUMNS. (4 POINTS)

CLOSE THE WINDOW

OPEN YOUR BOOKS

SIT DOWN!

MAY I GO TO BATHROOM?

No. Lista:__________

8

VI. FIND AND CIRCLE THE TWELVE MONTHS OF THE YEAR (4 POINTS).

N H P M C F A P R I L

O C T O B E R Q E M D

V X Z B H B O X M A E

E D G Z Y R X W A R C

M K J A N U A R Y C E

B L W U L A H T J H M

E M Ñ G K R F J A C B

R N J U L Y C U N M E

H O E S O S T N U W R

S E P T E M B E R S T

VII. WRITE THIS OR THAT (3 POINTS).

_______ ____ ____________ ____________

EXÁMEN DE MATEMÁTICAS

I. INSTRUCCIONES. Subraya la respuesta correcta.

1. De acuerdo al sistema de numeración decimal indica, ¿cuál es el valor posicional del 8 en el

número 6 782 527?

A) 800 000 B)80 000 C)800 D)80

2. Identifica, ¿Cuál es el valor que representa la fracción señalada con una flecha en la recta

numérica?

A)

B)

C)

D)

No. Lista:__________

9

3. Convierte las siguientes fracciones decimales a fracciones comunes:

4.78

y 4.7

A) 780, 78, 7 B) 781, 78, 7 C) 781, 78, 47 D) 780, 78, 47

4. Utiliza los puntos dados en la siguiente recta numérica para ubicar los números decimales:

5. Si la figura numero 1 tiene 3 puntos, la número 5 tiene 15 puntos la número 9 tiene 27 puntos,

etc. ¿Cuál es el número de la figura de esta sucesión que deberá tener 102 puntos? Y ¿Cuántos

puntos deberá contener la figura numero 29?

A) 33, 99 puntos B) 34, 87 puntos C) 35, 105 puntos D) 36, 108 puntos

6. Completa los datos que le faltan a la siguiente tabla sobre sucesión de números (observa que la

tabla inicia con el término que ocupa el lugar 19).

A) 57, 22, 25, 78, 84, 31, 93

B) 57, 22, 25, 72, 84, 31, 93

C) 57, 22, 25, 81, 84, 31, 93

D) 57, 22, 25, 75, 84, 31, 93

7. De las siguientes figuras geométricas, identifica. ¿En cuál de ellas se puede representar el

perímetro con las expresiones algebraicas 6d y 3a respectivamente?.

1 2 3 4

Lugar de término Término de la sucesión

19

66

28

No. Lista:__________

10

A) 4,2 B)2,3 C)1,2 D)1,4 8. Con base a la siguiente figura geométrica identifica. ¿Qué expresión algebraica se puede utilizar

para calcular el área?

A)

B) b.h

C) b.h.2

D)

9. La siguiente figura geométrica es un cuadrado, cuyo lado mide b:

Encuentra la expresión algebraica para calcular el área.

b

A) 4 + b B) 4 x b C) b.b D) b + b b

Con base en la siguiente figura, contesta las siguientes preguntas 31, 32 y 33 considera ABCD

como la figura original y A’ B’ C’ D’ como su simétrica.

10.¿Qué ángulo de la figura simétrica mide 86°?

A) A’ B) B’ C) C’ D) D’

No. Lista:__________

11

11. ¿Cómo es el lado AD con respecto al lado A’D’?

A) oblicuo B) perpendicular C) paralelo D) diagonal

12. ¿Cómo es el segmento CD y C’D’ con respecto al eje p?

A) paralelo B) perpendicular C) oblicuo D) diagonal

13. Si una vela que mide 25 cm de altura y tarda encendida 50 horas; ¿Cuánto tiempo duraría

encendida otra vela del mismo grosor, pero de 12 cm y otra de 6 cm de altura?

A) 24 hrs; 12 hrs. B) 24 hrs;10 hrs. C) 24 hrs; 14 hrs. C) 24 hrs; 16 hrs.

14. Analiza y encuentra, ¿Cuál de las siguientes tablas representa una situación directamente

proporcional?

A) B)

C) D)

15. En un microscopio se analiza la imagen de un virus que originalmente mide 0.2 micrómetros a

120 micrómetros. Indica, ¿Qué tamaño se vería la imagen de un virus cuya medida original es de

0.6 micrómetros?

A) 360 B) 340 C) 320 D) 300 EXAMEN DE CIENCIAS (BIOLOGÍA)

I. INTRUCCIONES. lee las siguientes preguntas y subraya la respuesta correcta.

1. Son características propias de los seres vivos. a) Reir, cantar, dormir, alimentarse y tomar agua. b) Nacer, crecer, reproducirse, alimentarse y estar formados por células. c) Respirar, comer, dormir, reir y llorar. d) Reproducirse, crecer, hablar,bailar y beber agua.

Cantidad de paletas

Precio de las paletas

3 9

6 36

1 1

Cantidad de paletas

Precio de las paletas

4 16

8 64

1 1

Cantidad de paletas

Precio de las paletas

1 3

2 6

3 9

Cantidad de paletas

Precio de las paletas

4 16

8 64

1 3

No. Lista:__________

12

2. Reino en el cual se ubican todos los tipos de hongos: a) Plantae b) Fungi c) Monera d) Protista

3. En este reino se ubican las bacterias, debido a que la célula que forma a estos organismos es muy simple. a) Plantae b) Fungi c) Monera d) Protista

4. Señala la importancia de la clasificación científica de los organismos. a) Valorar el tamaño o talla de cada organismo y así agruparlo para conocer el grado evolutivo. b) Al observar la diversidad de colores de los organismos se establecen grupos que determinan su hábitat. c) Ayuda a comprender la manera como se formó la gran diversidad de seres vivos. d) Utilidad cotidiana para distinguir organismos a los que se les dará diferente uso.

5. Escoge 3 argumentos que manifiesten el por qué a México se le considera un país rico en diversidad biológica. I. México se ubica geográficamente en la franja tropical. II. Existe un porcentaje mínimo de especies endémicas en el territorio mexicano. III. El país se localiza cerca del polo norte. IV. México posee sólo dos ecosistemas, siendo éstos: pastizales y desiertos. V. El país cuenta con extensas cadenas montañosas con distinta altitud. VI. En el territorio nacional, existen especies que provienen tanto del norte como del sur del continente. VII. México es una de las diez naciones con mayor riqueza cultural del mundo. a) II, IV, VII b) I, V, VI c) III, V, VII d) IV, V, VI

6. Especies endémicas de nuestro país, que se encuentran en peligro de extinción

a) El teporingo, el águila calva y el jaguar b) El león, el tigre y el oso hormiguero c) El zorro chilote, el cóndor y el puma d) El oso polar, el pingüino, y la víbora de cascabel

7.- De las siguientes respuestas elige la que puede darte una razón para

comprometerte a conservar la biodiversidad de tu región y país.

a) Para que las recuerden las futuras generaciones.

b) Para que podamos vivir todos juntos sin molestar a los animales y plantas

c) Porque es importante conservar la biodiversidad en los zoológicos del mundo

d) Porque si disminuye la biodiversidad de México disminuye la del planeta.

No. Lista:__________

13

8. Acción humana que puede favorecer la conservación y armonía entre las diversas especies que habitan el planeta. a) Cacería en temporada de veda b) Asentamientos humanos en áreas protegidas c) Ecoturismo d) Pesca furtiva

II. INSTRUCCIONES. Completa los enunciados abajo descritos con la información que se

proporcionan en la tabla.

9.- Es el mecanismo que permite supervivencia y reproducción de los organismos

mejor adaptados a sus alrededores_____________________________________.

10.-Son las características que ayudan a los organismos a satisfacer sus

necesidades a sobrevivir y a reproducirse en el ambiente en el que

viven_______________________________.

11.-Consiste en los cambios a lo largo de varias generaciones en el

comportamiento o en las características físicas de una especie, que le permiten

adaptarse a un determinado ambiente________________________________.

12.-Ciencia que estudia los fósiles____________________________.

III. INSTRUCCIONES. Lee con atención los siguientes enunciados sobre la aportación de

algunos microorganismos en la vida diaria y determina si son verdaderos (V) o falsos (F). Valor:

0.5 puntos cada respuesta correcta.

13.-Algunos mohos (hongos) producen antibióticos. ( ) 14.-Algunas levaduras (hongos) permiten fabricar el queso.

( )

15.-Determinados bacilos (bacterias) permiten producir la leche.

( )

16.-Algunos hongos, bacterias y protozoarios causan enfermedades.

( )

17.-Algunos microorganismos se utilizan para el control biológico de plagas en la agricultura.

( )

18.-Se puede emplear bacterias para “digestoras” para ( )

EVOLUCIÓN PALEONTOLOGÍA ADAPTACIONES ANATOMÍA SELECCIÓN NATURAL

No. Lista:__________

14

degradar o descomponer el petróleo en caso de derrames petroleros.

EXAMEN DE GEOGRAFÍA

I. INSTRUCCIONES. Lee con atención los siguientes enunciados y coloca en el

paréntesis la letra de la noción geográfica a la que se haga referencia:

II. INSTRUCCIONES. Completa el siguiente crucigrama sobre las características del espacio geográfico contestando a las preguntas abajo solicitadas.

HORIZONTALES 6.- Elementos del espacio geográfico que a su vez son llamados sistemas. 7.- Consiste en líneas imaginarias que sirven de referencia para localizar un punto en la superficie terrestre. 8.- Es la distancia medida en grados, en la que se localiza un punto de la superficie terrestre con respecto al ecuador, se mide de 0° a 90°.

VERTICALES 9.- Es la distancia angular de un punto de la superficie terrestre con respecto al meridiano de Greenwich. 10.- Es la distancia en metros de un punto de la superficie terrestre con respecto al nivel del mar. 11.- Gráfico que representa los puntos cardinales, para una buena ubicación en el espacio geográfico

1. Distribución ( ) El municipio de Tehuacán se encuentra en la parte sureste del Estado de Puebla.

2. Localización ( ) La ciudad de Tehuacán cuenta con una pequeña zona metropolitana formada por juntas auxiliares como; San Pedro Acoquiaco, San Nicolás Tetitzintla, San Lorenzo Teotiplico, Santa María Coapan, San Diego Chalma, Santa Cruz Acapa, San Pablo Tepetzingo Santa Ana Teloxtoc, Santa Catarina Otzolotepec, San Cristóbal Tepeteopan, Magdalena Cuayucatepec, así como San Marcos Necoxtla.

3. Temporalidad y cambio

( ) Es un lugar donde interactúan varias culturas y lenguas. Se habla el Náhuatl, popoloca, mazateco y Mixteco. Mientras que en la sierra norte y sus partes más bajas viven los nahuas, totonacas, huastecos y otomíes.

4. Relación e interacción

( ) Este lugar ha sido uno de los municipios de mayor promoción turística debido a los elementos naturales y sociales que conserva aún con el paso de los años.

5. Diversidad ( ) En este lugar los días sábados, la gente de las comunidades cercanas llega al centro para hacer sus compras o vender sus productos.

No. Lista:__________

15

11

6

9

7

10

8

III. INSTRUCCIONES. Completa la siguiente tabla con la información que haga falta

acerca de los tipos de representaciones cartográficas y sus características.

Representación cartográfica que se puede utilizar

12.- Ayuda a diferenciar los tipos de climas de la entidad federativa donde vives

13.- Saber la hora que es en otra parte del mundo 14.- Poder visitar los lugares más interesantes de la ciudad de Puebla

15.-Conocer los ríos que pasan por mi estado 16.-Viajar por las principales ciudades de México y saber la distancia en km que hay entre un lugar a otro.

No. Lista:__________

16

CLAVES

CLAVE ESPAÑOL BLOQUE I

1. D

2. C

3. C

4. D

5. B

6. A

7. C

8. D

9. A

10. A

11. A

12. B

13. A

14. D

15. A

16. C

17. C

18. A

19. C

20. C

No. Lista:__________

17

ENGLISH KEY

I.- ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS ABOUT YOURSELF.

1.- WHAT IS YOUR NAME ?

MY NAME IS (NOMBRE DEL ALUMNO)

2.- HOW OLD ARE YOU ?

I AM (EDAD DEL ALUMNO ESCRITA CON LETRA) YEARS OLD

3.- WHERE ARE YOU FROM ?

I AM FROM (DEPENDIENDO DEL LUGAR)

II.- CIRCLE THE WORDS WHICH ARE NOT A SCHOOL OBJECT ? (2 POINTS)

PLUMBER DICTIONARY FLOWER

BLACKBOARD WATER SCISSORS

III.- ORDER THE LETTERS TO FORM THE DAYS OF THE WEEK. (2 POINTS)

T/ R / A / Y / A / S / U / D SATURDAY

D / E / W / N / A / S / D / Y / E WEDNESDAY

Y / D / A / R / F / I FRIDAY

O / N / D / M / A / Y MONDAY

IV.- WRITE A OR AN IN THE BLANKS ( 2 POINTS )

PLUMBER

No. Lista:__________

18

__AN__ ENGINEER ___A__ MECHANIC __AN__ AUNT

__AN__ ACTRESS ___A__ SECRETARY __ A_ _ POLICEMAN

V.- MATCH THE COLUMNS. (4 POINTS)

CLOSE THE WINDOW

OPEN YOUR BOOKS

SIT DOWN !

MAY I GO TO BATHROOM ?

VI.- FIND AND CIRCLE THE TWELVE MONTHS OF THE YEAR. ( 4 POINTS )

N F A P R I L

O C T O B E R M D

V B M A E

E R A R C

M J A N U A R Y C E

B U A H M

E G R J B

R J U L Y U E

S N R

S E P T E M B E R

No. Lista:__________

19

VII.- WRITE THIS OR THAT. (3 POINTS)

____THIS___ ____THAT___ ___THIS___

Clave

Matemáticas bloque 1

1 B

2 C

3 A

4 A

5 B

6 D

7 D

8 A

9 C

10 A

11 C

12 B

No. Lista:__________

20

13 A

14 C

15 A

Clave

1. B 2. B 3. C 4. C 5. B 6. A 7. D 8. C 9. Selección natural 10. Adaptaciones 11. Evolución 12. Paleontología 13. V 14. F 15. F 16. V 17. V 18. V

CLAVE 1. 2 2. 1 3. 5 4. 3 5. 4 6. NATURALES Y SOCIALES 7. COORDENAS GEOGRÁFICAS 8. LATITUD 9. LONGITUD 10. ALTITUD 11. ROSA DE LOS VIENTOS

No. Lista:__________

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12. IMAGEN SATELITAL 13. PLANISFERIO DE HUSOS HORARIOS 14. MAPA TURISTICO DEL ESTADO DE PUEBLA 15. MAPA HIDROGÁFICO 16. MAPA DE CARRETERAS DE MÉXICO CON ESCALA GRÁFICA