aa1

123

ANA MILO 08/01/001 PRIMER PRIPREME ZA REALIZACIJU ASA U EGZEMPLARNOJ NASTAVI

Nastavni predmet: priroda i drutvo Nastavna jedinica: Divlje ivotinje iz naih krajeva Razred: prvi Tip asa: obrada Sadraj nastavne jedinice: stanite divljih ivotinja, izgled divljih ivotinja, nain ivota, kretanje i oglaavanje divljih ivotinja.

PRVA FAZA: Uenici sluaju pesmu: Oglasi umskin novina, Branka opia. Razgovor o neposrednim utiscima. Koji oglas vam je najzanimljiviji? ta poruuje oglas? Gde ive: vuk, divlja svinja, jazavac, sova? ta znate o njima? ta vam je u ovim oglasima bilo smeno? Gledanje filma: U umi. Razgovor o filmu. Koje ivotinje ste primetili? Koje zvuke smo uli? Koje je njihovo stanite? Koja od ovih ivotinja vam je najzanimljivija? Kako se oglaava? Zato? ta znate o toj ivotinji? (Medved, vuk, zec, veverica, sova). DRUGA FAZA: Nastavnikova priprema egzemplarnog sadraja: ( Nastavnik je pripremio audio i video prezentaciju koja prikazuje: spoljanju Divlja ivotinja iz naih krajeva: vuk Izgled: Po izgledu podsea na psa. Na iljatoj glavi nalaze se dva uspravljena uha i koso postavljene oi. Ima etiri noge. Dugaak rep visi ili je malo podvijen. Telo je prekriveno dlakom. Boja dlake je rida ili crna. Kretanje: Kree se na etiri noge. Stanite: U naim krajevima ih ima najvie u planinskim umama. U ravnicama se pojavljuju samo za vreme otrih zima. Nain ivota: Leti ivi usamljeno, a zimi se sakuplja sa ostalim vukovima u opore. Kada su gonjeni gladu, ne oklevaju da upadnu u ljudska naselja. Tada napadaju sve ivo, pa i oveka. enka vuica je dobra i odana majka koja uva i brani svoje mladunce. Oglaavanje: Oglaava se glasnim zavijanjem.

TREA FAZA: (Samostalni rad uenika) Uenici izvlae iz eira kartone na kojima su slike i imena ivotinja koje e se obradivati (medved, jelen, zec, veverica, lisica). Na taj nain se formira pet grupa. Svaka grupa odlazi na mesto u uionici na kome se nalazi slika ivotinje koju su izvukli. Uenici imaju na raspolaganju fotografije, slike, slikovnice, tekstove, kasete. Svaka grupa dobija zadatak: Opiite ovu ivotinju na slian nain kao to smo uli na asu. Posmatrajte paljivo fotografije.

Proitajte tekstove o ivotinji. Posluajte na kaseti njeno oglaavanje. Zapiite ta ste uoili: 1. grupa Sanjivi medved Izgled: Kretanje: Stanite: Nain ivota Oglaavanje:

2. grupa Ponosni jelen Izgled: Kretanje: Stanite: Nain ivota: Oglaavanje: 3. grupa Brzi zec Izgled: Kretanje: Stanite: Nain ivota: Oglaavanje: 4. grupa Vredna veverica Izgled: Kretanje: Stanite: Nain ivota: Oglaavanje: 5. grupa: Lukava lisica Izgled: Kretanje: Stanite: Nain ivota: Oglaavanje: ETVRTA FAZA:

Uenici predstavljaju ta je grupa uradila. Svaki uenik izvetava o jednoj karakteristici ivotinje. Ostali uenici komentariu i daju predloge ta je jo moglo da se uoi. OPTI ZAKLLUAK: Nastavnik zajedno sa uenicima dolazi do opteg zakljuka : Divlje ivotinje iz naih krajeva uglavnom ive u umi. Same se brinu o svom stanitu i hrani. divlja ?ivotinja Igre: Uenici u okviru svoje grupe osmiljavaju nain na koji e imitirati-oponaati izgled kretanje datu ivotinju (kretanje, oglaavanje, oponaanje mladunaca...) stani?te na?in ?ivota Uenici igraju igru pogadanja ivotinje po zvuku i pokretu. Nakon ove faze, nastavnik e dobiti ogla?avanje medved povratnu informaciju o nauenom na asu preko tabele koja se nalazi na tabli: Uenici je popunjavaju tako to lan grupe bira ivotinju druge grupe.

Nakon toga, svaka grupa ima slagalicu kojujelen da sloi i da dobije sliku jedne divlje ivotinje. treba

zec

veverica

lisica

vuk

Nastavni predmet: priroda i drutvo Nastavna jedinica: Biljke sa naih livada Nastavni sadraj: stanite, izgled, koristi za oveka i za ivotinje Razred: prvi PRVA FAZA: Uenici posmatraju film Livade i panjaci. Razgovor o filmu. Koje zvuke smo uli na livadi? Koje boje ste zapazili? Koja oseanja u vama izaziva slika livade? ta biste najradije na livadi radili? Koje biljke ste prepoznali? Kojih biljaka nema na livadi? Gde ste zapazili da rastu biljke? ta su biljke? Na ta prvo pomislite kada ujete ovu re?Uenici predlau svoje asocijacije na re: biljka. Tako e nastavnik uoiti koja predznanja uenici imaju i ta podrazumevaju pod biljkom. DRUGA FAZA: (Nastavnikova priprema egzemplarnog sadaja) Nastavnik je pripremio fotografije, biljku i napravio salatu od maslaka koju e uenici probati. Biljka sa naih livada: maslaak Stanite: livade i panjaci. Izgled: Cvetovi su ute boje. Ponekad su cvetovi beli, a retko narandasti. Stablo je tanko, mekano, zeljasto. Koristi: ovek je koristi kao lek i jede kao salatu. Stoka i ivina se na panjacima hrani maslakom. Uenici probaju salato od maslaka. TREA FAZA: (Samostalni rad uenika) Uenici su podeljeni u pet grupa. Svaka grupa izvlai po jedan broj i prema broju odlazi na odgovarajue mesto u uionici. Zatim, uenici saznaju koja biljka sa naih livada se skriva iza tog livadska biljka broja: stani?te izgled 1.zvoni koristi 2.majina duica zvon?i? 3.livadarka 4.kamilica 5.hajduka trava maj?ina du?ica

livadarka

kamilica

hajdu?ka trava

Ispred svake grupe se nalaze fotografije, slike, tekstovi, herbarijum, zadata biljka. Svaka grupa dobija zadatak da na osnovu materijala koji ima ispred sebe zapie ta je uoila o biljci. Nastavnik saoptava da na slian nain kao to smo saznali o maslaku, treba da nas i uenici upoznaju sa datom biljkom: Stanite: Izgled biljke: Koristi za oveka i ivotinje: ETVRTA FAZA: Svaka grupa izvetava o svom radu. Ostali uenici komentariu i daju predloge, sugestije. OPTI ZAKLjUAK: Nastavnik zajedno sa uenicima dolazi do zakljuka: Na naim livadama rastu razne biljke. To je uglavnom livadsko cvee. Mnoge od ovih biljaka su lekovite. Nekim livadskim biljkama se hrane ljudi i ivotinje. Posle zakljuka, nastavnik e dobiti povratnu informaciju preko tabele koju popunjava svaki uenik:

Uenici zapoinju sa izradom albuma livadskih biljaka. Zadatak za dalji samostalni rad jeste da uenici sakupljaju livadske biljke za herbarijum i fotografije ovih biljaka za odeljenski album.