c u r s o

TALLER DE COMUNICACIÓN ESCRITA

p r i m a v e r a 2 0 2 0

¿POR QUÉ ESTUDIAR ESTE PROGRAMA?

OBJETIVO

DIRIGIDO A

Integrar herramientas que apoyen el desarrollo del pensamiento lógico y creativo a través de la expresión escrita con un enfoque práctico.

Todas aquellas personas interesadas en desarrollar y/o fortalecer la habilidad de la expresión escrita por medio de la creatividad, la lógica y el sentido de la realidad.

La lectura y la escritura son impor-tantes elementos sociales y cultura-les. Además, el proceso de la escritura proporciona un espacio reflexivo que nos permite interactuar con nosotros mismos. Ordenar las ideas para comu-nicarlas a otros nos permite visitar el banco de datos almacenado en nuestro cerebro, activando y fortaleciendo este músculo. Se ha comprobado que al realizar consistentemente actividades de lectura y escritura se incrementa la creatividad. Esta habilidad es clave en la resolución de problemas en la vida diaria. Por otro lado, cuando cuidamos que nuestra escritura tenga un sentido lógico, entrenamos a nuestra mente

a permanecer en causa-efecto, esto es, en la realidad y con ello tenemos herramientas para ser más exitosos. Este curso pretende proveer elementos clave para estructurar textos lógicos, entendibles y con sentido.

En este contexto, la Universidad Ibe-roamericana León ofrece el Taller de Comunicación Escrita donde el par-ticipante desarrollará habilidades y aplicará técnicas que le permitan un mejor desempeño en su vida personal y profesional.

CONTENIDOI. Estructura lógica en la comunicación escrita

1. El surgimiento de las ideas2. La aparición de la escritura3. ¿Para qué escribir?4. ¿Qué ocurre en nuestro cerebro cuando

escribimos?5. ¿Qué significa que algo “tenga sentido”?6. Pensamiento lógico, pensamiento no lógico y

pensamiento ilógico7. Conexión entre pensamiento y escritura8. Estructura lógica y su relación con causa-

efecto9. Identificación de argumentos en textos

diversos10. Definición de dato y su papel en la

comunicación11. Argumentos basados en datos y argumentos

basados en opinión: la delgada línea entre lo objetivo y lo subjetivo

12. Ejercicios cortos de redacción

II. Haciendo la comunicación más fluida 1. Las diez reglas de Mensh y Kording para

estructurar textos 2. Contenido memorable y su efecto en la

mente del lector3. Ejercicio de redacción4. Retroalimentación5. Ejercicio final

• Cubrir el perfil de ingreso.• Pago de inscripción.

• Cubrir como mínimo 80% de asistencia y puntualidad.

• Entregar todos los trabajos solicitados por el facilitador.

• Aprobar la evaluación final que se establezca.• Realizar los pagos correspondientes en su

totalidad.

REQUISITOS DE ADMISIÓN

REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

* La Universidad Iberoamericana León se reserva el derecho de posponer o cancelar la apertura de los programas que no cumplan con el mínimo de alumnos inscritos.

DURACIÓN

20 horas

FECHA DE INICIO

20 de marzo 2020

FECHA DE TÉRMINO

4 de abril 2020

DÍAS Y HORARIOS

Viernes de 16:00 a 21:00 hrs. y sábados de 9:00 a 14:00 hrs.

PERIODICIDAD

Quincenal

FECHA PRONTO PAGO

10 de marzo 2020

(477) 392 82 86

FACILITADORDra. Ma. Guadalupe de la Rosa Alvarez

Formación Académica y Profesional:

• Licenciatura en Químico y Químico Farmacobiólogo por la Universidad de Guanajuato.

• Maestría en Química Ambiental University of Texas at El Paso.• Doctorado en Filosofía en Ciencias del Medio Ambiente e Ingeniería University

of Texas at El Paso.• Ha recibido entrenamiento en Pensamiento Crítico, Análisis de Información

con un punto de vista sistémico y Pensamiento Lógico Aplicado al Análisis de Información en Ethical Media Group en New York.

• Cuenta con más de 50 artículos en revistas indexadas, 8 capítulos de libro, más de 150 memorias en extenso, más de 150 presentaciones en Congresos y 32 direcciones de tesis en diversas áreas.

• Ha colaborado como revisora en una gran cantidad de revistas indexadas en JCR incluyendo ACS Nano, Journal of Hazardous Materials, Environmental Science and Techology, Plant Physiology, Journal of Plant Nutrition, International Journal of Phytoremediation, entre otros.

• Ha recibido entrenamiento en análisis de información con un punto de vista sistémico, así como en pensamiento crítico.

• Hasta enero del 2019 cuenta con 2874 citas y un Índice H de 22.

Experiencia Docente:

• Cuenta con más de 30 años como docente en diversas Universidades.