«Solo i bambini sanno quello che cercano» disse il Piccolo Principe,

«perdono tempo per una bambola di

pezza e lei diventa così importante che,

se gli viene tolta, piangono…»

«Beati loro» disse il controllore.

(Cap. XXII Il Piccolo Principe)

Prima di cominciare … alcune cose importanti da ricordare!!!

• Curare i bambini nel rispetto delle norme igieniche: controllare la pulizia e l’ordine di capelli, denti e unghie;• Vestire i bambini con vestiti comodi e consoni all’ambiente educativo, comprensivi di biancheria intima;• Accompagnare i propri figli provvisti di fazzoletti, possibilmente “anonimi”, dimodochè non diventino oggetto di scambio e distrazione e di salviettine umidificate;• A scuola non portare giochi, vige la regola “GIOCO PORTATO, GIOCO REGALATO!” (si fa eccezione per il succhietto o per il pupazzetto della nanna);

• I compleanni di ogni mese vengono festeggiati ogni ultimo venerdì, del mese stesso, è facoltativo portare sacchetti di caramelle e/o biscotti, mentre sono vietati sacchetti-regalo personalizzati a ciascun alunno.• Si richiede la massima puntualità per l’entrata e l’uscita da scuola: l’accoglienza è dalle ore 8.30 alle 9.00 mentre l’uscita è dalle ore 15.40 alle 15.50.• Per qualsiasi chiarimento l’insegnante riceve i genitori con appuntamento programmato;• Le telefonate vengono ricevute dalle insegnanti dalle ore 8.10 alle 8.30, dopodiché saranno le suore o le inservienti ad annotare comunicazioni varie, le quali verranno riportate alle insegnanti di sezione.• Da ricordare la flessibilità per quanto riguarda macchie su grembiuli, bavaglie, pantaloni e scarpe : “I BAMBINI GODONO DEL DIRITTO DI SPORCARSI!!!”.

PROGETTO EDUCATIVO – DIDATTICOa.s. 2013/2014

“Un arcobaleno di colori”CONOSCERSI

PER STARE BENE!

MOTIVAZIONI e FONDAMENTI CULTURALI

DEL PROGETTOLa consapevolezza del proprio sé e del

proprio io inteso come bagaglio prezioso di sensazioni è alla base di un atteggiamento corretto che conduce, se coltivato, alla salvaguardia della

salute e al raggiungimento del BENESSERE quale necessario stile di vita sin da bambini e specialmente nella società odierna che sottopone

anche i più piccoli a sforzi e stress non sempre adeguati alla loro età.

Nuclei tematici e attività proposteLa conoscenza e la consapevolezza del proprio corpo:• Lo schema corporeo• La mappa del viso• Le posizioni• I giochi imitativiL’igiene e la cura della propria persona:• L’igiene quotidiana• Dal corpo alla salute• Due amici dei bambini: il pediatra e il dentista.

Le sensazioni e i sentimenti

Dal corpo alle sensazioni…ai colori Giochi di movimento e di immaginazione

Il movimento e il rilassamento

Il movimento libero e strutturato Lo yoga La respirazione La concentrazione

OBIETTIVI:• Rappresentare lo schema corporeo,• Curare in autonomia la propria persona, gli

oggetti personali, l’ambiente e i materiali comuni,

• Riconoscere e controllare l’affettività e le emozioni rielaborandole attraverso il movimento,

• Educare i bambini al riconoscimento di abitudini e pratiche di stili di vita corretti,

• Sviluppare la coordinazione e la capacità di attenzione attraverso giochi motori e di rilassamento,

• Acquisire la dominanza corporea, la lateralità e la coordinazione degli arti,

• Educare i bambini a leggere e ad interpretare i segnali del corpo,

• Avvicinare i bambini alla conoscenza e all’interpretazione dell’alfabeto delle emozioni.

SITUAZIONE DI PARTENZA:

Le attività quotidiane legate alle pratiche di igiene,

alimentazione e conoscenza del sé corporeo

ci offrono lo spunto per

approfondire un tema di estremo interesse: IL

BENESSERE.

BENESSERE = Globale stile di vita!

E’ bene educare da subito i bambini

alla conoscenza del proprio CORPO

inteso non solo come struttura fisica

ma come «contenitore» di sensazioni ed emozioni da esplorare e valorizzare.

SITUAZIONE DI ARRIVOAUSPICHIAMO CHE:Alla fine del percorso i bambini abbiano acquisito una maggiore consapevolezza del proprio corpo e siano in grado di assumere comportamenti più corretti inerenti la cura e il suo rispetto.

INDICAZIONI METODOLOGICHELe proposte privilegiano le attività

di sezione, di intersezione e di piccolo gruppo.

Si intende favorire la SOCIALITA’ incoraggiando la RELAZIONE intesa come possibilità di stare bene con sé e gli altri, tenendo conto che il bambino costruisce il proprio star bene sia attraverso l’interazione

con l’altro/a, sia attraverso l’esperienza personale derivante dal proprio vissuto e dalla propria

cultura di appartenenza.

STRUMENTI METODOLOGICI E

DIDATTICITESTI:

• «Sei folletti nel mio cuore». Una storia sul valore delle emozioni. Ed. Erickson (F. Ceresetti – M. Palazzo),

• «Ti racconto una storia» Ed. Elledici,• «Il piccolo principe» Antoine De

Saint-Exupery,• «Giochi di rilassamento» Ed. Erickson

(N, Malenfant),• «Benessere yoga» Ed. Erickson

e…filastrocche, conte e canti.

PRIMI TEMPI DI SCUOLADurante i primissimi giorni di scuola e per tutto il mese di settembre ci ha accompagnato il racconto intitolato: «ROSSO PESCIOLINO, CANTASTORIE, BIRICHINO», presentato ai bambini nuovi iscritti durante l’open day di maggio.PESCIOLINO ha accompagnato tutti i bambini alla scoperta e riscoperta (medi e grandi) della scuola con i suoi spazi, i suoi ambienti e le persone che li accolgono tutti i giorni: maestre, suore, cuoca e inservienti.

C’ERA UNA VOLTA…Tempi: ottobre

La festa dei nonni offre l’occasione per far riflettere i bambini sul ruolo che i nonni hanno nella loro vita e per valorizzare il legame speciale che li unisce:«I miei nonni son speciali, sono angeli senza ali…».Persone coinvolte: tutti i bambini, le maestre, le suore e i nonni;Canto: «I miei nonni speciali»Filastrocca: «Cari nonnini»Realizzazione del dono da offrire ai nonni.

PROGETTO ACCOGLIENZA«VIVA LA SCUOLA»Tempi : settembre/ottobre

…alcune idee operative…Racconto: «Pesciolino, cantastorie, birichino»Canti: «Pesciolino rosso»,

«Viva la scuola», «Girotondo di colori»

• Realizzazione del dono da offrire ai bambini nuovi durante la Festa dell’Accoglienza;

• Costruzione e realizzazione del libricino «Le regole a scuola» e «La guida della scuola»;

• Bruchino regolino e le regole della sezione;• Estensione: «Le regole a casa»

EDUCAZIONE ALL’IGIENE E ALLA CURA PERSONALE

Racconto: «Il bambino che non voleva lavarsi»;

Filastrocca: «L’igiene innanzitutto»;Racconto e drammatizzazione delle storielle: «Le posate magiche» e «Enrico e l’amico magico»;

Realizzazione grafico-pittorica dei racconti e delle 5 regole che Maghino Cucchiaino suggerisce per STARE BENE A TAVOLA.

LABORATORIO ANNUALE: YOGA, RILASSAMENTO E

MUSICARMONIA(Insegnanti: Sara Piovanelli e Samanta Tonelli)

Attraverso il gioco favorire esperienze di gruppo che facilitano:

INCONTRO/RELAZIONEASCOLTO DI SE’ASCOLTO DELL’ALTRO

Destinatari: bambini di 3/4/5 anni Tempi: gennaio/maggio

Diversi incontri annuali (per fasce omogenee d’età) con prolungamento delle varie

esperienze in sezioneStrumenti: il CORPO, la MENTE, CALZE

ANTISCIVOLO!

OBIETTIVI DELLO YOGA NEI BAMBINI

Lo yoga favorisce nei bambini:• La calma• Il rilassamento• Una maggiore apertura verso gli altri• La concentrazione e la partecipazione• La canalizzazione della vivacità e

dell’aggressività.

CONTENUTIRacconto stimolo: LA LEGGENDA DEL

PESCIOLINO E LO YOGA• Esercizi di respirazione: ascoltare

il proprio respiro• Giochi di rilassamento• Alcune posture yoga

LOTO ELEFANTE ALBERO …movimenti come RANA per gioco! MONTAGNA SERPENTE

• Il saluto al sole

IRC: Insegnamento Religione CattolicaEducazione ai valori secondo

l’arte educativa di Gesù.

1° PERIODO: ALLA SCOPERTA DELLA VITA DEI

SANTITraguardi per lo sviluppo delle competenze:

• Percepire il dono come segno di AFFETTO e RICONOSCENZA;• Accogliere gli aspetti più significativi della cultura e appartenenza;• Gli Angeli Custodi (02 ottobre);• La storia di San Francesco (04 ottobre);• La storia di Santa Lucia (13 dicembre): la vita, la festa, il dono; - Filastrocca di Santa Lucia; - Realizzazione della letterina da scrivere a casa con i genitori e da imbucare nella cassettina in sezione; - … aspettando Santa Lucia a scuola!

2° PERIODO: AVVENTO E SANTO

NATALEDurante le quattro settimane saranno proposte ai bambini 4 lanterne colorate, in segno di attesa, alcune filastrocche e canti di Natale da memorizzare, drammatizzare e rappresentare graficamente come augurio natalizio per le famiglie.…prolungamento delle esperienze…

• coinvolgimento delle famiglie durante l’Avvento per la preparazione dell’addobbo e del messaggio, che andranno ad abbellire la scuola;• Scambio di auguri con alcuni nonni presso l’Associazione Pensionati e Anziani di Bornato (Bambini 5 anni).• Preparazione della Festa di Natale da presentare ai genitori.

Tempi: Novembre/Dicembre

3° PERIODO: Quaresima e Pasqua

“Festa della Vita!”Durante le settimane di Quaresima

verranno proposte ai bambini alcune letture evangeliche e brevi momenti di

riflessione in chiesa.Racconto: «La generosa rondine del

castello di Padernello»Gesto di solidarietà: lotteria pro-missioni

Suor Gabriella Maranza.

Tempi: Marzo

4° PERIODO: MESE MARIANO

Maria, Regina del Cielo, madre di Gesù e di tutti

noi!Scoprire la figura materna di Maria come viene presentata dai Vangeli.Visita al santuario della Madonna della Zucchella.

Tempi: Maggio

LABORATORI ANNUALI:• LABORATORIO di EDUCAZIONE AL MOVIMENTO

Per bambini grandi, medi e piccoli(1 incontro settimanale, novembre/maggio)

Insegnante: Elisa Vizzardi

• LABORATORIO DI INGLESEPer bambini grandi

(1 incontro settimanale gennaio/maggio)Insegnante: Luisa Paderni

• LABORATORIO DI MUSICAPer bambini grandi e medi

(minimo 25 iscritti), gennaio/maggioInsegnante: Valentina Giaconia

• PROGETTO BIBLIOTECA (genn./maggio) (grandi/medi)

In collaborazione con il Comune e l’Assessorato alla Pubblica Istruzione;• PROGETTO SICUREZZAIn collaborazione con la Protezione Civile;• PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE (giugno)In collaborazione con i Vigili di Cazzago S.M.• PROGETTO CONTINUITA’ CON LA SCUOLA PRIMARIA

di BORNATO*Per bambini grandi (dicembre/maggio, con incontri periodici)

*Utilizzo del quadernone in sezione come strumento di raccolta e documentazione delle attività svolte.(Testi adottati MATERIALI IPDA – Erickson, GIOCARE CON LE PAROLE – Erickson, ATTIVITA’ PER SVILUPPARE LE INTELLIGENZE MULTIPLE - Erickson).

Novità 2013:Partecipazione al concorso bandito dalla rivista «La Giostra» sul tema

DIVERSI PUNTI DI VISTA (scadenza aprile 2014).

Realizzazione di un libretto pensato e costruito dai bambini con il supporto

delle insegnanti sul tema della DIVERSITÀ intesa come risorsa e non

come limite.

Sarete aggiornati sull’andamento dell’iniziativa.

Corso di sensibilizzazione alla

LINGUA INGLESEIl laboratorio si pone lo scopo di accompagnare i bambini alla scoperta della lingua e della cultura inglese.questa proposta si fonda su tre obiettivi ben definiti:• OBIETTIVO FONETICO: ascoltare e ripetere

canzoni e filastrocche con pronuncia e intonazione corretta.

• OBIETTIVO LESSICALE: memorizzare vocaboli, brevi espressioni, conte e filastrocche…

• OBIETTIVO COMUNICATIVO: rispondere e chiedere, eseguire, dare semplici comandi.

Poiché è necessario partire sempre dall’esperienza del bambino, dai suoi interessi, dalla sua realtà quotidiana, il percorso si snoderà partendo dalle espressioni utili per salutarsi, presentarsi, conoscersi…

LABORATORIOEDUCAZIONE AL MOVIMENTO

INSEGNANTE: ELISA VIZZARDI

OBIETTIVI GENERALI

LIVELLO DI INTERVENTO INDICAZIONI DI ATTIVITA’

* Schemi motori statici

Schemi motori dinamici * Orientamento Spaziale

* Orientamento Temporale

* Capacità coordinative Capacità condizionali

Padronanza del proprio comportamento motorio nelle attività singole e collettive.

MOTORIO

SOCIOMOTORIO

IL CORPO E IL MOVIMENTO

Il CORPO è : uno strumento di comunicazione uno strumento di conoscenza,

portatore di stati emozionali, stati affettivi, stati relazionali

Il MOVIMENTO è:

Il pensiero del bambino; Nutrimento naturale per la sua

crescita e per il suo sviluppo

IL GIOCO COME:

•STRUMENTO E STRATEGIA DIDATTICA perché favorisce l’apprendimento attraverso il vissuto del bambino e ne

motiva il lavoro;

•STRUMENTO LINGUISTICO perché utilizza un linguaggio specifico (il linguaggio non verbale);

•STRUMENTO COGNITIVO perché promuove l’esplorazione e la conoscenza di sé, degli altri e del mondo circostante;

•STRUMENTO FORMATIVO perché crea occasioni di confronto e di verifica .

STRUTTURA DELLA LEZIONE:

Momento Iniziale: Consiste nel prepararsi all’attività motoria in sala da gioco;

Momento Centrale: Inizio dell’attività vera e propria con proposte-gioco, in base agli argomenti programmati dall’insegnante;

Momento Finale: Si concretizza il lavoro svolto, ripristinando la situazione fisiologica, proponendo giochi e posizioni di rilassamento.

ALCUNE IMMAGINI:

ALCUNI DISEGNI…

SI PUÒ CAPIRE DI PIÙ DI UNA PERSONA IN UN’ORA DI GIOCO CHE IN UN ANNO DI CONVERSAZIONE.

(PLATONE)

ELISA VIZZARDI

Iniziative in programma:

Maggio 2014: giornata dedicata alla FESTA DELLA FAMIGLIA

Giugno 2014: FESTA DI FINE ANNOSaluti finali con consegna dei diplomi.

USCITE DIDATTICHE (date da definire!):A carnevale:

Spettacolo tenuto dalla Compagnia CLOWNOFF dal titolo «La ricetta del buonumore» (c/o sala polivalente dell’oratorio) per tutti i bambini.

Maggio/giugno: GITEBambini 3 anni: visita alla fattoria PICCOLO RANCH a Ospitaletto; Bambini 4 anni: visita e laboratorio didattico alla fattoria LA FIORITA di Ome; Bambini 5 anni: visita a BRESCIA MUSEI e laboratorio didattico dal titolo «Andar per quadri. Piccoli detectives alla prova».Bambini 3/4 anni: gelato alla gelateria ORSETTO POLARE a Bornato;Bambini 5 anni : gita a Iseo in treno, con gelato;Visite sul territorio alla scoperta dei patrimoni naturali

e culturali di Bornato.

Un papà e il suo bambino camminavano

sotto i portici di una via cittadina su cui si

affacciavano negozi e grandi magazzini. Il

papà portava una borsa di plastica piena di

pacchetti e sbuffò, rivolto al bambino: «Ti

ho preso la tuta rossa, ti ho preso il robot

trasformabile, ti ho preso la bustina dei

calciatori…Che cosa devo prenderti

ancora?»

«Prendimi la mano!» rispose il bambino.(Da raccolta Brodo calmo per l’anima)

Insegnare è toccare una

vita per sempre…

Grazie

Le insegnanti