prijedlog Školskog kurikuluma -...

ŠKOLSKI KURIKULUM2015./2016.

1. UVOD

Pod pojmom ŠKOLSKOG KURIKULUMA podrazumijevamo sve sadržaje, procese, aktivnosti koji su usmjereni na

ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja kako bi promovirali intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni

razvoj učenika. Kurikulum obuhvaća, osim službenih programa nastave, i neformalne programe. KURIKULUM

PODRAZUMJEVA OPSEŽNO PLANIRANJE, USTROJSTVO I PROVJERAVANJE PROCESA RADA I

DJELOVANJA S OBZIROM NA ODGOVARAJUDE CILJEVE, SADRŽAJNE SASTAVNICE, USTROJSTVO TE

KONTROLU POSTIGNUĆA PREMA GLOBALNO POSTAVLJENIM CILJEVIMA I PREMA

PREDPOSTAVKAMA ZA ODVIJANJE PROCESA.

ŠKOLSKI KURIKULUM utvrđuje dugoročni i kratkoročni program škole s izvannastavnim i izvanškolskim

aktivnostima, program izbornih predmeta i druge odgojno obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama

hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

OBRAZOVNI SEKTOR: 1. STROJARSTVO

ZANIMANJE: - RAČUNALNI TEHNIČAR ZA STROJARSTVO

OBRAZOVNI SEKTOR: 2. ELEKTROTEHNIKA

ZANIMANJA: - ELEKTROTEHNIČAR,

- TEHNIČAR ZA RAČUNALSTVO

OBRAZOVNI SEKTOR: 3. GRADITELJSTVO, GEODEZIJA I GRAĐEVINSKI MATERIJALI

ZANIMANJA: - GRAĐEVINSKI TEHNIČAR

1

2. GLAVNA ZADAĆA ŠKOLSKOG KURIKULUMA:

IZGRADNJA JEDINSTVENOG PROFILA ŠKOLE KAO INDIVIDUALNOG KONCEPTA.

RAZVOJ UNUTARNJE INOVACIJSKE DINAMIKE:

- vještine konstruktivne kritike kojom će se uspoređivati, suprotstavljati, kritizirati i procjenjivati.

- vještine kreativnosti kojima će se zamišljati, stvarati hipoteze, predlagati nove ideje.

- vještine potrebne suvremenom tržištu rada i snalaženje u modernom društvu općenito ( stjecanje općih i stručnih

kompetencija

kvalitetna komunikacija, timski rad i suradnja, poduzetništvo-samozapošljavanje, odgovornost pojedinca kao građanina ).

- vještina razvoja motivacije i stvaranje navike za cijeloživotno učenje koristeći različite izvore znanja.

CILJUčenje u pozitivnom ozračju i zadovoljavanje potreba učenika prema stjecanju stručnih i općih kompetencija potrebnih za

izravno uključivanje u konkretni radni proces. U središtu nastavnog procesa je učenik, nastavu izvoditi tako da težište

obrazovnog procesa prenosimo sa sadržaja na ciljeve i konačne rezultate obrazovanja, a zapošljivost učenika nastojati

osigurati uvođenjem novih obrazovnih programa usmjerenih potrebama regionalnog okruženja.

MISIJA I VIZIJA ŠKOLE

Misija škole

Kontinuirano poticanje osobnog rasta i razvoja kompetencija svakog učenika sadržajima nastavnog plana i programa, socijalnim aktivnostima, izbornim sadržajima i projektima temeljna je misija škole.

Škola svoju djelatnost ostvaruje kroz proces učenja, razumijevanja, otkrivanja i prihvaćanja civilizacijskih postignuća kojima se svakoga pojedinca upućuje na otkrivanje njegovih razvojnih mogućnosti.

Škola je zajednica koja uči u pozitivnom ozračju i zadovoljava potrebe učenika prema stjecanju općih i stručnih kompetencija.

Vizija škole

Škola za kojom težimo je skladna zajednicu koju čine svi koji su uključeni u proces učenja/poučavanja.

Izgrađivanje harmonije odnosa u školi pozitivnim stavom prema sebi i drugima. Misao vodilja nam je da svi mi svojom različitošću doprinosimo bogatstvu zajedničkog života i smislu civilizacijskog rasta i razvoja.

Stvaranje uvjete za uspjeh svakog učenika ( individualna podrška svakom učeniku od predmetnog profesora, razrednika,pedagoginje i ravnatelja ).

Poticanje otvorene komunikacije između svih subjekata (poticanje aktivnog uključivanja učenika, roditelja i lokalne zajednice u aktivnosti škola te rješavanje problema ).

Opremanje suvremenom opremanju i optimalnom i optimalnom korištenju nastavne tehnike i tehnologije u funkcionalnom prostoru ( rad u jednoj smjeni, kabinetska nastava ).

2

Osiguravanje uvjeta za cjeloživotno horizontalno i vertikalno učenje ( uz korištenje različitih metoda, oblika rada te stilova učenja i poučavanja-ogledni sati, mentorstvo studentima, kolegijalna podrška, vođenje pedagoških radionica ).

Aktivno uključivati učenike u provođenje ljudskih prava, građanskog odgoja i ekološke problematike ( provođenje projekata s inicijativom i aktivnim uključivanjem učenika )

Kvalitativna područja škole

Školski uspjeh

Osobne kompetencije- samopouzdanje i samostalnost- odgovornost, socijalna obaveza i tolerancija- spremnost za aktivno sudjelovanje u društvenom životu

Stručne kompetencije- profesionalni standard u struci i poučavanju- stručno isticanje u postizanju uspjeha učenika

Socijalne i metodičke kompetencije- sposobnost samostalnog učenja i postupanja- spremnost na napore- timska suradnja- kompetencije uporabe medija

Završetak škole -daljnji obrazovni put- oblikovanje vlastite budućnosti- ispunjavanje zahtijeva slabijih učenika

Zadovoljstvo školom i slika o školi- zadovoljstvo učenika- zadovoljstvo roditelja- zadovoljstvo nastavnika- pozitivno gledanje n školu u njezinom okruženju

Proces učenja i poučavanja

Unutarškolski kurikulum- prema cilju usmjerene odrednice školskog poučavanja i učenja- višegodišnje nastojanje u koordiniranju nastavnih sadržaja- sustavno učvršćivanje povezanosti među nastavnim predmetima- primjena sposobnosti povezivanja sadržaja učenja i poučavanja

Ustrojstvo nastave/postupanje nastavnika u nastavi- stručna kvaliteta nastave- didaktičko-metodičko prilagođavanje nastave - primjena odgovarajućih strategija poučavanja za poticanje sudioništva učenika u nastavi- didaktički prikladna povezanost medija i sredstava rada- poticanje učenika na samostalno učenje, zajednički rad i uzajamnu potporu- jasno strukturiranje i postavljanje nastavnih ciljeva- intenzivna uporaba vremena za poučavanje i učenje- ispravno postupanje s učenicima

Potpora učenicima i unapređivanje ocjenjivanja- orijentacija spram učinka- transparentna pravila pri ocjenjivanju- povezanost domaćih radova s radom u nastavi.

3

Potpora učenicima i poticaji u procesu nastave i učenja- polaziti od zahtjeva učenja i radnih uvjeta - sustavno se obazirati na neuspješne i uspješne učenike- redovito podupirati pojedinačan napredak s obzirom na individualne ciljeve- podupirati učenike s posebnim interesima.

Školsko savjetovanje i skrb- pomoć u osobnim i školskim problemima- cjelodnevna skrb o učenicima- sustavno školsko i pozitivno savjetovanje učenika

Školska kultura

Socijalno ozračje u školi i razredu- pozitivni socijalni odnosi u školi i razredu- razvijanje socijalnih vještina- upravljanje konfliktima- sigurnost učenika.

Ustrojstvo škole kao životno okružje- pozitivno radno ozračje i podupiranje zdravih radnih uvjeta u školi- raznovrstan školski život i poboljšanje uvjeta školovanja.

Sudioništvo učenika i roditelja- aktivan utjecaj učenika na školski život i razvoj škole- aktivan utjecaj roditelja na školski život i razvoj škole.

Suradnja s društvenim partnerima- suradnja s ostalim školama i izvanškolskim partnerima u lokalnom i regionalnom okružju.

Školski menadžment

Upravljanje i školska zajednica- odgovornost za vodstvo ravnatelja

Upravljanje školom i kvalitetan menadžment- izgradnja kvalitetnog menadžmenta škole- istaknuta kooperativnost i zajednička odgovornost

Upravljanje i resursi menadžmenta- učinkovito i štedljivo raspolaganje financijskim sredstvima- pristupačnost dodatnim izvorima

Ustrojstvo nastave- zajedničko dogovaranje učinkovitog ustrojstva nastave- izbjegavanje otkazivanja nastave

Profesionalni i osobni razvoj nastavnika

Ciljno orijentiran osobni razvoj- preispitivanje školskog profila, programa i osobnog razvoja- suglasnost kad je riječ o poteškoćama škole

Radna i komunikacijska kultura u kolegiju - učinkovit protok informacija u kolegiju- timski rad kolegija

4

Osobno zalaganje zaposlenika- suglasnost u vezi s izborom osoba i spremnost za poteškoće kad je riječ o školskom programu- uporaba stečenih kompetencija

Ciljevi i strategija razvoja kvalitete

Školski program- rad na školskom programu, uz uklanjanje kritičnih točaka razvoja

Unutarškolska evaluacija- analiza postojećega- evaluacija za smjerani razvoj

Mjere za usporedbu s učenicima drugih škola- godišnje procjene podataka o ostvarenju i razvoju u usporedbi s prosjekom zemlje- zajednički rad s ostalim školama, s ciljem povećanja kvalitete

Dokumentacija i promjene plana- trajni rad na školskom programu- evaluacijska izvješća

5

3. IZLETI I PUTOVANJA

1. Stručna ekskurzija – Posjet Tehničkom muzeju u Zagrebu.2. Stručna ekskurzija – Posjet kazališnoj predstavi u Zagrebu3. Stručna ekskurzija – maturalna putovanja4. Jednodnevna stručna ekskurzija profesora5. Stručna ekskurzija- posjet Podravki d.d. (tvornici Vegeta) – Grad Koprivnica, posjet HEP PROIZVODNJI d.o.o. (HE

Čakovec, HE Varaždin ili HE Dubrava, posjet Gradu Varaždinu- 4b, 4c6. Stručna ekskurzija – Posjet izložbi PEEK&POKE - "muzej" starih računala i informatičke tehnolog Rijeka ( I. A, I. B,

I. C ,I. D ) 7. Stručna ekskurzija- Brodogradilište Uljanik Pula (učenici strojarskih razreda)8. Stručna ekskurzija – INTERLIBER - sajam knjiga , Zagrebački velesajam ( svi učenici )9. Stručna ekskurzija – "ŠUZA - iz škole u znanost i akademsku zajednicu" FER, Zagreb ( učenici četvrtih razreda )10. Posjet izložbi alatnih strojeva „Biam“ Zagreb ( IA, IIA, IIIA, IVA)11. Stručna ekskurzija – Posjet HE Varaždin, razgled nasipa, brane, jezera, preljeva i prepusta. Obilazak i dviju ostalih

HE na tom području. Razgled stare gradske jezgre Varaždina i Čakovca. – 4d12. Stručna ekskurzija– Šparna hiža u Koprivnici i razgled Zelenog kvarta uz stručnu pratnju i predavanje pročelnice

graditeljskog odjela i voditeljice POSa. Razgled rekuperatora, neprohodnog, ravnog krova, biciklarnika, pasivnog stana. Razgled pročistača u tvornici Callsberg. Razgled Podravke, Podravkinog muzeja posvećenog razvoju tehnologije u Podravci i teti Vegeti. Razgled stare gradske jezgre s posjetom paviljonu usporedba Bjelovarskog i Koprivničkog paviljona. – 2d, 3d

13. Stručna ekskurzija – Obilazak pročistača u Đurđevcu, recipijenta Čivićevca i njegovih zaštitnih područja, posjet Đurđevačkim peskima – jedinoj Europskoj sahari, posjet obnovljenom, s tradicijskim materijalima i na tradicijski način, Starom gradu Đurđevac te razgled i šetnja pješačkim visećim mostom preko Drave iz Pitomače u Križnicu.-1d

6

3.1 Stručna ekskurzija – posjet Tehničkom muzeju u Zagrebu ( učenici prvih i drugih razreda )Aktivnost,program,projekt

Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti

Nositeljiaktivnosti i

njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti

Detaljnitroškovnikaktivnosti

Načinvrednovanja i

način korištenjarezultata

vrednovanja

Stru

čna

eksk

urzi

ja-P

osje

t Teh

ničk

om

muz

eju

u Za

greb

u

Razvijanjestvaralačkog mišljenja idonošenje

kritičkih sudovau praktičnoj

primjeni.

Upoznati učenike s novim i aktualnim

problemima struke i dostignućima

kroz razgledavanje izložba . Obuhvatiti

što više područja vezanih uz praktično

obrazovanje.

Razrednici.Organizacija i

nadgledanje puta, upućivanje na

učenicima zanimljive i

korisne sadržaje.

Dogovoriti stručno vodstvo u muzeju i pogodan termin za grupni posjet, te s

lokalnim autoprijevoznikom

dogovoriti potankosti oko izvedbe samog

puta.

Listopad /studeni 2015.

Okvirno:po učeniku oko 100,00 kuna za putne troškove i

ulaznice

Anketnim upitnikom bi se

saznalo nešto više o stečenim

dojmovima koji bi mogli utjecati na razvoj njihovih

vještina. Implementirati

dojmove u praktičnu nastavu..

Izradila: Sandra Petrlić, pedagoginja

7

3.2 Stručna ekskurzija – posjet kazališnoj predstavi u Zagrebu ( učenici iz svih razrednih odjela škole)

Aktivnost,program,projekt

Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Stru

čna

eksk

urzi

ja-P

osje

t kaz

ališ

noj p

reds

tavi

u Z

agre

bu

Pobuditi zanimanje za

trajne vrednote književne riječi i jezika kojeg smo

baštinili kako bismo ga njegovali

u svojstvu nacionalnog

identiteta

Upoznati učenike s reprezentativnim,

kulturnim ustanovama RH

Korelacija sa hrvatskim jezikom i ostalim društvenim i

humanističkim predmetima

Razrednici.Leposava Mesar.

Organizacija i nadgledanje puta

Suglasnost roditeljaPronalazak kazališta i

odgovarajuće predstave za učenike,

prikupljanje materijalnih

sredstava,dogovor s autoprijevoznikom, čin

putovanja,gledanje predstave, povratak

Studeni 2015.


ulaznicu

Anketnim upitnikom bi se saznalo nešto

više o stečenim dojmovima

kulture putovanja i odlaska u

kazalište. Na osnovu

dobivenih rezultata na SRO uputiti učenike

za daljnja putovanja

Izradila: Leposava Mesar, prof.

8

3.3 Stručna ekskurzija – maturalno putovanje ( učenici trećih razrednih odjela )


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Mat

ural

no p

utov

anje

Upoznavanje drugih sredina, njihovih

prirodno‐geografskih

obilježja,gospodarskih,

kulturnih i povijesnih

znamenitosti….

Potaknuti učenike na bilježenje dojmova,

fotografiranje‐ razvijati stav o potrebi zaštite

spomenika i okoliša‐ upoznati povijesni razvoj gradova i

zemalja koje posjećujemo.

Ponašanje u drugim sredinama.

Razrednici.Agencija

Organizacija i nadgledanje puta,

upućivanje na učenicima

zanimljive i korisne sadržaje.

Suglasnost roditeljaPronalazak mjesta

putovanja , sakupljanje i izbor

agencije , čin putovanja, povratak

Lipanj/srpanj 2016Okvirno:

po učeniku do 3,000 kuna





dojmove u nastavu..

Izradila: Sandra Petrlić, pedagoginja

9

3.4 Stručna ekskurzija – Jednodnevna stručna ekskurzija profesora


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Jedn

odne

vna

stru

čna

eksk

urzi

ja

prof

esor

a Bolje međusobno upoznavanje nastavnika

Posjet kulturnim znamenitostima uz opušteno druženje

nastavnika

Povjerenik sindikalne podružnice

Odlazak na zajednički dvodnevni izlet Listopad , 2015. 1000,00 kn

Izradila: Bruneta Gavran, prof.

10

3.5.Stručna ekskurzija – Posjet izložbi PEEK&POKE - "muzej" starih računala i informatičke tehnolog Rijeka


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Jedn

odne

vna

stru

čna

eksk

urzi

ja

učen

ika

Upoznati učenike prvih razreda sa

skupom osnovnih starih i novih

tehnologija vezanih uz

struku.

Posjet izložbi Zorno povezivanje

gradiva, povezivanje teorije i prakse,

samostalnouočavanje

unutarpredmetnih i međupredmetnih

veza.

Razrednici prvih razreda

Suglasnost roditeljaPrijava učenika

Odlazak na putovanje

Ožujak, 2016.ili

Svibanj, 2016.

Okvirno:po učeniku 100 –

150 kn

Proširivanje i produbljivanje

naučenog znanja iz struke.

Snalaženje u novim situacijama

Vrednovanje: anketnim

upitnikom.

Izradila : Emina Grmić, prof.

11

3.6. Stručna ekskurzija - posjet Podravki d.d. (tvornici Vegeta) – Grad Koprivnica, posjet HEP PROIZVODNJI d.o.o. (HE Čakovec, HE Varaždin ili HE Dubrava, posjet Gradu Varaždinu – 4b, 4c


CiljeviAktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Jedn

odne

vna

stru

čna

eksk

urzi

ja

učen

ika.

Upoznati učenike s proizvodnjom u

prehrambenoj industriji i proizvodnjom

električne energije.Upoznati učenike sa skupom osnovnih i

naprednih tehnologija vezanih uz struku.

Zorno povezivanje gradiva, povezivanje

teorije i prakse, samostalno

uočavanje unutar predmetnih i među predmetnih veza.

Nastavnik/ci elektro-grupe

predmeta:Matija IpšaLjudevit SakalRobert HerčekiBranko ŠolaBranko MilićZlatko Ivičić

Suglasnost roditelja

Prijava učenikaOdlazak na putovanje

Listopad, 2015.Ožujak, 2016.Travanj, 2016.

Okvirno:po učeniku50 – 150 kn





upitnikom.

Izradio: Matija Ipša dipl.ing.

12

3.7. Stručna ekskurzija – učenici strojarskih razreda, I. - IV. razredaAktivnost,program,projekt

Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Stru

čna

eksk

urzi

ja-B

rodo

grad

ilišt

e U

ljani

k Pu

la



primjeni ( ručna obrada, strojna

obrada, nekonvencionalni postupci obrade, CNC tehnologije, obrada plastičnom

deformacijom





obrazovanje.

Josip Miota, Ivan Majić, Zoran

Podgajski, Josip Sabolić.




Dogovoriti stručno vodstvo u muzeju i pogodan termin za grupni posjet, te s



puta.

Listopad /studeni 2015.


ulaznice





dojmove u praktičnu nastavu..

Izradio: Josip Miota, prof.

13

3.8. Stručna ekskurzija – Interliber , Zagrebački velesajam ( svi učenici )Aktivnost,program,projekt

Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Stru

čna

eksk

urzi

ja IN

FO -

saja

m

info

rmac

ijski

h te

hnol

ogija



primjeni.





obrazovanje.

Razrednici svih razreda.




Dogovoriti posjet Zagrebačkom velesajmu, te s



puta.

10. studeni – 15. studeni 2015.


ulaznice





dojmove u praktičnu nastavu.

Izradila : Emina Grmić, prof

14

3.9. Stručna ekskurzija – "ŠUZA - iz škole u znanost i akademsku zajednicu" FER, Zagreb ( učenici četvrtih razreda )Aktivnost,program,projekt

Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Stru

čna

eksk

urzi

ja-"

ŠUZA

- iz

škol

e u

znan

ost i

aka

dem

sku

zaje

dnic

u" u

Za

greb

u



primjeni.





obrazovanje.

Nastavnici aktiva elektrotehnike i

računalstvai razrednici.




Dogovoriti stručno vodstvo po FER-u i pogodan termin za grupni posjet, te s



puta.

Studeni 2015.


ulaznice





dojmove u praktičnu nastavu.

Izradila: Emina Grmić, prof.

15

3.10. Stručna ekskurzija – Posjet izložbi alatnih strojeva „Biam“ Zagreb ( IA, IIA, IIIA, IVA)Aktivnost,program,projekt

Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Jedn

odne

vna

stru

čna

eksk

urzi

ja

Upoznati učenike sa skupom osnovnih i naprednih tehnologija

vezanih uz struku

Posjet izložbi.Zorno povezivanje


samostalno uočavanje


veza..

Josip Miota Suglasnost roditeljaPrijava učenika

Odlazak na putovanjeSvibanj 2016.

Okvirno:po učeniku oko 100,00-150,00 kuna za putne

troškove i ulaznice


naučenog znanja iz struke. Snalaženje

u novim situacijama.


upitnikom.

Izradila: Sandra Petrlić, prof.

16

3.11. Stručna ekskurzija – Posjet HE Varaždin, razgled nasipa, brane, jezera, preljeva i prepusta. Obilazak i dviju ostalih HE na tom području. Razgled stare gradske jezgre Varaždina i Čakovca. - Razred: 4.D


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Tere

nska

nas

tava

– p

osje

t HE

Var

aždi

n, g

radu

Var

aždi

nu i

grad

u Č

akov

cu.

Aktivnosti: Razgledavanje HE,

njenog pogona i komandne sobe,

razgled i obilazak nasipa, brane,

preljeva i prepusta. Razgled stare gradske jezgre

Varaždina i obilazak Čakovca u dijelu

koji je novo izgrađen i lokalno se naziva

zapad. Ciljevi:

Upoznati učenike sa načinom na koji funkcionira HE i

upoznati ih s građevinama koje

izgrađuje građevinar da bi HE bila u

funkciji.

Posjet pogonuZorno povezivanje




veza.

Nastavnik graditeljske grupe predmeta –Ivan

Peić


Odlazak na putovanjeListopad, 2015. Okvirno:

po učeniku 200 kn





upitnikom i pisanjem izviješća.

Izradila: Sanja Ljubić, struč.spec.ing.aedif.

17

3.12. Stručna ekskurzija– Šparna hiža u Koprivnici i razgled Zelenog kvarta uz stručnu pratnju i predavanje pročelnice graditeljskog odjela i voditeljice POSa. Razgled rekuperatora, neprohodnog, ravnog krova, biciklarnika, pasivnog stana. Razgled pročistača u tvornici Callsberg. Razgled Podravke, Podravkinog muzeja posvećenog razvoju tehnologije u Podravci i teti Vegeti. Razgled stare gradske jezgre s posjetom paviljonu usporedba Bjelovarskog i Koprivničkog paviljona.- Razred: 2.D i 3.D


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Tere

nska

nas

tava

– ra

zgle

d ni

skoe

nerg

etsk

e ku

će i

pasi

vne

kuće

te n

jihov

a us

pore

dba.

Raz

gled

pro

čist

ača

otpa

dnih

vod

a pi

vova

re C

alls

berg

. Pos

jet P

odra

vci i

ra

zgle

dava

nje

pavi

ljona

u c

entru

Kop

rivni

ce.

Aktivnosti: Razgledavanje

Zelenog kvarta u Koprivnici, obilazak

rekuperatora na ravnom,

neprohodnom krovu, obilazak tvornica

Podravka i Callsberg, te razgled paviljona.

Ciljevi: Učenici će znati razliku između

niskoenergetske i pasivne kuće. Shvatit

će čemu služi pročistač otpadnih

voda i zašto je Podravka vodeća tvornica u RH.

Posjet pogonuZorno povezivanje

gradiva, povezivanje teorije

i prakse, samostalnouočavanje


veza.

Nastavnik graditeljske grupe

predmeta –Zvonimir Mesić



Veljača ili ožujak, 2016.

Okvirno:po učeniku 200 kn







18

3.13. Stručna ekskurzija) – Obilazak pročistača u Đurđevcu, recipijenta Čivićevca i njegovih zaštitnih područja, posjet Đurđevačkim peskima – jedinoj Europskoj sahari, posjet obnovljenom, s tradicijskim materijalima i na tradicijski način, Starom gradu Đurđevac te razgled i šetnja pješačkim visećim mostom preko Drave iz Pitomače u Križnicu. - Razred: 1.D


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Tere

nska

nas

tava

– ra

zgle

d pr

očis

tača

otp

adni

h vo

da u

Đ

urđe

vcu

i šet

nja

do re

cipi

jent

a Č

ivić

evac

. Šet

nja

Đur

đeva

čkim

pes

kim

a –

Euro

psko

j sah

ari,

posj

et st

arom

gr

adu

te ra

zgle

d vi

seće

g m

osta

pre

ko D

rave

.

Aktivnosti: Razgledavanje

pročistača, Čivićevca, parka prirode:

Đurđevački peski, starog grada Đurđevca te visećeg mosta preko

Drave. Ciljevi:

Učenici će znati ulogu pročistača i recipijenta, prepoznat će endemske biljke na peskima, znati

će usporediti suvremenu gradnju sa gradnjom starog grada, prepoznati materijale i

uočiti će razliku između stabilnog i

visećeg mosta.

Posjet pogonuZorno

povezivanje gradiva,

povezivanje teorije i prakse,



veza.

Nastavnik graditeljske grupe predmeta –Sanja

Ljubić



Travanj ili svibanj, 2016.

Okvirno:po učeniku 200 kn







19

4. NATJECANJA

1. Natjecanje iz povijesti na temu: „Znajući prošlost u sigurniju budućnost“2. Natjecanje iz engleskog jezika3. Natjecanje iz vjeronauka4. Natjecanje iz CNC tehnologija: tokarenje i glodanje5. Natjecanje iz strojarskih konstrukcija6. Natjecanje iz crtanja pomoću računala7. Natjecanje iz arhitektonskih konstrukcija 8. Natjecanje iz nosivih konstrukcija9. Natjecanje iz elektrotehnike10. Natjecanje iz hrvatskog jezika11. Sudjelovanje na smotri Lidrana12. Natjecanje iz tjelesne i zdravstvene kulture13. Natjecanje iz : informatike/računalstva INFOKUP ( svi razredni odjeli )14. Natjecanje iz fizike15. Natjecanje iz građevinarstva: Mostovi od špageta

20

4.1 Natjecanje iz povijesti na temu: „Znajući prošlost u sigurniju budućnost“ ( drugi razredni odjeli )


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Nat

jeca

nja

iz p

ovije

sti n

a te

mu:

„Zn

ajuć

i pr

ošlo

st u

sigu

rniju

bud

ućno

st“

Produbljenje zavičajne

povijesti u sklopu nacionalnog

dijela stvaranja neovisne Hrvatske

Upoznati mlade generacije s onim što se dešavalo u okviru

stoljetne borbe za samostalnu Hrvatsku.Uspješni rezultati bili

bi nagrađeni posjetom stradalom

gradu Vukovaru

UHDDR BBŽ- organizacija natjecanja u

školamaNastavnik povijesti-

pripremanje učenika u školiPedagoginja- organizacija natjecanja.

Pripremanje učenika iz područja

nacionalne povijesti, testovi, bodovanje

testova,Realizacija izleta prema uspjehu

Listopad, 2015.Za najuspješnije učenike odlazak

u Vukovar 18.11.2016.

Troškove snosi UHDDR BBŽ

Anketa

Rezultati su korist djece da detaljno

upoznaju zavičajnu povijest i prema rezultatima da

posjete Vukovar


21

4.2 Natjecanje iz engleskog jezika ( drugi i četvrti razredni odjeli )


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Nat

jeca

nje

iz e

ngle

skog

jezi

ka z

a II

. i

IV.-t

e ra

zred

e

Proširenje i usavršavanje

vještina slušanja, pisanja, čitanja i

govora iz engleskog jezika;

snalaženje u novim nepoznatim situacijama,

usvajanje novog vokabulara

Razvijanje svih jezičnih vještina i

povratna informacija o stupnju usvojenosti

( A1, B2 ).

Predmetni nastavnik iz engleskog jezika

( školsko natjecanje ), županijsko stručno vijeće iz engleskog

jezika i Ministarstvo obrazovanja, prosvjete

i športa ( državno natjecanje )

Školska,Županijska i

Državna natjecanja

Siječanj – Veljača

Ožujak

Svibanj

Školsko:Kopiranje testova – 100 kn

Županijsko : prijevoz organizira

županijski ured Državno: prijevoz

plaća škola , a smještaj plaća Ministarstvo


jezičnih vještina iz engleskog jezika

Neposredna komunikacija sa

učenicima iz drugih škola


Bolja pripremljenost za državnu maturu

Izradila: Martina Čukman, prof.

22

4.3 Natjecanje iz vjeronauka ( učenici svih razrednih odjela )


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Nat

jeca

nje

iz v

jero

nauk

a

Stjecanje novih spoznaja.

Produbljivanje osobne vjere.

Sudjelovanje na natjecanju. Nastavnik

vjeronaukaŽupanijska i

Državna natjecanja

Veljača /Ožujak 2016. Nema troškova.


znanja iz vjeronaukaNeposredna

komunikacija sa učenicima iz drugih škola


Izradila: Katarina Ćurković, prof.

23

4.4 Natjecanje iz CNC tehnologija: tokarenje i glodanje ( IV. A )


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Nat

jeca

nje

iz C

NC

tehn

olog

ija: t

okar

enje

i gl

odan

je

Osposobiti učenike za samostalno

programiranje i izradu dijelova na

numerički upravljanim

alatnim strojevima

Pripremanje učenika za natjecanje iz programiranja i

izradu dijelova na numerički

upravljanim alatnim strojevima

Nastavnik predmeta numerički

upravljani alatni strojevi.

Međužupanijsko natjecanje

Državno natjecanje

Šk. godina 2015. - 2016.

Troškovi puta za međužupanijsko i državno natjecanje

Usvojeno znanje , nova iskustva i

razmjena znanja sa drugim učenicima Sudjelovanje na

tribinama iz stručnih područja

Izradio: Zoran Podgajski, dipl. inž.

24

4.5 Natjecanje iz strojarskih konstrukcija ( IV. A )


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Nat

jeca

nje

iz st

roja

rski

h ko

nstru

kcija

Osposobiti učenike za samostalan rad i

razmišljanje

Pripremanje učenika za natjecanje iz

strojarskih konstrukcija,

proširenje znanja

Nastavnik predmeta strojarske

konstrukcije


Državno natjecanje

Šk. godina 2015 – 2016.

( siječanj, veljača, travanj )

Troškovi puta za međužupanijsko

i državno natjecanje


razmjena znanja sa drugim učenicima

Izradio: Josip Miota, prof.

25

4.6 Natjecanje iz crtanja pomoću računala ( IV. A )


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Nat

jeca

nja

iz :

Crta

nja

pom

oću

raču

nala

Osposobljavanje učenika za

samostalan rad u modeliranju, dizajniranju

dijelova, sklopova uređaja

Priprema za natjecanje.

Predmetni nastavnik

Priprema u sklopu nastave


Državno natjecanje

Šk. godina 2015. – 2016.

Troškovi puta na natjecanje



Lakši upis na tehničke fakultete

Izradio: Ivan Majić, prof.

26

4.7 Natjecanje iz arhitektonskih konstrukcija ( IV. D )


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Nat

jeca

nje

iz a

rhite

kton

skih

ko

nstru

kcija


razmišljanje

Pripremanje učenika za natjecanje iz arhitektonskih konstrukcija,

proširenje znanja

Nastavnik predmeta

arhitektonske konstrukcije

Školsko natjecanje

Državno natjecanje

Šk. godina 2015. – 2016.


Troškovi puta za državno natjecanje



Izradili: Zvonimir Mesić, prof. Sanja Ljubić, prof.

27

4.8 Natjecanje iz nosivih konstrukcija ( IV. D )


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Nat

jeca

nje

iz n

osiv

ih k

onst

rukc

ija –

IV D

Osposobiti učenike za samostalno rad i

razmišljanje

Pripremanje učenika za natjecanje iz

nosivih konstrukcija

Nastavnik predmeta nosive

konstrukcije

Školsko natjecanje


Državno natjecanje

Šk. godina2015.- 2016.


Troškovi puta za županijsko i

državno natjecanje



Izradio: Ivan Peić, dipl.ing.građ.

28

4.9 Natjecanje iz elektrotehnike


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Nat

jeca

nje

iz e

lekt

rote

hnik

e

Osposobiti učenike za samostalno rad i

razmišljanje

Pripremanje učenika za natjecanje iz elektrotehnike

Nastavnik predmeta

elektrotehnika

Školsko natjecanjeŽupanijsko natjecanje

Državno natjecanje

Šk. godina 2015. - 2016.

Troškovi puta za županijsko i

državno natjecanje


razmjena znanja sa drugim učenicima Sudjelovanje na

tribinama iz stručnih područja

Izradila : Sandra Petrlić, prof.

29

4.10 Natjecanje iz hrvatskog jezika


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Nat

jeca

nje

iz h

rvat

skog

jezi

ka :

I. –

IV ra

zred

a

Proširenje spoznaja o

gramatičkim zakonitostima

hrvatskog jezika; primjena

pravopisnih i gramatičkih

pravila, snalaženje u novim

nepoznatim situacijama

Razvijanje svih jezičnih vještina i

povratna informacija o stupnju usvojenosti

Predmetni nastavnik iz hrvatskog jezika

( školsko natjecanje ), županijsko stručno vijeće iz hrvatskog




Državna natjecanja


Ožujak

Svibanj

Školsko:Kopiranje testova – 100 kn

Državno: prijevoz plaća škola , a smještaj plaća Ministarstvo


jezičnih vještina iz hrvatskog jezika





Izradila: Ivana Cikoja , prof.

30

4.11 Sudjelovanje na smotri Lidrano


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Sudj

elov

anje

na

smot

ri Li

dran

o od

I.-

IV. r

azre

da

Usavršavanje vještina scenskog

govora i pokreta,vještina

pisanja, snalaženje u novim

nepoznatim situacijama

Razvijanje govornih vještina, vještina slušanja, čitanja i

pisanja

Predmetni nastavnik iz hrvatskog jezika

( školsko natjecanje ), županijsko stručno vijeće iz hrvatskog




Državna natjecanja


Ožujak

Svibanj

Državno: prijevoz plaća škola , a smještaj plaća Ministarstvo

Proširivanje i produbljivanje svih

vještina iz hrvatskog jezika





Izradila: Ivana Cikoja , prof.

31

4.12 Natjecanja iz predmeta tjelesna i zdravstvena kultura ( 1., 2., 3., i 4. razredi)


Ciljeviaktivnosti

Namjena aktivnosti

Nositelji aktivnosti i Njihovaodgovornost

Način realizacije Vremenik aktivnosti

Detaljni troškovnik aktivnosti

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Natjecanja ŠŠD „TEHNIČAR“ u rukometu,nogometu, odbojci,košarci,atletici,krosu,stolnom tenisu i šahu

Okupiti učenike svoje škole i omogućiti svakom pojedincu da se dobrovoljno uključi u ŠŠD „TEHNIČAR“ kako bi zadovoljio svoj povećani interes za bavljenje športom.

ZADAĆE OPĆE : - u slobodno vrijeme organizirati sportske i sportsko-rekreativne aktivnosti za sve zainteresirane učenike - zadovoljiti potrebe učenika za za bavljenje sportom i sportsko rekreativnim aktivnostima- pomoći u razvijanju njihova pozitivnog odnosa prema tjelesnom vježbanju- utjecati kod učenika na stvaranje trajnih navika i potrebe svakodnevnog tjelesnogvježbanja

SPECIFIČNE : - obuhvatiti što više učenika u što više raznovrsnih programa tjelesnog odgoja

Zdenko Kuna, prof. , Bojan Horvat, prof.

Za tehničko-taktičku pripremu učenika, osim redovne nastave tjelesne i zdravstvene kulture, koristiti će se 2 sata tjedno namijenjenih za slobodne aktivnosti

Školsko športsko društvo „TEHNIČAR“ sudjeluje na natjecanjima iz atletike (mladići), rukometa (mladići), košarke (mladići ), odbojke (mladići), nogometa (mladići), stolnog tenisa (mladići), krosa (mladići).

RUJAN : Priprema za Hrvatski olimpijski dan – 2 sata tjedno Hrvatski olimpijski dan – nogomet, odbojka,košarka Priprema za nogomet (mladići) – 2 sata tjedno Gradsko natjecanje u nogometu za mladiće.

LISTOPAD : Priprema za kros (mladići) – 2 sata

Financijska sredstva nužna za :- hranu i piće za učenike - sudionike natjecanja (samo za gradska natjecanja oko 2250 kn)- hranu i piće za voditelje ekipa i suce, ukoliko je škola organizator natjecanja (oko 500 kn)- putovanja u druge sredine ( ovisi o plasmanu na pojedinim razinama natjecanja)

Razgovor o odigranim utakmicama pojedinačno te o cjelokupnom turniru, kratak osvrt na dobre i loše situacije pojedinaca i ekipe, usporedba postignutih i očekivanih rezultata, dodjeljivanje pohvala, nagrada i priznanja.

32

Vježbanja- zadovoljiti i one interese učenika u području sporta koje tijekom nastave tjelesne i zdravstvene kulture ne mogu ostvariti- omogućiti svim učenicima, a osobito talentiranima za neku od sportskihdisciplina, da razviju svoje sposobnosti do objektivno mogućih granica- uputiti i maksimalno uključiti učenike u organizaciju školsko športskogdruštva i na taj način kod zainteresiranih razviti organizatorskesposobnosti- putem organizacije rada sekcija, natjecanja, organizacije sportskihpriredbi i drugih oblika rada upoznati učenike s brojnim mogućnostima rada i istodobno

tjednoGradsko natjecanje u krosu za mladiće Priprema za šah – 2 sata tjedno Gradsko natjecanje u šahu Priprema za stolni tenis (mladići) – 2 sata tjedno Gradsko natjecanje u stolnom tenisu za mladiće STUDENI : Priprema za rukomet (mladići) – 2 sata tjedno Gradsko natjecanje u rukometu za mladiće Priprema za košarku (mladići) – 2 sata tjedno Gradsko natjecanje u košarci za mladiće

SIJEČANJ : Priprema za odbojku (mladići) – 2 sata tjedno Gradsko natjecanje u odbojci za

33

prednostima članstva u školsko športskom društvu

mladiće OŽUJAK : Priprema za atletiku (mladići) – 2 sata tjedno Gradsko natjecanje u atletici za mladiće SVIBANJ : Proglašenje najboljeg sportaša

Izradili : Bojan Horvat, prof., Zdenko Kuna, prof.

34

4.13. Natjecanje iz : informatike/računalstva INFOKUP ( svi razredni odjeli )

Aktivnost, program, projekt

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnostiNositelji aktivnosti

i njihova odgovornost

Način realizacije Vremenik aktivnosti

Detaljni troškovnik aktivnosti

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

Nat

jeca

nja

iz :

info

rmat

ike/

raču

nals

tva

INFO

KU

P

Osposobljavanje učenika za:

samostalan rad u naprednom

programiranju, samostalnu izradi softverskih radova

i savladavanje detaljnih teorijskih znanja iz osnova

informatike


Predmetni nastavnik

računalstva

Priprema u sklopu nastave i izvan nastave

Školsko natjecanje

Županijsko natjecanje

Državno natjecanje

HONI

Školska godina 2015. – 2016.

Troškovi puta na natjecanje

Usvojeno znanje, nova iskustva i

razmjena znanja s drugim učenicima

Lakši upis na tehničke fakultete

Izradila: Emina Grmić, prof.

35

4.14. Natjecanje iz fizike (učenici svih razrednih odjela)

Izradila: Petra Čiček, dipl. ing.


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Nat

jeca

nje

iz fi

zike

Osposobiti učenike za samostalno

rješavanje fizikalnih problema.

Sudjelovanje na natjecanju iz fizike. Nastavnica fizike. Općinsko, županijsko

i državno natjecanje.

Drugo polugodište šk. god. 2015./'16.

Troškovi nabave pribora za učeničke pokuse.

Rezultati natjecanja,

usvojeno znanje, nova iskustva i

razmjena znanja sa drugim učenicima.


znanja iz fizike. Lakši upis na

tehničke fakultete

36

4.15. Natjecanje iz građevinarstva: MOSTOVI OD ŠPAGETA ( SVI RAZREDNI ODJELI )


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Nat

jeca

nje

iz g

rađe

vina

rstv

a: M

osto

vi

od šp

aget

a


razmišljanje.Primjena stečenih znanja i vještina

tijekom školovanja.

Pripremanje učenika za natjecanje.

Izrada praktičnog rada.

Nastavnik predmeta

prometnice

Školsko natjecanje Šk. godina 2015. – 2016.


Potrošni materijal za

izradu mostova– 500

kn

Broj radova i postignuti rezultati nosivosti mostova

Izradio: Zvonimir Mesić, prof.

37

5. IZBORNA NASTAVA

- Dizajniranje proizvoda pomoću računala ( 3. A ).- Glodanje CAD/CAM tehnologijom ( 3. A; 4. A ).- Obnovljivi izvori energije ( 3. A; 4. A ).- Nakonvencionalni postupci obrade ( 4. A ).- Digitalna elektronika-izborna ( 3.B; 3.C ).- Internetske tehnologije ( 4. B; 4.C ).- Modeliranje električnih i elektroničkih sklopova računalom ( 3. C ).- Projektiranje tiskanih vodova računalom ( 4. B ).- Prometnice ( 2. D; 3. D i 4. D ).- Vodogradnje (3. D i 4. D ).

38

6. DODATNA NASTAVA

- matematika 1. C,- matematika 2. C,- matematika 3. C,- matematika 4. C,- matematika ( svi 4. razredi )- hrvatski jezik – priprema za državnu maturu ( svi 4. razredi ),- engleski jezik – priprema za državnu maturu ( svi 4. razredi )- računalstvo – svi razredi

6.1 Dodatna nastava iz matematike (1.C ; 2. C; 3. C; 4. C )


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Dod

atna

nas

tava

iz m

atem

atik

e za

zan

iman

je te

hnič

ar z

a ra

čuna

lstv

o,I.

– IV

. raz

red

Proširiti i produbiti propisan program iz

matematike

Stjecanje kvalitetnijeg znanja zbog mogućnosti

boljeg uspjeha na državnoj maturi i lakšeg

snalaženja u daljnjem školovanju.

Profesori matematike:I.C – Tatjana Marušić

II. C – Radojka Bajić III.C – Radojka Bajić

IV.C – Josip Franjić

Nastava se izvodi u učionici prema rasporedu sati

Pripremanje učenika iz područja matematike,

testovi, bodovanje testova,

natjecanje

Jednom tjedno po jedan sat.

šk.god. 2015/16.

Dodatna literatura za

natjecanja, 200 kn

Ocjena iz znanja i zalaganja,

Najuspješniji učenici idu na

natjecanje

Izradila: Tatjana Marušić, prof

39

6.1.1 Operativni plan i program za dodatnu nastavu iz matematike - 1. C

RED.BROJ NAZIV TEME CILJ

(ZADACI)

METODE I METODIČKI OBLICI NASTAVNOG RADA

KORELATIVNE VEZE S DRUGIM NASTAVNIM PREDMETIMA

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA

BROJ SATINASTAVE REDNI

BROJ SATAPreda-

vanja Vježbe

0 1 2 3 4 5 6 7

I. SKUP REALNIH BROJEVA

Raz

umje

ti sv

ojstv

o gu

stoće

skup

a ra

cion

alni

h br

ojev

a. 2 2

1. Prirodni,cijeli i racionalni brojevi 1 1 1,2

2. Realni brojevi i brojevni pravac 1 1 3,4

II. POTENCIJE I ALGEBARSKI IZRAZI

Fizika,kemija,elektrotehnika

3 5

1. Algebarski izrazi.Rastavi na faktore 1 1 5,6

2. Algebarski razlomci-skraćivanje 1 1 7,8


(ZADACI)





BROJ SATAPreda-vanja Vježbe

40

0 1 2 3 4 5 6 7

3. Zbrajanje i oduzimanje algebarskih razlomaka 1 1 9,10

4. Množenje i dijeljenje algebarskih razlomaka 1 11

5. Dvojni algebarski razlomci 1 12

III. LINEARNE JEDNADŽBE I PROBLEMI

Znat

i disk

utira

ti o

rješe

nju

linea

rne

jedn

adžb

e za

dane

pa

ram

etar

ski.U

vjež

bati

rješa

vanj

e pr

oble

ma

1.

fizika

1 2

1. Jednadžbe 1. stupnja s parametrom 1 1 13,14

2. Problemski zadaci 1 15


(ZADACI)






0 1 2 3 4 5 6 7

IV. LINEARNA FUNKCIJA Fizika, 2 3

41

elektrotehnika1. Primjena linearne funkcije 1 2 16,17,18

2. Graf funkcije 1 1 19,20

V. SUKLADNOST I SLIČNOST

Prim

ijeni

ti po

uke

o su

klad

nosti

u

odgo

vara

jući

m p

lani

met

rijsk

im

zada

cim

a

3 5

1. Sukladnost trokuta 1 1 21,22

2. Četiri karakteristične točke trokuta 1 1 23,24


(ZADACI)






0 1 2 3 4 5 6 7

3. Talesov poučak o proporcionalnim dužinama

Fizika,mehanika

1 2 25,26,27

4. Sličnost trokuta 1 28

42

VI. KRUŽNICA I KRUG 2 5

1. Kružnica i krug 1 1 29,30

2. Poučak o obodnom i središnjem kutu 1 31

3. Tangenta na kružnicu 1 32


(ZADACI)






0 1 2 3 4 5 6 7

4. Tetivni četverokut 1 33

5. Tangencijalni četverokut 1 34

6. Pravilni poligoni 1 35

Izradila: Tatjana Marušić, prof.

43


RED.BROJ

ROK IZVR-ŠENJATJ. MJ.

NAZIV NASTAVNE CJELINE I TEME

CILJ ZA NASTAVNU CJELINUZADAĆE ZA UČENIKE

NASTAVNEMETODE I METODČIKIOBLICI RADA

KORELA-TIVNE VEZE S DRUGIM NASTAVNIM PREDMETIMA

NASTA-VNA SRED-STVA I POMAGALA

BROJ SATI NASTA-VE

O V

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1.1.

IX.

KOMPLEKSNI BROJEVI CILJ: usvojiti pojam kompl. broja i računske operacije s kompleksnim brojevimaZADAĆE ZA UČENIKE: Rješavati složenije zadatke s kompleksnim brojevima

NASTAVNE METODE:-usmeno izlaganje-razgovor-rad s tekstom -crtanjeOBLICI RADA:-kombinirani-diferencirana nastava-frontalni

Elektrotehnika -udžbenik-grafoskop-pribor za crtanje

1

44

RED.BROJ




NASTAVNEMETODE I METODIČKIOBLICI RADA



BROJ SATI NASTA-VE

O V

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2.IX.

KVADRATNA JEDNADŽBA CILJ:-ovladati rješavanjem kvadratnih i njima sličnih jednadžbi.

ZADAĆE ZA UČENIKE:-rješavati različite tipove kvadratnih jednadžbi i onih koje se na njih svode-znati riješiti sustav linearne i kvadratne jednadžbe-problemski zadaci

NASTAVNE METODE:-usmeno izlaganje-razgovor-rad s tekstom -crtanjeOBLICI RADA:-kombinirani-diferencirana nastava-frontalni

Fizika

-udžbenik-grafoskop-pribor za crtanje

5

2.1. DISKRIMINANTA KVADRATNE JEDNADŽBE 1

2.2. JEDNADŽBE KOJE SE SVODE NA KVADRATNE JEDNADŽBE 2

X.

2.3. SUSTAV LINEARNE I KVADRATNE JEDNADŽBE 1

2.4. PROBLEMSKI ZADACI 1

45

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

3.

XI.

POLINOM II. STUPNJA I NJEGOV GRAF

CILJ: proširiti znanje na kvadratnu funkciju i njezin graf i svojstva.

ZADAĆE ZA UČENIKE:-nacrtati graf polinoma II. stupnja-odrediti nul-točke, minimum i maksimum polinoma f(x) = ax2 + bx + c-riješiti kvadratnu nejednadžbu-složeniji zadaci

NASTAVNE METODE:-usmeno izlaganje-demonstracija-razgovor-crtanje grafova funkcija.

OBLICI RADA:-samostalni rad-rad u grupi-frontalni

Fizika-udžbenik-grafoskop-pribor za crtanje

4

3.1. Graf polinoma II. Stupnja 1

3.2. Graf kvadratne funkcije f(x) = ax2 + bx + c 1

3.3. Kvadratne nejednadžbe 1

3.4. Ponavljanje i uvježbavanje 1

RED.BROJ







BROJ SATI NASTA-VE

O V

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

46

4.

XII.

TRIGONOMETRIJA PRAVOKUTNOG TROKUTA

CILJ: - usvojiti definicije trigonometrijskih funkcija u pravokutnom trokutu i njihovu primjenuZADAĆE ZA UČENIKE:Primijeniti osnovne veze među trigonometrijskim funkcijama i znati rješavati pravokutni trokut

NASTAVNE METODE:-usmeno izlaganje-rad s tekstom -crtanje-pismeni radoviOBLICI RADA:-kombinirani-diferencirana nastava-frontalni

FizikaGeodezija

-udžbenik-grafoskop-pribor za crtanje

2

4.1. Osnovne veze među trigonometrijskim funkcijama 1

4.2. Primjene rješavanja pravokutnog trokuta 1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

5.

XII.

EKSPONENCIJALNE I LOGARITAMSKE FUNKCIJE

CILJ: - proširiti znanja o potencijamaZADAĆE ZA UČENIKE:- izračunaj 10x i logx pomoću džepnog računala

NASTAVNE METODE:-usmeno izlaganje-rad s tekstom -crtanje

OBLICI RADA:-kombinirani-diferencirana nastava

Fizika, kemija, biologija

-udžbenik-grafoskop-pribor za crtanje-ispiti znanja

7

5.1. Baza, eksponent, potencija 1

5.2. Pravilo za računanje s logaritmima 1

47

I.

- crtati graf eksponencijalne i logaritamske funkcije- rješavati složenijelogaritamske i eksp. jednadžbe

-frontalni5.3. Eksponencijalne i logaritamske funkcije 1

5.4. Eksponencijalne i logaritamske jednadžbe 2

5.5. II.Primjene logaritamskih i eksponencijalnih jednadžbi i funkcija 1 1

RED.BROJ







BROJ SATI NASTA-VE

O V

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

6.II.

POLIEDRI I ROTACIJSKA TIJELA (OPLOŠJA I VOLUMENI)

CILJ: - usvojiti znanja o geometrijskim tijelimaZADAĆE ZA UČENIKE:- prepoznati, opisati, skicirati i izračunati

NASTAVNE METODE: - usmeno izlaganje - rad s tekstom - crtanje - samostalan rad učenika

OBLICI RADA:

Nacrtna geometrija, kemija, fizika

-udžbenik-pribor za crtanje-modeli geometrijskih tijela-džepno računalo-ispiti znanja

15

6.1. Točke, pravci i ravnine 2 1

6.2. III. Paralelnost i okomitost 2 1

6.3. Udaljenost i kut 2 1

48

elemente geometrijskih tijela

- kombinirani - diferencirana nastava - frontalni

IV.6.4. Cilindri i prizme 2

6.5.V.

Konusi i piramide 1

Pravilni poliedri 1

VI. Kugla i sfera 2

Izradila: Radojka Bajić, prof.



(ZADACI)




BROJ SATINASTAVE

REDNI BROJ SATA

0 1 2 3 4 5 6 7

I TRIGONOMETRIJSKE JEDNADŽBE, NEJEDNADŽBE I GRAFOVI TRIGONOMETRIJSKIH FUNKCIJA

8 7

1.

Trigonometrijske jednadžbe: uvod, osnovne trigonometrijske jednadžbe, jednadžbe koje se svode na osnovne, tipične trigonometrijske jednadžbe.

2 2 1,2,3,4

49

2. Trigonometrijske nejednadžbe: Intervali realnih brojeva na trigonometrijskoj kružnici, osnovne trigonometrijske nejednadžbe.

2 3 5,6,7,8,9


(ZADACI)




BROJ SATINASTAVE

REDNI BROJ SATA

0 1 2 3 4 5 6 7

3. Grafički prikaz trigonometrijskih funkcija. 4 2 10,11,12,13,14,15

II VEKTORI U RAVNINI

CILJ: Usvojiti pojam vektora i primjenu. 4 4

1

Vektori u koordinatnoj ravnini: radijus vektor točke vektor određen s dvije točke, modul i skalarni produkt.

2 2 16,17,18,19

2 Primjena u fizici. 2 2 20,21,22,23

III ANALITIČKA GEOMETRIJA; 6

50


(ZADACI)




BROJ SATINASTAVE

REDNI BROJ SATA

0 1 2 3 4 5 6 7

1. Jednadžba pravca određenog jednom točkom i smjerom, s dvije točke, segmentima na koordinatnim osima.

1 24

2. Udaljenost: točke od pravca, dva paralelna pravca; simetrala kuta određenog s dva pravca.

1 25

3. Jednadžba kružnice: opća i posebni položaj u koordinatnoj ravnini. 1 26

4. Jednadžba elipse. 1 27

5. Jednadžba hiperbole. 1 28

6. Jednadžba parabole. 1 29

51


(ZADACI)




BROJ SATINASTAVE

REDNI BROJ SATA

0 1 2 3 4 5 6 7

IV. MEUSOBNI POLOŽAJ DVIJE KONIKE ODNOSNO KONIKE I PRAVCA 2 4

1. Kružnica i pravac: sjecišta, uvjet dodira, jednadžba tangente i normale kružnice u njenoj točki.

Odr

editi

jedn

adžb

u ko

nike

.N

auči

ti i

spiti

vati

odn

ose

dvije

kon

ike,

a p

oseb

no

prav

ca i

koni

ke, s

nag

lask

om n

a iz

učav

anje

tang

ente

i no

rmal

e ko

nike

.

1 1 30,31

1. Elipsa i pravac: sjecišta, uvjet dodira, tangenta i normala u točki elipse, diralište tangente.

1 1 32,33

2. Hiperbola i pravac: sjecišta, uvjet dodira, tangenta i normala u točki hiperbole, diralište tangente.

1 34

3. Parabola y2 = 2px i pravac: sjecišta, uvjet dodira, tangenta i normala u točki parabole, diralište tangente.

1 35

Izradila: Radojka Bajić, prof.


52

Realizacija Naziv nastavne cjeline i teme Ciljevi i zadaci Nastavne metode i metodički oblici rada Broj nastavnih sati I. 4. VJEROJATNOST P-3 V-4 metoda usmenog izlaganja Slučajni događaji definirati pojam elementarnoga metoda razgovora 17 18 Vjerojatnost kao relativna frkven. događaja i prostora metoda rada na tekstu 19 II. Klasična definicija vjerojatnosti elementarnih događaja 20 Uvjetna vjerojatnost demonstracijska metoda 21 Formula potpune vjerojatnosti upoznati pojam i svojstva frontalni oblik rada 22 Geometrijska vjerojatnost vjerojatnosti 23 definirati uvjetnu vjerojatnost grupni i individualni oblik rada III. 5.FUNKCIJE P-1 V-2 Limes funkcija definirati i objasniti limes f-je 24 Asimptote krivulje odrediti limes racionalne , 25 Neprekidne funkcije iracionalne f-je 26 objasniti pojam limesa u 6.DERIVACIJE beskonačnosti Korelacijske veze s drugim predmetima V-2 IV. Primjena diferencijalnog računa 27,28 napisati jednadžbu tangente i normale na graf f-je rabeći Fizika,elektrotehnika i svi predmeti koji rabe 7.INTEGRAL derivaciju vjerojatnost V-4 informatika V. Problem površine.Određeni odrediti stacionarnu točku f-je i 29 integral intervale monotonosti Newton-Leibnizova formula 30 Primjene određenog integrala definirati pojam globalnog u određivanju površine i ekstrema 31 volumena Diferencijalne jednadžbe 32

Realizacija Naziv nastavne cjeline i teme Ciljevi i zadaci Nastavne metode i metodički oblici rada Broj nastavnih sati IX. Upoznavanje učenika s planom, definirati faktorijele,binomne metoda usmenog izlaganja 1 obvezama i literaturom koeficijente i iskazati binomni metoda razgovora

53

1. BROJEVI poučak metoda rada na tekstu P-1 V-6 Brojevni sustav izračunati binomni koeficijent, 1 Matematička indukcija odrediti član u binomnom demonstracijska metoda 2 3 X. Binomni poučak razvoju frontalni oblik rada 4 Skup realnih brojeva naučiti zapisati kompleksni broj 5 Skup kompleksnih brojeva u trigonometrijskom obliku grupni i individualni oblik rada 6 Osnovni teorem algebre 7 XI. 2. NIZOVI P-1 V-4 Aritmetički niz usvojiti pojam limesa niza 8 Geometrijski niz izreći poučke o limesima 9 Limes niza odrediti limes nekih nizova Korelacijske veze s drugim predmetima 10 Poučci o limesima 11 Geometrijski red definirati pojam reda elektrotehnika,izmjenična struja i napon 12 3. KOMBINATORIKA V-4 XII. Osnovno načelo prebrojavanja 13 Permutacije fizika 14 Varijacije ekonomija-štednja ,krediti 15 Kombinacije 16

Izradio: Josip Franjić, prof.

6.2 Izvedbeni plan i program rada dodatne nastave hrvatskog jezika ( priprema za državnu maturu ) ( PRIPREMA ZA ISPIT DRŽAVNE MATURE )

CILJEVI I ZADACI: Usvojiti razlikovne sadržaje potrebne za polaganje Hrvatskog jezika na A razini državne mature.

UKUPNO SATI : 62

54

Razredi: 4.a, 4.b, 4.c Predmetna nastavnica: Leposava Mesar, prof.Školska godina 2015./2016.

L I S T O P A D ( 10 sati ) Ponavljane i utvđivanje gradiva prvog razreda-......................................................................... 2 sataPonavljane i utvđivanje gradiva drugog razreda-....................................................................... 2 sataPonavljane i utvđivanje gradiva trećeg razreda-....................................................................... 2 sataPonavljane i utvđivanje gradiva četvrtog razreda-..................................................................... 2 sataPisanje eseja-.............................................................................................................................. 2 sata

S T U D E N I (10 sati )

Pisanje eseja-.............................................................................................................................. 6 satiSofoklo: Kralj Edip-...................................................................................................................... 2 sataVergilije: Eneida-......................................................................................................................... 2 sata

P R O S I N A C ( 6 sati )

Jean Racine: Fedra-.................................................................................................................... 2 sataVoltaire: Candide-....................................................................................................................... 2 sataEdgar Allan Poe: Crni mačak-...................................................................................................... 2 sata

S I J E Č A N J

( 6 sati )

Gustave Flaubert: Gospođa Bovary-........................................................................................... 3 sataNikolaj Vasiljevič Gogolj: Kabanica-............................................................................................ 1 satJosip Kozarac: Tena-.................................................................................................................... 1 satA.G.Matoš: Camao-..................................................................................................................... 1 sat

V E L J A Č A ( 8 sati )

Milutin Cihlar Nehajev: Bijeg-.................................................................................................... 2 sataLuigi Pirandello: Šest lica traži autora-........................................................................................ 1 satSamuel Beckett: U oćekivanju Godota-..................................................................................... 1 sat

55

Miroslav Krleža: Baraka pet be-.................................................................................................. 1 satJ.D.Salinger: Lovac u žitu-............................................................................................................ 1 satRanko Marinkocić: Ruke-............................................................................................................. 1 satAntun Šoljan: Kratki izlet-............................................................................................................ 1 sat

O Ž U J A K ( 8 sti )

Ivan Aralica: Psi u trgovištu-......................................................................................................... 2 sataProzodija-...................................................................................................................................... 2 sataMorf, morfem i alomorf-............................................................................................................... 2 sataProsuditi stilsku obilježenost inačnih oblika:padežaglagolskih oblikanaveska aneodređenih pridjevaoblika zamjenica -......................................................................................................................... 2 sata

T R A V A N J ( 8 sati ) Tipovi odnosa među sastavnicama spojeva riječi-......................................................................... 2 sataAntroponimi i toponimi-................................................................................................................ 2 sataTvorbeni uzorci u hrvatskome jeziku-........................................................................................... 4 sata

S V I B A N J (6 sati )

Ponavljanje,utvrđivanje i sistematizacija obrađenog gradiva-...................................................... 6 sati Ukupno: 62 sata

6.3 Izvedbeni plan i program rada dodatne nastave engleskog jezika ( priprema za državnu maturu ) ( PRIPREMA ZA ISPIT DRŽAVNE MATURE )

56

MJE

SEC

RE

DN

I B

RO

J SA

TA NAZIV NASTAVNE

CJELINE/ JEDINICE CILJEVI I ZADAĆE

NASTAVNE METODE/

METODIČKI OBLICI RADA

NASTAVNA SREDSTA I

POMAGALANAPOMENE

IX

1 UVODNI SAT Upoznavanje učenika sa strukturom ispita na višoj razini državne mature

razgovor,čitanje

frontalni

udžbenik,ploča

2 UVODNI SAT Upute o načinu ispunjavanja testa

razgovor,čitanje

frontalni

udžbenik,ploča

3 Revision - nouns (singular/ plural, word building) Ponavljanje i uvježbavanje imenica

razgovor, čitanje, pisanje

frontalni, individualni, u paru

udžbenik, ploča, listići

4 Revision – articles, pronouns Ponavljanje i uvježbavanje članova i zamjenica


frontalni,individualni

rad, u paru


X

5 Revision – adjectives (comparison), adverbs Ponavljanje i uvježbavanje pridjeva i priloga


frontalni,individualni, u paru


6 Revision – numbers, prepositions Ponavljanje i uvježbavanje prijedloga i brojeva




X 7 Revision – verbs Ponavljanje vrsta glagola

razgovor, čitanje, pisanje,



57

8 Revision – verb patterns Ponavljanje i uvježbavanje glagolskih uzoraka




9 Revision – tenses Ponavljanje i uvježbavanje glagolskih vremena




10 Revision – modals Ponavljanje i uvježbavanje modalnih glagola




11 Revision – the passive Ponavljanje i uvježbavanje pasivnih struktura




12 Revision – relative clauses Ponavljanje i uvježbavanje relativnih rečenica




13 Revision – questions and negatives

Ponavljanje i uvježbavanje upitnih i negativnih oblika




X 14 Revision – reported speech Ponavljanje i uvježbavanje neupravnog govora




XI 15 Revision – conditionals Ponavljanje i uvježbavanje kondicionalnih rečenica




58

16 Reading Upute o načinu rješavanja zadataka čitanja s razumijevanjem

razgovor, čitanje

frontalni

udžbenik

17Task 1

PRACTICE (keys)

Rješavanje i provjera prvog niza zadataka čitanja s razumijevanjem

pisanje, čitanje, razgovor

individualni, frontalni

udžbenik

18

19

Task 2PRACTICE

(keys)

Rješavanje i provjera drugog niza zadataka čitanja s razumijevanjem

pisanje, čitanje,razgovor


Udžbenik

20

XI

21

Task 3PRACTICE

(keys)

Rješavanje i provjera trećeg niza zadataka čitanja s razumijevanjem

pisanje, razgovor,čitanje


Udžbenik

22

XII23

Task 4PRACTICE

(keys)

Rješavanje i provjera četvrtog niza zadataka čitanja s razumijevanjem

pisanje, razgovor,čitanje Udžbenik

59

individualni, frontalni24

25

Task 5PRACTICE

(keys)

Rješavanje i provjera petog niza zadataka čitanja s razumijevanjem

pisanje, razgovor,čitanje


Udžbenik

26

27 Writing Upoznavanje sa zadatkom pisanja raspravljačkog eseja te ljestvicom za ocjenjivanje eseja

razgovor, čitanje

frontalniUdžbenik

XII 28Comparing original and

corrected essays Rad na riješenim primjerima zadatka esejskog tipa

razgovor, čitanje

individualni, grupni rad

Udžbenik

I

29 Task 6

PRACTICEArgumentative essay

Exercise 1

Učenici pišu raspravljački esej na zadanu temu, npr.:

Some people say that living in a city is much better than living in the country. Others disagree.

Pisanje

individualni rad

Udžbenik, bilježnica

30

31

Task 6Argumentative essay

Exercise 1Possible solution

Učenici uspoređuju svoje eseje s već napisanim esejima na istu temu

razgovor, čitanje Udžbenik

60

32 Task 6


Exercise 2


Some people say that strict rules at school make students work hard and behave well. Others claim that the best way to teach is by establishing a nice

and friendly relationship with your students.

Pisanje

individualni radUdžbenik, bilježnica

33

34




čitanje, razgovor

individualni, grupni rad

Udžbenik

II

35 Task 6


Exercise 3


Some people say that 'light drugs' like marijuana should be leaglized. Others claim that all drugs

should remain illegal

Pisanje

individualni rad

Udžbenik, bilježnica

36

37




Čitanje, razgovor

Individualni rad, grupni rad

Udžbenik

38 Listening Upoznavanje sa zadacima slušanja frontalni Udžbenik

39Task 1

with keys Rješavanje i provjera prvog niza zadataka slušanjaSlušanje, pisanje,

razgovorudžbenik,

kazetofon, audio cd

61

Individualni40

41 Task 2 with keys Rješavanje i provjera drugog niza zadataka slušanja

Slušanje, pisanje, razgovor

Individualni

udžbenik, kazetofon, audio

cd

II 42 Task 2 with keys Rješavanje i provjera drugog niza zadataka slušanja


Individualni


cd

III

43

Task 3 with keys Rješavanje i provjera trećeg niza zadataka slušanja


Individualni


cd

44

45

Task 4 with keys

Rješavanje i provjera četvrtog niza zadataka slušanja


Individualni


cd

46

47Exam 1

PRACTICE

Rješavanje cjelokupnog ispita 1 Pisanje, slušanje

individualni


cd

62

48

III

49Exam 1

KEYS

Provjera ispita 1 Čitanje, razgovor

Individualni, grupniUdžbenik

50Exam 2

PRACTICERješavanje cjelokupnog ispita 2 Pisanje, slušanje

Individualni


cd

IV

51

52Exam 2

KEYS

Provjera ispita 2 Čitanje, razgovor


53

Exam 3

PRACTICE


Individualni


cd

54

55Exam 3

KEYSProvjera ispita 3

Čitanje, razgovor


63

IV

56

Exam 4

PRACTICE


Individualni


cd

57

58 Exam 4KEYS Provjera ispita 4

Čitanje, razgovor


V

59

Exam 5

PRACTICERješavanje cjelokupnog ispita 5

Pisanje, slušanje

Individualni


cd

60

61 Exam 5KEYS Provjera ispita 5

Čitanje, razgovor


62 Revision Završno ponavljanjeČitanje, razgovor

Individualni, grupni

Udžbenik, listići, ploča

6.4. Dodatna nastava iz računalstva ( učenici iz svih razrednih odjela )

64


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Dod

atna

nas

tava

iz ra

čuna

lstv

a

Proširiti gradivo iz računalstva –

programiranje u programskom

jeziku C++ , izrada algoritama i iz

osnova informatike

Priprema učenika za natjecanje iz

programiranja, osnova informatike i

izrade softvera.Polaganje državne

mature

Nastavnik računalstva –

priprema učenike

Jednom tjedno po 2 sata vježbe u kabinetu

informatike.Školska godina 2015. / 2016.

Nema troškova

Primjena naučenog znanja u praksi, na budućem poslu i na

studijuBolje snalaženje u

problemskim situacijama

Izradila: Emina Grmić, prof. mentor

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

65

7.1 Grupa mladih informatičara7.2 Dramska grupa7.3 Školski sportski klub7.4 Klub mladih tehničara7.5 Izvannastavne aktivnosti – šahovska sekcija7.6 Tjedan strane kulture u knjižnici7.7. Dan kravate7.8. Audio lektire

7.1 Grupa mladih informatičara ( učenici iz svih razrednih odjela )


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Dod

atna

nas

tava

iz ra

čuna

lstv

a

Proširiti gradivo iz računalstva –

programiranje u programskom

jeziku C++ , izrada algoritama i iz

osnova informatike

Priprema učenika za natjecanje iz

programiranja, osnova informatike i

izrade softvera.Polaganje državne

mature

Nastavnik računalstva –

priprema učenike

Jednom tjedno po 2 sata vježbe u kabinetu

informatike.Školska godina 2015. / 2016.

Nema troškova

Primjena naučenog znanja u praksi, na budućem poslu i na

studijuBolje snalaženje u

problemskim situacijama

Izradila: Emina Grmić, prof. mentor

66

7.2 Izvannastavna aktivnost : dramska grupa ( učenici iz svih razrednih odjela škole )


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Dra

msk

a gr

upa

Metodama odgojnog kazališta kod motiviranih učenika otkriti i razviti

sposobnosti scenskog izraza, kvalitetno upotpuniti slobodno

vrijeme učenika, njegovati jezično‐umjetnički izraz, učenicima pružiti

mogućnost za reproduktivne i kreativne aktivnosti u scenskom

izrazu, pomoći učenicima da razviju svoje osjećaje, sklonosti, sposobnosti i

stavove, izražajne sposobnosti i vještine, maštu i stvaralaštvo, steknu društvenu svijest i njezine sastavnice

(samokritičnost, kritičnost,odgovornost i snošljivost)

Promicanje kulture izražavanja i razumijevanja međuljudskih odnosa

Nastavnik hrvatskog

jezika Ivana Cikoja.

Projektni rad, forum teatar, dramske

kreativne radionice, osvještavanje Jednom tjedno susreti (35 sati

godišnje) izvan nastave,Intenzivan rad na

pojedinačnim predstavama,

Tijekom godine: Božićna priredba,

predstava za Lidrano

Ovisno o predstavi koju učenici osmisle, eventualno potrebna

sredstva zakostime i scenu,

ovisno o plasmanu i izboru teksta za

predstavu kostimi,rekviziti, scenografija)

– trošak prijevoza snosi Županija

Učenicima za zalaganje,

osiguravanje odlaska za kazališne

predstave ugradu u suradnji s Pučkim učilištem i

Bjelovarskim kazalištem,

sudjelovanje i rezultat na

Lidranu

Izradila : Ivana Cikoja, prof.

67

7.3 Školski sportski klub ( učenici iz svih razrednih odjela škole )


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Škol

ski s

ports

ki k

lub

Prevencija ovisnosti,

razvijanje zdravih stilova života i ljubavi prema

sportu

Razvijanje i poticanje fair‐playa, sretnije

zajednice i postizanje trajnog mira,

sudjelovanje u sportskim

natjecanjima

Nastavnik tjelesnog odgoja.

Tijekom rada u skupini‐ ekipi

odabranog sporta, učenici će se upoznati

spovijesnim nastankom sporta, pravilima igre i suđenja, uvježbavat će tehničkotaktičke

elemente, pripremati se i sudjelovati na natjecanjima od

školske dodržavne razine

Šk. godina 2015/2016.

Za natjecanja osigurati sokove i sendviče, a ostalo ovisi o plasmanu

na natjecanju, putovanje u

Daruvar, Zagreb (kros) i dr

Analize igre, pohvale i nagrade,

rezultati na sportskim

natjecanjima


68

7.4 Klub mladih tehničara ( učenici iz svih razrednih odjela škole )


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Klu

b m

ladi

h te

hnič

ara Razvoj vještina i

znanja kod naprednih učenika

u područjima elektrotehnike,

robotike, računalstva , strojarstva i graditeljstva

Stjecanje kvalitetnijeg znanja zbog mogućnosti boljeg uspjeha na državnoj maturi i

lakšeg snalaženja u daljnjem školovanju


Predmetni nastavnici

strojarske, elektro i građevinske grupe

predmeta

Prema dogovoru nastavnika i učenika i

mogućnostima s obzirom na vrijeme i

prostor.

Šk. godina 2015/2016. Nema troškova.

Usvojeno znanje , Lakši upis na

tehničke fakultete,Sudjelovanje na

natjecanjima


69

7.5 Šah – izvannastavna aktivnost


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Šah

- iz

vann

asta

vna

aktiv

nost

Poticati kreativnost, razvijanje maštovitosti, poduzetnosti, učiti razmišljati, razviti pozitivne socijalne kontakte

Učenici će se bolje

upoznati i više

vremena provoditi zajedno.

Josip SabolićPedagoginja: Sandra Petrlić

Organizacija ekipaJednom mjesečno ekipno igranje

Školska godina

2015./ 2016.

Nema troškova. Zadovoljstvo

učenika.


70

7.6 Projekt „Tjedan strane kulture“

Aktivnost/program/projekt

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

Način realizacije Vremenik Detaljni troškovnik aktivnosti

Način vrednovanja i korištenje rezultata

Tjedan strane kulture

Razvijati osjećaj za druge kulture i naučiti cijeniti njihovu vrijednost.Razvijati ljubav prema strancimaUpoznati druge kulture, običaje i vjerovanja.Spoznati različitost, ali i povezanost brojnih naroda i kultura.Razvijanje tolerancije prema drugim narodima i narodnostima.

Učenici će upoznati druge kulture i usporediti ih s našom.

Prihvaćanje razlika među ljudima.

Školska knjižničarka – organizacija tjedna, aktivnosti, predavanja, obavještavanja učenika…

Obilježavanje strane kulture:- izrađivat će se panoi- izložbe predmeta iz te države- izložba tradicionalne odjeće- izložbe fotografija- prikazivanje filma- slušanje glazbe iz te zemlje- predavanje turista/ambasadora koji je posjetio zemlju

Travanj 2016.

Troškovi izložbe, predavača, letaka, brošuraPrintanje fotografija i tekstova.Zakuska za strane goste.(500 kn)

Posjećenost izložbe i predavanja.

Zainteresiranost učenika i profesora.

Osvrt voditeljice.

Izradila : Rajna Gatalica, prof.

71

7.7. Dan kravate






Dan kravate

upoznati učenike s poviješću kravate, razvijati svijest o očuvanju hrvatske kulturne baštine, poticati ljubav prema domovini, poticati zajedništvo, razvijati dobar odnos među učenicima i nastavnicima, raditi na imidžu škole, razvijati pozitivan stav lokalne zajednice prema školi

učenici će osjetiti radost zajedništva, bolje će se upoznati, naučiti nešto o povijesti kravate

Školska knjižničarka

Pedaginja

Nastavnici

FOTOGRAFIRANJEUčenici i nastavnici dolaze u školu s kravatama, zajedno odlaze na igralište Sokolane i svojim tijelima oblikuju kravatu IZLOŽBATjedan dana prije učenici i nastavnici će biti pozvani da u školu donesu neke neobične, raritetne ili jedinstvene kravate koje imaju svoju priču

17. listopada 2015. (petak)

Nema troškova

odjek u medijima, zadovoljstvo učenika i nastavnika

72

7.8. Audio lektire






Audio lektire

Poticanje čitanja lektire, razvijanje interpretativnog čitanja, aktualizacija lektire, uključivanje učenika u rad škole i knjižnice, razvijanje osjećaja za volonterski rad za dobrobit zajednice (škole), pisanje lektire, omogućiti lošijim učenicima da budu u tijeku s lektirom, poticanje zamišljanje i vizualizaciju audio lektire

Učenici će osjetiti radost zajedništva, bolje će se upoznati, usavršiti tehniku čitanja, pisati lektire

Školska knjižničarka i nekoliko učenika

Učenici će snimiti interpretativno čitanje odabranih pripovijetki i novela koje se nalaze na popisu lektire.Audio materijal snimit ćemo na CD-e (5 CD-a po lektirnom naslovu) koji će se moći posuđivati učenicima Tehničke i Obrtničke škole Bjelovar

Tijekom školske godine

Troškovi kupovine praznih CD-a

Posudba snimljenih CD-a, zadovoljstvo učenika i nastavnika

73

8. POSEBNI PROGRAMI

8. 1. Socijalna i zdravstvena zaštita učenika8. 2. Školski preventivni programi8. 3. Svjetski dan darovitih učenika

8.1 Socijalna i zdravstvena zaštita učenika Aktivnost,program,projekt

Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Soci

jaln

a i z

drav

stve

na z

aštit

a uč

enik

a

Poučavanje iz područja zdravstvenog odgoja,informiranje nastavnika o zdravstvenoj i socijalnoj problematici učenika

Pomoć učenicima i roditeljima u savladavanju zdravstvenih i

socijalnih teškoća.

Pedagog : Sandra Petrlić

Razrednici

• ispitivanje (usmeno, pismeno, uvid u dokumentaciju i anketa za prverazrede) socijalne strukture učenika, analiza upisnih dokumenata zaučenike prvih razreda• poučavanje učenika iz područja zdravstvenog odgoja na satovima razrednikakroz individualne razgovore te rad u pedagoškim radionicama, izradaplakata• obilježavanje važnih datuma • predavanja u organizaciji Crvenog križa (TBC, prehrana)• suradnja s Gradskim društvom Crvenog križa – organiziranje predavanjaza učenike• suradnja s predstavnicima Centra za prevenciju ovisnosti – Slagalica• suradnja s Centrom za socijalni rad• suradnja s Obiteljskim centrom• roditeljski sastanci

Šk. godina 2015/2016.

Nema troškova.

Snalaženje u novim

situacijama i lakše

rješavanje problema.


8.2 Školski preventivni program 2015/16.

74

Prioritetno područje

Ciljevi/Ishodi Metode i aktivnosti za ostvarivanje ciljaNužni resursi

(organizacijski, ljudski)

Datum do kojeg će se cilj

ostvariti

Nadležnost, odgovornost, delegiranje

Mjerljivi pokazatelji

ostvarivanja cilja

PREVENCIJA NASILJA: Vršnjačko nasilje, nasilje u vezi, nasilje putem društvenih i socijalnih mreža.

Analizirati stanje nasiljaPrepoznati stereotipeIzraziti svoja očekivanjaUpoznati svoja pravaPrepoznati nasilna ponašanja i moguće posljediceShvatiti značenje postavljanja i poštivanja granicaRazviti odgovornost za pružanje pomoćprijatelju/prijateljici Razviti empatiju i razumijevanje za žrtvu,a li i počiniteljaPovećati spremnost na traženje pomoći

Edukacija nastavnika (upućivanje na edukacije, predavanja na nastavničkim vijećima)

Predavanja za roditelje (roditeljski sastanci)

Radionice i predavanja za učenike (kroz satove razrednika – područje zdravstvenog odgoja, školske nastavne i izvannastavne aktivnosti koje potiču na aktivno i kvalitetno provođenje slobodnog vremena (programi u Školi: Dan škole, Valentinovo, sportske aktivnosti, dramsko stvaralaštvo, ekološke, humanitarne akcije…)

Zajedničke aktivnosti nastavnika i učenika – razgovori, radionice, debate, zajednička neformalna druženja (izleti).

Inzistirati na aktivnijem dežurstvu nastavnika – obilazak hodnika, sanitarnog čvora i dvorišta za vrijeme odmora.

Izrada panoa , letaka, izložba učeničkih radova

Uključivanje predstavnika razrednih odjela (Vijeće učenika) i predstavnike Vijeća roditelja u preventivne aktivnosti

Rad s učenicima koji pokazuju određena rizična ponašanja – diskretni zaštitni personalni programi (razgovori, praćenje ponašanja, upućivanje stručnjacima po potrebi, suradnja s roditeljima).

Programi prevencije planirani kurikulumom

Odjel za mentalno zdravlje i prevenciju ovisnosti,

Centar za socijalnu skrb,

Policijska uprava,

Obiteljski centar

Razrednici

Pedagoginja

Nastavnici informatike

Roditelji

Tijekom godine

kroz SRO – tijekom godine (obuhvaćene teme iz zdravstvenog odgoja prema planu razrednika), programi prema planu pedagoga

Odgovornost: razrednici, pedagoginjaravnatelj, povjerenstvo ŠPP-a svi nastavnici, roditelji

Smanjenje neželjenih događaja i situacija.

Anketni upitnici na početku i kraju, brojčani podaci.

Broj prijava nasilja

Bilješke nastavnika

PREVENCIJA OVISNOSTI

Povećati interes učenika za kvalitetno provođenje

Predavanja za nastavnike na NV, predavanja za roditelje na RV

Odjel za mentalno

Tijekom godine Odgovornost: razrednici,

Manje učenika koji konzumiraju

75

(alkohol, droge, pušenje, kocka)

slobodnog vremenai uključivanje u školske izvannastavne aktivnosti i programe (sportske, kreativne, dramsko-scenske, ekološke, poduzetničke i sl.)

Ukazati na štetnost konzumiranja sredstava ovisnosti i kockanja

Poticati brigu za zdravlje

Radionice s učenicima iz područja životnih vještina – Blago je u nama ,Zdravlje je moj izbor, Zdrav za 5, To se ne događa nekom drugom

- Provedba tema iz zdravstvenog odgoja na satovima razrednika

- Rad s učenicima koji pokazuju određena rizična ponašanja (razgovori, praćenje ponašanja, upućivanje stručnjacima po potrebi, suradnja s roditeljima)

Zajedničke aktivnosti nastavnika i učenika – razgovori, radionice, debate, zajednička neformalna druženja (izleti).

Inzistirati na aktivnijem dežurstvu nastavnika – obilazak hodnika, sanitarnog čvora i dvorišta za vrijeme odmora.

Izrada panoa, letaka, izložba učeničkih radova

Uključivanje predstavnika razrednih odjela (Vijeće učenika) i predstavnike Vijeća roditelja u preventivne aktivnosti

zdravlje i prevenciju ovisnosti,

Centar za socijalnu skrb,

Policijska uprava,

Obiteljski centar

Razrednici

Pedagoginja

Nastavnici informatike

Roditelji

kroz SRO – tijekom godine (obuhvaćene teme iz zdravstvenog odgoja prema planu razrednika). Programi prema planu pedagoga

pedagoginjaravnatelj, povjerenstvo ŠPP-a svi nastavnici, roditelji

duhanske proizvode (anketni upitnik na početku školske godine i na kraju godine)

8.3 Svjetski dan darovitih učenika

76

Ciljevi Potaknuti prepoznavanje darovitih učenika u razredu, iskoristiti njihov potencijal, poticati razmjenu znanja

Namjena Učenici će osjetiti radost pomaganja drugima, učenici će se bolje upoznati i više vremena provoditi zajedno.

Nositelji Pedagoginja i školska knjižničarka.

Način realizacije Daroviti učenici pomažu slabijim učenicima da shvate gradivo iz težih predmeta: pomažu im pisati zadaće, objašnjavaju…

Vremenik Tijekom studenog i prosinca 2015. godine

Troškovnik Nema potrebnog materijala

Vrednovanje Iskustva slabijih učenika i poboljšanje njihovih ocjena.

77

9. ŠKOLSKI PROJEKTI

9.1 Dani otvorenih vrata škole i Dan škole.9.2 Aktivnosti, radionice i projekti koje organizira i provodi pedagoginja

78

9.1 Dani otvorenih vrata škole i Dan škole


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Dan

otv

oren

ih v

rata

- Pr

ezen

taci

ja n

ovin

a u

tehn

olog

ijam

a st

ruke

, šp

orts

ki p

rogr

am, k

ultu

rno

– za

bavn

i pro

gram

, pre

zent

acija

škol

e uč

enic

ima

osm

ih ra

zred

a, k

viz,

slob

odne

tem

e

Obilježavanje Dana škole sportskim, kulturnim i zabavnim sadržajima

Afirmacija pozitivnih

vrijednosti učenika, razvijanju svijesti o

sebi, vlastitimočekivanjima i

potrebama.Razvijanje

samopouzdanja i prosocijalnog

ponašanja.Učenike i roditelje

osmih razreda osnovnih škola zainteresirati za

upis unašu školu.

Ravnatelj, pedagog,

svi nastavnici Škole

Kulturno – zabavni program ( školske učionice i Dom kulture ).

Športski program ( športski vanjski tereni ).

Prezentacija novih tehnologija u struci (školske učionice i praktikum ).

.

Travanj, 2016.

Sokovi i sendviči za učenike koji se natječu , nagrade za

ekipe koje su pobijedile u natjecanjima

Anketni upitnik i razgovor

nakon provedenih aktivnosti..

79

NOSITELJI ZADUŽENJA N A Z I V A K T I V N O S T I MJESTO

ODRŽAVANJA VRIJEME

Branko Milić i Robert Herčeki PREZENTACIJA RADOVA IZ ELEKTROTEHNIKE UČ. 25 8:30

Matija Ipša PREZENTACIJA RADA ROBOTSKOG MANIPULATORA UČ. 26 9:00

S. Ljubić, I. Peić i Z. Mesić PREZENTACIJA UČENIČKIH RADOVA IZ GRADITELJSTVA,Natjecanje: Mostovi od špageta UČ. 27 9:00

Emina Grmić, Branko Šola Prezentacija rada elektrotehničara i tehničara za računalstvo iz područja inforamtike i računalstva UČ. 28 9:00

Ivan Majić CATIA - "DIZAJNIRANJE"- "MODELIRANJE" 3D, 2D UČ. 29 9:00

Zoran Podgajski PREZENTACIJA RADA NA NUAS-uPREZENTACIJA RADA U ELEKTROPNEUMATICI

UČ. 30 9:00

Josip Miota ENERGETSKA UČINKOVITOST I KORIŠTENJE ALTERNATIVNIH IZVORA ENERGIJE

UČ. 40 10:00

I. Cikoja, K. Ćurković i T. Marušić PROJEKCIJA DOKUMENTARNOG FILMA UČ. 41 9:30

Zlata Bratković-Mađeruh i Smiješna strana povijesti UČ. 43 8.30

J. Sabolić i Ž. Kovrlija ŠAH UČ. 44 9:00

Martina Čukman, Ivana Plh Bosanac National stereotypes 9:00

Sandra Petrlić, Rajna Gatalica Samopouzdanje – predavanje i radionica

Spasoje Mitrović, Sandra Petrlić, Ante Šola

ORGANIZACIJA PREZENTACIJE TEHNIČKE ŠKOLE PREMA UČENICIMA OSNOVNIH ŠKOLA

Radojka Bajić,Leposava Mesar AKTIVNOSTI PREZENTACIJE ŠKOLE PREMA GRAĐANIMA UČ. 18 9:00

80

9.2 Aktivnost oko uređenja panoa škole

RASPORED UREĐIVANJA PANOA

PANOIPano 1

(kod knjižnice)Pano 2

(2. kat, prvi do muškog wc-a)

Pano 3(do zbornice)

Pano 4(pluteni pano

između kabineta 19 i 20)

Pano 5(preko puta uč. 27

i 28)

Zaduženi za uređenje panoa

RAJNA GATALICA SANDRA PETRLIĆ (pedagoške i odgojne

teme)

NASTA KOS(državna matura)

RAJNA GATALICA ĆURKOVIĆ/MITROVIĆ( Vjeronauk/etika )

Pano 6(između uč. 18 i

kabineta 19)

Pano 7(veliki pano kod

dežurnih)

Pano 8(na stepenicama

kod uč. 23

Pano 9(kod dežurnih učenika OŠ)

Pano 10(4 manja panoa

u knjižnici)

Pano 11(do uč. 33)

MATIJA IPŠA, ROBERT HERČEKI, LJUDEVUT

SAKAL I EMINA GRMIĆ

IVANA CIKOJA, LEPOSAVA MESAR,

RUŽICA KUŠTIĆ MELKIĆ, BRUNETA GAVRAN I SANDRA

PETRLIĆ

RAJNA GATALICA RAJNA RAJNA GRAĐEVINARI(Sanja, Zvonimir, Ivan)

Nastavnici su zaduženi za dodijeljeni pano tijekom cijele godine.

81

9.3 Aktivnosti, radionice i projekti koje organizira i provodi pedagoginja 9.3.1 Socijalna i zdravstvena zaštita učenika9.3.2 Školski preventivni programi9.3.3 Svjetski dan darovitih učenika 9.3.4 Ljudske vrijednosti – Blago je u nama9.3.5 Humanitarna akcija – Božić9.3.6 Učenici pomažu učenicima – I. razredi9.3.7 Projekt : Globe ( izvannastavna aktivnost)9.3.8 Uređivanje panoa škole za važne datume9.3.90 Zdrav za 59.3.10 To se ne događa nekom drugom

82

9.3.1 Socijalna i zdravstvena zaštita učenika Aktivnost,program,projekt

Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Soci

jaln

a i z

drav

stve

na z

aštit

a uč

enik

a

Poučavanje iz područja zdravstvenog odgoja,informiranje nastavnika o zdravstvenoj i socijalnoj problematici učenikaOrganizacija vanjskih predavača za zdravstveni odgoj.


socijalnih teškoća..

Pedagoginja : Sandra Petrlić

Razrednici

• ispitivanje (usmeno, pismeno, uvid u dokumentaciju i anketa za prverazrede) socijalne strukture učenika, analiza upisnih dokumenata zaučenike prvih razreda• poučavanje učenika iz područja zdravstvenog odgoja na satovima razrednikakroz individualne razgovore te rad u pedagoškim radionicama, izradaplakata• obilježavanje važnih datuma • predavanja u organizaciji Crvenog križa (TBC, prehrana)• suradnja s Gradskim društvom Crvenog križa – organiziranje predavanjaza učenike• suradnja s predstavnicima Centra za prevenciju ovisnosti – Slagalica• suradnja s Centrom za socijalni rad• suradnja s Obiteljskim centrom• roditeljski sastanci

Šk. godina 2015/2016.

Nema troškova.

Snalaženje u novim

situacijama i lakše

rješavanje problema. Realizacija

SRO.


83

9.3.2 Školski preventivni program

Aktivnost,

program,projekt

Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti

Nositeljiaktivnosti i njihova

odgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i korištenja

rezultata vrednovanja

Škol

ski p

reve

ntiv

ni p

rogr

am

Afirmacija pozitivnih vrijednosti učenika,

razvijanju svijesti o sebi,

vlastitimočekivanjima i



ponašanja.

Suočavanje s postojanjem problema nesigurnosti i nasilja u školi i izvan škole.Promicanje spoznaja o opasnostima oružja i drugih eksplozivnih naprava.Stvaranje pozitivnog ozračja, ozračja podrške i povjerenja.Poticanje kvalitetne komunikacije i suradnje na svimrelacijamaOmogućiti učenicima različite sadržaje u školi i informacije o kulturnim i športskim događajima u gradu i tako utjecati na učenike da se u što većem broju uključe u različite aktivnosti provođenja slobodnog vremena

Pedagoginja: Sandra Petrlić,

Razrednici,Predmetni nastavnici.

Zajedničke aktivnosti nastavnika i učenika – razgovori, radionice, debate,zajednička neformalna druženja (izleti)Uključivanje učenika u život škole (uređenje škole i okoliša, izvannastavneaktivnosti, kulturne i sportske aktivnosti)Suradnja s roditeljima Provođenje preventivnog programa Slagalica Praćenje ponašanja djece sklone rizičnim ponašanjimaNastojati otkriti djecu čiji je život opterećen teškim problemimaIspitivanje mišljenja učenika o sklonosti i stavovima o uzimanju sredstavaovisnosti te stavova o nasilju i načinima rješavanja sukobaOrganizirati sportska natjecanja na razini školeSatovi razrednika posvećeni prevenciji ovisnosti, razvijanju samopouzdanja,sprječavanju nasilničkih oblika ponašanja te razvijanju životnih vještina(samopoštovanje, komunikacijske vještine i vještine aktivnog slušanja, prava,obveze i odgovornosti, međuljudski odnosi, učinkovita ponašanja, razvijanjekritičkih stavova, donošenje važnih odluka, kontroliranje negativnih emocija,kako rješavati probleme i donositi odluke…)Vijeća roditelja u preventivne aktivnosti• oformiti preventivnu grupu učenika.

Šk. godina 2015/2016.

Materijal za letke, plakate, papir u

boji, boja za printer

Evaluacijski listići,

mišljenja profesora, učenika i roditelja o

provedenimaktivnostima

84

Škol

ski p

reve

ntiv

ni p

rogr

amAfirmacija pozitivnih vrijednosti učenika,

razvijanju svijesti o sebi,

vlastitimočekivanjima i



ponašanja.

Smanjenje interesa mladih za uzimanje sredstava ovisnosti.

Pedagoginja,Razrednici,Predmetni nastavnici

Zaštititi učenike i nastavnike od svih oblika nasilničkog ponašanja (sigurnosne

mjere kontrole ulaženja u školu, unošenje oružja, unošenje alkohola, ulaska

stranih osoba)• inzistirati na aktivnijem dežurstvu nastavnika –

obilazak hodnika, sanitarnogčvora i dvorišta za vrijeme odmora te upućivanje

dežurnih učenika nanjihove obaveze za vrijeme dežurstva.

• izrada panoa , letaka• uključivanje predstavnika razrednih odjela (Vijeće

učenika) i predstavnike

Šk. godina 2015/2016.

Materijal za letke, plakate, papir u

boji, boja za printer

Evaluacijski listići,

mišljenja profesora, učenika i roditelja o

provedenimaktivnostima


85

9.3.3 Svjetski dan darovitih učenikaAktivnost,program,projekt

Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Proj

ekt o

ljud

skim

vrij

edno

stim

a

Potaknuti prepoznavanje

darovitih učenika u razredu,

iskoristiti njihov

potencijal, poticati

razmjenu znanja

Učenici će osjetiti radost pomaganja

drugima, učenici će se bolje upoznati i

više vremena provoditi zajedno.

Pedagoginja: Sandra Petrlić

Daroviti učenici pomažu slabijim učenicima da shvate gradivo iz težih predmeta: pomažu im pisati zadaće, objašnjavaju…

Šk. god. 2015-2016.

Kopiranje materijala

Iskustva slabijih

učenika i poboljšanje

njihovih ocjena.

Izradila : Sandra Petrlić,prof.

86

9.3.4 Projekt : Ljudske vrijednosti – Blago je u nama


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Proj

ekt o

ljud

skim

vrij

edno

stim

a Odgojiti učenike koji aktivno žive

ljudske vrijednosti (mir, istina,

ljubav, nenasilje i ispravno

djelovanje) i primjer su drugima.

Razvijanje ljudskih vrijednosti .

Knjižničarka : Rajna Gatalica

Pedagoginja: Sandra Petrlić

Niz odgojnih radionica s učenicima za vrijeme sata razredne zajednice. Teme radionica:

1. Blago je skriveno u nama (uvodni sat) – istina

2. Naš izbor mijenja budućnost - odgovornost

3. Čudesno biće – tolerancija, samopouzdanje

4. Zadržavamo samo ono što dajemo - ispravno djelovanje

5. Pravilno korištenje slobodnog vremena - ispravno djelovanje

6. Pošten čovjek mirno spava - ispravno djelovanje

7. Kada volimo (poštujemo) sebe, volimo (poštujemo) druge - ljubav

8. Zeleni sat – mi smo dio prirode - nenasilje

9. Jesu li tvoje riječi oštrije od mača? – nenasilje

10. Gdje se sakrio Mir? – mir

.

Šk. god. 2015-2016.

Kopiranje materijala

Anketiranje učenika

Izradila : Sandra Petrlić, prof

87

9.3.5 Humanitarna akcija za Božić


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Hum

anita

rna

akci

ja

Poticati suosjećajnost, kreativnost, trpeljivost prema kolegama iz razreda, razvijanje maštovitosti, poduzetnosti u rješavanju problema, učiti djelovati (humanitarno, pružati pomoć u svojoj sredini), učiti razmišljati bez socijalnih predrasuda, bez ikakvog oblika rasizma, dobronamjernost, plemenitost, velikodušnost, pokazati čovjekoljublje, izabrati etičko djelovanje.

Učenici će osjetiti radost

pomaganja drugima,

bolje će se upoznati i

više vremena provoditi zajedno.

Pedagoginja: Sandra Petrlić, Knjižničarka

Studeni i prosinac,

2015.

Potrošni materijal: papir, olovke, flomasteri, škare, ljepilo, hamer papiri, salvete, stiroporne kugle…

Broj održanih

radionica,količina

sakupljenog novca.


88

Niz kreativnih radionica:1. izrada čestitki

2. izrada ukrasa za bor

3. izrada bookmarkera

4. izrada magnetića za hladnjak

Predmeti izrađeni na radionicama prodavat će se na štandu na Bjelovarskoj tržnici u predbožićno vrijeme.Zarađeni novac (ili namirnice kupljene za taj novac) dat ćemo siromašnijim učenicima škole.Uključiti nastavnike u izradu ukrasnih predmeta

9.3.6 Projekt : Učenici pomažu učenicima – I. razredi


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Proj

ekt :

Uče

nici

pom

ažu

učen

icim

a

Organizirati grupe učenika prema uspjehu, poboljšati uspjeh učenika na kraju školske godine iz matematike, fizike i strukovnih predmeta

Učenici sa lošijim

uspjehom uče

matematiku, fiziku i strukovne predmete uz pomoć profesora

Pedagoginja, razrednici,nastavnici

Ispitivanje stanja u razredima

Organizacija grupaRujan – lipanj,

2015-2016.

Papiri , potrošni materijali

Uspjeh učenika na

kraju školske godine.


89

9.3.7 Projekt : Međunarodni projekt Globe


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Proj

ekt G

lobe

- Razvoj socijalnih vještina, samopoštovanja i osobne ekologije uklopljen u opće ciljeve podizanja razine ekološke svijesti.- Osposobljavanje učenika za mjerenja i opažanja koja de pridonijeti boljem znanstvenom razumijevanju različitih ekosustava i cjelovitog sustava planeta Zemlje .- Usvajanje vještina korištenja suvremenih instrumenata IT-a -obogaćivanje i nadopunjavanje postojećih nastavnih programa prirodoslovlja, geografije, matematike i informatike te primjenom suvremenih tehnologija.

Uporaba, primjena, analiza GLOBE

podataka u nastavi i/ili

u izradi istraživačk

ih projekata; informatika, fizika, kemija,

biologija, geografija,zdravstven

a njega, hrvatski i

strani jezici

Pedagoginja Sandra Petrlić ,

profesorica fizike Petra

Čiček,profesorica

kemije Nasta Kos

Povećati broj, raspon i održati kontinuitet GLOBE mjerenja škole tijekom godine; područje atmosfere, biometrije, tla.

Popularizacija GLOBE programa -provedba Programa na školi (organizacija rada, uključenost nastavnika i učenika, različite dodatne aktivnosti) : obilježavanje prigodnih datuma, organizacija GLOBE prezentacija i susreta, GLOBE radionica i regionalne smotre.

Rujan – lipanj, 2015-2016.

Papiri , potrošni materijali

Uspjeh učenika na natjecanju,Uključenost učenika u projekt.


90

9.3.8 Uređivanje panoa škole za važne datume


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Ure

điva

nje

pano

a šk

ole

za v

ažne

dat

ume

Obilježavanje dana: Dan Sjećanja na Vukovar,

Međunarodni dan nasilja nad

ženama, Božić,Valantinovo,

Međunarodni dan obitelji ,Svjetski

dan kulturne raznolikosti

Poticati zajedništvo, suradnju među

učenicima,Pedagoginja,

Učenici

Na SRO izrada panoa, plakata i

drugih materijala

Školska godina 2015./2016.

Papiri,Hameri,Ljepilo.

Uređenje škole i panoa.


91

9.3.9 Projekt : Zdrav za 5


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Zdr

av z

a 5

Štetne posljedice i kaznenopravni

aspekti zlouporabe alkohola

Bolesti ovisnosti, rizici i zdravstveni aspekti zlouporabe

alkoholaOvisnosti o igrama

na srećuRadionice o zaštiti

okoliša


socijalnih teškoća..

Pedagoginja Sandra Petrlić,

Policijska uprava Bjelovarsko – bilogorska i

Zavod za javno zdravstvo

Predavanja i radionice u prvim i drugim razredima

Školska godina 2015./2016. Nema troškova.

Anketiranje učenika sa ciljanim

upitnicima o ovisnostima,

Izvannsatavne aktivnosti


92

9.3.10 Projekt : To se ne događa nekom drugomAktivnost,program,projekt

Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

To

se n

e do

gađa

nek

om d

rugo

m

Prevencija rizičnih ponašanja mladih vozača u prometu

Osvješćivanje mladih vozača o opasnostima u

prometu

Pedagoginja Sandra Petrlić,

Postaja prometne policije Bjelovar

Predavanja i radionice u četvrtim

razredima

Veljača /ožujak 2016. Nema troškova. Anketiranje

učenika


93

9.4.11. Uređivanje okoliša škole


Ciljeviaktivnosti

Namjenaaktivnosti


njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenikaktivnosti


Načinvrednovanja i


vrednovanja

Ure

điva

nje

okol

iša

škol

e

Razvoj vještina, samopoštovanja i

ekologije uklopljen u opće ciljeve podizanja razine ekološke

svijesti.

Uređivanje okoliša.Poticati zajedništvo,

suradnju među učenicima,

Zvonimir MesićSanja Ljubić

Ivan Peić

Grupa Mladi tehničari

Školska godina 2015./2016.

Potrošni materijal potreban za izradu klupe, stola, boje.

Uređenje škole i okoliša škole.

Izradio : Zvonimir Mesić, prof.

94

10.PLAN RADA CENTRA NOVIH TEHNOLOGIJA ZA ŠK. GOD. 2015./2016.

1. Odgojno-obrazovni rad s učenicima škole2. Edukacija za nastavnike škole3. Edukacija za nastavnike drugih škola4. Edukacija za obrtnike, poduzeća i institucije5. Edukacija za učenike škole6. Edukacija za učenike drugih srednjih škola7. Prezentacija za učenike osnovnih škola

- Odgojno-obrazovni rad s učenicima škole

CEN

TAR

NO

VIH

TEH

NO

LOG

IJA

Naziv praktikuma Nastavni predmet Razred Br. sati tjedno Ukupno satiCAD, automatizacija, senzorika, robotika Tehničko crtanje 1A 2 70

Tehničko crtanje i dokumentiranje 1B 2 70Tehničko crtanje i dokumentiranje 1C 2 70Tehničko crtanje 2A 4 140Elementi strojeva 2A 2 70Crtanje pomoću računala 4A 2 64Hidraulika, pneumatika i praktikum 3A 2 70Računalom podržane konstrukcije i praktikum 3A 2 70Računalom podržane konstrukcije i praktikum 4A 4 140Alati i naprave 4A 4 140Tehničko crtanje 1D 2 70

Projektiranje tehnoloških procesa NUAS-a Računalom upravljani numerički strojevi i programiranje 3A 2 70

Računalom upravljani numerički strojevi i programiranje 4A 6 210

95

- Edukacija za nastavnike školeC

NT

Edukacija za nastavnike škole CNC, robotika, CATIA,

senzorika, AutoCAD Planirano vrijeme Ukupno sati Realizacija

Tehnička škola Bjelovar CNC, tokarenje, glodanje Tokom cijele šk. god. 80+70Tehnička škola Bjelovar CATIA 60

3. Edukacija za nastavnike drugih škola

CN

T

Edukacija za nastavnike drugih škola CNC, robotika, CATIA,


Obrtnička škola Bjelovar CNC, tokarenje, glodanje IX. i X. mj. 70Obrtnička škola Bjelovar CATIA XI. i XII. mj. 60Obrtnička škola Bjelovar AutoCAD IV. i V. mj. 125

- Edukacija za obrtnike, poduzeća i institucije

CN

T

Edukacija za obrtnike, poduzeća i institucije

CNC, robotika, CATIA, senzorika, AutoCAD Planirano vrijeme Ukupno sati Realizacija

HZZ, Poslovni park Bjelovar CNC, tokarenje, glodanje X., XI. i XII. mj. 80+70+70HZZ, Poslovni park Bjelovar CATIA XI. i XII. mj. 40+60HZZ, Poslovni park Bjelovar AutoCAD IV. i V. mj. 125

96

- Edukacija za učenike školeC

NT

Edukacija za učenike školeCNC, robotika, CATIA,


Tehnička škola Bjelovar CNC, tokarenje, glodanje IX. i X. mj. 70Tehnička škola Bjelovar CATIA XI. i XII. mj 60Tehnička škola Bjelovar AutoCAD IV. i V. mj. 125

- Edukacija za učenike drugih srednjih škola

CN

T

Edukacija za učenike drugih srednjih škola


SŠ Ivan Seljanec Križevci CNC, tokarenje, glodanje početkom V. mj 4SŠ Ivan Seljanec Križevci CATIA početkom V. mj 4Obrtnička škola Bjelovar CNC- prezentacija tijekom šk.god. 35SŠ B.Kašić Grubišno Polje CATIA, CNC Početkom V.mj. 4+4SŠ Čazma CATIA, CNC Sredinom V.mj 4+4

- Prezentacija za učenike osnovnih škola

CN

T

Prezentacija za učenike osnovnih škola


CNC, tokarenje, glodanje - prezentacija

kraj IV./početak V. mj 6

CATIA - prezentacija kraj IV./početak V. mj 6

Izradio: Ivan Majić, prof. – voditelj Centra.

97

11. ZAVRŠNI ISPITI

12.1 PROSUDBENI ODBOR

1. Ante Šola, predsjednik2. Željko Varga, član3. Josip Miota, član4. Ivan Majić, član5. Zoran Podgajski, član6. Josip Sabolić, član7. Matija Ipša, član8. Branko Šola, član9. Zlatko Ivičić, član10. Branko Milić, član11. Ljudevit Sakal, član 12. Emina Grmić, član13. Sanja Ljubić, član14. Zvonimir Mesić, član15. Ivan Peić, član

12.2 POPIS MENTORA ZA ZAVRŠNI ISPIT

POPIS MENTORA ( računalni tehničar za strojarstvo IV. A )

1. Zoran Podgajski, dipl. inž.2. Ivan Majić. prof.3. Željko Varga, dipl. inž.4. Josip Miota, prof.

POPIS MENTORA ( elektrotehničar - IV. B i tehničar za računalstvo IV. C )

1. Emina Grmić, prof.2. Zlatko Ivičić, dipl. inž.3. Matija Ipša, dipl. inž.4. Branko Šola, dipl. inž.5. Ljudevit Sakal, dipl. inž.6. Branko Milić, dipl. inž.

POPIS MENTORA ( građevinski tehničar IV. D )

1. Sanja Ljubić, član2. Zvonimir Mesić, član3. Ivan Peić, član

98

12.3 ISPITNA POVJERENSTVA ZA OBRANU ZAVRŠNOG RADA

ISPITNA POVJERENSTVA ZA RAČUNALNE TEHNIČARE ZA STROJARSTO / IV. A /

1. Josip Miota predsjednik i zapisničar2. Ivan Majić član3. Zoran Podgajski član 4. Željko Varga član5. Josip Sabolić član

ISPITNA POVJERENSTVA ZA ELEKTROTEHNIČARE / IV. B /

1. Branko Šola predsjednik i zapisničar2. Matija Ipša član3. Emina Grmić član4. Zlatko Ivičić član5. Matija Ipša član6. Ljudevit Sakal član7. Branko Milić član8. Robert Herčeki član

ISPITNA POVJERENSTVA ZA TEHNIČARE ZA RAČUNALSTVO / IV. C /

1. Emina Grmić predsjednik i zapisničar2. Matija Ipša član3. Zlatko Ivičić član4. Ljudevit Sakal član5. Branko Šola, član6. Branko Milić član7. Robert Herčeki član

ISPITNA POVJERENSTVA ZA GRAĐEVINSKE TEHNIČARE / IV. D /

1. Sanja Ljubić, predsjednik i zapisničar2. Zvonimir Mesić, član3. Ivan Peić, član

Na ispitu moraju biti nazočna najmanje tri člana).

12.4 VREMENIK ZAVRŠNOG ISPITA U ŠK. GODINI 2014 / 2015.

99

o UPOZNATI UČENIKE S PRAVILNIKOM O IZRADI I OBRANI ZAVRŠNOG RADA----------- do 12. listopada 2015.

o OBJAVLJIVANJE TEMA ZA ZAVRŠNI RAD-------------------------------------------------------------do 19. listopada 2015.

o ODABIR TEMA /napraviti popis odabranih tema po učeniku /-------------------------------------------- do 30. listopada 2015.

o PRIJAVA OBRANE ZAVRŠNOG RADA ------------------------- --------------------------------------------- 1. travnja 2016.

o PREDAJA PISANOG DIJELA IZRADBE ZAVRŠNOG RADA MENTORU------------------------------- 10. svibnja 2016.

o PREDAJA ZAVRŠNOG RADA U URUDŽBENI ZAPISNIK------------------------------------------------- 25. svibnja 2016.

o OBRANA ZAVRŠNOG RADA ------------------------------------------------------------------- 26., 27., 29 i 30. lipnja 2016.

o SASTANAK ŠKOLSKOG PROSUDBENOG ODBORA--------------------------------------------------------- 1. srpnja 2016.

o SVEČANA PODJELA ZAVRŠNIH SVJEDODŽBI------------------------------------------ 4. srpnja 2016 u 10:30 sati.

/ JESENSKI ROK /

o PRIJAVA ZAVRŠNOG RADA -------------------------------------------------------------------------------- do 5. srpnja 2016.

o PREDAJA PISANOG DIJELA IZRADBE ZAVRŠNOG RADA MENTORU---------------------------- do 5. srpnja 2016.

o PREDAJA ZAVRŠNOG RADA U URUDŽBENI ZAPISNIK------------------------------------------------22. kolovoza 2016.

o OBRANA ZAVRŠNOG RADA----------------------------------------------------------------------- od 25. - 29. kolovoza 2016.

/ ZIMSKI ROK /

o PRIJAVA ZAVRŠNOG RADA ---------------------------------------------------------------------------- 25. studenoga 2016.

o PREDAJA PISANOG DIJELA IZRADBE ZAVRŠNOG RADA----------------------------------------- 23. prosinca 2016.

o OBRANA ZAVRŠNOG RADA-------------------------------------------------------------------------------- 1. i 2. veljače 2017.

Napomena: izradba završnog rada koju je pozitivno ocijenio mentor uvjet jeza predaju pisanog dijela školi.

Mikroraspored obrane završnog rada po učeniku bit će izrađen 10 dana prije početka ispita.

Predsjednik Školskog prosudbenog odbora: Ante Šola. prof.

100

12. DRŽAVNA MATURA

12.1 ISPITNA POVJERENSTVA ZA DRŽAVNU MATURU

1. Ante Šola, predsjednik2. Nasta Kos, zamjenica3. Matija Ipša, član4. Ivan Majić, član5. Leposava Mesar, član6. Josip Sabolić član7. Tatjana Marušić član

12.2 DEŽURNI NASTAVNICI NA ISPITIMA DRŽAVNE MATURE

DEŽURNI NASTAVNICI NA ISPITU IZ HRVATSKOGA JEZIKA

1. Matija Ipša2. Katarina Ćurković3. Zlatko Ivičić4. Zdenko Kuna5. Sanja Ljubić6. Željko Varga7. Spasoje Mitrović8. Ljudevit Sakal9. Zoran Podgajski10. Branko Šola11. Ivana Plh Bosanac

DEŽURNI NASTAVNICI NA ISPITU IZ MATEMATIKU

1. Rajna Gatalica2. Branko Milić3. Matija Ipša4. Zlatko Ivičić5. Dario Vidić6. Žarko Kovrlija7. Zdenko Kuna8. Željko Varga9. Ljudevit Sakal10. Zoran Podgajski11. Branko Šola

DEŽURNI NASTAVNICI NA ISPITU IZ ENGLESKOG JEZIKA

1. Radojka Bajić2. Zlata Mađeruh-Bratković3. Ivana Cikoja4. Josip Franjić5. Bruneta Gavran6. Ružica Kuštić Melkić7. Tatjana Marušić8. Leposava Mesar

101

DEŽURNI NASTAVNICI NA ISPITU IZ NJEMAČKOG JEZIKA

1. Josip Miota2. Zoran Podgajski3. Josip Sabolić4. Emina Grmić

Napomena: raspored dežurnih nastavnika za izborne predmete bit će određeni naknadno, a prema interesu učenika za pojedine predmete.

102

12.3 VREMENIK DRŽAVNE MATURE ZA ŠKOLSKU GODINU 2015/16.

Detaljan vremenik propisuje Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa i nalazi se na stranicama Centra za vanjsko vrednovanje obrazovanja [email protected]

103

mailto:[email protected]

13. POPRAVNI ISPITI

13.1. VREMENIK PRODUŽNOG RADA I POPRAVNIH ISPITA

Produžni rad:

23.,24., 25., 27., 30. i 31. svibnja 2016. godine za završne razrede. Od 16., 17., 20., 21., 24., 27., 28., 29. i 30 lipnja 2016. za prve druge i treće razrede.

Popravni ispiti:

19. i 22., kolovoza 2016. za četvrte razrede.

22., 23. i 24. kolovoza 2016. za I., II. i III. razrede.

13.2 POVJERENSTVA ZA POPRAVNE ISPITE

HRVATSKI JEZIK

1. RAZREDNIK – predsjednik2. LEPOSAVA MESAR – član i ispitivač3. IVANA CIKOJA – član i ispitivač4. RUŽICA KUŠTIĆ MELKIĆ – član i ispitivač

MATEMATIKA

1. RAZREDNIK – predsjednik2. RADOJKA BAJIĆ – ispitivač i član3. JOSIP FRANJIĆ – ispitivač i član4. TATJANA MARUŠIĆ – ispitivač i član5. MONIKA MATIKA – ispitivač i predavač

FIZIKA

1. RAZREDNIK – predsjednik2. ŽARKO KOVRLIJA – član i ispitivač3. PETRA ČIČEK – član i ispitivač

ENGLASKI JEZIK

1. RAZREDNIK – predsjednik2. MARTINA ČUKMAN – ispitivač i član3. IVANA PLH BOSANAC – član

NJEMAČKI JEZIK

1. RAZREDNIK – predsjednik2. BRUNETA GAVRAN – ispitivač i član3. SANDRA PETRLIĆ – član

POVIJEST, VJERONAUK, ETIKA

1. RAZREDNIK – predsjednik2. ZLATA BRATKOVIĆ - MEĐERUH – ispitivač i član3. KARARINA ĆURKOVIĆ – ispitivač i član4. SPASOJE MITROVIĆ – ispitivač i član

104

ZEMLJOPIS

1. RAZREDNIK – predsjednik2. DARIO MALOGORSKI – ispitivač i član3. SANDRA PETRLIĆ – član

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

1. RAZREDNIK – predsjednik 2. ZDENKO KUNA – ispitivač i član 3. BOJAN HORVAT – ispitivač i član

KEMIJA

1. RAZREDNIK – predsjednik2. NASTA KOS – ispitivač i član3. DARKO LUSAVEC – član

BIOLOGIJA

1. RAZREDNIK – predsjednik2. DARKO LUSAVEC – ispitivač i član3. NASTA KOS – član

NACRTNA GEOMETRIJA I TEHNIČKO CRTANJE, TEHNIČKO CRTANJE I DOKUMENTIRANJE, CRTANJE NA RAČUNALU, RAČUNALOM UPRAVLJANI NUMERIČKI STROJEVI, NUMERIČKI ALATNI STROJEVI, HIDRAULIKA I PNEUMATIKA, TEHNIČKA MEHANIKA .

1. RAZREDNIK – predsjednik2. IVAN MAJIĆ – ispitivač i član3. JOSIP MIOTA – ispitivač i član4. ZORAN PODGAJSKI – ispitivač i član

TEHNOLOGIJA OBRADE I SASTAVLJANJA, STROJARSKE KONSTRUKCIJE, STROJARSKE KONSTRUKCIJE PODRŽANE RAČUNALOM, KONSTRUKCIJE ALATA I NAPRAVA POMOĆU RAČUNALA, ALATI I NAPRAVE, ELEMENTI STROJEVA, TEHNIČKA MEHANIKA 3. A, TEHNIČKO CRTANJE 1.D, NOSIVE KONSTRUKCIJE PRAKTIKUM 1. D, RADIONIČKE VJEŽBE 1. B:

1. RAZREDNIK – predsjednik2. IVAN MAJIĆ– ispitivač i član3. JOSIP SABOLIĆ – ispitivač i član4. JOSIP MIOTA – ispitivač i član5. JOSIP SABOLIĆ – ispitivač i član

KONTROLA KVALITETE, TEHNIČKI MATERIJALI, TERMODINAMIKA, UPRAVLJANJE I REGULACIJA , TEHNIČKI MATERIJALI, TOPLINSKI STROJEVI I UREĐAJI, HIDRAULIČKI I PNEUMATSKI STROJEVI I UREĐAJI, FINOMEHANIČKA TEHNIKA:

1. RAZREDNIK – predsjednik 2. ŽELJKO VARGA – ispitivač i član 3. ZORAN PODGAJSKI – ispitivač i član

OSNOVE ELEKTROTEHNIKE, ELEKTRIČNI STROJEVI I UREĐAJI, AUTOMATSKO VOĐENJE PROCESA, VOĐENJE PROIZVODNIH PROCESA RAČUNALOM, RADIONIČKE VJEŽBE 2. B i 2. C RAZRED.

1. RAZREDNIK – predsjednik2. ROBERT HERČEKI – ispitivač i član3. MATIJA IPŠA – ispitivač i član

105

4. LJUDEVUT SAKAL – ispitivač i član5. BRANKO MILIĆ– ispitivač i član

ELEKTROTEHNIČKI MATERIJALI I KOMPONENT , INFORMACIJE I KOMUNIKACIJE, MIKRORAČUNALA, SKLOPOVSKA OPREMA RAČUNALA, DIJAGNOSTIKA I ODRŽAVANJE RAČUNALA,

ELEKTROTEHNIKA, DIGITALNA ELEKTRONIKA, MODELIRANJE ELEKTRIČNIH I ELEKTRONIČKIH SKLOPOVA RAČUNALOM, ANALOGNI I DIGITALNI SKLOPOVI, ELEKTROTEHNIKA:

1. RAZREDNIK – predsjednik2. MATIJA IPŠA – član ispitivač3. LJUDEVIT SAKAL – ispitivač i član4. ROBERT HERČEKI – ispitivač i član5. BRANKO ŠOLA – član i ispitivač

MJERENJA U ELEKTROTEHNICI, VF SKLOPOVI I SUSTAVI, ELEKTRONIČKA INSTRUMENTACIJA,ELEKTRONIČKI SKLOPOVI:

1. RAZREDNIK – predsjednik2. ZLATKO IVIČIĆ – ispitivač i član 3. MATIJA IPŠA – ispitivač i član 4. LJUDEVIT SAKAL – ispitivač i član

NACRTNA GEOMETRIJA, ARHITEKTONSKE KONSTRUKCIJE, NOSIVE KONSTRUKCIJE,

1. RAZREDNIK – predsjednik2. SANJA LAJUBIĆ – ispitivač i član 3. IVAN PEIĆ – ispitivač i član4. ZVONIMIR MESIĆ – ispitivač i član

ORGANIZACIJA GRAĐENJA, PRAKTIKUM, PROMETNICE, ORGANIZACIJA GRAĐENJA I VODOGRADNJE

1. RAZREDNIK – predsjednik2. SANJA LAJUBIĆ – ispitivač i član 3. IVAN PEIĆ – ispitivač i član4. ZVONIMIR MESIĆ – ispitivač i član

Pripomena: na ispitu iz svakog predmeta, pojedinačno, moraju biti najmanje tri člana povjerenstva.

106

SADRŽAJ

1. UVOD...............................................................................................................................................................................1

2. GLAVNA ZADAĆA ŠKOLSKOG KURIKULUMA:.................................................................................................2

KVALITATIVNA PODRUČJA ŠKOLE...........................................................................................................................................3 ŠKOLSKI USPJEH..................................................................................................................................................................3 PROCES UČENJA I POUČAVANJA...........................................................................................................................................3 ŠKOLSKA KULTURA..............................................................................................................................................................4 ŠKOLSKI MENADŽMENT........................................................................................................................................................4 PROFESIONALNI I OSOBNI RAZVOJ NASTAVNIKA....................................................................................................................4 CILJEVI I STRATEGIJA RAZVOJA KVALITETE...........................................................................................................................5

3. IZLETI I PUTOVANJA.................................................................................................................................................6

3.1 STRUČNA EKSKURZIJA – POSJET TEHNIČKOM MUZEJU U ZAGREBU............................................................................73.2 STRUČNA EKSKURZIJA – POSJET KAZALIŠNOJ PREDSTAVI U ZAGREBU........................................................................83.3 STRUČNA EKSKURZIJA – MATURALNO PUTOVANJE.......................................................................................................93.4 STRUČNA EKSKURZIJA – JEDNODNEVNA STRUČNA EKSKURZIJA PROFESORA.............................................................103.5.STRUČNA EKSKURZIJA – POSJET IZLOŽBI PEEK&POKE - "MUZEJ" STARIH RAČUNALA I INFORMATIČKE TEHNOLOG RIJEKA...................................................................................................................................................................................113.6. STRUČNA EKSKURZIJA - POSJET PODRAVKI D.D. (TVORNICI VEGETA) – GRAD KOPRIVNICA, POSJET HEP PROIZVODNJI D.O.O. (HE ČAKOVEC, HE VARAŽDIN ILI HE DUBRAVA, POSJET GRADU VARAŽDINU – 4B, 4C.......123.7. STRUČNA EKSKURZIJA – UČENICI STROJARSKIH RAZREDA, I. - IV. RAZREDA................................................................133.8. STRUČNA EKSKURZIJA – INTERLIBER , ZAGREBAČKI VELESAJAM ( SVI UČENICI ).......................................................143.9. STRUČNA EKSKURZIJA – "ŠUZA - IZ ŠKOLE U ZNANOST I AKADEMSKU ZAJEDNICU" FER, ZAGREB ( UČENICI ČETVRTIH RAZREDA )............................................................................................................................................................153.10. STRUČNA EKSKURZIJA – POSJET IZLOŽBI ALATNIH STROJEVA „BIAM“ ZAGREB ( IA, IIA, IIIA, IVA)..............16

4. NATJECANJA..............................................................................................................................................................20

4.1 NATJECANJE IZ POVIJESTI NA TEMU: „ZNAJUĆI PROŠLOST U SIGURNIJU BUDUĆNOST“ ( DRUGI RAZREDNI ODJELI ) 214.2 NATJECANJE IZ ENGLESKOG JEZIKA ( DRUGI I ČETVRTI RAZREDNI ODJELI )...............................................................224.3 NATJECANJE IZ VJERONAUKA ( UČENICI SVIH RAZREDNIH ODJELA )..........................................................................234.4 NATJECANJE IZ CNC TEHNOLOGIJA: TOKARENJE I GLODANJE ( IV. A ).....................................................................244.5 NATJECANJE IZ STROJARSKIH KONSTRUKCIJA ( IV. A )..............................................................................................254.6 NATJECANJE IZ CRTANJA POMOĆU RAČUNALA ( IV. A )............................................................................................264.7 NATJECANJE IZ ARHITEKTONSKIH KONSTRUKCIJA ( IV. D ).......................................................................................274.8 NATJECANJE IZ NOSIVIH KONSTRUKCIJA ( IV. D )......................................................................................................284.9 NATJECANJE IZ ELEKTROTEHNIKE...............................................................................................................................294.10 NATJECANJE IZ HRVATSKOG JEZIKA.......................................................................................................................304.11 SUDJELOVANJE NA SMOTRI LIDRANO.....................................................................................................................314.12 NATJECANJA IZ PREDMETA TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA ( 1., 2., 3., I 4. RAZREDI)..................................324.13. NATJECANJE IZ : INFORMATIKE/RAČUNALSTVA INFOKUP ( SVI RAZREDNI ODJELI )...........................................354.15. NATJECANJE IZ GRAĐEVINARSTVA: MOSTOVI OD ŠPAGETA ( SVI RAZREDNI ODJELI ).................................37

5. IZBORNA NASTAVA..................................................................................................................................................38

6. DODATNA NASTAVA.................................................................................................................................................39

6.1 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (1.C ; 2. C; 3. C; 4. C )...................................................................................396.1.1 OPERATIVNI PLAN I PROGRAM ZA DODATNU NASTAVU IZ MATEMATIKE - 1. C.....................................................406.1.2 OPERATIVNI PLAN I PROGRAM ZA DODATNU NASTAVU IZ MATEMATIKE - 2. C.....................................................456.1.3 OPERATIVNI PLAN I PROGRAM ZA DODATNU NASTAVU IZ MATEMATIKE - 3. C.....................................................516.1.4 OPERATIVNI PLAN I PROGRAM ZA DODATNU NASTAVU IZ MATEMATIKE - 4. C.....................................................556.2 IZVEDBENI PLAN I PROGRAM RADA DODATNE NASTAVE HRVATSKOG JEZIKA ( PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU ). 576.3 IZVEDBENI PLAN I PROGRAM RADA DODATNE NASTAVE ENGLESKOG JEZIKA ( PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU ). .596.4. DODATNA NASTAVA IZ RAČUNALSTVA ( UČENICI IZ SVIH RAZREDNIH ODJELA )..........................................................67

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI............................................................................................................................68

7.1 GRUPA MLADIH INFORMATIČARA ( UČENICI IZ SVIH RAZREDNIH ODJELA )................................................................68

107

7.2 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST : DRAMSKA GRUPA ( UČENICI IZ SVIH RAZREDNIH ODJELA ŠKOLE )..........................697.3 ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB ( UČENICI IZ SVIH RAZREDNIH ODJELA ŠKOLE )................................................................707.4 KLUB MLADIH TEHNIČARA ( UČENICI IZ SVIH RAZREDNIH ODJELA ŠKOLE )...............................................................717.5 ŠAH – IZVANNASTAVNA AKTIVNOST...........................................................................................................................727.6 PROJEKT „TJEDAN STRANE KULTURE“........................................................................................................................73

8. POSEBNI PROGRAMI................................................................................................................................................76

8.1 SOCIJALNA I ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA..........................................................................................................768.3 SVJETSKI DAN DAROVITIH UČENIKA...........................................................................................................................79

9. ŠKOLSKI PROJEKTI..................................................................................................................................................80

9.1 DANI OTVORENIH VRATA ŠKOLE I DAN ŠKOLE...........................................................................................................819.3 AKTIVNOSTI, RADIONICE I PROJEKTI KOJE ORGANIZIRA I PROVODI PEDAGOGINJA.....................................................84

9.3.1 Socijalna i zdravstvena zaštita učenika................................................................................859.3.2 Školski preventivni program................................................................................................869.3.3 Svjetski dan darovitih učenika.............................................................................................889.3.4 Projekt : Ljudske vrijednosti – Blago je u nama..................................................................899.3.5 Humanitarna akcija za Božić..............................................................................................909.3.6 Projekt : Učenici pomažu učenicima – I. razredi.................................................................919.3.7 Projekt : Međunarodni projekt Globe..................................................................................929.3.8 Uređivanje panoa škole za važne datume............................................................................939.3.9 Projekt : Zdrav za 5..............................................................................................................949.3.10 Projekt : To se ne događa nekom drugom.......................................................................959.4.11. Uređivanje okoliša škole......................................................................................................96

10. PLAN RADA CENTRA NOVIH TEHNOLOGIJA ZA ŠK. GOD. 2015./2016......................................................97

11. ZAVRŠNI ISPITI........................................................................................................................................................100

12.1 PROSUDBENI ODBOR.....................................................................................................................................10012.2 POPIS MENTORA ZA ZAVRŠNI ISPIT...........................................................................................................10012.3 ISPITNA POVJERENSTVA ZA OBRANU ZAVRŠNOG RADA...................................................................10112.4 VREMENIK ZAVRŠNOG ISPITA U ŠK. GODINI 2014 / 2015......................................................................102

12. DRŽAVNA MATURA................................................................................................................................................103

12.1 ISPITNA POVJERENSTVA ZA DRŽAVNU MATURU..................................................................................10312.2 DEŽURNI NASTAVNICI NA ISPITIMA DRŽAVNE MATURE...................................................................10312.3 VREMENIK DRŽAVNE MATURE ZA ŠKOLSKU GODINU 2015/16..........................................................105

13. POPRAVNI ISPITI.....................................................................................................................................................106

13.1. VREMENIK PRODUŽNOG RADA I POPRAVNIH ISPITA...........................................................................10613.2 POVJERENSTVA ZA POPRAVNE ISPITE......................................................................................................106

Ravnatelj: Ante Šola, prof

108

Na temelju članka 28. stavak 8. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ( „ Narodne novine“ br. 152/14 ) i članka 92. stavak 2. Statutu Tehničke škole, nakon rasprave na Nastavničkom vijeću od 28. rujna 2015. godine, Roditeljskom vijeću od 23. rujna 2015. godine i na Učeničkom vijeću koje je održano 25. rujna 2015. godine, a na prijedlog ravnatelja škole Školski odbor, na sjednici koja je održana 29. rujna 2015. godine, donosi Kurikulum Tehničke škole za školsku godinu 2015/16.

KLASA: 602-03/15-02/03URBROJ:2103-67-03-15-1

Bjelovar, 29. rujna 2016. godine

Predsjednik Školskog odbora: Josip Sabolić, prof.

109

prijedlog Školskog kurikuluma -...

Documents