УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ г. МАКЕЕВКАУЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

КОММУНАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №26

ФОРМЫ И СРЕДСТВА НРАВСТВЕННОГО

ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Подготовила воспитатель-методист

Горбачева Л.В.

Моральное воспитание

- это целенаправленное взаимодействие взрослого и ребенка с целью формирования нравственных чувств и качеств, усвоения нравственных норм и правил, развития нравственных мотивов и навыков поведения.

Задачи:

• Создать условия для самопознания, саморазвития, самореализации творческой личности;

• Создавать педагогические ситуации для самореализации воспитанника;

• Развивать коммуникативные способности воспитанников;

• Развитие воспитанников на основе принципов гуманизма, личностно-ориентированного воспитания.

• Развитие духовно-нравственных ценностей и утверждение их в сознании и поведении детей.

• Создание условий для нравственного самовыражения личности.

• Поддержка личности.• Построение отношений на основе

добра, справедливости, гуманности, принятия индивидуальности черт.

Принципы нравственного воспитания:

• нравственный пример;• социально-педагогического

партнерства;• индивидуально-личностного развития;• интегративности программ духовно-

нравственного воспитания;• социальной востребованности

воспитания;• уважение к Отечественной истории и

родному языку;

Методы нравственного воспитания

- способы педагогического

взаимодействия, с помощью которых осуществляется формирование личности в соответствии с целями и задачами нравственного воспитания и учетом возрастных особенностей детей.

Структура методов нравственного воспитания:

• методы формирования нравственного поведения,

• методы формирования нравственного сознания,

• методы стимулирования нравственных чувств и мотивов поведения.

Методы формирования нравственного поведения:

• практическое привлечение ребенка к выполнению конкретных правил поведения.

• показ и объяснение.• пример поведения

взрослых.• овладение

нравственными нормами в совместной деятельности.

• упражнения в моральном поведении.

• создание ситуаций нравственного выбора.

Методы формирования нравственного сознания:

• разъяснения конкретных нравственных норм и правил

• внушение моральных норм и правил

Методы разъяснения и внушения реализуются в форме этических бесед

Методы стимулирования нравственных чувств и мотивов поведения:

• пример других.• педагогическая оценка

поведения, поступков ребенка.

• коллективная оценка поведения, поступков ребенка.

• утверждение нравственных поступков ребенка.

• поощрение ребенка к нравственным поступкам.

• осуждение недостойных поступков ребенка.

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Мы учимся: устанавливать доброжелательные отношения с людьми —

сверстниками и взрослыми, с незнакомыми и знакомыми людьми;

проявлять любовь и уважение к близким людям и друзьям.

Мы хотим: создать хорошие дружеские отношения в нашей группе,

чтобы каждому из нас здесь было приятно находиться, чтобы каждый чувствовал себя легко и свободно;

быть хорошими людьми, красивыми и привлекательными; нравиться тем, кто нас окружает.

И В ЗАКЛЮЧЕНИЕ…

«Поведение – это зеркало, в котором каждый человек показывает свой истинный облик»