UTJECAJ

SENZOMOTORIČKOG

SUSTAVA TIJELA NA RAZVOJ

DJETETA I NJEGOVE

SPOZNAJNE VJEŠTINE

Dječji vrtić: „Cvrčak”

Ljiljana Tonček,odgojiteljica i

Zdenka Kukić,medicinska sestra

Naziv projekta: Utjecaj senzomotoričkog sustava tijela na razvoj djeteta i njegove spoznajne vještine

Tematsko područje: Pravo na razvoj

Cilj projekta: Potaknuti senzomotoričku integraciju djece jaslične dobi, osobito prirodne oblike učenja i istraživanja okoline, osjećaj privrženosti, sigurnosti, povezanosti i zadovoljstva u poticajnom, ali umirujućem i relaksirajućem okruženju;

Dječji vrtić: „Cvrčak”

Adresa: Pejačevićeva 1, 33 000 Virovitica

Telefon: 033 801 545

Telefax: 033 729 000

E-adresa: djecji-vrtic-cvrcak@vt.t-com.hr

Voditeljice projekta: Ljiljana Tonček, odgojiteljica u suradnji sa Zdenkom Kukić,medicinskom sestrom

Djeca: 12-ero djece u drugoj godini života

Poticaj:

nesigurnost odgojiteljice koja se nakon dužeg vremena susreće s djecom u drugoj godini života i želja da im osigura ugodan i kvalitetan kontekst za zadovoljavanje njihovih potreba, prava i poticanje razvoja na svim područjima;

Zadaci:

Razvijati kod djece osjećaj sigurnosti u novoj sredini ( jaslice ) , razviti osjećaj prihvaćenosti, privrženosti i povjerenja između odgojitelja i djece

Potaknuti radoznalost djece i aktivno istraživanje svoje okoline stavljajući ih u različite situacije čuđenja

Poticati osjetilno istraživanje okruženja putem senzo-motoričkih aktivnosti (vizualne, slušne, taktilne i motoričke)

Poticati govorni razvoj jednostavnim rečeničnim konstrukcijama i imenovanjem predmeta iz okruženja, pojava, imena djece

Poticati djecu na međusobno obraćenje jedni drugima, te na verbalnu komunikaciju u paru i manjim skupinama

Poticati emocionalni razvoj djece primjećivanjem, uvažavanjem i reagiranjem na sve emocije koje dijete pokazuje

Razvijati suosjećanje kod djece ukazivanjem na emocije druge djece i poticanja na primjereno reagiranje na tuđe emocije

Razvijati kognitivne sposobnosti kod djece potičući ih na manipuliranje i isprobavanje bogatstva nestrukturiranih materijala u SDB

Poticati djecu na otkrivanje vlastitih mogućnosti : samostalno hranjenje, posluživanje, uzimanje igračaka i materijala, pospremanje stvari

Razvijati osnovne pokrete i prirodne oblike kretanja (baratanjem predmetima; hodanjem; penjanjem; skakanjem; održavanjem ravnoteže);

MATERIJALNI I ORGANIZACIJSKI UVJETI:

S novom kolegicom u paru razmotriti osobne vizije i dogovoriti zajedničku viziju rada u novom paru, skupini, prostoru

Organizirati centre za igru i istraživanje, izraditi igračke i didaktiku te osigurati materijale za istraživanje

U paru refleksivno promišljati razvoj djece i načine i mogućnosti njegovog poticanja Kontinuirano raditi na razvoju osobnih i stručnih kompetencija. Njegovati kvalitetnu asertivnu komunikaciju, biti „kritički prijatelji”

S roditeljima od početka definirati međusobna očekivanja i uspostaviti dobre suradničke odnose

Roditeljima ponuditi da najmanje tjedan dana

borave u skupini u vrijeme adaptacije, po potrebi

i duže. Poticati ih na aktivno uključivanje u sve

aktivnosti.

Kontinuirano nadopunjavati prostor novim

materijalima: pijesak, voda, kamenje, limene

kante, stiropor, različiti rasipni materijali, brusni

papir, ribeži, sita, različiti izvori svjetlosti i

topline, lopte različitih tekstura, tkanine i vuna

različitih tekstura i oblika,…

Simbolička igra (igramo se i učimo životno-

praktične aktivnosti):

Igramo se rasipnim materijalima (punjenje,

pražnjenje, sijanje, propuštanje) i igre pijeskom

(„Zakopano blago”):

Pedagoški nestrukturirani materijali:

Dječje izražavanje i stvaranje:

Tjelesne aktivnosti s kretanjem (stopala

radoznala):

Istraživačko-spoznajne aktivnosti:

Suradnja s roditeljima:

boravak roditelja u skupini; roditeljski sastanci i

radionice (prezentacija projekta); raznovrsno i

kontinuirano informiranje roditelja; izrada

pomagala za razvoj senzomotorike; sakupljačke

aktivnosti;

Suradnja s društvenom

zajednicom:

Suradnja s

Obiteljskim centrom

Virovitičko-podravske

županije i magistrom

edukacijske

rehabilitacije;

Suradnja s Bolničkim

centrom Virovitica i

fizikalnim

terapeutom;

Suradnja sa stručnim timom:

Stručna pomoć u razdoblju prilagodbe djece;

procjene postignuća, stvaranje i izgradnja

iskustvenih znanja, pomoć kod provedbe i

prezentacije projekta;

Projekt je prezentiran na: roditeljskom sastanku

i Odgojiteljsko-zdravstvenom vijeću

DOBROBIT:

DJECA

Brza i laka prilagodba djece na jaslice

Razvijena znatiželja kod djece i duboka uronjenost u aktivnost kojom se bave i koju samostalno organiziraju

Razvijen osjećaj sigurnosti, povjerenja i privrženosti u odrasle osobe koje se njime bave

Odlično razvijene socijalne vještine i istovremeno izražena osobnost svakog pojedinog djeteta

Odsutnost agresivnog ponašanja uobičajenog za dob ugrizi, udaranje,otimanje i sl.)

RODITELJI:

Osjećaj sigurnosti, povjerenje u odgojitelje

Osjećaj aktivne uključenosti u sva događanja u

skupini

Stekli nova znanja o razvojnim mogućnostima

svoje djece i oslobodili se nekih predrasuda u vezi

s time

OKRUŽENJE:

Uočivši pozitivne rezultate projekta, odgojitelji

susjednih skupina potaknuti su da i sami počnu

više raditi na području poticanja senzomotoričkog

razvoja

Vanjske suradnice ( defektologinja i fizikalna

terapeutkinja ) izrazile želju da dalje rade na tom

području

ODGOJITELJI:

Osnažile svoje stručne i osobne kompetencije,

stekle nova znanja i vještine

Osjetile značaj dobre asertivne komunikacije i

partnerskog rada

Stekle veću sigurnost u radu

Shvatile značaj svakodnevnog refleksivnog

promišljanja vlastite odgojno-obrazovne prakse.

HVALA NA PAŽNJI!