prezentace nfv vrbická kateřina
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Prezentace NFVPrezentace NFVPrezentace NFVPrezentace NFV
Kateřina VrbickáKateřina Vrbická
Obsah prezentace
1) Splnění úkolů v LMS Moodle: já jako student, já jako učitel
2) Splnění úkolů v PLE3) Splnění úkolů týmem vTLE 4) Vyhodnocení práce týmu5) Shrnutí a zhodnocení mé práce
ve studijním předmětu NMV
Obsah předmětu
Cíle předmětu: seznámit studenty s novými metodami učení
se při praktickém používání různých nástrojů. vyzkoušet si roli učitele a učit někoho. práce v týmu.
• obsah předmětu
Plnění úkolů v PLE
• PLE - Personal Learning Environment - moje OSOBNÍ PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ SE - můj prostor pro přípravu ke zkouškám a studium.
• VRBICKÁ Kateřina PLE – Dig-I-Port
Mé PLE má tyto části: • Užitečné odkazy • NFV • Veřejná politika • Diplomová práce • Dig-I-Port • Práce v LMS Moodl: • VRBICKÁ Kateřina Já
učitelem v LMS Moodl • VRBICKÁ Kateřina Já
studentem v LMS Moodl • Nástroje k prostudování
Týmová práce TLE• Má týmová práce v týmu
KOPRETINY• TÝM Kopretiny
• Spolupráce se mi velice líbila. Využívali jsme k dokládání naší práce v LMS Moodl DigIport. Byly jsme neustále v kontaktu prostřednictvím nástroje Facebook a pomáhaly jsme navzájem při různých komplikacích. Musím pochválit naší vedoucí týmu, která se své role ujala s nadšením. Díky Evo
Já jako učitel? V LMS
• Nástroje:
1. Metalearning2. eKnihy3. Slovník
VRBICKÁ Kateřina Já učitelem v LMS Moodl – Dig-I-Port • Kurz: 153 451 NFV 2010/
2011 Tým4 Kopretiny
Metalearning• Cílem je zvýšit znalosti v oblasti metalearningu,
pochopení pojmů prostřednictvím praktických příkladů. Požadované znalosti a dovednosti: aktivní a tvůrčí používání prostorových informací, získání dovednosti vyhledávat, třídit a analyzovat informace. Učí se nejen student, ale také já jeho novými postřehy - sinergický efekt.
eKnihy • Cílem je zvýšit uvědomění o elektronických knihách
a zařízení s nimi související. Aktivní využívání informací, získání dovedností vyhledávat pomocí nástroje google knihy a tyto informace dále využívat v běžném životě. Dále objevovat vzájemné a specifické vztahy tohoto nástroje ke svému okolí. Takto vybavený student by měl být lépe připraven na zpracování a hledání informací o
e-knihách.
Slovník• Cílem bylo seznámit studenty s jiným typem
slovníků než s běžně známým.. Zvýšení znalostí a dovedností: Změna uživatelského prostředí a orientace v neznámem prostorovém prostředí. Dokázat najít a splnit specifické zadání úkolů, držet se zadání úkolu, aktivní používání slovníků a kreativní příspěvek do fóra.
Já jako student? v LMS
• Tým šikovná děvčata
• Metalearning- Slovník, Knihy - zahřívací úkol, úkol, test, příspěvek do fóra, anketa myšlenkové mapy, příspěvek do fóra digIport, dále úkoly k tématu Blog - zahřívací úkol, úkol, příspěvek do fóra, velice dobře zpracovaný test wiki a test i-google.
• VRBICKÁ Kateřina Já studentem v LMS Moodl – Dig-I-Port
"Člověka nemůžete nic naučit, můžete mu jen pomoci, aby to objevil sám v sobě."
Galileo Galilei
Mé činnosti v prostředí DigIport
• Co se mi líbolo?
• Jednoduchost• Inspirace u jiných ,)• Tvorba vlastního online
prostředí• Že sem se dověděla a naučila
něco nového!!
VRBICKÁ Kateřina Dig-I-Port – Dig-I-Port
• Co mě štvalo?
- Někdy problémy s nahráváním obrázků
- Nepřehledná struktura- Nepodporování určitých
formátů (např. pdf)
Nové metody vzdělávání
• Způsob učení touto formou se mí líbí moc, protože je časově velice flexibilní.
• EU Women: Kombinované studium
• Můj trik? E-knihy…
• ICT Bridges - Stories
Shrnutí• Celkově mě práce bavila…• Určitě budu využívat nástroje, které
jsem v LMS Moodlu podrobněji studovala… naučila sem se je používat a objevila, že jsou velice užitečné…např.tool bar, google dokumenty, e-knihy atd. atd.
Díky za pozornost!