Výzkumy

Prezentace činnosti a výsledků klíčové aktivity č. 1 Výzkumy

Zaměření výzkumů

Výzkumy

Standardizace organizací

neformálního vzdělávání

• Dotazníková šetření – identifikace cílové skupiny- popis procesů

Průběžné vzdělávání

•Analýza stavu potřeb DVPPzv

Průřezová témata

•Multikulturalita v zájmovém a neformálním vzdělávání

•Klíčové faktory ovlivňující inkluzi dětí a mládeže se specifickými vzdělávacími potřebami do zájmového a neformálního vzdělávání

•Výchova k dobrovolnictví – mentoring

•Informovanost a participace mládeže

•Zdravé klima v zájmovém a neformálním vzdělávání

•Zdroje informací a kritéria při výběru volnočasových aktivit

•Právní analýza dokumentů vztahujících se k mládeži

Hodnotové orientace dětí ve věku 6 – 15 let

Evaluace projektu

Související témata

Koho se výzkumy týkaly…

Jenom ve výzkumu o hodnotových

orientacích nás bylo přes 2000

respondentů.

Výzkumy se realizovaly i

s dětmi a mládeží.Cílovou skupinou

výzkumů byli pracovníci SVČ; ŠK, ŠD i NNO.

Celkem bylo ve výzkumech dotazováno

více jak 4000 respondentů.

Jaké metody a techniky jsme použili?

Kvantitativní metody Techniky strukturovaných řízených i neřízených rozhovorů

dotazníková šetření s tazatelemelektronická dotazníková šetřenítelefonické rozhovory

Kvalitativní metody Techniky focus groupsskupinové a hloubkové rozhovory

Co jsme získali a k čemu to využili?

• Přesnou znalost prostředí a potřeb cílové skupiny

• Unikátní datové soubory• Vhled do problematiky – ze zjištění

vyplynula řada systémových doporučení

• Vstupní analýzy do problematiky průřezových témat – využívané při realizaci vzdělávacích programů

• Rozpoutání diskuse o životě, problémech a potřebách dnešních dětí s odbornou i laickou veřejností

Věděli jste, že…

…74 % dětí pravidelně dochází v tomto věku alespoň na 1 volnočasovou aktivitu (nejméně 6letí 58% - nejvíce 11letí 83 %) týdně.

…nejnavštěvovanější jsou sportovní a pohybové aktivity (chlapci), následují hudebně dramatické a výtvarně rukodělné aktivity (děvčata).

…děti, které navštěvují volnočasové aktivity, mají mnohem více rozvinuté sociální kompetence, nežli děti ostatní.

…dětí ve věku 6 – 15 let je přibližně 1 000 000…

Věděli jste, že…

…pokud mají tyto děti nějakou organizovanou volnočasovou aktivitu = nízkoprahová zařízení.

…rodiče a děti ze socio-kulturně odlišného prostředí cítí řadu bariér při vstupu do

volnočasových aktivit.

…děti ohrožené sociální exkluzí téměř nenavštěvují

organizace zájmového a neformálního vzdělávání?

Věděli jste proč?

…tyto bariéry jsou ale často i na straně organizací.

Věděli jste, že…

„Řekni mi prosím, zdali následující věci považuješ v životě za důležité…?“

n = 2238

Závěrem

Naopak dětem, jejichž rodiče mají špatné socioekonomické postavení a nízké vzdělání, reálně hrozí, že se budou svým vrstevníkům dále vzdalovat.

Dobré vzdělání rodičů a většinou i dobré materiální

zajištění představují pro děti nadprůměrně dobrou

startovní pozicido života, která je

zvýhodňuje oproti ostatním dětem prakticky ve všech

ohledech.

Výzkumy v oblasti dětí a mládeže v budoucnu

• Je vhodné realizovat kontinuální výzkumy v oblasti dětí a mládeže a sledovat vývojové trendy.

• Je potřeba spolupracovat s dalšími odbornými institucemi a systematicky stanovovat výzkumná témata.

• Chceme podpořit přenos odborných zjištění z výzkumů do praxe (práce s dětmi a mládeží).

Kde nalézt informace?

Všechny výzkumné zprávy naleznete na

www.kliceprozivot.cz

www.vyzkum-mladez.cz

Na shledanou

Děkujeme za pozornost.Mnoho úspěchů v práci přejí

Mgr. Miroslav Bocan Mgr. Adam SpálenskýGarant výzkumů Odborný pracovník

výzkumumiroslav.bocan@nidm.cz adam.spalensky@nidm.cz

Děkuji za pozornost