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Prezado aluno,
Segue o planner do E. FUNDAMENTAL para os estudos em
casa:
7h30: acordar, tomar café da manhã, tomar banho e
iniciar os estudos;
Sugerimos um local arejado, que não seja o quarto, com
mesa e iluminação adequadas.
8h30 iniciar os estudos das disciplinas correspondentes
ao dia da semana. A cada 1 hora de estudos faça um
intervalo de 10 minutos para descanso. Mantenha este
ritmo até às 13h.
13h: almoço e descanso
16h: retomar os estudos da manhã fazendo um resumo
das atividades executadas.
Lembre-se de se hidratar e se alimentar corretamente. Além
disso, não perca a comunicação com seus colegas e
professores, de preferência virtualmente. A distância neste
momento é apenas geográfica e todos continuamos juntos.
Sigam as orientações do professor para um melhor
aproveitamento deste período
Horário de aulas do período 13/04 a 17/04
6º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Cássio - Mat Sãhmara - Mat Mário - PDT Greg - Inglês Eline - História
9h00 Fabiano Geo Priscila Ciências Mário Gramática Greg - Inglês Vagner - LIV
10h20 Cássio - Mat Sãhmara - Mat Greg - Inglês Eline - História Mário - PDT
7º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Fabiano Geo Priscila Ciências Artes - Aurélio Mário - PDT Greg - Inglês
9h00 Cássio - Mat Eline - História Sãhmara - Mat Mário Gram Greg - Inglês
10h20 Fabiano Geo Priscila Ciências Mário - PDT Greg - Inglês Vagner - LIV
8º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Vivi - Gram Cássio - Mat Vander - História Valmir - Inglês Vagner - LIV
9h00 Vivi - Gram Mário - PDT Fabiano Geo Valmir - Espanhol Sãhmara - Mat
10h20 Priscila Ciências Cássio - Mat Fabiano Geo Artes - Aurélio Sãhmara - Mat
9º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Valmir Inglês Fabiano Geo Sãhmara - Mat Vivi - PDT Vagner - LIV
9h00 Artes - Aurélio Cássio Química Vander - História Vivi - Gram Cássio - Mat
10h20 Valmir Espanhol Fabiano Geo Sãhmara - Mat David - Física Cássio - Mat
1ª série 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Luizinho - Mat Jeorge Geografia Inglês - Valmir LIV - Nélio Sãhmara - Mat
9h00 David - Física Clarice - Biologia Clarice - Biologia LIV - Nélio Thiago - Física
10h20 Sãhmara - Mat Sociologia Vander Cássio - Química Vivi - Linguagem Filosofia - Vander
11h20 Artes - Aurélio História - Vander Cássio - Química Vivi – PDT Mário - Literatura
2ª série 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Sãhmara - Mat Sociologia Vander Cássio - Química LIV - Nélio Thiago - Física
9h00 Luizinho - Mat Jeorge Geografia Cássio - Química Sãhmara - Mat Inglês - Valmir
10h20 David - Física Clarice - Biologia Filosofia - Vander História Vander Vivi – PDT
11h20 David - Física Clarice - Biologia Sãhmara - Mat História - Vander Vivi – PDT
3ª série 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 David - Física Clarice Biologia Vivi – PDT Cássio - Química Sociologia Vander
9h00 Sãhmara - Mat Língua estrangeira Vivi – PDT História - Vander Filosofia - Vander
10h20 Luizinho - Mat Jeorge Geografia Clarice - Biologia Mário - Literatura Thiago - Física
11h20 Luizinho - Mat Jeorge Geografia Clarice - Biologia Mário - Literatura Thiago - Física
Disciplina: Ciências
Conteúdo: Capítulo 6
Prof. Priscila
Período: 13 a 17 de abril Tempo previsto: 3 horas
Querido (a) aluno(a),
O roteiro desta semana é estudar o capítulo 6. Vamos fixar os nossos conhecimentos através dos
exercícios. Conto com a sua dedicação.
Conteúdo:
Capítulo 6: Como o equilíbrio térmico foi importante para o desenvolvimento da vida na Terra?
Objetivos e habilidades de aprendizagem:
Relatar a importância do equilíbrio térmico para a vida na Terra;
Identificar os fatores que interferem na variação da energia solar;
Relacionar a variação térmica do planeta com a existência de vida na Terra;
Fixar o conteúdo através de situações problemas.
Orientações:
1. Leia o capítulo 6 sobre o equilíbrio térmico da Terra;
2. Assista a vídeo aula sobre o mesmo tema;
3. Faça as atividades finais das páginas 180, 182,183 e 184;
Material de apoio:
Aula sobre efeito estufa: https://www.youtube.com/watch?v=WRJXjzX_TX4
Aula sobre balanço de radiação: https://www.youtube.com/watch?v=clgqmbsFnZM
Módulo Eleva, volume1de ciências – 7º ano.
Observação: Realize as atividades com dedicação, pois a sua execução contará como tarefa mínima.
Bons estudos.
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
7º Ano
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Conhecimento Esportivo
Prof.: Neílton
Período: de 13 a 17 de abril Tempo previsto: Duas horas
Atividade direcionada para promover conhecimento esportivo com 20 perguntas para testar seu
conhecimento.
Pesquise em vários sites e demais fontes de pesquisa, elabore suas respostas, digite-as e envie para o
email: [email protected]
1- Qual o primeiro país a sediar os jogos olímpicos?
2- Em que ano o Brasil sediou as olimpíadas?
3- Em qual modalidade olímpica o Brasil possui mais medalhas?
4- Qual o maior recordista brasileiro em todas as olimpíadas?
5- Em qual modalidade Robert Scheidt conquistou suas medalhas?
6- Quantos títulos o Brasil tem no futebol olímpico?
7- Em qual país o Brasil foi campeão olímpico no futebol?
8- Quantas medalhas olímpicas tem os brasileiros? E em quais modalidades, sendo estas masculinas e
femininas?
9- Quais são os maiores medalhistas no vôlei? Sendo nas modalidades masculinas e femininas.
10- Qual é o nome da ginasta olímpica romena que conseguiu o primeiro 10 na ginástica? Em qual
olimpíada?
11- Quantas copas sediou o Brasil? E quais países foram campões?
12- Quantos títulos mundiais de futebol masculino tem o Brasil? Onde foram conquistados?
13- Em que país a Alemanha se consagrou tetracampeã no futebol masculino? Em qual
estádio ocorreu este jogo?
14- Qual seleção de futebol masculino foi campeã do mundo na RÚSSia?
15- Qual país sediará a próxima Copa do Mundo de futebol?
16- Qual país sediará a próxima Olimpíada?
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
Ensino
Fundamental
17- Quantos títulos mundiais tem a seleção de futebol masculina da Argentina?
18- O atletismo passou a integrar o programa dos jogos olímpicos em que ano?
19- A tocha olímpica apareceu pela primeira vez em que país?
20- As olimpíadas ocorrem de quantos em quantos anos?
Disciplina: Geografia
Conteúdo: Cap. 7
Prof. Fabiano F. Machado
Período: 13 a 17 de abril Tempo previsto: 1h 40min
Ola pequeno(a) gafanhoto! Tudo bem?
Nesta semana vamos fazer os exercícios do capítulo 8.
Capítulo 8: Distribuição e diversidade étnico-cultural brasileira p. 129 a 138
Na nossa aula on line do dia 06 de abril, estudamos este capítulo.
Agora é fundamental que você leia o mesmo e grife as partes que julgar mais importantes. Qualquer
dúvida basta me enviar uma mensagem de whats app.
Após ler e grifar, temos os exercícios para fazer!
Conceituais: Página 135
Contextualizados: páginas 136 a 137
Aprofundamento: página 137
Esses exercícios deverão ser feitos NO CADERNO! Não há necessidade de anotar a pergunta. As
atividades serão corrigidas nas próximas aulas.
Após a realização dessas atividades, utilizando seu lápis, você deverá responder o “RELEMBRANDO” da
página 138 . Feito isso, você irá fazer uma foto e me enviar a atividade feita através do e-mail:
No e-mail, você deverá fazer do seguinte modo:
No assunto: 7º ano – SEU NOME – atividade do relembrando
No corpo do e-mail:
Seu nome completo, 7 ano, atividade do relembrando referente ao capítulo 8.
Não se esqueça de anexar a foto.
Essa atividade auxiliará no cálculo da Tarefa Mínima (TM).
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
7º Ano
Disciplina: Gramática
Conteúdo: Sujeito e predicado – Atividades
Prof. Mário Paternostro Prof. Mário Paternostro
Período: 13 a 17 de abril Período: 13 a 17 de abril Tempo previsto: 2 horas
Atividades – Responder no caderno
papai e mamãe moram separados.
como só tenho um coração,
cada um mora de um lado.
Ulisses Tavares
1. O poema apresenta duas frases e três orações. Observe os verbos e identifique as orações do
poema.
2. Como você sabe, sujeito e predicado normalmente ficam juntos, pois um complementa o outro.
Observe a primeira oração do poema.
a) Qual é o sujeito dela?
b) Indique o(s) núcleo(s) do sujeito e responda: Trata-se de sujeito simples ou composto? Por quê?
c) Qual é o predicado dessa oração?
d) O verbo concorda com o sujeito? Por quê?
2- Separe o sujeito do predicado e identifique o núcleo do sujeito.
a) Um bando de andorinhas pousou no fio elétrico.
b) As duas crianças estavam na creche da prefeitura.
c) A madeira é usada na fabricação de utensílios domésticos, na construção de embarcações e de
casas.
d) Aqueles poucos atores reuniram-se em protesto no sindicato.
e) A luta em defesa do ambiente é necessária e fundamental.
f) As florestas nativas de São Paulo sobrevivem em apenas 4% do território estadual.
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
7º Ano
3- Escreva F, para a frase que não é oração e O, se a frase for oração:
1. ( ) Bom dia, colegas!
2. ( ) O pai procurou o menino.
3. ( ) O menino correu para a rua.
4. ( ) Felicidades para você!
5. ( ) O ônibus deu uma freada brusca.
6. ( ) Fique quieto, menino!
7. ( ) O menino escondeu a chave.
8. ( ) Que linda criança!
4- Reescreva os orações, deslocando o sujeito de modo que não haja incoerência de sentido da
frase original.
1. Essas história são interessantes.
2. O trem já partiu.
3. As encomendas não chegaram.
4. Muitos alunos foram aprovados.
5. Todos os professores participaram da reunião.
6. A festa já estava preparada.
7. Esse trabalho está muito bem feito.
5-
5- Identifique o sujeito do 1º quadrinho.
________________________________________________________________
6- Na tira: “A gente faz tudo junto”. A classificação do sujeito é
(A) sujeito simples.
(B) sujeito composto.
(C) sujeito oculto.
(D) sujeito indeterminado.
7- No texto: “De noite, cada uma vai pra sua cama, dormir...” O sujeito presente na frase é
(A) “De noite, cada uma”
(B) “cada uma”
(C) “vai pra sua cama”
(D) “De noite”
Disciplina: HISTÓRIA DA ARTE
Conteúdo: ATIVIDADE BASEADA NA AULA SOBRE O EGITO - IMPÉRIO ANTIGO
Prof. AURÉLIO DE OLIVEIRA
Período: 13 a 17 de abril Tempo previsto 1 (uma) hora
1) Pesquisar e ilustrar o tema: A PINTURA NO EGITO - IMPÉRIO ANTIGO
Texto manuscrito no caderno (mande foto) ou digitado em documento word com 25 a 30 linhas
ilustrado. Para imagens, no caso de digitação, vá ao Google e ache uma imagem pertinente ao
tema. Copie a imagem e "cole" no documento. Depois é só enviar via e-mail:
ou
2) Assistir aos seguintes vídeos, importantes para as aulas sobre a pintura no Egito antigo.
https://www.youtube.com/watch?v=3nX2jR-L8j0 (vídeo muito legal sobre a
construção do império egípcio).
https://www.youtube.com/watch?v=EhQfEcLxoOg&t=505s (outro vídeo legal
sobre a pintura no antigo Egito).
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
7º Ano
Disciplina: História
Conteúdo: Reforma Protestante-Luteranismo e Anglicanismo
Prof. Eline Santos
Período: 13 a 17 Abril Tempo previsto: 50 min.
Olá turma!
Este, é o momento de consolidar o conhecimento do que aprenderam sobre Reforma Protestante,
Luteranismo e Anabatismo. Agora, é a vez de se dedicar à resolução dos exercícios. Portanto, dedique-se
em responder as atividades e qualquer dúvida, estou à disposição !
Capitulo 7
Exercícios Conceituais pág. 49
Exercícios Contextualizados pág. 49
Exercícios de Aprofundamento pág. 49
Para aperfeiçoar ainda mais seu conhecimento sobre a Reforma Protestante, responda esse quiz através
do link https://www.quiz.com.br/quiz/277/reforma-protestant
ATENÇÃO!!! O MÓDULO 6 – SERÁ SOLICITADO COMO TM(conceituais, contextualizado e aprofundamento),
deverá ser respondido no caderno, em seguida tira foto e envia para [email protected]
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
7º Ano
Disciplina: Matemática I
Conteúdo: Representação na reta numérica e adição e subtração de números inteiros
Prof. Cassio Barreto
Período: 13 a 17 de abril Tempo previsto: 120 minutos
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA 1 – 7° ANO – 1° TRIMESTRE – CAPÍTULOS 1 A 5
OBSERVAÇÃO : FAZER EXERCÍCIOS DOS CAPÍTULOS 4 e 5 - COMO VOCÊS JÁ FIZERAM DO 1 AO 10
AGORA VOU SEGUIR A SEQUENCIA DA ATIVIDADE.
NO FINAL ESTÁ AS RESPOSTAS DAS QUESTÕES, FAÇAM E CONFIRAM SE ESTÁ CERTO, DÚVIDAS
TIRAMOS NA NOSSA AULA OU PELO WATTSUP PRIVADO.
11 – Pela primeira vez vai se tentar lançar um satélite ao espaço de um submarino. Para isso, o
submarino nuclear USS Civil está posicionado no Atlântico Norte a – 300m do nível do mar. Feito o
lançamento, após alcançar uma altura de 800m acima do nível do mar, o foguete que carregava
o satélite inesperadamente explodiu! Os técnicos estão tentando determinar a causa do
acidente. Para isso, precisam determinar quantos metros o foguete percorreu. Será que você
consegue descobrir?
12 - A que profundidade se encontra um submarino que estava a –32 m e subiu 12 m?
13 - COMPLETE as sentenças a seguir com os sinais <, > ou =, tornando-as verdadeiras:
a)│- 7 │ ........... │ 5 │ b)│+ 1│ ........... │- 4 │ c)│- 100 │........... │ 100 │
d)– 6 ........... + 2 e) – 4 ........... – 6 f) +3 ............ – 1
g)+2............ + 5 h) 0 ............ – 3 i)8............ │- 8 │
14 – Dada a reta numérica abaixo, responda os itens :
a)Qual é a imagem geométrica do ponto -3 ? b)qual é a abscissa do ponto B ?
c)qual é o oposto do número -2 ? d)Qual é o módulo do número 8 ?
15 - DETERMINE:
a) o simétrico de – 32. b) o oposto de 19. c) o antecessor de – 20.
d) o sucessor de – 11. e) o oposto do oposto de +7
ATIVIDADE DE ESTUDOS EAD
7º Ano
16 - Elimine os parênteses e calcule:
a) (-34) + (+12) b) (-84) + (+84)
c) (+48) + (-66) d) (- 3) + (+11) + (-8)
e) (-12) + (-3) + (+9) f) (+4) + (– 6) – (+7) – (– 6) + (+7) =
17 – resolva as expressões com números inteiros :
a) 25 + { 12 + [ 2 – ( 8 – 6 ) + 2 ]} =
b) 28 + [50 – (24 – 2) -10 ] =
c) 38 – { 20 – [ 22 – ( 5 + 3) + ( 7 – 4 +1)]} =
RESPOSTAS:
11 – 1100 m
12 – 44 m
13 - a) > b) < c) = d) < e) > f) > g) < h) > i) =
14 – a) A b) 13 c) 2 d) 8
15 – a) 32 b) -9 c) -21 d) -10 e) +7
16 - a) -22 b) 0 c) -18 d) 0 e)-6 f) 4
17 – a) 39 b) 46 c) 36
Qualquer dúvida me mande mensagem pelo e mail : [email protected]
Disciplina: Matemática II
Conteúdo: Estatística
Prof. Sãhmara Muniz
Período: 13 a 17 de abril Tempo previsto: 100 minutos
Atividades a serem realizadas:
1 – Realizar os exercícios do capítulo 6, para reforçar seus conhecimentos sobre Estatística.
a) Exercícios Conceituais e Contextualizados – p. 297 até 299.
b) Enviar os exercícios realizados (em seu caderno) em forma de foto para a professora, SOMENTE via e-
mail (consta ao final dessa atividade) até a quinta-feira, dia 16/03.
Bons estudos!
Qualquer dúvida, estou à disposição via e-mail: [email protected]
Na quinta-feira teremos o nosso “Tira-dúvidas” – fique atento ao horário a ser indicado no grupo do
WhatsApp.
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
7º Ano
Disciplina: PDT
Conteúdo: Verbete – Atividades
Prof. Mário Paternostro Prof. Mário Paternostro
Período: 14 de abril Período: 14 de abril Tempo previsto: 2 horas
Atividades do livro
Ler a página 360 e 361 e responder a atividade da página: 362
OBS.: as respostas devem ser no caderno.
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
7º Ano