REFLEXIONES PARA LA REFLEXIONES PARA LA

CONSTRUCCIÓN DE UNA CONSTRUCCIÓN DE UNA

COMUNIDAD ESCOLAR SEGURACOMUNIDAD ESCOLAR SEGURA

IntensidadNaturaleza

Lugar en el que se cometa Relación entre la victima y el agresor

Calidad de la victimaAgente violento

Tratamiento jurídico que le den las leyes aplicables

Actos violentos

Criminales No criminales

Definición del Estado de ArteDefinición del Estado de Arte(La violencia como síntoma)(La violencia como síntoma)

Delito Violencia

Vínculos causalesVínculos causales

Sistema de Control Social Formal

EscuelaEscuela

Normaliza al sujeto

Introyecta Fines y Medios

Sujeto desviado

Aplicación de la sanción

S o c i a l i z a c i ó n S o c i a l i z a c i ó n

Sujeto social

Análisis de riesgosAnálisis de riesgos

Desde el punto de vista del adversario.

Debe incluir todos los aspectos de las actividades.

Para cada amenaza debe darse solución.

Se debe preparar un programa de seguridad basado en el

análisis de riesgos en lo posible dar mas de una respuesta a

cada amenaza.

• La Justicia Restaurativa se enfoca en los DAÑOS

causados por el crimen y en las consecuentes

NECESIDADES .

• Los daños generan RESPONSABILIDADES y

OBLIGACIONES.

• La Justicia Restaurativa promueve PARTICIPACIÓN y

COMPROMISO de todos los que tienen un interés

legítimo en el crimen y en su solución.

La Interpretación CriminológicaLa Interpretación Criminológica

Individual(Peligrosidad)

Social(Antisocialidad)

Político(Control Social)

Positivismo

InteraccionismoSimbólico

Crítica

Crim

inología

Niveles CriminológicosNiveles Criminológicos

- El comportamiento de los individuos (Nivel individual)

- La estructura y tipo de relación que se establece dentro del núcleo familiar (Nivel familiar)

-Los estilos de vida en grupos específicos de la población (nivel local/comunitario)

- La estructura social, económica y jurídica en la que se desarrolla la sociedad (Nivel social)

La criminalidad es multicausal, se le relaciona con:

Social

Familiar/Comunitario

Individual

Social

Familiar

Comunitario

Individual

Marginación y

cultura social

Impulsividad

Ambiente familiar

Alcohol y drogas

Delincuencia

y violencia

Mediador

Moderador de

interacción

Efecto directo

Un marco integrado de la PrevenciónUn marco integrado de la Prevención

Manejo de la crisis1 - 2 Años + Reintegración

2 – 5 Años

Prevención5 – 30 Años

Visión de laTransformación

Social30 - 100+ Años

Nivel Simbólico/de Valores

Nivel Estructural/Comunitario

Nivel Relacional

Nivel Individual

Consistencia RegulatoriaConsistencia Regulatoria

NormasMorales

NormasCulturales

NormasLegales

Admiración yreconocimiento

Social

Autogratificación de la

Conciencia

Admiración por la Ley

Temor a la vergüenza y alrechazo social

Temor a la CulpaTemor a la

sanción Legal

Lo que nos ordena la ley puede ser consistente o no con lo que nos ordena la conciencia o con lo grupalmente aceptado como válido.

¿Cuándo hay armonía de ley, moral y cultura?¿Cuándo hay armonía de ley, moral y cultura?Cuando hay aprobación moral y cultural hacia el cumplimiento de las obligaciones legales y censura moral y rechazo cultural hacia las actividades ilegales.

¿Cuándo hay divorcio entre ley, moral y cultura? ¿Cuándo hay divorcio entre ley, moral y cultura? Cuando hay aprobación moral y cultural a acciones ilegales y cuando hay indiferencia o desaprobación cultural y moral al cumplimiento de obligaciones legales.

Hay bienes (por lo general públicos, que muchas veces no se pueden obtener privadamente) que sólo se obtienen si un alto porcentaje de la comunidad coopera.

Acción SocialAcción Social

Óptimo egoísta Cooperadores incondicionales

Prevención Social Prevención Social

Objeto de intervención

Teorías explicativas

Ejemplos A considerar críticamente

Ámbito de las políticas publicas en general: factores de riesgo estructurales (pobreza, exclusión social, etc.) Comúnmente se concentran las iniciativas en factores de riesgo familiares, de salud mental, educacionales y laborales.

Búsqueda de causas de la criminalidad en factores estructurales relacionados con la pérdida de los mecanismos de control social, con la anomia y los problemas de adaptación social; en este sentido se plantean políticas preventivas que abordan factores estructurales y que trabajan sobre grupos de riesgo focalizados.

Estas iniciativas pueden estar dirigidas a grupos de riesgo social y van desde el ámbito familiar (prevención temprana de la violencia familiar) hasta la educación (mediación de conflictos en la escuela) o la salud (programas de nutrición infantil).

La prevención social puede ser un tanto inespecífica en su dimensión de seguridad, debido a que la seguridad sería un efecto a largo plazo del esfuerzo concertado de diversas políticas públicas.

Prevención Comunitaria Prevención Comunitaria

Objeto de intervención

Teorías explicativas Ejemplos A considerar críticamente

La comunidad: relaciones sociales (redes); capital social; asociaciones entre instituciones; etc.

Postula que la comunidad también es responsable de su seguridad. De modo que las acciones deben fortalecer los mecanismos de control informal y “empoderar” a la comunidad para conseguir soluciones eficaces de sus problemas de seguridad.

Experiencias de policía comunitaria, la creación de comités de vigilancia, así como el involucramiento en proyectos de corto alcance enfocados a la prevención social o situacional.

El reverso de la participación de la comunidad en la seguridad es que ésta se organice para hacer justicia por mano propia, cuando ello sería absolutamente improcedente, ilegal y arriesgado, superponiéndose al trabajo policial y judicial.

Prevención Situacional Prevención Situacional

“a)medidas dirigidas a formas altamente especificas del delito; b)que involucran el management, diseño o manipulación del ambiente inmediato en que estos delitos suceden; c) en un modo tan sistemático y permanente como sea posible; d) de forma tal de reducir las oportunidades de estos delitos; e) tal como son percibidos por un amplio conjunto de potenciales ofensores”.

Aumentar los esfuerzos involucrados en la realización del delito

Reducción de oportunidades

para la realización de

los delitos.

Tres dimensiones:

Aumentar los riesgos

Disminuir la recompensa

Tercera categoría:Situaciones (Comunidades y vecindarios como

blancos u objetos)

Clasificación de la orientación:

Hacia la víctima

Hacia el delincuente

Hacia la comunidad

Enfoque bidimensional

Evitar que las personas sean víctimas del delito

Evitar que las personas cometan delitos

Técnicas de Intervención

Intervención Orientada a los

Ofensores

Intervención Orientada a la

Comunidad

Intervención Orientada a la

Víctima

Técnicas de Prevención SituacionalTécnicas de Prevención Situacional

1) Incrementar las dificultades para delinquir.

2) Incrementar los riesgos para delinquir.

3) Disminuir las recompensas del crimen.

3) Disminuir provocaciones.

4) Remover excusas para delinquir.

Análisis de Riesgos

1) Puntos críticos.

2) Regla 80 - 20.

3) Puntos de riesgo.

3) Facilitadores del crimen.

N e c e s i d a d e s

Instalaciones Instalaciones FísicasFísicasBardas

AccesosIluminación

sortega@pgr.gob.mx