presidenta de la nación - bnm.me.gov.ar · 12 introducciÓn al uso de la computadora portÁtil...

Presidenta de la NaciónDra. Cristina Fernández de Kirchner

Jefe de Gabinete de MinistrosDr. Aníbal Fernández

Ministro de EducaciónProf. Alberto Sileoni

Secretaria de EducaciónProf. María Inés Abrile de Vollmer

Subsecretario de Coordinación AdministrativaArq. Daniel Iglesias

Directora Ejecutiva del INETLic. María Rosa Almandoz

Jefe de Gabinete de AsesoresLic. Jaime Perczyk

Gerente General de Educ.ar S.E.Prof. Ignacio Hernaiz

Directora Ejecutiva del INFODLic. Graciela Lombardi

Coordinación General del Plan de Inclusión Digital EducativaAG Mariano PrilukaAG Andrea Zapata

Secretaría de Educación Débora Kozak

Subsecretaría de Coordinación AdministrativaAG Enrique CamboursEmiliano La RoccaAlejandro LucangioliPaula CamardaDaniel Zappalá

Educ.ar S.E.Laura Marés SerraAndrés Gomel

Dirección Nacional de Gestión EducativaMarisa Diaz Viviana MinziAlejandra Batista

INFODMaría Susana EspiroCinthia Rajschmir

Plan Nacional de LecturaMargarita Eggers LanDiseño y diagramaciónEquipo de Diseño del Plan Nacional de Lectura: Juan Salvador de Tullio, Elizabeth Sanchez,Natalia Volpe, Ramiro Reyes, Paula SalvatierraEdición y corrección: Silvia Pazos

Estimados alumnos/as y profesores/as:

Es un verdadero orgullo ponerme en con-tacto con ustedes, para compartir la alegría queimplica, en esta primera etapa, la provisión deuna computadora portátil a cada alumno queestá cursando el Segundo Ciclo de las Escue-las Secundarias Técnicas.

La llegada de las computadoras portátiles anuestras escuelas tiene como propósito la demo-cratización del conocimiento y el desarrollo de unaeducación de calidad, inclusiva y con justicia social.

Esta iniciativa se enmarca en las políticas deigualdad educativa y social que impulsa este Mi-nisterio Nacional, cumpliendo con el mandatodefinido por la Ley de Educación Nacional queestablece que el Estado es responsable de ga-rantizar “el acceso de todos/as los/as ciudada-nos/as, a la información y al conocimiento comoinstrumentos centrales de la participación en unproceso de desarrollo con crecimiento econó-mico y justicia social”.

Desde hace unos años, el Ministerio ha trans-formado en hechos su preocupación por dotar alos establecimientos educativos de los mejoresrecursos y capacidades, de modo de garantizarcondiciones óptimas para la enseñanza: útilesescolares, textos, libros de literatura, ludotecas,equipamiento de laboratorio, informático y mul-timedial de uso institucional, diversas accionesde capacitación y asistencia técnica a las escue-las, entre otros. Hoy, podemos cumplir el anhelode empezar a poner al alcance de cada alumnouna computadora portátil.

Contar con estas herramientas en las escue-las y en particular en las aulas, permitirá, por unlado, que docentes y alumnos desarrollen nue-vas estrategias educativas en un contexto dife-

rente del habitual; por otro lado, la posibilidad ili-mitada de acceder a fuentes de conocimiento einformación; y por último, que todos los alumnosy alumnas, sin importar su condición social, pue-dan disponer cultural y pedagógicamente deestos recursos que hoy son tan significativos enel desarrollo de la sociedad.

Para que esto sea posible, es necesario quecada comunidad educativa asuma el compromisode explorar y promover nuevas formas de aprendery de enseñar, más innovadoras, diversas y actualiza-das, en un contexto permanente de cambio.

El Plan de Inclusión Digital Educativa, pro-moverá la formación de ciudadanos reflexivos ycríticos respecto del uso y análisis de la informa-ción, innovadores en la construcción y aplicaciónde nuevos saberes, y participantes comprometi-dos en el desarrollo de redes sociales, culturalesy de conocimiento.

Vivimos en un tiempo en el que las institucio-nes educativas y sus docentes se encuentranfrente al desafío histórico de preparar a niños/asy jóvenes para su inclusión plena en un contextode grandes cambios culturales y tecnológicos.Esta iniciativa se apoya fuertemente en la nece-sidad de acompañar y dar respuestas a dichoscambios, para que las trayectorias escolares per-mitan el desarrollo pleno de su ciudadanía y sufutura inserción en el mundo del trabajo.

La posibilidad de lograrlo está en nuestrasmanos.

Les envío un saludo fraterno.

Prof. Alberto Sileoni

INTRODUCCIÓNAL USO DE LACOMPUTADORAPORTÁTIL

ÍNDICE

.01 CARACTERÍSTICAS BÁSICAS/ CARACTERÍSTICAS BÁSICAS .............................

/ CONEXIÓN DEL ADAPTADOR DE ALIMENTACIÓN.....

/ BATERÍA.......................................................

/ VISTAS........................................................

/ TECLADO......................................................

/ TOCH-PAD / INDICADORES DEL STATUS...............

.02 ORIENTACIONES PARA EL MANTENIMIENTO DE LA COMPUTADORA PORTÁTIL

/ CÓMO LIMPIAR EL EQUIPO/ FUNCIONAMIENTO DE LA

BATERÍA / CARGA DE LA BATERÍA / CONTROL DE LA

CARGA DE LA BATERÍA / MEDIDOR DE POTENCIA /ADVERTENCIA DE BATERÍA BAJA / MAXIMIZACIÓN DE LA

VIDA DE LA BATERÍA / ALMACENAMIENTO DE LA BATERÍA

....................................................................

.03 SEGURIDAD/ INSTRUCCIONES DE SEGURIDAD I .....................

/ INSTRUCCIONES DE SEGURIDAD II.....................

/ DESECHO DE BATERÍAS / RECICLAJE DEL EQUIPO Y/O DE

LA BATERÍA......................................................

/ INDICACIONES DE SEGURIDAD ADICIONALES PARA EQUI-POS CON COMUNICACIONES INALÁMBRICAS / SISTEMA DE

BLOQUEO EN CASO DE EXTRAVÍO O ROBO....................

.04 SOFTWARE

/ SOFTWARE / SISTEMAS OPERATIVOS DE LA COMPUTA-DORA / ACCESIBILIDAD / RECUPERACIÓN DE SISTEMA/RESGUARDO DE SEGURIDAD O BACKUP...............

/ GUARDAR LA INFORMACIÓN EN ARCHIVOS...........

.05 PROGRAMAS CARGADOS

/ PROGRAMAS QUE CORREN CON SISTEMA OPERATIVO

WINDOWS......................................................

/ PROGRAMAS QUE CORREN CON SISTEMA OPERATIVO

LINUX.............................................................

/TUTORIALES...................................................

.06 LA COMPUTADORA PORTÁTIL EN LA RED

/ LA COMPUTADORA PORTÁTIL EN LA RED.............

.07 POSIBILIDADES QUE OFRECE LA RED PARA LA ENSEÑANZA

/ TRABAJO COLABORATIVO Y TRABAJO EN RED.........

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.01C A R A C T E R Í S T I C A SB Á S I C A S

12 INTRODUCCIÓN AL USO DE LA COMPUTADORA PORTÁTIL

Ejem

plar de distribución gratuita. Prohibida su venta.

/ CARACTERÍSTICAS BÁSICAS

PANTALLA O DISPLAY LCDPermite visualizar los contenidosdel sistema operativo.

TECLADOA través de esta herramienta sepuede introducir información enel equipo.

CÁMARASe trata de una cámara de videointegrada que permite el desarro-llo de videoconferencias.

INDICADORES DE STATUSMuestra el estado operacional de lacomputadora portátil.

PARLANTES ESTÉREO Permiten la salida de sonido.

MICRÓFONO Permite que su computadora portátil reciba audio de entrada.

CABLE DEALIMENTACIÓN

CONE

CTOR

ES

Conecte el cable de alimentación aladaptador.

Conecte el cable de alimentación altomacorriente (220 V).

Coloque el enchufe de alimentación tipoplug a la computadora portátil.

CONEXIÓN DEL ADAPTADOR DE ALIMENTACIÓN

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.03

TOUCH-PAD O MOUSE INCLUIDOEl touch-pad y los dos boto-nes pueden ser utilizadoscomo un mouse.

BOTÓN INTERRUPTOR/SUSPENSIÓN.

NUNCA APAGUE SU EQUIPO MIENTRAS ELDISCO RÍGIDO ESTÁ EN USO; PODRÍA RE-SULTAR EN PÉRDIDA O DESTRUCCIÓN DEDATOS. SIEMPRE AGUARDE UN MÍNIMO DE6 SEGUNDOS DESPUÉS DE APAGAR SUEQUIPO, ANTES DE ENCENDERLO DENUEVO O MOVERLO. ENCENDER Y APAGAREN SUCESIONES RÁPIDAS PUEDE DAÑAREL CIRCUITO ELÉCTRICO DEL EQUIPO.

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OPRIMA PARA ENCENDER EL SISTEMA.

OPRIMA Y SOSTENGA POR LO MENOS

4 SEGUNDOS SI DESEA APAGAR EL

SISTEMA.

OPRIMA EL BOTÓN

INTERRUPTOR/SUSPENSIÓN OTRA VEZ

SI DESEA VOLVER AL MODO SUSPEN-SIÓN.

ENCHUFE DE ALIMENTACIÓN TIPO PLUG

ADAPTADOR

/ ENCENDIDO

Vista posterior

Deslice la batería dentro del puerto. Presiónelasuavemente pero con firmeza, hasta que el pes-tillo se trabe en su lugar.

BATERÍA

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Con la batería cargada e instalada, usted puedeusar su computadora portátil sin estar conectadoa la red eléctrica, aunque lo más conveniente esusarla conectada a esa red.

Colocación de la batería

Procedimiento para extraer la batería

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Mueva el interruptor de bloqueo de la bateríahacia la derecha.

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Extraiga la batería de la computadora personal.

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PUERTO DE LA BATERÍALa batería se guarda aquí.

APERTURA DE VENTILACIÓNLa apertura de ventilación permite que lacomputadora portátil se enfríe y también pre-viene su sobrecalentamiento. No bloquearesta apertura cuando la computadora portá-til está encendida.

INTERRUPTOR DE BLOQUEO DE BATERÍAUtilice el interruptor de bloqueo de la bateríapara insertarla en el puerto de la batería.

PESTILLO DE LIBERACIÓN DE LA BATERÍAUtilice el pestillo de liberación de la bateríapara liberarla de su puerto.

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Mueva el pestillo de liberación de la batería haciala izquierda.

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15INTRODUCCIÓN AL USO DE LA COMPUTADORA PORTÁTIL

Vista izquierda Vista derecha

RANURA DE SEGURIDAD KENSINGTON Permite la inserción de la traba de seguridadKensington, que permite adherir firmementesu computadora portátil a una superficie.

PUERTO PARA MONITOR EXTERNO Utilice este puerto para conectar un moni-tor externo.

RANURA PARA TARJETA DE MEMORIAUtilice esta ranura para insertar una tarjetade memoria. De este modo podrá leer losdatos guardados en ella.

PUERTO USB Utilice este puerto para conectar dispositivosde Bus Serial Universal (USB – “UniversalSerial Bus”). El puerto está preparado parala versión 2.0 del USB estándar.

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CONECTOR DE AURICULARES Utilice este toma para conectar un auricularexterno.

CONECTOR DE MICRÓFONO Utilice este toma para conectar un micrófonoexterno.

DOS PUERTOS USB Utilice estos puertos para conectar dispositi-vos de Bus Serial Universal (USB – “UniversalSerial Bus”). Los puertos están preparadospara la v2.0 del USB estándar.

CONECTOR RJ45 Utilice para conectar la placa de red.

ADAPTADOR DE CORRIENTE Conecte su adaptador de CA (corriente al-terna) a este puerto, para cargar la bateríade su computadora portátil. La luz azul indicapila completamente cargada.

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CURSORES: mueven el cursor hacia el lugardeseado (indicado por las flechas).

BACK SPACE Y SUPR: estas teclas sirven paraborrar. Tanto campos en tablas, como carac-teres en procesadores.

ESC: escape es una tecla que sirve para cance-lar procesos y acciones en progreso, tambiénsirve para cerrar cuadros de diálogo o ventanas.

CONTROL: se utiliza en combinación con otrasteclas para activar distintas funciones del pro-grama. (Control+C es copiar, Control+X es cor-tar y Control+V es pegar en Windows).

CAPS LOCK O “BLOQ MAYÚS”: al pulsar estatecla se activa el bloqueo de mayúsculas, loque hace que todo el texto se escriba en ma-yúsculas (y que al pulsar Shift se escriba enminúsculas).

SHIFT: representado por una flecha haciaarriba permite, mientras se mantiene pulsada,cambiar de minúsculas a mayúsculas y vice-versa. También permite activar los signos ubi-cados en las teclas con caracteres numéricos.

ENTER: tecla para terminar párrafos o intro-ducir datos.

/ TECLADO

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El teclado del equipo tiene 84 teclas de acceso directo.Algunas de las más importantes son:

EL TECLADO ALFANUMÉRICODispone de todas las letras del alfabeto,los diez dígitos decimales y todos los sig-nos de puntuación y acentuación, y de labarra espaciadora.

LAS TECLAS DE FUNCIÓN Se sitúan en la parte superior del teclado alfanumérico, van delF1 al F12, y son teclas que aportan atajos en el uso del sistemainformático. Por ejemplo, la tecla F1 permite recibir ayuda delprograma, la tecla F5 permite actualizar las páginas web y latecla F10 activa la barra del menú.

TECLAS DE CONTROL. ALGUNAS DE LAS MÁS IMPORTANTES SON:

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.07


Eje

mpl

ar d

e di

strib

ució

n gr

atui

ta. P

rohi

bida

su

vent

a.

Dicho símbolo se utiliza manteniendo presio-nada la tecla AltGr que se encuentra en su te-clado a la derecha de la barra espaciadora.

Por ejemplo:

Enciende / Apagala placa de redinalámbrica.

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Entra en modode suspensión.

Mudo / Sonido –Audio no mudo /bip PC .

Disminuye elvolumen dealtavoz.

Incrementael volumen delaltavoz.

Cambia el modode pantalla: SóloLCD, sólo CRTy LCD&CRT.

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Disminuye elnivel de brillo.

Incrementa elnivel de brillo.

Tecla sin funcionalidad.

Bloqueo depad de mouse

/

Algunas teclas en su computadora portátil tie-nen un tercer símbolo en la parte superior de-recha de la tecla.

Por ejemplo:

También encontrará teclas que tienen algúnsímbolo dibujado en color. Dichos símbolos seutilizan manteniendo presionada la tecla Fnque se encuentra en la parte inferior izquierdade su teclado.

Por ejemplo:

Para subir el brillode su pantalla.

Para subir el volumen de audio.

8

5

/ LOS CONTROLES DE FUNCIÓN (HOT KEY)


/ TOUCH-PADTrabaja como cualquier otro mouse de escrito-rio, sólo debe apoyar el dedo y deslizarlo haciala dirección deseada.

/ INDICADORES DEL STATUS

BOTONES DEL MOUSE Los botones derecho e izquierdo del mousetienen las mismas funciones que un mousede escritorio.

LUZ AZUL PARPADEANTEindica que una OPERA-CIÓN DE CONEXIÓN A LARED ESTÁ EN PROCESO.

LUZ AZUL encendida in-dica que LA RED SE EN-CUENTRA ACTIVADA.

LUZ AZUL indica que elBloq-Num está ACTIVADO.

LUZ AZUL indica que elBloq-Mayus se encuentraACTIVADO.

LUZ AZUL indica que el sis-tema se encuentraLEYENDO/ESCRIBIENDOINFORMACIÓN.

LUZ AZUL indica que el sis-tema está ENCENDIDO.

LUZ VERDE indica que labatería está cargada.

LUZ ROJA indica el estadode carga de la batería.

Nunca apague su equipo mientras el disco rígido está en uso.

.02O R I E N T A C I O N E S P A R AE L M A N T E N I M I E N T OD E L A C O M P U T A D O R AP O R T Á T I L


Ejem


ANTES DE LIMPIAR EL EQUIPO, DESCONECTE ELADAPTADOR ELÉCTRICO DEL TOMACORRIENTE,DESCONECTE EL EQUIPO DEL ADAPTADOR Y EX-TRAIGA LA BATERÍA INSTALADA.

/ CÓMO LIMPIAR EL EQUIPO Antes de comenzar cualquiera de los procedi-mientos aquí descriptos, lea las instruccionesy advertencias de seguridad que figuran en laspáginas siguientes.

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Limpie el equipo con un paño suave humedecido conagua. No utilice limpiadores en aerosol o líquidos, yaque podrían contener sustancias inflamables. Nuncaaplique agentes limpiadores directamente sobre el

equipo y no utilice limpiadores volátiles (destiladosdel petróleo) o abrasivos. Utilice sólo productos dise-ñados específicamente para la limpieza de equipos ypantallas informáticas.

Humedezca un paño suave y sin pelusa, con agua o unagente limpiador especial para pantallas. No utilice al-cohol ni soluciones a base de amoníaco. Limpie cuida-dosamente la pantalla, desde el centro hasta los

bordes, hasta haber eliminado todo resto de suciedady huellas dactilares. No ejerza una presión excesivasobre la pantalla. No permita que el agua contenida enel paño se filtre entre la pantalla y el marco.

Humedezca un paño suave y sin pelusa, con agua ylimpie el monitor, el teclado y el touch-pad. No permita

que el agua contenida en el paño se filtre entre eltouch-pad. y el apoyamanos que lo rodea.

/ FUNCIONAMIENTO DE LA BATERÍA El funcionamiento de la batería puede variar deacuerdo con las condiciones de uso. Su bate-ría podría tener una menor duración si utilizaprogramas que demanden un alto consumo deenergía o ha seleccionado la opción de alto bri-llo o utiliza dispositivos inalámbricos o USB.

ASEGÚRESE DE QUE LA BATERÍA QUE UTILIZASEA COMPATIBLE CON LA ORIGINAL DE FÁ-BRICA. DE NO HACERLO, PODRÍA OCURRIR UNINCENDIO O UNA EXPLOSIÓN.

Las baterías nunca deben serdesechadas junto con los re-siduos domésticos. Consultecon la Secretaría de MedioAmbiente o Desecho de Re-siduos de su ciudad respectoa la eliminación de baterías deiones de litio.

PASOS A SEGUIR:


Eje

mpl

ar d

e di

strib

ució

n gr

atui

ta. P

rohi

bida

su

vent

a.

CONTROL DE LA CARGA DE LA BATERÍAESTADO DE LA BATERÍACARGANDOCOMPLETAMENTE CARGADADESCARGANDOMUY BAJA

FUNCIONAMIENTO DEL INDICADORÁMBAR INTENSO

VERDE INTENSO

APAGADO

ÁMBAR TITILANTE > APROXIMADAMENTE 3 MINUTOS RESTANTES; EL SISTEMA EMITE UN SONIDO.

Batería 100%

/ CARGA DE LA BATERÍA

Una batería descargada en su totalidad debeconectarse a un tomacorriente entre 3 y 6horas (dependiendo de que su computadoraportátil esté encendida o no y qué programasse estén ejecutando). Puede dejar la bateríaen su computadora portátil cargando tantotiempo como desee. El circuito interno de labatería impide su sobrecarga, pero evite quesu temperatura supere los 50ºC.

DEBE CARGAR LA BATERÍA ANTES DE USARLA PORPRIMERA VEZ. CONECTE LA COMPUTADORA A UNTOMACORRIENTE Y PERMITA QUE LA BATERÍA SECARGUE COMPLETAMENTE. LA LUZ UBICADA EN ELPANEL FRONTAL DE LA COMPUTADORA PORTÁTILINDICA EL ESTADO DE CARGA.

Una vez que la batería se ha cargado comple-tamente por primera vez, utilice su computa-dora portátil con la energía de la batería hasta quese descargue por completo. Esta operación rea-lizada cada mes ayudará a un correcto control dela capacidad de la batería. En toda otra ocasión esperjudicial dejar que la batería agote su carga.

La batería se cargará si falta carga y si sucomputadora portátil está conectada a la co-

rriente eléctrica mediante su adaptador. Nose cargará si estuviera demasiado caliente,ya sea por el uso o por la temperatura am-biente. Si esto ocurriera, el indicador de ba-tería emitirá una luz ámbar. Desconecte lacomputadora portátil, retire la batería y per-mita que la batería adopte la temperaturaambiente. El indicador de batería tambiénemitirá una luz ámbar si la batería está da-ñada y necesita ser reemplazada.


MEDIDOR DE POTENCIAEl medidor de potencia indica la carga de ener-gía restante. Cuando su computadora portátilfunciona con la energía de la batería, puede ve-rificar la carga restante haciendo doble clic enel ícono de la barra de tareas. Medidor de potencia

MAXIMIZACIÓN DE LA VIDA DE LA BATERÍA.A

.B

.C

Siempre que pueda, utilice su computadora portátil conectada con el adaptador de corriente.

No deje que la batería se descargue totalmente.

Evite el calor, ya que deteriora las células de ión-litio. Por eso no la deje en lugares calien-tes o dentro de un auto expuesto a la luz del sol. Asimismo, si se mantiene encendida sobrecamas, lugares blandos o sobre las piernas del usuario resulta perjudicial, ya que se tapanlas zonas de ventilación. La humedad también es nociva para la computadora portátil, evitelos lugares húmedos. Lo ideal es que se mantenga lo más cerca posible de los 22 ºC - a tem-peratura ambiente -, pero su uso entre los 10ºC y los 35ºC también es aceptable.

Las baterías de iones de litioproveen unos 500 ciclos decarga/descarga completo auna temperatura ambiente de25ºC dependiendo de los patro-nes de uso. Con el correr deltiempo y la acumulación de ci-clos de carga/descarga se vaproduciendo una disminuciónen la capacidad de almacena-miento de energía que se con-sidera normal en este tipo deinsumos. Las cargas y descar-gas parciales se suman hastatotalizar un ciclo completo.

DESPUÉS DE UNA ADVERTENCIA DE BATERÍABAJA, GUARDE SU TRABAJO INMEDIATA-MENTE Y LUEGO CONECTE SU COMPUTADORAPORTÁTIL A UN TOMACORRIENTE. SI LA BA-TERÍA SE DESCARGARA POR COMPLETO, ELMODO DE HIBERNACIÓN COMENZARÁ A FUN-CIONAR EN FORMA AUTOMÁTICA.

ADVERTENCIA DE BATERÍA BAJA Cuando la batería se encuentre descargadaen un 90 por ciento, se escuchará una adver-tencia -si el sonido se encuentra conectado- yaparecerá un cartel. Durante este lapso, si lacomputadora portátil no es conectada a unafuente de energía alternativa, se producirá unsonido reiterado. Finalmente, si la batería sedescarga considerablemente, su computa-dora portátil entrará en modo de hibernaciónen forma automática.

ALMACENAMIENTO DE LA BATERÍA En caso de que su computadora portátil debapermanecer guardada durante un lapso pro-longado, es conveniente que la batería quede a

media carga; extraiga la batería y guárdela en unlugar fresco. Antes de usar la computadora portá-til nuevamente, cargue la batería por completo.

.03S E G U R I D A D


/ INSTRUCCIONES DE SEGURIDAD ISiga las siguientes normas de seguridad para asegurar su protección y la de su computadora.

.A.B.C

ADVERTENCIAS GENERALES

No utilice su computadora portátil con la base directamente apoyada sobre el cuerpo durante perío-dos extensos, ya que el calor podría acumularse en la base. El contacto prolongado con la piel puedecausar molestias o, incluso, quemaduras.

No intente revisar la computadora por su cuenta. Siempre siga las instrucciones de instalación cuida-dosamente.

A fin de evitar heridas causadas por descargas eléctricas o fuego

Apague la computadora completamente al cambiar módulos de memoria, realizar una lim-pieza de ella, sus componentes o la carcaza; así como también al realizar operaciones querequieran de procedimientos similares. Para ello, apague el interruptor principal, quite la ba-tería, y luego desconecte el adaptador (fuente de alimentación) del tomacorriente o de cual-quier otro tipo de fuente de energía externo, tal como baterías externas.

No utilice la computadora cerca del agua, por ejemplo, cerca de una bañera, pileta de co-cina o para lavar la ropa, o en un sótano húmedo, junto a una pileta o bajo la lluvia.

No conecte ni desconecte ningún cable ni realice un mantenimiento o reconfiguración de lacomputadora portátil durante una tormenta eléctrica.

No coloque ningún objeto dentro de las salidas de aire o aberturas de su computadora oaccesorios. Esta acción podría dañar los componentes internos y provocar un incendioo descarga eléctrica.

Al instalar los módulos de memoria, protéjase tocando una superficie conductiva con cone-xión a tierra, tal como un dispositivo con enchufe con toma de tierra. Evite tocar los pines (ter-minales o patillas de los contactos metálicos) y cables del módulo de memoria o del circuitointerno de la computadora.

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.D.E.F

Cuando se disponga a utilizar la computadora, colóquela sobre una superficie plana.

Manipule los componentes con cuidado. Sosténgalos de igual manera que los módulos de memoria, porsus bordes, no por los pines.

En caso de que la batería perdiera líquido y éste entrara en sus ojos, no se los frote. Lávese los ojoscon agua e inmediatamente consulte al médico, de lo contrario podría causarle una herida ocular. Lavesu piel o ropa de inmediato si la batería perdiera ácido y éste entrara en contacto con ellas. Encaso contrario, podría sufrir una inflamación cutánea.

.G

.H.I.J

Utilice la computadora dentro del rango de temperatura recomendado: de 5ºC a 35 ºC.

Evite exponer la computadora portátil a fuertes sacudidas.

Mantenga el equipo alejado de grandes fuentes de calor y no lo exponga a las radiacionesdirectas del sol, ni lo deje dentro de vehículos expuestos al sol.

Proteja la computadora portátil frente a las interferencias electromagnéticas (imanes, parlantes,motores eléctricos, etc.). De esta manera, también evitará una posible pérdida de datos.

Las pantallas LCD sondispositivos delicadosque requieren cuida-dos.

Preste atención a las si-guientes precauciones:

No golpee la pantallaal cerrarla.

No coloque ningún ob-jeto encima mientrasse encuentra cerradao abierta.

No coloque objetos arribadel teclado o del touch-pad, ya que al cerrar lacomputadora puede que-brar la pantalla.

Cuando no esté usandoel equipo, mantenga lapantalla cerrada paraprotegerla del polvo.

CUIDADOS DE LA PANTALLA LCD


ADVERTENCIAS SOBRE EL CABLE Y EL ADAPTADOR

.A

.B.C.D.E.F.G.H

Lea las instrucciones de instalación antes de enchufar el cable y el adaptador/ cargador.

Si utiliza un alargador con su adaptador de corriente alterna, asegúrese de que el am-peraje (intensidad de la corriente eléctrica) de los productos enchufados no exceda eldel alargador.

Cuando utilice el cable de alimentación, asegúrese de no colocarlo alrededor de obje-tos que puedan cortarlo o dañarlo.

Cuando desconecte un cable, tire del conector tomando del cuerpo aislante del en-chufe, no del cable. Mientras retira el enchufe, manténgalo alineado de manera uni-forme para evitar doblar los pines conectores. Asimismo, antes de conectar un cable,asegúrese de que ambos conectores estén correctamente orientados y alineados.

Asegúrese de que no haya ningún elemento apoyado sobre el adaptador y que el cableno esté ubicado en un lugar donde alguien pueda tropezarse o pisarlo.

Use sólo los adaptadores de corriente alterna que son compatibles con esta computa-dora. Utilizar cualquier otro tipo de adaptador podría provocar un incendio o explosión.

Antes de conectar la computadora a una fuente de energía, asegúrese de que el voltajedel adaptador concuerde con el de la fuente de energía (220 V/50 Hz para la Argentina).

.I.J.K.L

Cuando encienda la computadora o cargue la batería, coloque el adaptador enun área ventilada, como por ejemplo, un escritorio o en el suelo. No cubra el adaptadorcon papeles u otros objetos que puedan reducir la ventilación. Asimismo, no utilice eladaptador cuando esté dentro de un portafolio.

A fin de que la computadora quede libre de corriente, apáguela, retire la bate-ría y desconecte el adaptador del tomacorriente.

El adaptador adapta la corriente eléctrica alterna de 110 o 220 volts, a la corrientecontinua que alimenta la computadora portátil y también recarga su batería.

A modo de sugerencia: cuando se utiliza el equipo es conveniente dejarlo enchufado,para mantener cargada la batería y evitar que sus ciclos de carga y descarga acor-ten su vida útil.

Conecte el cable de alimentación a la red eléctrica (220 V) con conexión a tie-rra correctamente instalada.

NUNCA ABRA

LA FUENTE DE

ALIMENTACIÓN


.A.B.C

ADVERTENCIAS SOBRE LA BATERÍA

No lleve la batería en el bolsillo, dentro de un bolso o en cualquier otro lugar donde haya algún objeto me-tálico (por ejemplo, las llaves del auto) que pueda causar un cortocircuito en los terminales. El excesivo flujode corriente podría provocar temperaturas altas extremas y esto podría derivar en quemaduras.

Existe riesgo de explosión si no se reemplaza la batería por una adecuada. Utilice otra que sea igual osimilar a la recomendada por el fabricante. No arroje las baterías al fuego, ya que podrían explotar.Consulte con las autoridades locales respecto a las instrucciones de desechos de residuos.

No utilice o deje la batería cerca de una fuente de calor. El calor podría derretir el aislante y dañarotros componentes de seguridad, y provocar de esta forma, que la batería filtre ácido, se recaliente,emane humo, estalle o inflame. No deje la batería o el equipo dentro de un vehículo expuesto al sol.

.DNo sumerja la batería en agua ni permita que se moje. Esto podría dañar sus componentes de protec-ción y dar lugar a reacciones químicas anómalas, como que la batería despida ácido, se recaliente,emane humo, estalle o inflame.

.ENo golpee, desarme, pinche o incinere los contactos externos de la batería.

.FNo conecte los terminales positivo (+) y negativo (-) con un objeto de metal tal como alambre. Esto podríaoriginar un cortocircuito y hacer que la batería elimine ácido, se recaliente, emane humo, estalle o inflame.

.GNo utilice baterías que, en apariencia, estén deformadas o dañadas, ya que podría despedir ácido, re-calentarse, emanar humo, estallar o inflamarse.

.HSi la batería perdiera, emanara un olor desagradable, generara calor, se decolorara o deformara; o, de al-guna forma, su apariencia normal se viera alterada durante el uso, recarga o almacenamiento, quítela in-mediatamente de la computadora o cargador y cese su uso.

.IUtilice sólo baterías diseñadas exclusivamente para este equipo.

.JCargue la batería mientras está insertada en el equipo.

.KNo intente reparar usted mismo una batería defectuosa.

.L

/ INSTRUCCIONES DE SEGURIDAD II

Conserve la batería averiada en un lugar seguro, fuera del alcance de los niños, y deséchela lo antes posible según las indicaciones.


/ DESECHO DE BATERÍAS ADVERTENCIA DE PILA DE LITIO:

ESTE EQUIPO CONTIENE UNA PILA

DE LITIO PARA ALIMENTAR EL CIR-

CUITO DE RELOJ Y DE CALENDARIO.

NUNCA INTENTE REEMPLAZARLA.

DE SER NECESARIO, CONTACTE A UN

TÉCNICO AUTORIZADO.

Lleve las baterías de iones de litio únicamente alos lugares autorizados para desechos de resi-duos. Para ubicar un sitio adecuado, consulte alas autoridades de desechos de residuos sólidosde su lugar de residencia o busque algún sitioen internet que trate sobre el reciclado de ba-terías y que detalle los lugares de desechospróximos a su domicilio.

/ RECICLAJE DEL EQUIPO Y/O DE LA BATERÍA

Estas computadoras portátiles cuentan conla posibilidad de ser reparadas o reemplazarsu batería recurriendo al soporte técnico.Para acceder a este soporte consulte el sitiooficial del Plan de Inclusión Digital Educativa.

No arroje las baterías al fuego, arrójelas enun cesto para residuos, en un contenedorde reciclaje o, de lo contrario, deséchelasen forma tal que no resulte perjudicial parael medio ambiente.


/ INDICACIONES DE SEGURIDAD ADICIONALESPARA EQUIPOS CON COMUNICACIONES INALÁMBRICAS

Su equipo tiene integrados dispositivos de comunicaciones inalámbricas, de modo que al traba-jar debe cumplir siempre las siguientes indicaciones de seguridad:

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Mantenga el equipo al menos a 20 cm de distancia de una persona con marcapasos,ya que en caso contrario las ondas radioeléctricas pueden perjudicar el funciona-miento correcto del marcapasos.

La emisión de ondas radioeléctricas puede producir interferencias enlos audífonos.

No acerque el equipo a gases inflamables o a una zona potencialmente explosiva (porejemplo, a un taller de barnizado) ya que la emisión de ondas radioeléctricas puedeocasionar una explosión o producir un incendio.

.DEl alcance de la radiocomunicación depende de las condiciones del medio ambiente.

.E Durante la comunicación de datos con sistemas inalámbricos es posible recibir datosno autorizados.

/ SISTEMA DE BLOQUEOEN CASO DE EXTRAVÍO O ROBO

La computadora portátil incluye un dispositivode seguridad que permite el bloqueo y la inuti-lización del equipo en caso de extravíos, hur-tos, robos o cualquier situación que impliqueque el destino de la computadora no es el asig-nado originalmente. Este sistema de seguri-dad es autónomo y se encuentra integradofísicamente a los componentes del equipo, porlo que no puede quitarse ni desactivarse.

El sistema de seguridad vuelve inutilizable la com-putadora; de manera tal que una vez bloqueadoel equipo, ya no puede volver a encenderse in-cluso luego de ser formateado el disco duro.

SI SU COMPUTADORA PORTÁTIL SE EN-

CUENTRA BLOQUEADA POR EL SIS-

TEMA DE SEGURIDAD, DEBERÁ

PONERSE EN CONTACTO CON EL ADMI-

NISTRADOR DE RED DE SU ESCUELA.

.04S O F T W A R E


Ejem


/ SOFTWARESISTEMAS OPERATIVOS DE LA COMPUTADORALa computadora portátil cuenta con dos siste-mas operativos, que le permiten al usuario se-leccionar de acuerdo con su preferencia onecesidad de trabajo.El disco duro de la computadora portátil presentauna partición en dos secciones para los sistemasoperativos, y una para datos compartidos, endonde podrá identificar:

Cuando usted enciende la computadora, debedefinir con qué sistema operará. En ambossistemas operativos, encontrará una primerapantalla similar en diseño y funcionalidaddonde podrá desplegar el menú de Inicio.

APAGAR/REINICIAR EL EQUIPO.

ACCEDER AL MENÚ DE CONFIGURACIÓN DEL EQUIPO (PANEL DE CONTROL/PREFERENCIAS).

EJECUTAR UN COMANDO (EJECUTAR/EJECUTAR ORDEN).

BUSCAR UN ARCHIVO (BUSCAR/MENÚ DEL SISTEMA).

ACCEDER A CADA UNO DE LOS PROGRAMAS Y APLICACIONES.

ACCEDER A LA AYUDA.

/ M E N Ú D E I N I C I O

CWindows

DLinux

ACCESIBILIDADEl servidor escolar dispondrá de otras opcionesde accesibilidad para su computadora portátil,destinadas a docentes y a todos los estudian-tes. Si usted lo necesita, contáctese con el ad-ministrador de redes de su institución.

RECUPERACIÓN DE SISTEMA La computadora portátil cuenta con un pen-drive de restauración del equipo, que devol-verá su estado original en caso de necesitarlo. Consulte con el administrador de redes de suescuela quien buscará y activará el pendrivede recuperación.

EDatosCompartidos


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En el escritorio, usted cuenta con los siguientes accesos directos:

En ambos sistemas operativos, usted podrá visualizar en el margen inferior derecho:

Volumen del equipo.

Antivirus.

Indicador de e-learning class activo.

Estado del sistema de seguridad.

Estado de la batería y tiempo restante

de la carga.

Estado de la conexión inalámbrica.

Configuración de video.

Control parental.

Hora.

WINDOWS

PAPELERA DE RECICLAJE

E-LEARNING CLASS

VLC MEDIA PLAYER

EXPLORER

MI PC

WEBCAM COMPANION 3

LINUX

PAPELERA DE RECICLAJE

CONTROL DE CLASES

MEDIA PLAYER

NAVEGADOR WEB

SISTEMA

WEBCAM CHESSE

Volumen del equipo.

Antivirus.

Indicador de Control de clases activado.

Estado del sistema de seguridad.

Estado de la batería y tiempo restante

de la carga.

Estado de la conexión inalámbrica.

Control parental.

Hora.


Ejem


RESGUARDO DE SEGURIDAD O BACKUPEl proceso de recuperación del sistema puedeimplicar la pérdida de la información guardadaen su computadora. Previniendo fallas, le su-gerimos tener la precaución de realizar accio-nes sistemáticas de guardado de copias deseguridad (backup) de sus archivos. Para ello esimportante contar con una estrategia a fin deguardar la información.

El disco duro es el medio de almacenamientomás frecuente de las computadoras, perosiempre existe algún riesgo de que falle.

Hacer un backup de sus archivos implica co-piarlos en un medio de almacenamiento alter-nativo, previendo que el primero falle. Este

segundo medio, en el caso de la computa-dora portátil, puede ser:. otro disco duro, como el del servidor . un pendrive . un servicio de backup on line

Es importante distinguir las copias de segu-ridad de la información personal (Archivos dedocumentos, planillas de cálculos, fotos, mú-sica, etc.) de la información que generan losprogramas. El usuario debe resguardar siem-pre prioritariamente la información personal,de esta manera podrá realizar copias queimpliquen poco volumen de información, yrepetirlas frecuentemente minimizando losriesgos de pérdida de información.

La computadora puede ser usada de maneraindividual o en red. En el primer caso, ustedtiene la opción de guardar los archivos dentrode la sección del disco señalada como “E”.

/ GUARDAR LA INFORMACIÓN EN ARCHIVOS

Tipear nombre del archivo.

Archivo-guardar o guardar como.

Guardar.

.01 .02 .03

COMANDOS/SECUENCIA EN WINDOWS O LINUX

.05P R O G R A M A SC A R G A D O S


Ejem


/ PROGRAMAS CARGADOS EN SU COMPUTADORA PORTÁTIL

PROGRAMAS QUE CORREN CON SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

Permite brindar apoyo a alumnas y alumnosdesde el equipo del docente, posibilitando elmonitoreo, control remoto de los equipos,distribución de archivos, creación, correccióny análisis de evaluaciones, chat, demostra-ciones del alumno y desde grupos de tra-bajo, configuración y apagado de todas lascomputadoras personales en forma remota.Es una herramienta que ayuda al docente acontrolar una clase digital, generando un am-biente de colaboración e interacción con losalumnos y una vinculación bidireccionalentre docente – alumno.

Programa libre para la compresión de datos.Descomprime archivos ZIP, RAR, TAR, CAB,ARJ, LZH e ISO, entre otros. Por defecto, elprograma utiliza el nuevo formato de archivo7z, también libre, (con extensión .7z).

SOFTWARE PARA COLABORACIÓN YADMINISTRACIÓN DE CLASES

E-LEARNING CLASS

SOFTWARE PARA COMPRESIÓN/DESCOMPRESIÓN DE ARCHIVOS

7ZIP

Izarc es un compresor y descompresor dearchivos, gratuito y multilenguaje, que per-mite comprimir y descomprimir archivos demúltiples formatos, 7Zip, ace, arj, rar, tar,zip, etc., además de manipular imágenes dedisco bin, cdi, img, iso, nrg, etc., y encriptary reparar archivos.

IZARC

SOFTWARE PARA EL DISEÑODE DIAGRAMAS

Herramienta gratuita para crear la planificaciónde un proyecto en forma visual. Permite esta-blecer dependencias entre las tareas. De estamanera, una tarea no podrá empezar hasta queesté terminada la anterior. Permite exportar eltrabajo a una imagen (JPG, PNG), PDF y HTML.

GANTT PROJECT

DICCIONARIOS

Diccionario y traductor gratuito de múltiplesidiomas. Contiene:Diccionario de definiciones en español.Diccionario español-inglés.Diccionario inglés-español.Diccionario de sinónimos y antónimos.

BABILOO


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Permite acceder al contenido de cualquier ar-chivo PDF (del inglés Portable Document For-mat, Formato de Documento Portátil), soportandoincluso aquellos que requieren contraseñapara ser abiertos. Se trata de una aplicaciónde software muy liviana, toda vez que su ins-talación apenas supera los 10 megabytes ycasi no consume recursos del equipo y la me-moria RAM.Corre además bajo entorno Linux.

LECTURA DE ARCHIVOS PDF Y E-BOOKS

FOXIT READER

Lector de libros electrónicos compatible convarios formatos: fb2, html, chm, rtf, plucker,etc. También admite la lectura directa desdearchivos zip, tar, gzip y bzip2.

FBREADER

GENERADORES DE MATERIALES

Exe learning es un editor de recursos educa-tivos. El programa es gratuito.Permite crear materiales con una sofistica-ción aceptable, a partir de elementos sim-ples: documentos (Word, PDF, etc.), páginas

EXE LEARNING

Permite convertir documentos a formato pdf. Se puede instalar como controlador de im-presora y se puede asociar a la extensión.ps para convertir manualmente archivosPostscript a pdf.

PDF CREATOR

web online o almacenadas, test, artículos deWikipedia, etc. Este material se puede publicaren un sitio web o enviar, pero también se puedealmacenar en formato SCORM y ser utilizadoen un aula virtual.


Ejem


SOFTWARE PARA MATEMÁTICA

Geogebra es un software de matemáticapara educación, que reúne dinámicamente,aritmética, geometría, álgebra y cálculo.Ofrece múltiples representaciones de los ob-jetos desde cada una de sus posibles pers-pectivas: vistas gráficas, algebraicas y hojasde datos dinámicamente vinculadas. Permiterealizar construcciones tanto con puntos,vectores, segmentos, rectas y secciones có-nicas como con funciones que, a posteriori,pueden modificarse dinámicamente. Permiteguardar las producciones como HTML.Corre también bajo entorno Linux.

GEOGEBRA

Programa de uso sencillo, que permite graficartodo tipo de cálculos y ecuaciones numéricas.

GRAPHMATICA

Graficador de funciones para Windows. Permitedibujar y animar curvas y superficies en unagran variedad de formatos.

WINPLOT

Entorno de cálculo numérico (real y complejo,matrices, estadística, optimización, gráficas 2D y3D, programación, etc.). También permite hacercálculo simbólico al incorporar Máxima.

EULER MATH TOOLBOX

Sistema de cálculo simbólico, descendientedel Macsyma, que fue desarrollado original-mente en el MIT (Massachusetts Institute ofTechnology). Cuenta con un amplio conjuntode funciones para hacer manipulación simbó-lica de polinomios, matrices, funciones racio-nales, integrales, derivadas, manejo degráficos en 2D y 3D, manejo de números decoma flotante muy grandes, expansión en se-ries de potencias y de Fourier, entre otras fun-cionalidades. Corre además bajo entorno Linux.

MÁXIMA



Lenguaje de programación de alto nivel paracálculo científico, interactivo de libre uso y dis-ponible en múltiples sistemas operativos,desarrollado por el INRIA (Institut National deRecherche en Informatique et Automatique) yla ENPC (École Nationale des Ponts et Chaus-sées) desde 1990. Scilab fue creado para realizar cálculos numéri-cos aunque también ofrece la posibilidad dehacer algunos cálculos simbólicos como deriva-das de funciones polinomiales y racionales.Posee cientos de funciones matemáticas y laposibilidad de integrar programas en los lengua-jes más usados (FORTRAN, Java y C y C++ ). Fue diseñado para ser un sistema abiertodonde el usuario puede definir nuevos tiposde datos y operaciones.Corre además bajo entorno Linux.

SCILAB


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El desafío de este programa es reconstruirmentalmente la imagen de un cubo del que seconocen todas las caras, pero solo se ve la ubi-cación de tres de ellas. Posee cuatro niveles dedificultad. En los niveles más bajos el númerode caras en blanco es superior, lo que hace mássencilla la tarea de identificación. Se puede ele-gir entre cinco modelos distintos de cubos: abs-tractos, dados, íconos, proyección y emblemas.

Programa desarrollado por el Institute forHuman and Machine Cognition (IHMC), de laUniversidad de West Florida (Estados Uni-dos), con el objeto de apoyar la construcciónde modelos de conocimiento representadosen forma de mapas conceptuales. Tambiénpermite elaborar redes, mapas de ideas y dia-gramas causa-efecto, en un entorno de tra-bajo intuitivo y amigable.Corre además bajo entorno Linux.

JUEGOS

CUBETEST

SOFTWARE PARA EL DISEÑO DEMAPAS CONCEPTUALES

CMAP TOOLS

Simulador de ajedrez de código abierto. Per-mite guardar todas las partidas con un com-pleto historial de cada jugada en una base dedatos, y configurar totalmente el juego modi-ficando el nombre del jugador, colores y di-seño del tablero, y tipo de piezas.

JOSE CHESS 1.4.4

GIMP (GNU Image Manipulation Program)es un programa de edición de imágenes di-gitales en forma de mapa de bits, tanto di-bujos como fotografías. Lee y escribe la mayoría de los formatos de ar-chivos gráficos, entre ellos jpg, gif, png, pcx, tiff,y los de Photoshop, además de poseer su pro-pio formato de almacenamiento de ficheros, xcf.También es capaz de importar ficheros en pdf eimágenes vectoriales en formato svg.Al igual que Photoshop, posee capas, cana-les, caminos y distintos tipos de pincelesque permiten combinar imágenes de mu-chas maneras diferentes

EDITORES DE IMÁGENES

GIMP


Ejem



SOFTWARE PARA FÍSICA

Es un programa que permite simular un fenó-meno en su aspecto temporal (evolución a lo largodel tiempo) y matemático (cálculo de valores).Modellus está orientado a estudiar modelostemporales, por lo que se pueden simular los fe-nómenos físicos en distintos escenarios (casos),en cada uno de los cuales cada uno de los pará-metros o constantes del modelo pueden sermodificados (por ejemplo, el estudio de la caídalibre en diversos planetas). Desde el punto devista pedagógico, Modellus es un micromundocomputacional en el que los actores del procesode enseñanza y aprendizaje pueden reproduciren la computadora todos los procedimientosque regularmente hacen sobre el papel.

MODELLUS

Simulador de objetos y leyes físicas en 2D. Sunombre es un juego de palabras con Phisicsfun (física divertida). Permite jugar con fuerzascomo la gravedad, la fricción o la presión ypropiedades de la materia como la densidad,la elasticidad, la viscosidad o la inercia. La re-creación de pesos, el cálculo de colisiones y lainteracción de objetos sólidos con líquidosestá muy bien lograda.

PHUN

Herramienta para la visualización del comporta-miento de estructuras sometidas a cargas ycondiciones de contorno.

FORCEPAD 2.4.2

SOFTWARE PARA QUÍMICA

Programa para dibujar estructuras químicas,reacciones y esquemas.

ACD/CHEMSKETCH FREEWARE 12.0

Editor de moléculas avanzado, modelado demoléculas, bioinformática, ciencia de materia-les y áreas relacionadas. Ofrece representaciónflexible. Es multiplataforma, Linux, Windows yMac OS X.

AVOGADRO 1.0.0

Programa de dibujo de sustancias químicasque permite exportar el resultado en distin-tos formatos.

BKCHEM 0.13.0



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Programa de código abierto multiplataformapara grabar y editar sonido. Permite importar,exportar y convertir archivos Mp3, Wav, Aiff,Ogg y otros, y editar pistas múltiples.

MOVIE MAKERCrea y comparte películas a partir de fotos ovideos.

Este programa ofrece una amplia gama deaplicaciones diseñadas y optimizadas para lautilización de la webcam. Permite capturarfotos, grabar videos, aplicar efectos o editararchivos capturados.

EDITORES DE SONIDO,IMÁGENES Y VIDEO

AUDACITY

SOFTWARE PARA TOMAR FOTOS Y REA-LIZAR GRABACIONES CON LA CÁMARA

WEBCAM COMPANION

Este programa sirve para visualizar videos enmúltiples formatos. Los videos en formatompeg, o divx, por ejemplo, se pueden verbien con esta utilidad. Se pueden reproducircontenidos desde un pendrive, un disco ex-terno u otro dispositivo y usar en cualquiercomputadora.

VLC PORTABLE

Permite cambiar el tamaño a fotos muy gran-des (por ejemplo, de cámaras fotográficas) parausarlas en presentaciones, mandarlas por mail.Permite desplazar las imágenes fácilmente deuna carpeta a otra, cambiar su formato, editarun gran número de imágenes a la vez y econo-mizar espacio en el disco rígido.

VSO

NAVEGADORES

MOZILLA FIREFOX

Software donde conviven todos los mediosde expresión conocidos hasta la fecha (texto,video, sonido, música, gráficos 2D, gráficos3D, TextToSpeech, etc.) y que sirve, a su vez,como soporte para el desarrollo de nuevosmedios.

PROGRAMACIÓN

SQUEAK

REPRODUCTOR DE VIDEOS

Mozilla Firefox es un navegador web desarro-llado por la Organización Mozilla bajo el for-mato de software libre. Es un navegadormultiplataforma, disponible para los sistemasoperativos Windows y Linux.


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ANTIVIRUS

Proporciona protección en tiempo real con-tra virus, spyware y otros tipos de softwaremalintencionado. Se descarga de manera

MICROSOFT SECURITY ESSENTIALS

SOFTWARE DE PREVENCIÓN Y BLOQUEO POR ROBO

Es un sistema de seguridad que inhabilitará eldispositivo en caso de desvincularse con la redde servicio a la cual se encuentra referenciado.Dicho sistema tiene un componente de hard-ware (TPM versión 1.2, administración confia-ble de seguridad en redes) en el equipo y uncomponente de software que se provee con elequipo. Para su funcionamiento, el usuario ne-cesita conectarse con un servidor de seguridadque debe ser configurado para dicho fin.Cuando se desea integrar la computadorapersonal a este sistema, se configura demodo que le solicite certificados digitales alservidor configurado, que habilitarán a la com-putadora personal a ser utilizada hasta lafecha de expiración del certificado (o una can-tidad determinada de arranques). La validez de los certificados es configurabledesde el servidor. Cuando el certificado estépróximo a su vencimiento, la computadora per-

THEFT DETERRENT (WINDOWS Y LINUX)

sonal intentará comunicarse nuevamente conel servidor de seguridad, solicitándole un nuevocertificado con una nueva fecha de vencimientoposterior a la actual. En el caso de que el servi-dor emita un nuevo certificado para el equipo,estará habilitado para utilizarse hasta la nuevafecha de vencimiento, cerca de la cual volverá aconsultar al servidor para repetir el proceso.En caso de que la computadora personal no secomunique con el servidor, o cuando se comu-nique, pero el servidor no expida un certificado(por ejemplo, porque el equipo se ha reportadocomo robado), la computadora personal se blo-queará automáticamente y quedará completa-mente inutilizable. Durante este bloqueo, elusuario de la computadora personal no podráacceder a ninguna función del equipo. La únicamanera de desbloquearlo es mediante un có-digo que puede obtenerse únicamente desdeel servidor de seguridad.

gratuita del sitio de Microsoft; es simple deinstalar y usar, y se mantiene siempre ac-tualizado.




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Es una herramienta que recopila informaciónsobre el hardware y software de equipos remo-tos y permite instalar aplicaciones o actualiza-ciones remotamente, tanto en Windows comoLinux, mediante un esquema distribuido.

Es una herramienta del sistema operativo quepermite crear un sistema de seguridad y res-tauración en un dispositivo de almacena-miento USB. Permite proteger el discocompleto, incluyendo tanto particiones Win-dows como Linux.

SISTEMA DE INVENTARIO YACTUALIZACIÓN REMOTA

OCSINVENTORY CLIENTE (WINDOWS Y LINUX)

SOFTWARE DE GENERACIÓNDE IMÁGENES PARA BACKUP

USB GENERATION TOOL

SOFTWARE ADICIONAL DE COLABORACIÓN

WINDOWS LIVE (WINDOWS)

Permite acceder a redes sociales, chequearcorreos, compartir fotos y chatear. WindowsLive permite acceder a todas las comunicacio-nes online juntas:MESSENGER: Para comunicarse de manerainstantánea mediante texto, audio o video. HOTMAIL: Correo electrónico, al que sepuede acceder desde cualquier sitio. MAIL: Todas las cuentas de correo electrónicodesde un único sitio. SKYDRIVE: 25 GB para almacenar y compar-tir en línea archivos y documentos, protegidosmediante contraseña.

GALERÍA FOTOGRÁFICA: Organiza, edita ycomparte fotos. GRUPOS: Permite contactar y trabajar con com-pañeros de equipo, clubs, familiares y otros gru-pos de la vida real a través de internet. CALENDARIO: Organiza agenda y permitecompartirla. WRITER: Organiza, agrega y publica fotos yvideos en blogs personales. SPACES: Comparte pensamientos a través deblogs personales.


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PROGRAMAS QUE CORREN CON SISTEMA OPERATIVO LINUX

Herramienta didáctica para profesoras y pro-fesores. Permite ver y controlar otras compu-tadoras en su red, de diferentes maneras.Soporta Linux y Windows 2000/XP/Vista y sepuede usar en entornos mezclados en formatransparente. El código fuente está disponibleen forma gratuita.

Compresor de archivos y carpetas, que ade-más funciona como navegador web, admi-nistrador de archivos y visor de archivos. Essoftware libre y de código abierto. Soportatambién la navegación por directorios loca-les, ya sea mediante la introducción de laruta en la barra de direcciones o mediante laselección de íconos en los paneles.

SOFTWARE PARA COLABORACIÓNY ADMINISTRACIÓN DE CLASES

ITALC

SOFTWARE PARA COMPRESIÓN/DESCOMPRESIÓN DE ARCHIVOS

KONQUEROR

EDITORES DE IMÁGENES

Es un editor de imagen. Es fácil de entendery de usar; además, proporciona un nivel defuncionalidad orientada hacia el usuariomedio. Es un excelente reemplazo o susti-tuto para MSPaint, pero posee característi-cas más avanzadas.

KOLOURPAINT


JUEGOS

Juego de mesa estratégico para dos jugadores.Es notable por ser rico en complejas estrategiasa pesar de sus simples reglas.Los dos jugadores colocan alternativamente pie-dras (fichas) blancas y negras sobre las intersec-ciones libres de una cuadrícula de 19x19 líneas.El objetivo del juego es controlar una porciónmás grande del tablero que el oponente. Unapiedra o grupo de piedras se captura y retira deljuego si no tiene intersecciones vacías adyacen-tes; esto es, si se encuentra completamente ro-deada de piedras del color contrario.

PANDA GL GO


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SOFTWARE PARA LA LECTURADE ARCHIVOS PDF Y E-BOOKS

KPDF y FOXIT son lectores libres de pdf, inte-grado en el entorno de escritorio KDE y basadoen Xpdf. Sus principales características son:

Vista lateral en miniaturas del documento.

Modo presentación.

Posibilidad de controlar qué cantidad de memoria

asigna el programa, para poder usar más o menos RAM

disponible en la computadora.

Tres maneras diferentes de buscar: a través del diá-

logo de búsqueda, a través de un filtro de búsqueda

sobre las miniaturas de la imagen y una búsqueda mien-

tras se teclea.

Selección de manera sencilla de imágenes y texto,

creando un rectángulo que contenga la información que

se quiera capturar.

Capacidad para añadir marcadores en las páginas.

KPDF Y FOXIT

EDITORES DE VIDEO

Editor de video de código abierto. Permiteañadir, quitar y dividir fragmentos de video,configurar el audio, añadir subtítulos y aplicarefectos y filtros de video.

OPEN MOVIE EDITOR

Programa de código abierto que permitehacer capturas de fotos y videos desde lawebcam. Además se puede aplicar una seriede efectos especiales, dándoles a las imáge-nes un toque divertido.

SOFTWARE PARA TOMAR FOTOS Y REA-LIZAR GRABACIONES CON LA CÁMARA

CHEESE

ANTIVIRUS

Rxart Antivirus proporciona protección entiempo real contra virus, spyware y otros tiposde software malintencionados, utiliza una herra-mienta de detección de virus confiable y esta-ble, que es muy frecuente en la gran mayoríade los servidores de internet (ClamAV).

RXART ANTIVIRUS


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/TUTORIALESLa computadora portátil contiene manuales de uso de diferentes aplica-ciones que pueden resultarle de utilidad para su conocimiento inicial.

MATEMÁTICA

GEOGEBRA INICIO RÁPIDO.MANUAL DE GEOGEBRA 2009.GUÍA RÁPIDA WINPLOT.MANUAL DE FUNCIONES DE WINPLOT.TUTORIAL DE SCILAB.PRIMEROS PASOS EN MÁXIMA.INTRODUCCIÓN A MÁXIMA.

MAPAS CONCEPTUALES

TUTORIAL CMAPTOOLS.

QUÍMICA

ACD/CHEMSKETCH. DIBUJANDO ES-TRUCTURAS QUÍMICAS E IMÁGENES GRÁFI-CAS. GUÍA DEL USUARIO.VISOR ACD/3D. VER ESTRUCTURAS EN

3D Y CALCULAR SUS PARÁMETROS ES-TRUCTURALES. GUÍA DEL USUARIO.ACD/CHEMBASIC. COMENZANDO CON

CHEMBASIC. TUTORIAL.

MULTIMEDIA

CAPTURA Y EDICIÓN DE AUDIO CON

HERRAMIENTAS LIBRES I.CAPTURA Y EDICIÓN DE AUDIO CON

HERRAMIENTAS LIBRES II.EDICIÓN DE IMÁGENES.MANUAL INTRODUCCIÓN AL GIMP.TUTORIAL EDICIÓN DE SONIDO CON

AUDACITY.MANUAL BÁSICO DE WINDOWS MOVIE

MAKER.

.06L A C O M P U T A D O R APORTÁT IL EN LA RED


/ LA COMPUTADORA PORTÁTIL EN LA REDHasta el momento se ha descripto el uso indivi-dual de la computadora. Ahora se comenzará a de-finir su uso en red.

La computadora portátil estará conectada a unared que le permitirá interactuar con las otras com-putadoras del mismo tipo e incluso, de estar habi-litado, con el resto de las computadoras quepreexistan en su escuela.

La red se compone de una computadora de es-critorio que funciona como servidor de la es-cuela, cuyo funcionamiento está a cargo delAdministrador de Redes de la escuela.

Para poder funcionar, la red opera articulandoun soporte físico y uno inalámbrico. Dentro delprimero, cada aula contará con dos bocas deconexión. Existirá además un router inalámbricoque permitirá que la totalidad de las computado-ras portátiles se conecten entre sí y al servidor.

RED DE LA ESCUELA

Profesor

AlumnoAlumno

Alumno

Alumno

ROUTER SALIDA

RED INALÁMBRICA AULA

SERVIDOR 1 A 1

RED ETHERNET EDIFICIO ESCOLAR

INTERNET


RED DEL AULA

Las computadoras portátiles pueden actuar enred entre sí y con el servidor. Los accesos ypermisos dependerán de la configuración quecada escuela determine.

Se sugiere tener la precaución de revisar pre-vio al guardado de los archivos, el lugaradonde se encuentra posicionado el usuarioen ese momento para lograr una buena orga-nización de la información.

ROUTER SALIDA SERVIDOR 1 A 1OTROS SERVIDORES

RED ETHERNET EDIFICIO ESCOLAR

INTERNET SWICH BACKBONE

SWICH 1 A 1

AULA AULA

COMPUTADORAS E IMPRESORAS

ADMINISTRATIVAS

LABORATORIO

.07POS IB IL IDADES QUEOFRECE LA RED PARA LA ENSEÑANZA


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1 Barberá, E. (2004) La educación en la red. Actividades virtuales de

enseñanza y aprendizaje. Ed. Paidós, España.

Uno de los puntos esenciales que caracteriza altrabajo colaborativo es entonces la posibilidadde construir conocimiento colectivamente. Lainterdependencia entre pares en el aula dentrode esta forma de trabajo genera un compro-miso mutuo y el interés por la producción dedebates o la creación de consensos. De estemodo, los estudiantes emprenden trabajos deinvestigación, por ejemplo, en donde no se tratade “dividirse los temas” y “que cada uno hagauna parte que luego se suma a la otra” sino quese abordan problemas de interés general endonde la búsqueda de información y su trabajoderiva en la construcción de conocimientos ne-cesarios para todos/as.

Se trata de pensar concepciones de colabora-ción que superen la idea de cooperar con otropara que únicamente el que más sabe ayude alque menos sabe. En este esquema, cadaalumno/a asume una responsabilidad y un com-promiso en la construcción de conocimiento endonde no se puede prescindir de su par.

Trabajar en red ofrece así la posibilidadde interactuar con el sentido de mejorary ampliar el conocimiento individual.

PARA PROFUNDIZAR ESTE TEMA, LE PROPONE-

MOS LA LECTURA DEL MÓDULO ESTRATEGIAS

PARA EL USO DE LAS COMPUTADORAS

PORTÁTILES EN EL AULA.

/ LA RED PARA LA ENSEÑANZATRABAJO COLABORATIVO Y TRABAJO EN RED

.A

.B

.C

La capacidad de generar una producción colec-tiva de conocimiento, estando en diferentes espa-cios físicos.

El trabajo articulado en red, favoreciendo el intercam-bio de ideas y experiencias que “inspiran” y orientanproyectos innovadores, promueven desafíos y moti-van la tarea de aprendizaje.

La posibilidad de contar con la perspectiva de otrosque se encuentran en contextos diferentes; posi-bilitando la puesta en marcha de estrategias querecuperan las culturas y realidades diversas.

“La colaboración surge dereconocer que hay asuntosque no se pueden hacersolos. Uno de estos asuntoses la generación del conoci-miento y del aprendizaje,producto del ejercicio deconstrucción del saber ”.1

¿Qué es el trabajo colaborativo?La posibilidad de contar con el acceso permanente a una red decomputadoras permite potenciar el trabajo individual de las y losestudiantes mediante la presentación de problemas o el inter-cambio de ideas con sus pares y los docentes o docente. Si bienesta posibilidad puede darse obviamente en la interacción sin lascomputadoras, los grupos de intercambio se amplían sustancial-mente con la presencia de internet.

¿Qué le aporta el trabajo colaborativo a la enseñanza?

La inclusión de las TIC en el aula permite ampliar elcampo de acción pedagógica en diversos sentidos:

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presidenta de la nación - bnm.me.gov.ar · 12 introducciÓn al uso de la computadora portÁtil...

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