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PRESENTAZIONE DELLE PROPOSTE PRESENTAZIONE DELLE PROPOSTE PRESENTAZIONE DELLE PROPOSTE PRESENTAZIONE DELLE PROPOSTE
PER LE POLITICHE GIOVANILI DEL PER LE POLITICHE GIOVANILI DEL PER LE POLITICHE GIOVANILI DEL PER LE POLITICHE GIOVANILI DEL
COMUNE DI PIANOROCOMUNE DI PIANOROCOMUNE DI PIANOROCOMUNE DI PIANORO
A cura dei partecipanti allo scambio giovanile “Let’s get
involved” e delle volontarie del Servizio Civile del
Comune di Pianoro
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INTRODUZIONE
Dal 17 al 27 Aprile 2012 ha avuto luogo lo scambio giovanile “Let’s get involved.
Youths, local cultural centres and municipalities for social inclusion and
democratic involvement of young people” nell’ambito del programma “Gioventù
in Azione, Azione 1.3 Gioventù in Democrazia”, che ha visto coinvolti giovani
provenienti dalla Polonia e giovani di Pianoro.
Lo scambio ha avuto come tematiche principali :
1. le politiche giovanili e una maggiore partecipazione dei giovani per la
realizzazione di un futuro che li vede protagonisti come cittadini attivi e
partecipi del proprio percorso di crescita, formativo, lavorativo e sociale;
2. i centri culturali e di aggregazione giovanile.
Le attività svolte, gli incontri e i lavori di gruppo, hanno stimolato la riflessione sui
temi riassunti qui di seguito:
• come migliorare la partecipazione diretta dei giovani ai processi politici;
• come coinvolgere i giovani nelle attività che si svolgono sul proprio territorio;
• che iniziative incentivare al fine di offrire ai giovani spazi e momenti di
crescita, socializzazione, formazione e divertimento;
• idee innovative e progetti da sviluppare per e con i giovani.
Queste riflessioni hanno poi portato alla formulazione di alcune proposte, inerenti i
giovani e le politiche giovanili, che dimostrano il desiderio di un loro maggiore
protagonismo e la volontà di partecipare alla vita della comunità come cittadini attivi
e consapevoli.
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PROPOSTE
Le proposte si dividono in due gruppi:
1. Proposte per il Centro Culturale Giovanile Pianoro Factory;
2. Proposte per azioni di politiche giovanili sul territorio da attuare attraverso l’Ufficio Politiche Giovanili del Comune di Pianoro.
1. PROPOSTE PER IL CENTRO CULTURALE GIOVANILE PIANORO FACTORY
PROPOSTA 1 – Attività (corsi/laboratori) che coinvolgano i ragazzi
Con questa proposta si vuole cercare di avviare, accanto ai corsi già esistenti, dei
nuovi corsi e laboratori per offrire ai giovani una più ampia e diversificata possibilità
di scelta, in base a quelli che sono i loro interessi.
1.1 Corsi di Giocoleria
La giocoleria è l'arte di manipolare con destrezza uno o più oggetti e comprende al
suo interno numerose specialità molto diverse tra loro. Alcuni la considerano un
vero e proprio sport, altri ne fanno una professione e molto spesso è consigliata per
fini terapeutici. La giocoleria è uno sport molto diverte, nonché una forma di
intrattenimento.
La pratica della giocoleria può essere utile per diversi motivi: rafforza l’autostima e la
fiducia in sé; sviluppa le proprie potenzialità; aiuta ad apprendere il lavoro di
squadra; favorisce la collaborazione tra i ragazzi e l’aiuto reciproco; sviluppa le
possibilità relazionali.
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1.2 Corsi di reportage e giornalismo civico-partecipativo
Il giornalismo civico è una nuova forma di giornalismo che vede la "partecipazione
attiva" dei lettori, grazie alla natura interattiva dei nuovi media e alle possibilità
offerte da Internet.
Ha come obiettivo quello di contribuire al funzionamento della vita pubblica in città,
in quanto il giornalista è prima di tutto un cittadino, e non mira a cercare scoop o
spettacolarizzazioni.
Offrire dei corsi o dei laboratori di reportage o di giornalismo civico, diventa utile sia
per rendere i giovani cittadini non solo dei destinatari passivi di notizie ma
protagonisti, sia per creare una modalità comunicativa utile a promuovere la
cittadinanza attiva.
1.3 Corsi di scrittura creativa, creazione di Blog
La scrittura creativa nasce dall’applicazione della potenzialità creativa, presente in
forme diverse in tutte le persone e che consente di elaborare forme di scrittura
nuove ed originali. Attraverso la scrittura creativa l’immaginazione viene alimentata
dalla capacità di tradurre la realtà in modo diverso e dall’abilità di usare la fantasia
per rielaborare in modo originale le conoscenze acquisite attraverso le esperienze.
Stimola e migliora la fantasia e la creatività aiutando ad aprire la mente e osservare
il mondo con occhi diversi. Il Blog è uno spazio virtuale che consente di pubblicare testi in tempo reale,
generalmente gestito da una persona, in cui l'autore pubblica più o meno
periodicamente, come in una sorta di diario online, i propri pensieri, opinioni,
riflessioni, considerazioni ed altro, assieme, eventualmente, ad altre tipologie di
materiale elettronico come immagini o video.
Recentemente il blog è diventato uno strumento di comunicazione molto diffuso e
importante, per questo si ritiene utile organizzare dei corsi che ne mostrino il
corretto uso e funzionamento.
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1.4 Concorsi di talento
I concorsi di talento sono eventi che danno l’opportunità e lo spazio ai giovani
talenti locali di mettere in risalto le proprie qualità. I concorsi di talento possono
essere di diverso tipo: musicali, teatrali, pittura, culinari (tutte le arti in generale).
L’importanza sta nel fatto che attraverso questi concorsi i ragazzi hanno la
possibilità di esprimere le proprie abilità, di mettersi in gioco e di divertirsi, e
soprattutto di poterlo fare sul proprio territorio, senza dover andare lontano. In più
offrono dei momenti di conoscenza e socializzazione, di svago, di apprendimento, di
confronto e di competizione sportiva e leale.
1.5 Corsi di mobile-phone movie making
Il mobile-phone movie making è un modo diverso e accessibile a tutti di creare
video e cortometraggi, attraverso l’uso del cellulare. È una maniera semplice e
divertente per fare riprese, che può essere messa in pratica da chiunque, in
qualunque momento e in qualunque luogo, senza avere l’obbligo di dover comprare e
utilizzare attrezzature specifiche. Un corso di questo tipo è un corso accessibile a
tutti e nello stesso tempo utile ad apprendere le nozioni basilari per fare riprese e
montare video.
È espressione di creatività, ma anche un’idea di poter utilizzare degli oggetti della
quotidianità in maniere differenti e originali.
1.6 Corsi di teatro
Il mezzo teatrale costituisce uno stimolo di notevole utilità all'interno di ogni
percorso formativo, per questo motivo è utile organizzare corsi all’interno delle
strutture che coinvolgono i giovani.
I corsi di teatro rappresentano un momento di socializzazione, e un momento
importante di crescita personale e di conoscenza di sé stessi, e mirano a tirar fuori
la creatività e la spontaneità che risiede in ogni ragazzo.
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Attraverso vari esercizi, gli allievi vengono coinvolti in attività quali: analisi dei testi,
analisi del linguaggio e delle forme espressive, conoscenza delle emozioni e
rappresentazione di queste sulla scena.
I corsi di teatro inducono alla collaborazione ed educano allo sviluppo di un senso di
responsabilità nei confronti del gruppo in cui si opera, esaltando al contempo le
preziose specificità di ognuno.
Si sottolinea come alcune delle attività sopra proposte sono già attive all’interno
del Centro Culturale Giovanile:
1. Progetto “Login”, che è un laboratorio di giornalismo, utilizzo artistico dei
social network, grafica, video e audio.
2. Corsi di teatro organizzati dall’Associazione Ca’ Rossa;
3. Laboratorio di reportage e giornalismo civico attuato attraverso “L’atelier
creativo”. Lo scopo è di creare un atelier creativo in cui le nuove generazioni si
raccontano attraverso linguaggi non convenzionali sfruttando le potenzialità
delle nuove tecnologie
Proposta 2 – Presenza di uno psicologo per consulenza e supporto
La proposta consiste nell’inserire la figura di uno psicologo all’interno del Centro
Culturale Giovanile per dare la possibilità ai giovani che ne sentono la necessità di
avere il supporto e la consulenza di una figura professionista.
Oltre alla presenza di uno psicologo, si potrebbero offrire dei momenti di formazione
durante i quali si possono affrontare le tematiche legate a problemi adolescenziali
quali:
• Educazione sessuale
• Dipendenze
• Sicurezza stradale
• Abusi sessuali
• Problemi di comunicazione con i genitori
• Problemi legati alla discriminazione
• Problemi legati agli atti di bullismo
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Queste ultime possono essere accompagnate da proiezione di film che trattano in
modo specifico tali tematiche.
Si sottolinea come la figura dello psicologo esiste già all’interno dello Spazio
Giovani, che è uno spazio dedicato ai giovani (ma anche a genitori, educatori,
insegnanti) dove è possibile trovare informazioni, aiuto e consulenza riguardo a
sessualità, gravidanza, alimentazione, comportamenti a rischio, uso di sostanze,
difficoltà relazionali ecc, ed è gratuito e ad accesso libero. Al suo interno operano
diverse figure professionali dell'area sanitaria, sociale ed educativa.
Inoltre per le scuole medie, è attiva la collaborazione con il Progetto Kismet
attraverso la proposta di uno sportello educativo e la possibilità di attivare laboratori
nel tempo classe. Questo progetto si avvale della presenza di educatori professionali.
Proposta 3 – Corsi pratici per sviluppare competenze utili al mondo
del lavoro
L’utilità di questi corsi è fornire delle basi per i giovani che vogliono affacciarsi nel
mondo del lavoro. In modo particolare si vuole privilegiare l’apprendimento di
strumenti tecnici utili al lavoro, che è difficile apprendere in autonomia.
Esempi di corsi:
1. Creazione di siti internet;
2. Uso di programmi specifici (Photoshop, pacchetto Office, programmi di
montaggio video);
3. Corsi di lingua mirati al linguaggio specifico e tecnico di alcuni settori del
lavoro.
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Proposta 4 – La banca del tempo
La Banca del Tempo è un tipo di associazione che si basa sullo scambio gratuito di
"tempo".
Ciascuna persona che decide di aderire mette a disposizione qualche ora per dare ad
un altro partrecipante una certa competenza. Le "ore" date/ricevute vengono
"calcolate" e "accreditate" o "addebitate" nella Banca. Tutti gli scambi sono gratuiti.
Le attività che le persone possono offrire sono molto diverse: lezioni di cucina,
manutenzioni casalinghe, accompagnamenti e ospitalità, babysitteraggio, cura di
piante e animali, scambio, prestito o baratto di attrezzature varie, ripetizioni
scolastiche e italiano per stranieri.
Sulla base delle attività svolte dalla Banca del Tempo, la proposta che viene fatta è
di creare un’attività simile che si basi sugli scambi delle competenze e delle abilità
tra i cittadini di Pianoro per rafforzare l’integrazione e coinvolgere i pianoresi nella
vita sociale della loro città.
Proposta 5 – Incontri e momenti interculturali
Un incontro interculturale è in genere un’esperienza di incontro con una persona
di un altro paese, ma può anche essere un’esperienza con qualcuno del tuo stesso
paese, che vive in un contesto culturale differente. Potrebbe essere, per esempio,
una persona di un’altra religione o che ha usi, costumi e tradizione diverse.
La proposta nasce da un’idea ben precisa, quella di valorizzare le differenze e di
farne patrimonio culturale, attraverso l’incontro e lo scambio di abilità, conoscenze
oppure hobby.
5.1 Incontri culinari
Gli incontri culinari consistono in momenti dedicati all’apprendimento di ricette
tipiche di culture e paesi diversi, attraverso uno scambio diretto tra persone che
decidono di partecipare. L’obiettivo è quello di creare un momento di socializzazione
e di conoscenza attraverso la cucina, che può essere uno strumento forte e
immediato, in quanto durante la preparazione si superano conflitti, si favorisce
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l’incontro e lo scambio tra culture, si stimola la curiosità e si sperimentano insieme
forme di lavoro creativo.
5.2 Biblioteca Vivente
La Biblioteca Vivente è una vera e propria biblioteca con lettori, bibliotecari e un
catalogo di titoli, ma i libri sono persone in carne ed ossa che si mettono a
disposizione dei lettori per raccontare la propria vita, spesso caratterizzata da
esperienze di minoranza e discriminazione.
Gli obiettivi della Biblioteca Vivente sono:
• informare e sensibilizzare sulle tematiche connesse alle identità multiple, agli
stereotipi e pregiudizi, alle discriminazioni;
• educare alla realtà interculturale, promuovendo una convivenza basata sulla
conoscenza ed il rispetto delle diversità;
• far vivere la diversità come un valore aggiunto ed un arricchimento della
comunità locale.
È un metodo innovativo per promuovere il dialogo e favorire la comprensione in
modo positivo e divertente, attraverso la narrazione delle proprie storie di vita.
5.3 Tandem linguistici
Il tandem linguistico è un metodo di apprendimento delle lingue. Attraverso questo
metodo si può imparare una lingua straniera trovando un partner che vorrebbe
apprendere un’altra lingua e attivando una conversazione. La condizione è che
ciascuno dei due partecipanti sia madrelingua della lingua che l'altro vuole
apprendere.
Questo metodo è molto utile per apprendere una lingua, o approfondirne la
conoscenza, e nello stesso tempo offre la possibilità di creare dei momenti
interculturali in cui è possibile scambiarsi non solo conoscenze linguistiche, ma
anche per abbattere le barriere dei pregiudizi.
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Proposta 6 – Promozione del volontariato
Il volontariato è un'attività libera e gratuita svolta per ragioni diverse, che possono
essere di solidarietà, di assistenza sociale e sanitaria, di giustizia sociale, o di
qualsiasi altra natura. Può essere rivolto a persone in difficoltà, alla tutela della
natura e degli animali, alla conservazione del patrimonio artistico e culturale, e
nasce dalla spontanea volontà dei cittadini.
È molto importante promuovere e diffondere il volontariato, soprattutto tra i giovani,
in quanto offre la possibilità di fare del bene e di partecipare alla vita comunitaria
come cittadini attivi.
La promozione delle attività di volontariato può essere svolta in diversi modi:
• istituire giornate dedicate alla protezione dell’ambiente, coinvolgendo gli
studenti delle scuole locali (per esempio pulizia degli spazi pubblici, pulizia dei
parchi);
• incontri con volontari attivi per discutere i vantaggi del volontariato;
• eventi e feste con stand a cui partecipano le associazioni di volontariato attive
sul territorio locale.
Si precisa che il Comune di Pianoro e il Centro Culturale Giovanile Pianoro Factory
si avvalgono della collaborazione di volontari, italiani e stranieri, del Servizio Civile
Nazionale, Servizio Civile Regionale e Servizio Volontario Europeo, nonché di
tirocinanti universitari attraverso le convenzioni con l’Università di Bologna.
Proposta 7 – Bacheca per gli annunci lavorativi dei giovani
Questa proposta consiste nel creare una bacheca appositamente per i giovani, in cui
possono essere inseriti sia gli annunci che riguardano la ricerca di un lavoro, sia
quelli che riguardano le offerte di lavoro. Si tratta perlopiù piccoli lavori quotidiani o
stagionali come tagliare l’erba, raccogliere la frutta, pulire le macchine, lavare le
finestre, dipingere i muri, portare a spasso i cani, fare la spesa.
Oltre ad un piccolo guadagno, ciò potrebbe essere utile per rendere i giovani
maggiormente partecipi alla vita quotidiana della comunità, e per favorire anche un
dialogo intergenerazionale che non sia basato esclusivamente su un rapporto di
lavoro.
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Proposta 8 – Trovare nuovi animatori per i laboratori e le attività
La seguente proposta si riferisce alla possibilità di trovare dei nuovi animatori ed
educatori per i corsi, i laboratori e le attività che vengono svolte, attraverso canali e
modi diversi.
Alcune proposte sono:
• la possibilità di partecipare gratuitamente ad un corso a scelta offrendo in
cambio un altro corso;
• annunci presso l’Università di Bologna per trovare collaborazioni con studenti
che hanno l’obbligo di fare un tirocinio;
• annunci su siti come Scambi Europei, Eures, Informagiovani, per trovare
volontari dello Sve.
2. PROPOSTE PER L’UFFICIO POLITICHE GIOVANILI DEL
COMUNE DI PIANORO
Il seguente paragrafo si riferisce alle proposte per realizzare delle azioni relative alle
politiche giovanili sul territorio, attraverso l’Ufficio Politiche Giovanili del Comune.
Possono essere riassunte in tre punti:
Proposta 1 – Un maggiore e costante scambio di informazioni tra
l’Ufficio Politiche Giovanili e le scuole (superiori)
Questa proposta mira a promuovere un maggior interesse da parte delle scuole
rispetto alle iniziative proposte dall’ufficio, al fine di ampliare la platea di destinatari
dei progetti e coinvolgere anche coloro che solitamente non partecipano alle
iniziative.
Ci sono proposte organizzate dall’ufficio che potrebbero essere complementari al
programma scolastico o che potrebbero aiutare a far emergere le idee e gli interessi
dei ragazzi e ampliare il livello di conoscenza e cultura degli studenti.
Immaginiamo una scuola dove gli insegnanti riconoscono nel loro ruolo il compito di