presentazione luigi pugliese laurea magistrale
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• Obiettivo
• E-learning
• E-learning Africa
• L’intervista: partecipanti
• L’intervista: temi
• L’intervista: analisi tematica
• Conclusione
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• Obiettivo
• E-learning
• E-learning Africa
• L’intervista: partecipanti
• L’intervista: temi
• L’intervista: analisi tematica
• Conclusione
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• Obiettivo
• E-learning
• E-learning Africa
• L’intervista: partecipanti
• L’intervista: temi
• L’intervista: analisi tematica
• Conclusione
Africa86%
Europa10%
Nord & Sud America
2%
Asia/Australia
2%
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• Obiettivo
• E-learning
• E-learning Africa
• L’intervista: partecipanti
• L’intervista: temi
• L’intervista: analisi tematica
• Conclusione
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• Obiettivo
• E-learning
• E-learning Africa
• L’intervista: partecipanti
• L’intervista: temi
• L’intervista: analisi tematica
• Conclusione
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• Obiettivo
• E-learning
• E-learning Africa
• L’intervista: partecipanti
• L’intervista: temi
• L’intervista: analisi tematica
• Conclusione
Intervistato 1 (padre Jo Jo) Intervistato 2 (Giovanni)
Differenze Gli enti formativi si distinguono fra pubblici e privati.
A livello qualitativo, gli enti pubblici e privati mostrano delle significative differenze.
Similitudini Le Università pubbliche hanno delle succursali in tutte le province, mentre quelle private si concentrano nella capitale.
Le missioni sono presenti nelle aree rurali e vengono sostenute dal governo.
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Intervistato 1 (padre Jo Jo) Intervistato 2 (Giovanni)
Differenze A partire dagli anni ‘90 fino ad oggi il computer si è diffuso molto in Angola.
Nella capitale sono diffusissimicomputer, iPad, tablet, smartphone.
La disomogenea diffusione dei computer nel territorio è dovuta alla mancanza di percezione circa l’utilità di tali strumenti.
Il livello di infrastrutture non è lo stesso in tutte le aree e questo ha delle ripercussioni sulla diffusione dei computer.
• Obiettivo
• E-learning
• E-learning Africa
• L’intervista: partecipanti
• L’intervista: temi
• L’intervista: analisi tematica
• Conclusione
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Intervistato 1 (padre Jo Jo) Intervistato 2 (Giovanni)
Similitudini La presenza di Internet nel territorio è legata alla presenza di due gestori di telefonia mobile, Unitel e Movicel, questo genera grandi differenze fra zona centrale e periferica.
Differenze I servizi offerti dalle compagnie sono scarsi e i costi eccessivi. Ciò avviene per ragioni economiche (mancanza di concorrenza) e politiche (tenere nascoste alcune realtà).
I servizi offerti dalle compagnie sono scarsi e i costi eccessivi. Il mercato è chiuso e non c’è l’apertura verso altre compagnie. Inoltre esiste il problema della bonifica in molte zone delle mine, residui della guerra civile.
• Obiettivo
• E-learning
• E-learning Africa
• L’intervista: partecipanti
• L’intervista: temi
• L’intervista: analisi tematica
• Conclusione
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Intervistato 1 (padre Jo Jo) Intervistato 2 (Giovanni)
Similitudini Le soluzioni potrebbero essere: aprire i mercati a nuovi concorrenti e incrementare la creazione di laboratori informatici nelle scuole.
Differenze Internet, nelle zone centrali, viene utilizzato con finalità ludiche e per accedere a Facebook.
Gli adolescenti usano in maniera sbagliata (pornografia) Internet e c’è chi lo usa soltanto per accedere al proprio profilo Facebook.
• Obiettivo
• E-learning
• E-learning Africa
• L’intervista: partecipanti
• L’intervista: temi
• L’intervista: analisi tematica
• Conclusione
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Intervistato 1 (padre Jo Jo) Intervistato 2 (Giovanni)
Differenze Non ha avuto esperienze dirette ma è a conoscenza dellapresenza dell’e-learning in alcune Università.
Ha sperimentato l’e-learning in Angola all’interno di una multinazionale. Attualmente l’e-learning è presente in alcune multinazionali e in qualche Università.
L’e-learning può diventare un valido alleato per soddisfare il bisogno di conoscenza.
L’e-learning potrebbe offrire la possibilità di studiare a chi non può spostarsi fra le diverse province o per chi non può trasferirsi in Occidente.
• Obiettivo
• E-learning
• E-learning Africa
• L’intervista: partecipanti
• L’intervista: temi
• L’intervista: analisi tematica
• Conclusione
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• Obiettivo
• E-learning
• E-learning Africa
• L’intervista: partecipanti
• L’intervista: temi
• L’intervista: analisi tematica
• Conclusione