presentatie voor noiv stand onderwijs & ict beurs 11 feb 2010

30
OpenUvA, bouwen voor digital natives Een open (source) benadering om studenten, docenten en onderzoekers te ondersteunen

Upload: frank-benneker

Post on 27-Nov-2014

966 views

Category:

Education


1 download

DESCRIPTION

 

TRANSCRIPT

Page 1: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

OpenUvA,bouwen voor digital natives

Een open (source) benadering om studenten, docenten en onderzoekers te ondersteunen

Page 2: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

De UvA heeft reeds jaren ervaring met het ontwikkelen en gebruik van open source, open standaarden gereedschap. Met name in het onderwijsdomein wordt steeds luider gevraagd om flexibel gereedschap. De uitdaging voor de UVA is het aanbieden van flexibele omgevingen binnen vastgestelde technische, organisatorische en financiële kaders.

Het concept OpenUvA probeert dit in kleine stapjes te realiseren aan de hand van het UvA-studentenportaal MijnUvA,de samenwerkings-/leeromgeving UvAcommunities en een intergratieplatform voor multimedia materiaal

Page 3: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

KerncijfersDe Universiteit van Amsterdam is voortgekomen uit het Athenaeum Illustre (1632) en behoort met ruim 30.000 studenten, bijna 5.000 medewerkers en een jaarlijks budget van bijna 500 miljoen euro tot de grote algemene onderzoeksuniversiteiten van Europa.

Opleidingen60 bacheloropleidingen, waarvan 1 Engelstalig (2 bieden de mogelijkheid)133 masteropleidingen 9 postinitiële opleidingen

StudentenTotaal ingeschreven in 2009: 30.689Aantal eerstejaars 2009/2010: 8200* 

* aantal studenten dat voor het eerst een opleiding aan de UvA volgt (bachelor, premaster of master).

OnderzoekAantal promoties in 2008: 353Aantal wetenschappelijke publicaties: 7533

Personeel (exclusief AMC)wetenschappelijke stafleden: 2587 (2128.5 fte)personeelsleden in niet-wetenschappelijke functies: 2146 (1677.9 fte)Aantal promovendi 827 (717 fte)

Page 4: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

... geen campus universiteit

Page 5: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

Key Concepts• With enhanced emergency medicine, many soldiers

are coming home from war with grievous injuries instead of being killed.

• Innovation in arm and hand prostheses has been slow because the market for the devices is small and development costs are high.

• The Open Prosthetics Project (OPP) has applied the “open source” model—long used in developing “community-based” software—to the design of inexpensive prosthetic hands and arms that a small demand can still support. The designs are free for anyone to use.

Scientific American oktober 2008

Open & Innovatie

Page 6: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

Open in een universitaire context

Page 7: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

In 2000

Page 8: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

In 2010

Page 9: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

Sleutelwoorden voor de 21ste eeuw

• EdupunkA movement designed to empower students to use technology in class as they want  Jim Groom, univ of Maryland

• CloudworkerSomebody who uses on-demand technology and collaboration tools to work anywhere and any time - Vankatesh Rao

• Communties of practicebased on work by Etienne Wenger

Page 10: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

Setting the stage for communities

According to Etienne Wenger:

Communities of practice are everywhere and people are generally involved in a number of them

Communities develop around things that matter for people and as a result, their practices reflect the members' own understanding of what is important

We belong to multiple communities

Source: http://www.ewenger.com/theory/

Page 11: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

Groei aanbod en vraag• Tussen 2000 en 2004 was het aantal applicaties voor ICT in het onderwijs

beperkt, er was een beperkt aanbod en de vraag was ook beperkt

• Vanaf 2004 is er een sterke groei in het aantal applicaties dat centraal wordt aangeboden, oorzaken:– Grotere vraag– Functie specialisaties– Rol diversificatie; groei in doelgroepen en wensen– Eisen aan de beschikbaarheid applicaties

• Sinds 2006 opkomst van externe applicaties (web2.0 & cloud diensten) die in gebruik zijn bij docenten en studenten.

Page 12: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

e-Learning landschap

Universiteit van Amsterdam

Page 13: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

MijnUvA (Uportal)

Portfolio (SAKAI)

personal pages academic staff

mediasite / webcolleges

Studiegids

Blackboard

Evasys

QMP

UVA COMMUNITIES (Sakai)

U-drive

UvAwiki

Maple-TA

streaming media server

mediamosa

MielosoEuphorus

Closed Source

Zelfbouw

Open Source

interfaces

Student Homepages

Page 14: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

Open source @ Universiteit van Amsterdam Wanneer moet je instappen?

Invloed op een produkt Bruikbaar uit de doos

Page 15: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

SURFfederatie UseCase

• Federatie koppelt diensten aanbieders en afnemers met een authenticatie en provisioning voorziening.

• CAS in gebruik bij UvA als SSO mechanismestudenten portaal sinds 2004

• CAS SAML2 ondersteuning slechts rudimentair • CAS SAML2 ondersteuning verbeterd en op basis daarvan CAS aangesloten

op de SURFfederatie

Resultaat: – SSO van studenten portaal naar Federatie– Geen ander product (SUN/Novell) hoeven implementeren– Door gebruik SAML2 protocol geen open source (CAS) lock-in)

Page 16: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

MijnUvA : de uPortal Usecase

• MijnUvA is studentenportaal van de UvAuPortal software (opensource) in gebruik sinds 2004. In 2009 mayor upgrade naar laaste versie

• Diverse extra functies in huis ontwikkeld– ‘Reset to default’ optie– Aanpasbaar RSS kanaal– Richmedia RSS kanaal– Opleidingen Kiezer voor medewerkers– Code review en verbeteringen t.b.v. database performance

Resultaat– Op maat gesneden stabiel portaal– Toename van het gebruik door studenten

Page 17: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010
Page 18: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

Onze Sakai geschiedenis

2004

First interest in Sakai

Choice: OSP as a portfolio tool

OSP (Sakai) in production

Starting with QA

Developing automatic code review routines Alan Berg

Sakai Fellow

IIS (Sakai) community server online

Sakai Amsterdam conference

2005 2006 2007 2008

Cooperation with Edia

Building a Dutch Sakai User GroupSurf Foundation

UvA (Sakai)Communities

2009

Growing popularity of UvA (Sakai)Communities

SakaiBook

Page 19: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

Sakai in het e-learning landschap van de UvA

Drie belangrijke omgevingen

– UvA QA serverDit systeem is een omgeving om de kwaliteit van Sakai te onderzoeken en bewaken. Het is een algemeen toegankelijk systeem voor tests, evaluatie en “code tests”

– UvA Portfolio systeemSakai omgeving volledig in beheer bij de UvA. Het portfolio systeem is op dit moment bij enkele opleidingen (+/- 700 studenten) in gebruik

– UvA CommunitiesSakai omgeving ism met Edia educatie technologie opgezet (verzorgen technisch beheer & software ontwikkeling). Op dit moment +/- 3000 gebruikers

Page 20: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

CAS en Sakai in federatie

Page 21: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

UvA Community Use Cases

• E-Learning (webklas, IDS, portfolio)

• E-Collaboration (Proeve, Conflictstudies)

• E-Research (Testweeklab, ICG phd)

Page 22: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010
Page 23: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

23

Page 24: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

24

MediaMosa & Blackboard

Bb is een Elektronische leeromgeving• Building block: extra toegevoegde functionaliteit• Gebruik van video is problematisch

De MediaMosa building block (in huis ontwikkeld) levert:• Eenvoud• Integratie• Uploaden, afspelen, zoeken, metadata• Open source

Page 25: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

Mediamosa Java API Blackboard

uPortal

SakaiSURFnet

UvA

Page 26: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

Enkele bespiegelingen

Page 27: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

Open source inzichten voor de UvA• De omvang van community is van essentieel belang

• Sakai & uPortal biedt flexibileit, controle en inzicht in de kwaliteit van de software (en diensten)

• Veel grip en sturing op functionaliteit en look & feel

• Het is een kennisintensief traject

• Een sterkere community begint bij jezelf: neem deel, draag bij en ga naar bijeenkomsten

• Community-denken is een vaardigheid die het team moet verwerven

Page 28: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

De ‘net generatie’“Technology-enhanced learners”

• Nieuwe uitgangsposities en “sociale codes”

• Verandering van aanbodgerichte naar meer construerende werkvormen, de docent wordt (is) naast kennismakelaar ook coach

• Transitie van cursus georiënteerd onderwijs naar lerende netwerken

Een goed ontworpen e-learning landschap is een enabler voor deze processen

Page 29: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010

Reflecties van Brad Wheelerthe Indiana University Vice President for IT & CIO

Reflection #1: The Community Source Model for developing and sustaining software is a remarkable fit to the culture and values of higher education.

Reflection #2: The unbundling of software and support is efficient.

Reflection #3: Enlightened self-interest is the glue.

Source: Open Source 2010 Reflections on 2007, Educause review

Page 30: Presentatie Voor Noiv stand Onderwijs & ICT beurs 11 feb 2010