Presentatie saMBO-ICT Trends in ICT en onderwijs

Download Presentatie saMBO-ICT Trends in ICT en onderwijs

Post on 11-Jan-2015

2.852 views

Category:

Education

1 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

De belangrijkste trends zijn eigenlijk niet technologisch van aard, benvloeden ICT wel en worden mogelijk gemaakt door nieuwe technologie

TRANSCRIPT

<ul><li> 1. Trends op het gebied van ICT in het onderwijs Wilfred Rubens, Gilde Opleidingen saMBO-ICT conferentie http://www.slideshare.net/wrubens </li> <li> 2. </li> <li> 3. Mobiele technologie </li> <li> 4. Cloud Computing Foto: Tipiro </li> <li> 5. Semantic-aware applications Betekenis geven aan data Begrippen binnen context Connecties tussen data en/of personen Meerwaarde aan data Slimmer zoeken </li> <li> 6. People can be tagged as easily as objects Baja Beach Club RFID-chip injecteren in tumor (hoeveel straling nodig) Conferenties Uren registeren Foto: nicolasnova </li> <li> 7. Geo-everything Foto: Miss_hg Objecten koppelen aan cordinaten Samenhang social networking services Mobiele apparaten ondersteunen geolocation technology </li> <li> 8. Augmented reality Foto: Jamais Cascio </li> <li> 9. Foto: DanieVDM </li> <li> 10. Google Waves </li> <li> 11. Gesture-based computing Foto: OM Interactive </li> <li> 12. Draadloos opladen Foto: FrankWatching </li> <li> 13. Social media </li> <li> 14. E-books </li> <li> 15. Tablet 2.0 </li> <li> 16. MAAR.. </li> <li> 17. <ul><li>Some key trends in Web technology for 2010... </li></ul><ul><li>I've learned, however, () that online education lags behind these leading edges. </li></ul><ul><li>Jim Hendler, tetherless world professor of computer and cognitive science at Rensselaer Polytechnic Institute </li></ul></li> <li> 18. Foto: Editor B Nieuw technologie invloed op leven, maar niet op haar onderwijs (Daily divide, Wiley &amp; Hilton II, 2009) </li> <li> 19. <ul><li>De belangrijkste trends zijn eigenlijk niet technologisch van aard.. </li></ul></li> <li> 20. ..maar benvloeden ICT wel </li> <li> 21. <ul><li> en worden mogelijk gemaakt door nieuwe technologie </li></ul></li> <li> 22. Flexibilisering: oud pleidooi. Foto: Extra Ketchup </li> <li> 23. Personalisering eSchool News, 10/4/07 Leertrajecten afgestemd op individu, die invloed heeft op vormgeving leerproces, rekening houdend met datgene wat deelnemer al kan en kent. Leren geen individueel, maar een sociaal proces. Interactie en communicatie met anderen essentieel. Rubens, W. (2007) </li> <li> 24. Modern vakmanschap <ul><li>Van industrile samenleving naar service economie </li></ul><ul><li>Andere eisen aan werknemers (21 century skills) </li></ul></li> <li> 25. Competenties van de 21 ste eeuw <ul><li>Leren en innoveren </li></ul><ul><li><ul><li>Creatief zijn en kunnen innoveren </li></ul></li></ul><ul><li><ul><li>Kritisch kunnen denken en problemen kunnen oplossen </li></ul></li></ul><ul><li><ul><li>Communiceren en samenwerken </li></ul></li></ul><ul><li>Informatie, Media en Technologische competenties </li></ul><ul><li><ul><li>Informatievaardigheden </li></ul></li></ul><ul><li><ul><li>Digitale geletterdheid (mediawijsheid) </li></ul></li></ul><ul><li><ul><li>ICT-vaardigheden </li></ul></li></ul><ul><li>Leven en carrire </li></ul><ul><li><ul><li>Flexibel zijn en je kunnen aanpassen </li></ul></li></ul><ul><li><ul><li>Initiatief tonen en zelfsturend vermogen </li></ul></li></ul></li> <li> 26. Modern vakmanschap <ul><li>Van industrile samenleving naar service economie </li></ul><ul><li>Andere eisen aan werknemers (21 century skills) </li></ul><ul><li>Vraagt om </li></ul><ul><li><ul><li>andere leerinhouden, </li></ul></li></ul><ul><li><ul><li>andere manieren van leren </li></ul></li></ul><ul><li><ul><li>andere technologie (meer gericht op creativiteit)? </li></ul></li></ul>Eens? </li> <li> 27. Bron: http://www.slideshare.net/igorterhalle Internet (r)evolutie 2.0 (participatie, massas informatie, transparantie, openheid, toegankelijkheid ) Web 2.0 is more than a set of cool and new technologies and services ( JISC , 2007) </li> <li> 28. Web 2.0: een sociale (r)evolutie? Laagdrempelige manier voor individuen om te produceren, zelf content produceren, persoonlijk profileren (reputatie). Voorbeeld? Web 1.0: Reading, Receiving, Researching Web 2.0: Contributing, Collaborating, Creating Steven Hargadon , 2009 </li> <li> 29. Web 2.0 sluit aan bij activerende didactiek, maar is geen garantie voor actief leren </li> <li> 30. Bring your own technology: the Personal Web Hyves MSN SMS Slideshare YouTube LinkedIn iTunes Flickr . Hoe gaat het MBO daar mee om? </li> <li> 31. Bron: Nicole Bengiveno/The New York Times Grotere kloof tussen early adopters en late meerderheid Herkenbaar? </li> <li> 32. Niet leeftijdsgebonden. Foto: Trendmatcher Foto: PiAir </li> <li> 33. Open education Bron: FreeFoto.com Toegankelijk onderwijs Vrij toegankelijke leermiddelen Kennis vermeerdert door het te delen Efficint inzetten schaarse bronnen Open source software </li> <li> 34. Open Education <ul><li>Filantropische redenen </li></ul><ul><li>Pedagogische redenen </li></ul><ul><li>Strategische redenen </li></ul><ul><li>Economische redenen </li></ul><ul><li>Bron: M. Feldstein (2009) </li></ul></li> <li> 35. Verbinding formeel en informeel leren Cross, J. (2003). Informal Learning the other 80% http://www.internettime.com/Learning/The%20Other%2080%25.htm The spending/outcomes paradox </li> <li> 36. Verbinding binnen- en buitenschools (niet alleen stage) Foto: Robstephaustralia Foto: loiclemeur </li> <li> 37. Connectivisme Source: Jared </li> <li> 38. <ul><li>Wat betekent dit? </li></ul></li> <li> 39. Ontwikkeling ELO <ul><li>Personaliseren </li></ul><ul><li>Integratie eigen applicaties </li></ul><ul><li>Gericht op co-creatie </li></ul><ul><li>Ondersteuning open courseware </li></ul><ul><li>Toegankelijk voor externen </li></ul><ul><li>Mogelijkheid deels open te stellen </li></ul></li> <li> 40. Proces Plaats/ setting Doelen Leerinhouden + + + + - - -: gefaciliteerd, informeel +: gepland, formeel Gebaseerd op Weistra, 2005 </li> <li> 41. Foto: KaiChan Vong E-readiness medewerkers heeft nieuwe dimensie gekregen! Investeren in onderwijsgevenden </li> <li> 42. Bron: http://www.flickr.com/photos/steveweaver/1817508272/ Informatie overbelasting Applicatie overbelasting Interactie overbelasting </li> <li> 43. Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/ Leren omgaan met informatie, media, technologie <ul><li>Plagiaat </li></ul><ul><li>Informatievaardigheden (o.a. selectieve informatiereductie) </li></ul><ul><li>Verleiding weerstaan </li></ul><ul><li>Digitale geletterdheid </li></ul><ul><li>ICT-vaardigheden </li></ul><ul><li>ICT voor toevallig leren </li></ul><ul><li>Leren online netwerken </li></ul>Dit leer je door te doen! </li> <li> 44. [email_address] [email_address] @wrubens http://www.slideshare.net/wrubens </li> </ul>