presentatie mediawijsheid
DESCRIPTION
deel 1 sessie @ArteveldeHS Sociale media in de bijzondere jeugdzorgTRANSCRIPT
![Page 1: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/1.jpg)
Wat is de naam hiervan? Goed nadenken!
![Page 2: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/2.jpg)
• eSocialWork.eu
• Lector orthopedagogiek • Sociale Media
• Orthopedagogie 2.0
![Page 3: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/3.jpg)
• www.eSocialWork.eu
• www.ict4specials.be • www.ibit.be
• www.slimkicken.be • www.diginatives.be
• www.mediawijs.be
• http://www.expertonlinehulp.be/
![Page 4: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/4.jpg)
} Intro - 20 minuten } Mediawijsheid – 70 minuten } PAUZE – 15 minuten } 3 mediawijze casussen ◦ Verstandig omgaan met je digitale voetafdruk – 20
minuten ◦ Recht op afbeelding – 15 minuten ◦ Een veiligheidsplanner voor je organisatie – 40
![Page 5: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/8.jpg)
©Sara Trippas
![Page 9: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/9.jpg)
Standaardisatie Informatie delen
Geschreven Afstand
Snel en efficiënt Kwantitatief
Personalisatie Vertrouwelijkheid
Gesproken Nabijheid
Traag en vage doelen
Kwalitatief
http://www.communicatiepositionering.nl/images/headers/recent-profilering-ict-organisatie.jpg
![Page 10: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/10.jpg)
“Menners van postkoetsen waren tegen de komst van auto's... Totdat ze hun rijbewijs haalden!”
http
://fr.
wik
iped
ia.o
rg/w
iki/F
ichi
er:G
otth
ardp
ostk
utsc
he.jp
g
![Page 11: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/12.jpg)
Start • 3 introductiedagen
Train • Lestraject (meten 1) • Terugkomdag
Close • Meten 2 • Conferentie
![Page 13: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/13.jpg)
6 M
start-dag
terugkomdag
Wie? Wat? Waar?
MW-test 1
Leren over MW
MW-test 2
MW-plan
Veiligheidsplan
EIGEN PROCES (o.a. MW-plan, veiligheidsplan, cursus, …)
start ONLINE COACHING (via www.e-hulpvlaanderen.be)
![Page 14: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/14.jpg)
Wtf?
![Page 15: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/15.jpg)
15 jan 2009 – 12:31
Met dank aan Jeugdwerknet
![Page 16: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/16.jpg)
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
Met dank aan Jeugdwerknet
![Page 17: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/17.jpg)
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
Met dank aan Jeugdwerknet
![Page 18: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/18.jpg)
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:48 – NY Times
Met dank aan Jeugdwerknet
![Page 19: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/19.jpg)
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:48 – NY Times
15 jan 2009 – Wikipedia
Met dank aan Jeugdwerknet
![Page 20: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/20.jpg)
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:48 – NY Times
15 jan 2009 – Wikipedia
15 jan 2009 – Flickr
Met dank aan Jeugdwerknet
![Page 21: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/21.jpg)
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:48 – NY Times
15 jan 2009 – Wikipedia
15 jan 2009 – Flickr
15 jan 2009 – YouTube
Met dank aan Jeugdwerknet
![Page 22: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/22.jpg)
} Sociale media als comm middel } Sociale media als ‘uitvecht’ middel? } Sociale media als …
![Page 23: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/23.jpg)
Web 0.0 4.0 5.0…
![Page 24: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/25.jpg)
INFORMATIE-VAARDIG / 2000
SOCIAAL VAARDIG / 2005
ICT-VAARDIG
MEDIAWIJSHEID
Web 0.0 4.0 5.0…
![Page 26: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/26.jpg)
!"We leren onze kinderen wel stapsgewijs fietsen: we geven ze zijwieltjes, tonen ze de fietspaden, leren ze de regels van het verkeer. Maar met de computer doen we niets, dat is toch krankzinnig?”.
! ! ! !(Delfos, 2008) !
= pedagogische paradox
![Page 27: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/27.jpg)
Mediaopvoeding is dat deel van de opvoeding dat er op gericht is kinderen bewust en selectief met het media-aanbod om te leren gaan en ervoor te zorgen dat ze de inhoud van het aanbod kritisch kunnen beschouwen en naar waarde weten te schatten.
![Page 28: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/28.jpg)
Jongeren worden wel degelijk vaardiger op het internet, maar dat beperkt zich eerder tot zuiver instrumentele vaardigheden (knoppenkennis). Hoe zij de media moeten herkennen, waarderen en verwerken weten ze nog niet. Veel zwakker staan ze op het vlak van structurele en strategische vaardigheden. Structurele vaardigheden zijn vaardigheden zoals het beoordelen of creëren van informatie. Strategische vaardigheden zijn vaardigheden om informatie te verwerken en te gebruiken. Het onderwijs maar ook andere opvoedingsmilieus moeten hier een actieve rol spelen. Delver en Hop omschrijven de rol van ouders als poortwachter, filter en opvoeder. Ouders dienen de toegangspoort tot het internet in de gaten te houden, kunnen goede en slechte informatie uitfilteren, maar vooral moeten ze hun ervaring en levenswijsheid inzetten om hun kinderen ook voor het internet op te voeden. In deze context spreekt men vaak over het bijbrengen van mediawijsheid of mediageletterdheid.
(Vanhecke & Nijs, 2012, p. 34)
![Page 29: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/29.jpg)
Onder mediawijsheid wordt het geheel van kennis, vaardigheden en attitudes verstaan waarmee burgers zich bewust en kritisch kunnen bewegen in een complexe, veranderende en gemediatiseerde wereld. Raad voor Cultuur. (2005). Mediawijsheid - De ontwikkeling van nieuw burger- schap. Den Haag: Raad voor Cultuur
![Page 30: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/30.jpg)
Digital Natives mediawijs?
©Jeugdwerknet
No way!
![Page 31: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/31.jpg)
Of nog een ander voorbeeld
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=F7pYHN9iC9I Amazing mindreader reveals
![Page 32: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/32.jpg)
} Mediawijsheid gaat niet enkel om praktische ICT-vaardigheden zoals ICT-skills, leesvaardigheid en vlotte omgang met/creatief gebruik maken van verschillende media, maar ook om mediabewustzijn vanuit de praktijk, inzicht in de mechanismen van commerciële communicatie en de media-industrie, kritische informatie- en strategische vaardigheden, en verantwoord en veilig mediagebruik.
![Page 33: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/33.jpg)
Ict-vaardigheden
![Page 34: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/34.jpg)
BRB Be Right Back
OMG Oh My God
LOL Laughing Out Loudly
STFU Shut the fuck up!
OLM Ouders lezen mee
BFF Best friends forever
AFK Away From Keyboard
RTFM Read the Fucking Manual
Cha$aal
Instant Messenging ©Jeugdwerknet
leesvaardigheid
![Page 35: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/35.jpg)
vlot en creatief gebruik
![Page 36: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/36.jpg)
http://www.youtube.com/watch?v=iYhCn0jf46U
mediabewustzijn
![Page 37: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/37.jpg)
mediabewustzijn
![Page 38: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/38.jpg)
kritische informatie- en strategische vaardigheden
![Page 39: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/39.jpg)
kritische informatie- en strategische vaardigheden
![Page 40: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/40.jpg)
kritische informatie- en strategische vaardigheden
![Page 41: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/41.jpg)
The ‘sides’ of the internet
IN
OUT “de werkelijke gevaren ontstaan niet door het internet, maar doordat het om kinderen [jongeren en volwassenen] gaat die dingen doen op internet waar ze eigenlijk nog niet aan toe zijn”
verantwoord en veilig mediagebruik
![Page 42: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/42.jpg)
CONTENT
CONTACT
GEDRAG ANDEREN
EIGEN GEDRAG
°Livingstone e.a., 2011 (9-16 jarigen); *Heirman, 2011 (12-18 jarigen); *Walrave & Heirman, 2010 (12-18 jarigen) Typologie Online risico’s gebaseerd op Livingstone & Haddon, 2009 (www.eukidsonline.net) ,YPRT, 2009 (www.yprt.eu), Walrave, 2011.
Vb. geweldadige beelden Vb. muziek downloaden
Vb. gegevens vrijgeven in online marketing
Vb. grooming
verantwoord en veilig mediagebruik
![Page 43: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/43.jpg)
http://www.youtube.com/watch?v=6uknozuNBG0
verantwoord en veilig mediagebruik
![Page 44: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/44.jpg)
verantwoord en veilig mediagebruik
![Page 45: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/45.jpg)
verantwoord en veilig mediagebruik
![Page 46: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/46.jpg)
http://www.youtube.com/watch?v=bdQBurXQOeQ
verantwoord en veilig mediagebruik
![Page 47: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/47.jpg)
![Page 48: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/48.jpg)
![Page 49: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/49.jpg)
} Sandra is (een beginnend) thuisbegeleidster in de Bijzondere jeugdzorg. Bij één van haar huisbezoeken wordt ze geconfronteerd met de opmerking: “Amaaj, je gaat precies wel vaak op vakantie” Wanneer ze doorvraagt blijkt dat het gezin haar eens ‘gegoogled’ heeft. Het gezin heeft zo informatie van haar gevonden via facebook, een forum, en enkele andere websites.
} Wat kan Sandra hieraan nu doen? } Wat zou er preventief kunnen gebeuren?
CASUS 1 - Sandra
![Page 50: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/50.jpg)
Vraag 3: Digitale voetafdruk
![Page 51: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/51.jpg)
![Page 52: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/52.jpg)
} pipl, google, namesearch, wieowie.nl de persoon naast je ◦ Wat heb je gevonden? � Is het door de persoon zelf op gezet? � Iemand anders. Wie? ◦ Wat wil de persoon hiervan wegdoen?
![Page 53: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/53.jpg)
stappenplan 1. Hoe staan we op internet? 2. Blijf constant monitoren. 3. Laat verwijderen wat niet kan
Hoe? http://pepermunt.net/sociale-netwerken/ontgooglen-jezelf-verwijderen-van-google.html
4. Blijf denken vooraleer je post.
![Page 54: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/54.jpg)
} Er bestaat een forum waar pleegouders elkaar vinden vooral rond klachten in verband met pleegplaatsingen, begeleiders, diensten,... laat je dit gewoon zijn gang gaan?
Kaos, pleeggezinnendienst
![Page 55: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/55.jpg)
} Ook volwassenen zijn zich niet altijd even goed bewust van hun online identiteit. Organisaties die (nog) niet mee willen op bijvoorbeeld social media vlak, dreigen zichzelf buiten spel te zetten. Gevolg: door niet mee te doen zet je ook geen digitale footprint neer. Doordat je dat niet doet, geef je anderen de kans je een bepaalde reputatie te geven. Zo zijn er bijvoorbeeld nog een hoop onderwijsinstellingen die niets doen met social media of niet bijhouden wat over hen wordt gezegd. Veel leerlingen hebben wèl een mening, en zo kan een school ongemerkt reputatieschade ondervinden. Of een grote organisatie die een Twitteraccount heeft en vervolgens niets aan webcare doet en niet of slecht reageert op vragen van klanten, maar alleen maar informatie zendt. Ook een potentieel reputatieschadeklantje.
![Page 56: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/56.jpg)
} Sarah, een sociaal 17-jarig meisje, is de voorbije nacht stevig uitgeweest met 2 vriendinnen om het einde van de examens te vieren. Naarmate de avond vorderde, werd Sarah – niet in het minst vanwege haar aanzienlijke alcoholconsumptie – steeds losser, en werden er van haar en het olijke trio een redelijk aantal genante foto’s genomen door een vriend van hen. De volgende dag verschijnen deze foto’s, zonder enige voorafgaande toestemming van Sarah, op Facebook. Wat nu?
CASUS 2 - Sarah
![Page 57: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/57.jpg)
Vraag 9: Recht op afbeelding
![Page 58: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/58.jpg)
} Beleid rond “veiligheid van personeel”. Wat met ongewenste foto’s die genomen worden door jongeren, geluidsopnames ed
OOOC Elegast-Harmonie
![Page 59: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/59.jpg)
} Vooraleer u een foto neemt van iemand, moet u hem om zijn toestemming vragen. Wil u nadien deze foto’s publiceren op het internet of in een krant(je), dan moet u hiervoor nogmaals zijn toestemming vragen. Vóór u de beelden gebruikt, moet u natuurlijk ook steeds nagaan of sommige daarvan niet auteursrechtelijk beschermd zijn (het zogenaamde "copyright").
![Page 60: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/60.jpg)
Wetgeving (kort) } Recht op afbeelding (persoonsgebonden) (v.a.
12 à 14j) # recht op publicatie } Toestemming is altijd nodig indien
‘hoofdonderwerp’ } Anders voor publieke personen en relatie met
gebeurtenis
![Page 61: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/61.jpg)
stappenplan 1. Hoe staan we op internet? 2. Blijf constant monitoren. 3. Laat verwijderen wat niet kan
Hoe? http://pepermunt.net/sociale-netwerken/ontgooglen-jezelf-verwijderen-van-google.html
4. Blijf denken vooraleer je post.
![Page 62: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/62.jpg)
Relevant voor jongeren } Leer hen opkomen voor zichzelf: ◦ Eerst naar de betrokkene zelf ◦ Anders naar begeleiding, aanspreekfiguur SM
} Goede website: www.ikbeslis.be
![Page 63: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/63.jpg)
} Organisatie De Kikkerpoel wil graag met haar cliënten aan de slag via internet. Men denkt dan aan communicatie met ouders via een blog, jongeren krijgen de mogelijkheid om met hun begeleider te chatten via Facebook, iedereen kan gebruik maken van het open wifi-netwerk, … Ready, set, start, of toch eerst een beleid uitwerken. Wat is er hiervoor nodig?
![Page 64: Presentatie mediawijsheid](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052621/558bc8afd8b42a2d2c8b469b/html5/thumbnails/64.jpg)
} Spelers ◦ Management ◦ Begeleiders / gebruikers ◦ Materiaal
• Hoe maken • Welke vragen
Veiligheidsplanner