Los materiales didácticos son todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje estimula la función de los sentidos para acceder más fácilmente a la información, adquisición de habilidades y destrezas, y a la información de actitudes y valores.

MATERIALES DIDÁCTICOS

Puede ser todo objeto natural o elaborado que puede utilizar el alumno y/o docente

para favorecer ,facilitar,apo

yar o enriquecer el

aprendizaje

IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS

• Ayudan la exploración, manipulación y desarrollo sensorial y motor .

• Motivan hacia la capacidad creadora del alumno.

• Propician el autoaprendizaje y el aspecto socializador.

• Estimulan la atención y el interés hacia el trabajo.

• Facilita la labor del docente para lograr experiencias directas.

Criterios a considerar para el material didáctico

a) Correspondencia con el objetivo: El material didáctico debe ser apropiado al

objetivo de aprendizaje. El profesor debe tener claro qué van a aprender los estudiantes, para utilizar el medio y material adecuado.

b) Correspondencia con las características de los estudiantes:

Los medios seleccionados deben adecuarse a las características de los estudiantes.

c) Nivel de tratamiento didáctico:

El vocabulario empleado debe ser accesible a los alumnos, recurriendo a los ejemplos y a las experiencias.

d) Costos: definitivamente el costo debe ser comparado con los beneficios del aprendizaje previsto.

e) Disponibilidad: debemos asegurar la disponibilidad del mismo .

f) Función del medio: no todos los medios pueden desempeñar las mismas funciones en el proceso educativo.

h) Cantidad de información y participación de los estudiantes: no todos los medios tienen la misma capacidad para transmitir información y permitir la participación del estudiante.

i) Factores físicos: se refieren a la organización de grupos de alumnos para el trabajo (individual o grupal) en el tiempo disponible y en el espacio para utilizar el medio.

SELECCIÓN DE MATERIALES IMPRESOS

a) De contenido

b) Sobre la didáctica

c) Sobre aspecto grafico

SELECCIÓN DE MATERIALES AUDIOVISUALES

• Los medios audiovisuales deben referirse a la materia a y profundidad de la información del medio a elegir.

• Los medios audiovisuales se seleccionaran según el número de estudiantes.

• Ventajas de los medios audiovisuales en la enseñanza: – Ayudar a concentrar el interés y la atención de los

alumnos.– Pueden relacionar principios abstractos con objetivos

concretos.– Pueden comunicar mensajes difíciles y expresar con

palabras solamente.

SELECCIÓN DE MODELOS

• Cuando nos referimos a los modelos, estamos involucrando a los materiales desarmables, a los bloques de construcción, a los modelos a escala de objetos y otros similares. Algunos de estos criterios son:

a) El modelo debe ser convincente.

b) El modelo debe funcionar.

c) El tamaño del modelo debe ser el más adecuado.

d) Los modelos deben ser durables.

e) Los modelos deben ser atractivos en su presentación.

ELABORACIÓN DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS

El profesor, puede elaborar, los materiales didácticos que necesita para desarrollar su curso.

Modelo de producción :• Determinar los objetivos educacionales.• Identificar las características técnico-

pedagógico.• Determinar los materiales necesarios.• Determinar el procedimiento de elaboración.• Evaluación

EVALUACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO

• Criterios de evaluación del material

Valor de la información: cantidad, elección, valor científico.

Disponibilidad de esta información: cuadros, índices , facilidades de señalización, legibilidad.

Coherencia Pedagógica: coherencia interna y con los modelos pedagógicos de la institución y los profesores, el nivel de los estudiantes.

CARACTERISTICAS :

• Responder a los intereses y necesidades de las personas y sus contextos.

• Responder a los propósitos educativos planteados.

• Tener una congruencia metodológica con el enfoque de aprendizaje.

• Ser factibles en cuanto a su uso y producción.

• Estar vinculados con la realidad de los participantes.

• Promover el análisis de conceptos fundamentales.

• Ser sencillos.• Propiciar el saber,el saber hacer y el saber

estar .

ACTITUD EQUIVOCADA DE USO

• Se trata de una actitud de la cual un profesor usa indiscriminadamente medios y materiales, sin una adecuación de los estudiantes.

ACTITUD DE ACEPTACIÓN CRITICA

En este caso, el profesor se preocupa por analizar características, las ventajas y desventajas que tiene su utilización

ACADEMIA DE CIENCIAS EXACTAS

• Laura Carrion• Magdalena Benitez• Susana Valenzuela• Israel Ramirez• Hermes Hernández• Jose Hernández