presentación-vivienda-adove

7/25/2019 Presentacin-vivienda-adove

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TALLER III

1.- INTRODUCCION

problemtica tratada : Lugares para vivir

"Las casas se construyen para ser habitadas, no para sercontempladas !acon Essays , uildings#$Los grupos humanos paleol%ticos eran n&madas, buena partede los neol%ticos tambi'n, o eran semi(sedentarios$ )ebierone*istir, adems de los re+ugios en cuevas, +ormas de

protecci&n contra la intemperie y la acci&n de losdepredadores es posible -ue +ueran "construcciones"e+%meras de las -ue no han -uedado vestigios$


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.omo lugar para vivir entendemos unambiente -ue nos es +avorable, -ue nos

acoge, -ue nos protege y -ue cuida denuestra intimidad, la vivienda es tal ve/la ms primitiva obra del hombre, enpalabras de 0itruvio, un ar-uitecto delsiglo primero, se trat& de una creaci&nm%tica, nuestro cobi1o primigenio$

2&mades primitivos


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3a en 4atal 56y67,actual Tur-u%a, !89$999($999 antes de .risto#se encuentran restos deviviendas estables elmaterial deconstrucci&n era laarcilla !pie/as secadas

al sol#$ Las sucesivasconstrucciones sobrelos restos neol%ticoshacen di+%cil conocerc&mo era esa primeraar-uitectura$

Ar-uitectura verncula en viviendas$$ ar-uitectura sin ar-uitectos $$


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En general todas las civili/aciones han desarrollado susedi;caciones a partir de la idea de un cobi1o para la +amilia,en su medioambiente habitual y con los materiales locales,las civili/aciones orientales como la .hina, construyeron susvivienda a partir de madera, bamb< y ;bras$

Los .hinos construyeron sus viviendas pensando en su medioambiente $$$$


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En la civili/aci&n =esopotmica como lababil&nica de las regiones de >r !.aldea#, seempleaban ladrillos secados al sol y cocidos para

construir sencillos espacios para habitar$ ?eestima -ue en civili/aciones precolombinas comola a/teca, las clase altas constru%an susviviendas en piedra y techos generalmente depa1a en una concepci&n algo ms permanente-ue las constru%a el pueblo$

En las viviendas griegas , una civili/aci&n -ue esbase de nuestra actual +orma de pensar, almenos en occidente, las moradas urbanasestaban construidas seg


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Las viviendas romanas, desprovistas de toda elegancia,reproduc%an las casas etruscas en sus +ormas ms simples selimitaban, en e+ecto, al atriurncon el arca de agua y a algunashabitaciones$ La abertura del techo recibi& el nombre de"impluvio", y el estan-ue -ue se hallaba deba1o de 'ste se llam&"compluvio"$


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Las viviendas medievales son simples, secomponen por lo general de una planta ba1a conuna pie/a principal multiuso y para cobi1os de los

animales, sobre ella est una sala com


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.on la revoluci&n industrial, se desarrolla con+uer/a la vivienda colectiva, o la colectivi/aci&n de

la vivienda, pasando en sus inicios de barracas malolientes y de servicios de cocina, higi'nicos y debodega1e compartidos, a con1untos de me1or+actura, hasta la generaci&n de barrios industriales$


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La vivienda masivapara obreros , en lasreas urbanas o

entorno a loscomple1os industriales,en la primera parte delsiglo pasado, +ue deltipo colectiva, !?evillay ?antiago de .hile en

las +otos# , estocon1untos contabancon urbani/aci&nbsica ! m%nima# deacuerdo a lasposibilidadesecon&micas y

sanitarias de la 'poca$En el mismo tiempo, enlos pa%ses del norte deEuropa y en EE>>, lavivienda evolucionams rpidamente haciaciertos niveles decon+ort$


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Bara los aos C9( 9, eldesarrollismo Europeo y laplani;caci&n centrali/adadel socialismo ruso,

generaban enormescon1untos de blo-ue para+amilias -ue seconsideraban tipos,mientras en EE>>, el usode autom&vil posibilita el

desarrollo de enormessuburbios con viviendasuni+amiliares de clasemedia$


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Latinoam'rica en tanto, intentaba pol%ticas sociales devivienda en una especie de laboratorio, algunas con buenos

resultados, otras, con resultados desastrosos para lasciudades y para las +amilias$


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La vivienda siempre es un actor importante, tanto para el discursoar-uitect&nico, como en la pol%tica social, para la inversi&n, para laciudad, para las +amilias$

Es una tarea -ue involucra a los ar-uitectos, es una tarea parareDe*ionar desde muchos en+o-ues $$$$$

.on1unto de viviendas en ?FET ?ud+rica .asas .5>I en ?antiago


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3.- LA PROBLEMTICA

La problemtica consiste en resolver por medio de un diseo de

ar-uitectura, una vivienda uni+amiliar, este e1ercicio esta inserto en unmarco de re-uerimientos -ue debe cumplir la propuesta del alumno en+orma satis+actoria, entre esos re-uerimientos se encuentran lascaracter%sticas de sus usuarios, su ubicaci&n, el programaar-uitect&nico, la normativa vigente, la materialidad prevista para sucristali/aci&n, la relaci&n con su conte*to, las condiciones de

asoleamiento, etc$En la cuarta sesi&n de taller , posterior a las presentaciones delanlisis, se propondr al taller, tres terrenos para estudiar lasmodi;caciones -ue presentan los empla/amientos en la concepci&n delproyecto de una vivienda, el estudio, -ue se reali/ar durante el taller,deber revisar las condiciones -ue se presentan en los siguientes tipos

de terrenos:a$( terreno de es-uina de man/anab$( terreno entre medianerasc$( Terreno amplio para empla/ar en agrupamiento aislado>na ve/ reali/ado ese estudio, se propondr el terreno de;nitivo parael empla/amiento del proyecto


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4.- ETAPAS DE DESARROLLO


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G$8$( ETABA A2ALHTI.A

La etapa anal%tica comprender una investigaci&n grupal , de dos sesiones detaller !de un total de once plani;cadas# sobre la temtica planteada!vivienda# $ En esta etapa se debern cumplir tres tareas, las cuales sernevaluadas :

Tarea a : reali/ar un estudio comparativo de evoluci&n de la vivienda, a partirde in+ormaci&n de viviendas de los aos G9 , 9 y viviendas actualesproporcionada por el pro+esorTarea b : >na propuesta en video de reDe*iones sobre una vivienda social,una vivienda tipo )JL K aislada o pareada y un departamento, de pre+erenciaubicada en el rea central de .oncepci&n$Tarea c : >na investigaci&n , usando una metodolog%a de abstracci&n del

espacio y las +ormas, de al menos dos paradigmas o re+erentesar-uitect&nicos de viviendas$


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Las dos primeras tareas se entregarn en la sesi&n n


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?obre la base de la in+ormaci&n recolectada ymane1ada por el alumno, se deber generarun partido general, y en el cual se acogernlas determinantes -ue resulten del programa,del anlisis y del mane1o de ideas de traba1o$El partido general se deber desarrollar enparalelo a la etapa de anlisis y presentar enla -uinta sesi&n de taller ! KK de Agosto#$El terreno ser elegido desde una o+erta detres predios entregado por el tallerLas condiciones de entrega sern

a$( =emoria e*plicativa de media lminab$( Blanta empla/amiento 8 :K99c$( Blanta cortes y elevaciones 8 :C9c$( =odelo 8: 899

G$K$( ETABA )E BARTI) E2ERAL


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G$M$( ETABA )E A2TEBR3E.T

?obre la base del partido general corregido, el alumno deber alcan/ar unanteproyecto ;nal, el cual deber considerar las correcciones reali/adas$

Las condiciones de entrega en la d'cima ! N de septiembre del K99O# sesi&nde taller sern :a$( =emoria e*plicativa de media lminab$( Blanta empla/amiento 8 :899c$( Blanta cortes y elevaciones 8 :C9

d$( .orte .onstructivo 8: KCc$( =odelo 8: 899


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2o olvidar la actitud $$$$$

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