presentacion tema 5 las normas procesos
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GRUPO SIMBA
Marta Cazallas Córdoba
Lorena Fernández Sobrino
Cristina Granados Infante
Isabel Jurado Ruiz
Lorena Novillo Rodríguez
Natalia Pérez Perona
Miriam Ramírez Pacheco
ÍNDICE1. INTRODUCCIÓN
2. LAS NORMAS Y SU IMPORTANCIA
3. CARACTERISTICAS DE LAS NORMAS
4. INTRODUCCIÓN DE LAS NORMAS
5. CÓMO APRENDEN LAS NORMAS LOS NIÑOS/AS
6. REPRESENTACIÓN DE LAS NORMA
7. REFORZAR LAS NORMAS
8. LA IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN LA RELACIÓN FAMILIAR
9. COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS
10. CONCLUSIÓN
11. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
1. INTRODUCCIÓN
Las normas son actitudes, conductas o
acciones construidas y aceptadas
socialmente, que van a dar respuesta a los
conflictos de convivencia en el aula y en el
centro.
Constituyen el punto de partida a la
hora de realizar cualquier tipo de
aprendizaje.
3. CARÁCTERÍSTICAS DE
LAS NORMAS
CLARIDAD
CONCRECCIÓN
COHERENCIA
CONSECUENCIACOLABORACIÓN
POSITIVACIÓN
FLEXIBILIDAD
4. INTRODUCCIÓN DE
LAS NORMASN
OR
MA
S
Presentes desde el primer día
Los profesores son reflejo de ellas
Lugar fijo en el aula
Aprenderlas mediante juegos
Recordarlas en la asamblea
5. CÓMO APRENDEN LOS
NIÑOS/AS LAS NORMAS
Los primeros aprendizajes
comienzan en el núcleo familiar
y están relacionadas con las
rutinas y hábitos.
5. CÓMO APRENDEN LOS
NIÑOS/AS LAS NORMAS
Los niños/as no entienden lo que decimos pero si
entienden cómo lo decimos, es decir, el
tono de voz y los gestos.
A los 18 meses atienden las órdenes
cortas
Entre los 3 y los 6 años, aprenden a
obedecer las órdenes y cumplir las normas
7.REFORZAR LAS NORMAS
REFORZAR
REPETICIÓN BUENOS
COMPORTAMIENTOS
Club de los
buenos
compis
El reto de la
clase
El sellito
cuenta
normas
8. LAS NORMAS EN LA
RELACIÓN FAMILIAR• Los límites que marcan los padres otorgan a los hijos sentimientos
de seguridad y protección.
• Las normas y los límites ayudan a regular de forma externa lo que
aún no pueden controlar internamente, en relación con la conducta.
• Las normas establecen las conductas que son adecuadas.
• Los límites y las normas ayudan a lograr una convivencia más
organizada e inculcan sentido del respeto hacia los demás y hacia
uno mismo.
• Normas y límites preparan a los hijos para la vida en una sociedad
que se rige por restricciones y obligaciones que deberá cumplir por
el bien de todos.
9.COLABORACIÓN CON LAS
FAMILIAS
• Necesidad de una continuidad entre las
normas que los niños aprenden en casa y
las que aprenden en la escuela.
Buena coordinación familia-escuela
10.CONCLUSIÓN
• Nos van a ayudar realizar diferentes aprendizajes en el
aula.
• Desarrollar tanto la individualización como la
socialización de nuestros alumnos/as.
• Tener en cuenta las características de nuestro grupo de
alumnos/as así como su nivel de desarrollo, con el fin
de que las normas sean claras y entendibles para todos.
• Las normas se trabajan en clase constantemente.
• Colaboración con las familias.
11.BIBLIOGRAFÍA
• AA.VV.: La escuela infantil de 0-6 años. Ed. Anaya.
Madrid, 1991.
• http://aventuradiminuta.blogspot.com.es/2012/08/las
-normas-en-educacion-infantil-un.html [consulta 18-
03-2013]
• http://infantiljoserobles.blogspot.com.es/2012/01/tec
nicas-de-modificacion-de-conducta.html
• http://lluviadeideasyrecursos.blogspot.com.es/2011/
10/las-normas-en-educacion-infantil.html