presentación soporte pedagogico lima metropolitana

Estrategia Integral para la mejora de los aprendizajes en IIEE polidocentes urbanas

OBJETIVOS DEL TALLER

Objetivo GeneralFortalecer las capacidades pedagógicas de los Docentes y Directivos, a fin de implementar las líneas de intervención de la estrategia Nacional de Soporte Pedagógico y que garanticen la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de Educación Primaria en las áreas de Comunicación y Matemática.

Objetivos Específicos• Conocer y comprender el propósito y las líneas de intervención de la estrategia de Soporte

Pedagógico para orientar los procesos de implementación de la misma en la IE y aula de Educación Primaria, en Comunicación y Matemática.

• Fortalecer las capacidades de los Docentes y Directivos en el manejo del enfoque por competencias y de estrategias metodológicas que se evidencian en las sesiones, orientadas al logro de los aprendizajes en Comunicación y Matemática.

• Fortalecer las capacidades de los Docentes y Directivos en el conocimiento y uso pedagógico de la caja de herramientas y recursos educativos para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de Educación Primaria en Comunicación y Matemática en el marco de la estrategia de Soporte Pedagógico.

• Fortalecer las capacidades de los directivos desde su rol de líder pedagógico, con la finalidad de acompañar y garantizar el cumplimiento de los procesos que implica la estrategia de “Soporte Pedagógico”.

VIDEO: ¡Ya llegó Soporte Pedagógico!

Cómo nace ¿ Gran demanda de apoyo de los docentes de IIEE

urbanas.

Avance poco significativo en logros de aprendizaje en zonas urbanas.

Ausencia de un modelo o propuesta educativa pensada de manera específica para escuelas polidocentes urbanas.

¿

Qué es

Es una estrategia de apoyo integral a las IIEE del nivel primario, que brinda herramientas y recursos pedagógicos en concordancia con los lineamientos de política curricular vigente y el marco del buen desempeño docente.

¿

¿

Mejora de los niveles de aprendizaje en competencias comunicativas, matemáticas y socio emocionales de los estudiantes del nivel primaria en IIEE polidocentes del ámbito urbano.

- Docentes competentes utilizan estrategias y recursos pedagógicos de manera eficiente para atender a la diversidad de sus estudiantes, promoviendo un clima favorable para el aprendizaje en el aula, en coordinación con los actores de la comunidad educativa.

- Equipo directivo (Director/a, Sub director/a y coordinador/a) de la II.EE motivado, con liderazgo pedagógico, manejan estrategias de trabajo con los actores de la comunidad educativa, promoviendo un clima favorable para el aprendizaje a nivel institucional.

- Padres y madres de familia informados y comprometidos con el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.

- Gobierno Local instala, implementa y lidera un espacio de coordinación intersectorial e intergubernamental para asuntos sociales en su jurisdicción, incrementando su participación en el sector educación.

Objetivo general

Objetivos Específicos

Padres y madres de familia

Estudiantes

Docentes

Especialistas de UGEL

Actores sociales del Distrito

Equipos directivos

Cuál es el

Público objetivo¿

¿

En qué ámbitos se implementa ¿¿

Ayacucho Apurímac Cajamarca Cusco Huancavelica Loreto

Lima Metropolitana

Piura San Martin Ucayali

10 REGIONES FOCALIZADAS

LIMA METROPOLITANA

30 Distritos 705 IIEE de primaria

14,234 Docentes

322,643 Estudiantes

07 UGEL

705 Equipos Directivos

Video Unidos por mejores aprendizajes

Jornadas para PPFFEncuentros Familiares de

Aprendizaje

PADRES Y MADRES DE FAMILIA

Refuerzo Escolar

ESTUDIANTES

Talleres de capacitaciónAcompañamiento pedagógico

Grupos de InteraprendizajeSoporte Virtual

DOCENTES Y DIRECTORES

Gestión Local de la Educación

COMUNIDAD EDUCATIVA

Soporte Virtual

- Marco curricular nacional- Rutas de aprendizaje - Mapas de progreso- Materiales educativos- Marco del buen desempeño docente y directivo

Relación de las líneas de intervención en la propuesta pedagógica

Gestión local de la educación

Refuerzo escolar

Jornadas con padres y madres de familia

Encuentros familiares de aprendizaje

Acompañamiento y monitoreo pedagógico a docentes y

equipos directivos

Capacitación a docentes y equipos directivos

Grupos de Inter

Aprendizaje

Mejores aprendizajes

Mejores prácticas pedagógicas

Unidades y sesiones de aprendizaje

Uso adecuado de los recursos y materiales educativos:

Material concretoMaterial impresoKit de evaluación

Capacitación a docentes y equipos directivos

Espacios de formación que afianzan los conocimientos pedagógicos, dan línea y claridad a las acciones pedagógicas y liderazgo pedagógico del equipo directivo.

Contenidos: enfoque de los aprendizajes fundamentales, metodología, estrategias, materiales, evaluación de los aprendizajes.

Metodología: activa (aprender haciendo), un facilitador que ayuda a aprender al docente y equipo directivo.

Responsable: Responsables de Soporte Pedagógico de la región con apoyo de los especialistas pedagógicos UGEL.

Frecuencia: 2014 se realizarán dos talleres.

Marco curricular nacionalRutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativosMarco del buen desempeño docente y directivo


LINEA DE INTERVENCIÓN 2



Acompañamiento y monitoreo pedagógico a docentes y equipos directivos.




Permite hacer registro, seguimiento, asesoría y análisis oportuno a los procesos de enseñanza y de aprendizaje que se desarrollan en el aula.

Metodología: Enmarcada en el enfoque reflexivo y crítico, y donde la observación del desempeño docente en el aula se convierte en pieza clave para desencadenar un proceso formativo y continuo que articule la teoría con la práctica.

Responsable: Especialistas Pedagógicos UGEL - Soporte Pedagógico de la región, docente fortaleza a los docentes de 1ro, 2do y 3er grado y a los docentes de 4to, 5to y 6to Impulsado por el equipo directivo de la IIEE. Frecuencia: Se realizarán dos visitas en aula al mes.



Grupos de Inter Aprendizaje: De maestro a maestro

Espacios de aprendizaje entre pares generando reflexión colectiva en la institución educativa la misma que permitirá profundizar temáticas abordadas en los talleres o sobre los hallazgos durante el acompañamiento y monitoreo pedagógico.

Contenidos: enfoque de los aprendizajes fundamentales, metodología, estrategias, materiales, evaluación de los aprendizajes, entre otros.

Metodología: activa, aprender haciendo, aprendizaje colaborativo, investigación acción.

Responsables: Especialistas Pedagógicos UGEL, director IE, docente fortaleza. Especialistas pedagógicos de UGEL: preferentemente impulsa los GIA con docentes de 1ro, 2do y 3er grado.Director: preferentemente impulsa los GIA con docentes de 4to, 5to y 6to grado.

Frecuencia: 2014 se realizarán dos GIA.






Soporte virtual

Servicio de Información en línea, que tiene como objetivo asesorar en tiempo real a los usuarios en la absolución de inquietudes, dudas o recepción de sugerencias.

Contenidos: enfoque de los aprendizajes fundamentales, metodología, estrategias, materiales, evaluación de los aprendizajes, líneas de intervención de la estrategia de Soporte Pedagógico.

Metodología: llamada telefónica, plataforma virtual, correo electrónico, blog, los mismos que se consignarán en un portal virtual.

Responsable: Soporte Pedagógico virtuales del MINEDU.

Frecuencia: 2014 Agosto - Diciembre.






Refuerzo escolar

Sesiones de aprendizaje de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, para afianzar aquellas competencias y capacidades que requieren mayor acompañamiento para poder lograrlas, está dirigido a estudiantes de 1er, 2do y 3er grado en comunicación y matemática.

Contenidos: de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los niños que están en riesgo de quedarse atrás en comunicación y matemática.

Metodología: se agrupa a los estudiantes del mismo grado y según el área a reforzar.

Responsable: docente fortaleza.

Frecuencia: 2014 Agosto – Diciembre 2 veces por semana.






Jornadas con padres y madres de familia

Capacitaciones dirigidas a los padres, madres u apoderados en el uso de estrategias y materiales de matemática y comunicación, teniendo como ejes transversales temas de ciudadanía y desarrollo personal.

Contenidos: identificar situaciones de la vida cotidiana que ayuden a estimular el aprendizaje de sus hijos e hijas en comunicación, matemática y ciudadanía.

Metodología: activa, vivencial y participativa.

Responsable: docente de aula, en coordinación con el director de la IE, docente fortaleza, especialista DRE o UGEL o Soporte Pedagógico.

Frecuencia: 2014 dos jornadas por grado..






Encuentros familiares de aprendizaje

Son talleres vivenciales que permiten la interacción padre – hijo, aplicando temas desarrollados en las jornadas con madres, padres u apoderados.

Contenidos: vivenciar la aplicación de las estrategias y uso materiales de matemática y comunicación, teniendo como ejes transversales el ejercicio pleno de su ciudadanía y desarrollo personal.

Metodología: activa, vivencial y participativa.

Responsable: docente de aula, en coordinación con el director de la IE, docente fortaleza, especialista DRE o UGEL o Soporte Pedagógico.

Frecuencia: 2014 una vez al mes.






Gestión local de la educación

Trabajo articulado de actores estratégicos del distrito: Instituciones públicas, privadas, gobierno local, ONG y otras organizaciones que desde sus roles y ámbitos de intervención participan y apoyan en la gestión de la Educación en la localidad.

Contenidos: estrategias de participación y apoyo en la mejora de los aprendizajes de los niños y niñas de la localidad.

Metodología: Reunión, deliberación, consensos, cronograma de actividades.

Responsable: Especialistas DRE, UGEL, Soporte Pedagógico, director IE. Representan al sector educación en la mesa educativa de gestión local de la educación. Frecuencia: 2014 una vez al mes o bimensual (según acuerdo local).






Gracias

presentación soporte pedagogico lima metropolitana

Education