presentacion seminario campesinos[1]
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En esta presentación se encuentra la propuesta académica del seminario Sociedades y Economías Rurales, ofrecido como opción de grado a estudiantes de las facultades de Ciencias Agropecuarias y Contables, Económicas y Administrativas.TRANSCRIPT
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UNIVERSIDAD DEL CAUCAFACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
SEMINARIO DE GRADO
SOCIEDADES Y ECONOMÍAS RURALES
OLGA LUCIA CADENAFacultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas Grupo de Investigación en Ciencias Contables, Económicas Y Administrativas GICEA
LUIS ALFREDO LONDOÑO VELEZFacultad de Ciencias AgropecuariaTull. Grupo de Investigaciones para el Desarrollo Rural
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1. PRESENTACIÓN
En América Latina, Colombia y el Cauca, indígenas, Campesinos y Afrodescendientes:
Vitales en nuestra definición como sociedades, territorios y naciones multiétnicas y pluriculturales.
Gran capacidad de resistencia y adaptación Lideran múltiples procesos de desarrollo autónomo Realizan singulares y novedosos aportes ambientales,
culturales, económicos y políticos. Los sistemas agrícolas familiaressistemas agrícolas familiares 60% producción agraria
nacional Vitales en el sistema alimentario Diverso y renovado surtido de bienes y servicios a la industria
y los regimenes urbanos y rurales, y para la exportación. En Cauca y Suroccidente del país: 90% de las unidades de
producción agropecuarias.
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S.A.F. Eficiencia en uso de recursos, incorporan rasgos ecológicos adaptativos social, económica y ambientalmente deseables
Pese a su importancia y las riquezas naturales de los territorios que ocupan enfrentan diversa y compleja problemática económica, política, social y ambiental constante riesgo y vulnerabilidad.
Políticas de desarrollo rural década de los 40´s impulsado procesos de modernización en sectores agrícolas y crecimientos positivos no han significado mejoras en sus condiciones de vida, ni la superación de los conflictos sociales, ambientales, culturales y políticos del medio rural.
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2. JUSTIFICACIÓN
Necesidad de conocer y dimensionar: Importancia y aporte de S.A.F. al desarrollo del capitalismo Transferencias de valor al conjunto de la economía y el
volumen de recursos que ofrece y demanda.
1. Retos y dificultades teóricos y conceptuales: Definir y caracterizar las sociedades rurales Comprender su particular lógica y racionalidad económica y
productiva. Gran desconocimiento o sólo aproximaciones
condiciones demográficas y de vida, ubicación territorial, participación en el sistema económico y aportes a la seguridad alimentaria (entre otros)
Desconocimiento racionalidad y formas de producción, que en ocasiones supera los cánones clásicos de la economía, el mercado, la administración o la tecnología
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Es necesario aproximación estructural y con perspectiva histórica crisis económica, social, política y ambiental que afecta al sector rural,
superar la mirada y las soluciones coyunturales y proponer alternativas participas, novedosas y creativas
Conocer y analizar críticamente las políticas y proyectos de Desarrollo Rural y sus consecuencias, para que los estudiantes adquieran fundamentos para proponer y participar en la generación e implementación de políticas públicas para el sector rural.
Estas razones, junto con: las condiciones particulares del Cauca y el sur occidente del
país la complejidad teórica y conceptual que implica estudiar y
analizar estas sociedades y economías las demandas de nuevos elementos teóricos y metodológicos
y la necesidad de profesionales con capacidad para participar y
liderar procesos de cambio en el sector rural, desde sus disciplinas pero con visión holística
… justifican estos espacios académicos e investigativos, y la realización de este seminario interdisciplinario.
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OBJETIVO GENERAL
Comprender en perspectiva histórica y con sentido critico, la importancia, complejidad y particularidades económicas, socio-culturales y ambientales de los sistemas agrícolas familiares de campesinos, indígenas y afrodescendientes a nivel regional y nacional, con el propósito de generar procesos de investigación y contribuir a la formación de profesionales comprometidos capaces de liderar procesos de cambio para el sector rural.
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Objetivos Específicos
1. Brindar los elementos conceptuales y teóricos para comprender la importancia, complejidad y comprender la importancia, complejidad y particularidades de las sociedades y economías particularidades de las sociedades y economías rurales y los sistemas agrícolas familiaresrurales y los sistemas agrícolas familiares en sus contextos histórico, económico, social y ambiental.
2. Conocer y analizar la problemática actual de las la problemática actual de las sociedades y economías ruralessociedades y economías rurales a nivel regional, nacional y de América Latina.
3. Estudiar y analizar con sentido crítico las políticas públicas y los proyectos de desarrollo rural, y sus impactos sobre el sector agrario y las comunidades rurales.
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Objetivos Específicos
1. Estudiar y comprender las estructuras y las estructuras y procesos de adaptación, organización y procesos de adaptación, organización y movilización socialmovilización social generados por las sociedades y conocer los planteamientos que los soportan desde la subaltenatividad.
2. Proponer y desarrollar un trabajo de desarrollar un trabajo de investigación a lo largo del seminarioinvestigación a lo largo del seminario, que permita profundizar en las temáticas del seminario y aportar elementos conceptuales y metodológicos desde las respectivas disciplinas.
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4. METODOLOGÍA
Se ofrece como opción de trabajo de grado para estudiantes de las Facultades de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas y Ciencias Agropecuarias y estará a cargo de profesores vinculados con grupos de investigación de la Universidad.
Los objetivos propuestos se estructuran en cuatro módulos secuenciales y un trabajo de investigación desarrollado a largo del seminario.
Se articulará a la Cátedra Abierta, orientado Invitar y conocer de viva voz a los protagonistas sociales relacionados con la temática a nivel regional, nacional e internacional.
Intensidad de 120 horas de trabajo directo con los docentes que orientan el seminario, y los estudiantes desarrollarán además un trabajo independiente de aproximadamente 240 horas.
Estará en la Plataforma Moodle.
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La metodología se fundamenta en el “Seminario Alemán”
Metodología de aprendizaje activo participantes no van a recibir la
información elaborada por otro, como en una clase magistral, sino
que buscan, indagan, investigan por sus propios medios y
comparten a través de exposición y diálogo en un clima de recíproca
colaboración, la participación del estudiante y la articulación entre
docencia e investigación.
Busca crear y desarrollar aptitudes y actitudes desde el punto de
vista del aprender, “aprende a aprender”, razonar, pensar, evaluar,
criticar, crear, escoger, discriminar, discernir, coordinar, escribir,
exponer, escuchar y respetar a los demás, a dirigir, investigar, leer,
manejar grupos, argumentar, sintetizar conceptos y ejercer funciones
de liderazgo entre otros.
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El “Seminario Alemán” implica :
Escribir semanalmente una relatoría tipo mini - ensayo sobre las actividades, temas o lecturas programadas (3 a 5 páginas) que serán debatidas en clase.
Las sesiones presenciales Espacios de análisis y discusión a partir de los temas propuestos, animados a partir de exposiciones, talleres, foros, análisis de casos, prácticas de campo, …. De cada sesión se levantará un “protocolo.
Estructura en torno a: los participantes, el tema, la relatoría, los interrogantes, los aportes individuales o grupales, la discusión o confrontación de ideas, la síntesis y el protocolo.
Cada sesión: A cargo de uno de los grupos conformados los grupos conformados previamente.previamente. Cada grupo: Máximo cuatro (4) estudiantes, un director, un relator, un compilador y protocolante, y el apoyo de un docente, cada uno con funciones definidas
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Soporte metodológico adicional Formulación y desarrollo del proyecto de investigación y para escribirlos ensayos.
Mínimo, cuatro debates generales avances del contenido del seminario y los proyectos de investigación.
Al finalizar el seminario, el estudiante escribirá y presentará los resultados del proyecto de investigación desarrollado a lo largo del curso. El informe normas de calidad académica que exigen la Universidad y las publicaciones de la Universidad (Las bases del informe final serán acordadas con los estudiantes en su respectivo momento).
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5. EVALUACIÓN
Relatorías tipo mini-ensayo 20%
Informes: salidas de campo, cátedra abierta y otras actividades 20%
Exposiciones o ponencias orales y “protocolos de sesión” 20%
Informe final y sustentación 40%
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6. CONTENIDO
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MÓDULO 1. Sociedades y economías campesinas, indígenas y afrodescendientes y modos de producción en los sistemas agrícolas familiares
Elementos para una interpretación histórica del agro en Colombia
Características, situación y evolución de la producción agraria en el Cauca, Colombia y América Latina
Contextos históricos, visiones y enfoques antropológicos, sociológicos, económicos y sistémicos (agroecología) de las sociedades, economías y modos de producción de campesinos, indígenas y afrodescendientes.
Características y variantes sobre la tierra, el trabajo y el capital en las sociedades rurales tradicionales.
Evolución, importancia y situación actual de campesinos, indígenas y afrodescendientes en el Cauca, Colombia y América Latina en términos sociales, culturales, económicos, políticos y culturales.
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MÓDULO 2. Problemática social, económica, política y ambienta a nivel regional, nacional y de América Latina. Evolución, conflictos, tensiones y nuevos escenarios
Tradición y cambio en el campesinado latinoamericano
Ocupación del territorio, colonizaciones y transformaciones del sector rural
Uso del suelo y tenencia de la tierra
Violencias, conflicto armado, desplazamiento y procesos de paz
Pobreza, equidad, condiciones de vida y seguridad alimentaria
Cultivos de uso ilícito
Conflictos ambientales y estado de los recursos naturales
Sistemas de producción y paquetes tecnológicos
Democracia y participación política
Megaproyectos y ecosistemas estratégicos
Globalización y conflictos emergentes (migración, patentes, conocimiento
tradicional)
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MÓDULO 3. Políticas Públicas y proyectos de desarrollo rural: visión histórica y espacial, impactos sobre el sector agrario y las comunidades rurales
Análisis conceptual: rol económico del Estado; relación Estado – mercado, problemas y políticas agrarias y agrícolas
Macroeconomía y políticas agrarias El Desarrollo como paradigma y la “Invención del tercer mundo” Modelos de desarrollo y políticas agrarias: marco internacional y latinoamericano. Sociedades y economías campesinas frente a los modelos de desarrollo y políticas
agrarias Análisis de políticas, planes y proyectos a nivel regional y nacional Globalización, OMC y tratados de libre comercio Marco Latinoamericano, ley agraria de EE UU y Política Agrícola Común de la U E Descentralización Política y Administrativa Estatuto rural, legislación ambiental y ordenamiento territorial Reconocimiento y derechos de los pueblos indígenas, afro colombianos y
campesinos Nueva Ruralidad y Enfoque Territorial del Desarrollo
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MÓDULO 4. Perspectiva histórica de los procesos de adaptación, organización y movilización social de las sociedades rurales y nuevos contextos
Visión Histórica de las Organizaciones y movimientos agrarios en América Latina, Colombia y el Cauca.
Subalternatividad, movimientos anti-globalización y nuevas visiones del desarrollo
Visión andina del desarrollo. Perspectiva Ambiental y Ecológica del Desarrollo. Economías y ruralidades emergentes (trueque, agricultura urbana,
biocomercio, migrantes y remesas, …) Mujeres y jóvenes rurales: exclusiones y luchas Tensiones y perspectivas contemporáneas sobre: territorios, RR. NN.
biodiversidad, semillas, conocimiento tradicional, agro-combustibles, biotecnologías, AIR, alianzas y encadenamientos productivos.
De los Planes de Desarrollo a los “Planes de Vida”: experiencias alternativas de comunidades indígenas, campesinas y afrodescendientes.
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7. BIBLIOGRAFIA
Se referencian más de 300 textos, la mayoría disponible para consulta por parte de los participantes
Las referencias incluyen una amplia y diversa bibliografía del nivel regional, nacional, latinoamericano y universal
Se incluyen desde textos clásicos universales hasta textos y documentos muy recientes, de restringida circulación aún.
Se orienta sobre una serie de enlaces y páginas electrónicas relacionadas con la temática del seminario
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ANEXOS
METODOLOGÍA SEMINARIO ALEMÁN
EL SEMINARIO COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO