INNOVACIÓN SOCIAL EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES

DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

Agosto 2016

Agenda

• ¿Puede la Universidad innovar sin estar Vinculada con su entorno?

• ¿Cómo se forma a futuros profesionales Innovadores?

• ¿Quiénes innovan en la Universidad?

• Desafíos en procesos de innovación. Experiencias Humanidades y Educación Sede Puente Alto.

¿Qué Participación tiene la Universidad en Procesos de Innovación Social?

Las Universidades deben ser agentes protagónicos y activos de estos cambios, salir de aquel rol tradicional de ser un “laboratorio de conocimiento” para establecer nuevas relaciones con el medio re interpretando la diversidad social, a los crecientes grupos de interés y mostrando con resultados, la vocación genuina que existe de cumplir con el mandato de ser un aporte integral al desarrollo nacional.

Declaración Final de la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior de la UNESCO, Paris, 2009

Misión Universidad Tecnológica de Chile INACAP

Formar personas en valores y competencias que les permitan desarrollarse como ciudadanos responsables e integrarse con autonomía y productividad a la sociedad y, contribuir al mejoramiento de la competitividad de los distintos sectores productivos del país, a través del desarrollo de su capital humano y de la innovación tecnológica.

Aspectos que distinguen a la Universidad

1. Universidad docente, enfocada a la calidad de sus procesos y resultados, 2. Cercana al mundo productivo y a las comunidades en que está inserta 3. Accesible al servicio de Chile, innovadora.

Cercana - InnovadoraCERCANA AL MUNDO PRODUCTIVO Y A LAS COMUNIDADES EN QUE ESTÁ INSERTA. La Universidad de trabajar estrechamente con y para los distintos sectores de la producción y de los servicios , agregando valor a las comunidades en que se inserta. De hecho, la vinculación con el mundo productivo es uno de los valores institucionales que se orienta a consolidar una relación permanente y de colaboración mutua.

INNOVADORA. La Universidad busca permanentemente nuevas formas de trabajo y gestión para materializar su impacto en el país y sus personas.

Vinculación con el Medio:de la Teoría a la Práctica

La importancia del trabajo colaborativo con distintos actores claves del entorno, plasmado en el desarrollo de diferentes acciones relacionadas a:

los procesos formativos, la innovación, el emprendimiento,la asistencia técnica,

así como también, a través de las acciones de extensión académica, artístico-cultural y deportiva

PROYECTOS DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO.

ÁREA HUMANIDADES SEDE PUENTE ALTO

CARRERAS QUE SE IMPARTEN ÁREA HUMANIDADES- SEDE PUENTE ALTO

• Vincular a nuestros estudiantes, desde los primeros semestres con problemáticas/requerimientos específicos, que afectan a instituciones locales.

• Acercar al estudiante al quehacer de su especialidad.

• Integrar los contenidos abordados en las asignaturas, en propuestas de solución (servicios, asesoría técnica, etc)

• Establecer Nodos Comunitarios (conjunto de organizaciones e instituciones, con las cuales la Sede articula Servicios y/o Asesorías en el contexto las mallas curriculares)

• Abordar la línea Difusión, a través de la Creación Canal Psicopedagogía Youtube. (capsulas psicopedagógicas para diversos públicos)

CONTEXTUALIZACIÓN

Nodos Comunitarios Área Humanidades – Sede Puente Alto

Área Humanidades Sede Puente

Alto

Programa Terapia Multisistémica

Municipalidad de Peñalolén

Instituto Blas Cañas

Protectora de al Infancia

Municipalidad de La Florida

Oficina de Protección

Derechos del Niño /

Municipalidad de Puente Alto

Fundación Prodein

Programa Terapia Multisistémica .

Municipalidad de Puente Alto

Programa Adulto Mayor

Municipalidad de Puente Alto

Particularidad del concepto Nodo Comunitario:

Generar a nivel territorial, espacios “académicos” en instituciones externas que permitan:

• Diseñar servicios/ asesoría técnica en el marco de las asignaturas de 1° a 5° Semestre, que atiendan necesidades institucionales específicas.

• Espacios de prácticas en sus distintos niveles.

• Espacios para el desarrollo de Investigación Aplicada en un contexto institucional.

• Sinergia entre el mundo académico y el laboral. (capacitaciones y retroalimentación)

Externalidades Positivas:

• Sustentabilidad en las intervenciones que los estudiantes realicen (gradualidad)

• Contribuir al desarrollo local.

• Estas alianzas permitirán a largo plazo, medir el impacto del aporte académico al entorno local.

• Generar alianzas a nivel local en un conjunto de instituciones, permitirá una mayor cobertura de beneficiarios.

Alianzas 2016: Industrial Las Nieves- Protectora de la Infancia

Instituto Blas CañasMunicipalidad de Peñalolén

Mall Plaza- Fundación Simón de Cirené

Alianzas 2015: Municipalidad de Puente Alto

OPDAMOPD

Programa de Terapia Multisistémica

Alianzas 2016: Hogar de Cristo

Fundación ProdeinPrácticas Caso,

en 12 instituciones Públicas y del tercer Sector

Alianzas 2015: Hogar de Cristo

ELABORACIÓN DE LA ENCUESTA

2

Estudiantes de la Carrera de 5° SemestreAsignatura: Investigación Social Cuantitativa

VALIDACIÓN Y APLICACIÓN DE LA ENCUESTA

El equipo técnico de Fundación PRODEIN, realizará la validación del instrumento (encuesta)

El equipo técnico de Fundación PRODEIN, aplicará en el Colegio Didascalio Santa María la Encuesta.

ENCUESTA ON LINE

2

Los estudiantes de Trabajo Social de 2°, 4° y 6° semestre aprenderán a elaborar encuestas On Line.(Septiembre 2016)

Fundación PRODEIN, entrega encuestas respondidas por los apoderados del Colegio a Inacap Puente Alto.

INGRESO DE ENCUESTA ON LINEANÁLISIS DE RESULTADOS

2

Los estudiantes de Trabajo Social de 2°, 4° y 6° semestre ingresan encuestas en el formato on line.

Los estudiantes de 4° y 6° semestre realizarán el análisis de datos en el contexto de las asignaturas del semestre en curso.

ENTREGA DE REPORTE DE RESULTADOS.

2

Se elabora un reporte de los resultados generales.

Alianza:

Protectora de la Infancia

Centro Académico de Traducción • Espacio co- Curricular que tiene por objeto establecer, en el

contexto de la metodología Aprendizaje+Servicio, una vinculación con instituciones que requieren TRADUCIR textos del Inglés al español.

• Este Centro, tiene un contexto académico y metodológico desde el proceso de selección de los estudiantes, el trabajo realizado en el contexto del Centro (que simulará el quehacer de una agencia de traducción) etc.

• El Centro será coordinado por un docente quien trabaja en conjunto con 5 estudiantes, que han pasado una serie de etapas y requisitos para ser los primeros traductores en formación de la Sede Puente Alto , que se incorporan a un proyecto de vinculación con el medio en el contexto de la carrera.

Algunos Factores Claves Innovación (Handy 2002)

Innovación

Personas con Capacidad de

innovación

Participación Activa de los beneficiarios

Alianzas Estratégicas

No hay organizaciones innovadoras sin personas que innoven

Innovar socialmente con éxito requiere escuchar muy bien a los implicados.

Colaboración inter-organizacional (Cepal 2008)

Formación de Profesionales v/s INNOVACIÓN

• Prepararnos para cambiar el modo de hacer las cosas. (Enfoque metodológico Aprender Haciendo, aprendizaje caracterizado por la experiencia, en la cual el alumno desempeña un rol protagónico. 2013 VRAP INACAP )

• Muchas veces asumir desafíos que no tenemos la total claridad de las líneas de acción y los resultados del proceso. (gestionar y Planificar los procesos de innovación)

• Profesionales en formación (nuestros estudiantes), con la convicción que las cosas se pueden hacer mejor y que ellos son capaces de hacerlo.

• Un equipo docente comprometido y convencido que nuestros estudiantes están preparados para asumir desafíos, y que les permita integrar teoría y practica.

• Rigurosidad, seriedad, responsabilidad en los compromisos asumidos.