presentacion rea escritura cientifica_p_de_castro

Uso de Recursos Educativos Abiertos en la organización de cursos internacionales de capacitación para mejorar la producción y la diseminación de artículos científicos

PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN DE PAOLA DE CASTRO

Curso MOOC – Coursera 2013Innovación educativa con recursos abiertosorganizado por el Tecnológico de Monterrey (México)https://www.coursera.org/course/innovacionrea

[email protected]

Roma, 26 de septiembre de 2013

https://www.coursera.org/course/innovacionrea

mailto:[email protected]

Como nace la idea de utilizar REA

Innovación educativa con recursos abiertos. Portafolio de P. De Castro

1) diseminar conocimientos de manera más eficaz

2) aprender a trabajar con herramientas nuevas

3) promover pensamiento crítico

4) facilitar el uso, el re-uso, la adaptación, la modificación,

la redistribución y la creación de informaciones en acceso abierto

Voluntad de innovar la organización de cursos de capacitación en tema de escritura científica utilizando Recursos Informativos Abiertos (REA) en un marco de cooperación internacional

MOTIVACIÓN

Como se desarrolla la idea?


La idea toma forma durante el curso MOOC “Innovación educativa con Recursos Abiertos” como punto de encuentro entre:

+Trabajo en una institución de investigación científica en salud publica (Instituto de Salud Pública de Italia, www.iss.it) y estoy a cargo de la diseminación de informaciones científicas

competencias previas e interés personal

estímulos y conocimientos adquiridos durante el curso1 2

El encuentro entre las dos esferas es mucho más que las suma de ellas.Véase las potencialidades ya presentes en el Portafolio realizado en la semana 2http://www.slideshare.net/paodecas/escitura-cientifica-rea-pdecastro

http://www.iss.it/binary/publ/cont/12_26_web.pdf

http://www.slideshare.net/paodecas/escitura-cientifica-rea-pdecastro

La palabras llaves de la alquimia de la innovación


Una mezcla explosiva!

Aprendizaje, cambio cultural,

comunicación, confianza, conciencia, crecimiento,

conocimiento, constancia, contactos, curiosidad,

desarrollo, encuentros, entusiasmo, estudio,

innovación, intercambio, interdisciplinariedad,

motivación, pasión, procesos, recursos online, red,

tecnologías, tiempo, voluntad

Base de desarrollo del proyecto

1) Experiencias previas de capacitación en redacción científica y acceso abierto llevadas a cabo a nivel nacional e internacional en países de Europa y América Latina

http://tinyurl.com/mqx9toa http://tinyurl.com/lvkwoow

1) Participación en redes internacionales de instituciones de salud publica (p. e.http://www.ianphi.org/) y asociaciones editores (p. e. http://www.ease.org.uk/ y http://www.amerbac.org.mx/)

2) Conocimientos adquiridos durante las primeras tres semanas del curso MOOC y en particular la aplicación de las 4R de los REA (véase la practica 2 http://tinyurl.com/kho7bre)


El proyecto que se presenta a continuación puede desarrollarse gracias a

http://tinyurl.com/mqx9toa

http://tinyurl.com/mqx9toa

http://tinyurl.com/lvkwoow

http://tinyurl.com/lvkwoow

http://www.ianphi.org/



http://www.ease.org.uk/



http://www.amerbac.org.mx/

http://www.amerbac.org.mx/

http://tinyurl.com/kho7bre



El título del proyecto

Resulta muy importante definir el título del proyecto, en las primeras etapas de su desarrollo de la idea, de acuerdo los que van a colaborar al proyecto.



Cada palabra tiene una motivación por estar allí implicando: actividades, agentes, finalidades, conceptos, ideas, etc.

Título¿Resulta bastante “informativo”?

Cuando el proyecto se desarrolle, el título mismo puede cambiar forma para llegar a ser más “comunicativo”

EL TÍTULO REPRESENTA UNA GUÍA IMPORTANTE

Como está organizado el proyecto

1) Explorar y definir el marco de referencia del proyecto (contexto, objectivos, destinatarios, actores, resultados esperados)

2) Explorar y definir un plan de acción posible y realístico para movilizar Pràcticas Educativas Abiertas (PEA) implicando colegas, instituciones, organismos de financiación, expertos, etc.

3) Explorar y definir criterios y fechas para la evaluación y el ajuste del plan.4) Implementar un piloto.5) Ajustar la estrategia y desarrollar el proyecto en su conjunto (búsqueda y

colección de REA, grupos de trabajos, aspectos tecnológicos, plan de capacitación, selección de docentes y asistentes, diseminación, etc.)

6) Evaluar críticamente los resultados (cualidad y cuantidad)7) Diseminar y utilizar los resultados para seguir movilizando en PEA



HOJA DE RUTA (inicial)

Utilizar recursos educativos abiertos para promover la publicación científica abierta como empeño social en la difusión del conocimiento

- Investigadores /estudiantes interesados en publicar artículos en revistas científicas- Editores interesados en desarrollar su revista o crear una revista nueva- Profesores y otros expertos interesados a desarrollar REA en ese ámbito

- “Modelo REA” (4R) involucrando competencias diferentes y recursos online para desarrollar e implementar un programa de capacitación en escritura científica

- Evaluación continua y ajuste del programa conforme a la opinión con los usuarios

- Desarrollo, implementación y evaluación de cursos de capacitación en escritura científica utilizando la metodología REA conforme a las indicaciones del curso MOOC del Instituto Tecnológico Monterrey (Septiembre 2013) https://www.coursera.org/course/innovacionrea

- Desarrollo de acuerdos de colaboración internacional con instituciones interesadas en compartir los objetivos el proyecto, colaborar en su implementación, evaluación y sostenibilidad en el tiempo

Objetivo

Destinatarios(audiencia)

Metodología de trabajo

Resultadosesperados



Esquema de referenciadel proyecto en breve

El proyecto mira a fomentar modelos colaborativos de REA entre instituciones y comunidades de interés

Enfoque del proyecto


Considerando las experiencias previas y el contexto institucional en el cual trabajo (Instituto de Salud Pública), las instituciones que se van a involucrar en el proyecto están relacionadas con la salud pública y la biomedicina. Se disfrutarán las redes y contactos ya establecidos a nivel nacional e internacional.

INSTITUCIONES

El proyecto se dirige principalmente a asociaciones de editores de revistas biomédicas, investigadores, profesores y estudiantes en su papel de autores, editores o revisores de publicaciones científicas.

COMUNIDADES DE INTERÈS

Conforme a la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)del Proyecto Oportunidad http://www.oportunidadproject.eu/es/

Acciones


Impulsar una mayor cooperación con otras instituciones que persigan iniciativas REA, fomentando la construcción de comunidades y la colaboración entre pares.

Seleccionar redes en sitios conocidos y contactos individuales de personas e instituciones que puedan compartir los objetivos del proyecto, contribuir a su desarrollo e implementación y que, al mismo tiempo, garanticen su sostenibilidad en el tiempo.

1¿Cómo se realiza?

Ejemplos Asociaciones profesionales (de editores, traductores, documentalistas, bibliotecarios), instituciones públicas de investigación, ministerios de la salud, ministerios de la educación

Conforme a la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)del Proyecto europeo Oportunidad http://www.oportunidadproject.eu/es/

Acciones (sigue)


Participar en iniciativas dirigidas a desarrollar mecanismos flexibles de aseguramiento de la calidad para evaluar y valorar los recursos educativos abiertos que serà utilizados en el proyecto

Contactarse con otros proyectos e instituciones a nivel nacional e internacional que puedan evaluar, contribuir y suportar el proyecto en las diferentes etapas de su desarrollo y contribuir a su diseminación

2¿Cómo se realiza?

Ejemplos OPORTUNIDAD, CLASCO, UNESCO, WHO, EIFLNET, COURSERA, COPE, ICMJE, EASE, ISTME, WAME, Equator, GLISC, COAR, DRIVER PLUS, DOAJ (referirse a los sitios web para saber màs)

Estrategia de evaluación


La evaluación es un proceso continuo que requiere empeño, competencia y capacidad crítica. Tiene que ser organizada a partir de las primeras etapas del proyecto, conforme a las diferentes actividades que se prevén realizar.El análisis de los resultados de la evaluación, requieren el ajuste del programa con el fin de mejorarlo y aprovechar mejor de las oportunidades que se presenten.

El proceso de evaluación necesita del aporte de diferentes expertos ( de TIC y de redacción científica, psicólogos, estadísticos, bibliotecólogos, sociólogos, etc. )

pueden contribuir en diferentes etapas del procesoy determinar un ajuste y mejora continua del proyecto mismo

Algunos elementos llaves para la evaluación del proyecto PEA

• Objeto de la investigación evaluativa.• Propósito, objetivos.• Audiencias/implicados/clientela.• Énfasis/aspectos prioritarios o preferentes.• Criterios de mérito o valor.• Información a recoger. Métodos de recogida de

información.• Métodos de análisis.• Agentes del proceso.• Secuenciación del proceso.• Informes/utilización de resultados.• Límites de la evaluación.• Evaluación de la propia investigación

evaluativa / metaevaluación.

13Para saber más busque en TEMOA. Escudero, Tomás (2003). Desde los tests hasta la investigación evaluativa actual. Un siglo, el XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación. Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, v. 9, n. 1. http://www.uv.es/RELIEVE/v9n1/RELIEVEv9n1_1.htm

CONSIDERAR Y TENER CONCIENCIA de lo siguiente:

¿Puedo dar una respuesta analítica a esos temas?¿Puedo encontrar informaciones útiles en REA y compartirlas con las redes de colaboración?¿Puedo trabajar en eso?¿Tengo el tiempo para hacerlo?¿ Puedo encontrar financiación?

Preguntas

SI, seguimos adelante!

Respuesta

Otras consideraciones y desafíos relacionadas a la evaluación del proyecto PEA

• El proyecto es complejo y los resultados no siempre se pueden evaluar en su conjunto en breve plazo

• Se requiere un enfoque multidisciplinar y pensamiento crítico• Se implican a muchos agentes y “stakeholders” con tradiciones

diferentes y se podrán encontrar resistencias al cambio• El proceso es tanto importante como los resultados • El PEA implica un cambio cultural que sigue realizándose en el

tiempo

Innovaciòn educativa con recursos abiertos 14

El factor humano es un determinante fundamental para el éxito del proyecto.

[email protected]

Consideraciones a finales del curso

Espero recibir comentarios, sugerencias y posibles propuestas de colaboración para desarrollar la idea de utilizar REA en programas de capacitación sobre escritura científica y acceso abierto a nivel internacional.

Ya estoy diseminando la oportunidad de utilizar REA al fines de innovación en diferentes ámbitos institucionales y en particular dentro de mi actividad profesional de diseminación de informaciones en el marco de la salud pública

El curso MOOC “Innovación educativa con recursos abiertos” me parecióuna excelente oportunidad de crecimiento profesional e individual.

¡Muchas gracias!


Aprendí muchísimo de esa experiencia y agradezco a todos,organizadores, facilitadores y participantes….

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