1. SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADODIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTESESCUELA NORMAL PARTICULARPROFR. RAL ISIDRO BURGOS LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA21PNP0036G ASIGNATURA:TERCER SEMESTRE DE LICENCIATURA ENEDUCACIN PRIMARIA ALUMNA: LAURA YESENIA MOLINA RAMREZTITULAR DE LA ASIGNATURA: DIEGO TREJO CONTRERAS CICLO ESCOLAR 2012 2013

2. Reporte de observacionesAhuacatln, Zacapoaxtla, Puebla Primaria Jos Mara Morelos 3. IntroduccinEl siguientes trabajo tiene como objetivocomprender la importancia de la realizacin de lasobservaciones en las primarias en este caso laprimaria Jos Mara Morelos ubicada enAhucatln para lo cual es necesario hacer unrecorrido por cada uno de los espacios que tieneesa escuela desde como llegar hasta que tipo deestrategias se usan en el aula y una serie de cosasque a continuacin se presentarn 4. Tambin analizaremos del porque de algunoscomportamientos que tienen los alumnos y queafectan en su aprendizaje as como el trato quereciben de parte de los maestros, ya que ellosinfluyen de manera directa con todo lo relacionadacon el alumno depende a la manera de trabajarpor ejemplo la tradicionalista que se supone ya nodebe existir, como deca con anterioridad ver elestilo que tienen para impartir la clase y esto acontinuacin. 5. Desarrollo Una vista previa de la escuela y componentesdesde la llegada a la observacin en la forma detrabajo de la profesora, comportamiento de losnios as como la descripcin de la comunidad. 6. Empezaremos con la llegada a la escuela JosMara Morelos en realidad no fue difcil llegar aese lugar ya que cuenta con transporte y concarretera pavimenta, el transcurso para llegar erade 15 a 20 minutos. Al llegar a al escuela conbuena expectativa nos presentamos al directornuevamente y nos recibi bien y nos asigno elgrado para observarlo. 7. Al llegar al aula tuvimos que slo presentarnosante el profesor y los nios para despus salir yaque el primer da era exclusivamente estar enfuera del aula pero dentro de la escuela, es decirver las instalaciones y que sucede en el transcursodel da en la primaria y as fue estuvimos en lossiguientes lugares: 8. La biblioteca 9. La cancha de Basquet ball 10. La cocinaLa cocina 11. Los diferentes pasillos 12. Salones de los diferentes grados 13. Croquis de la escuela 14. Al permanecer fuera del aula no percatamos delas actividades que se realizan como dijeanteriormente en los diferentes espacios y juntocon esa observacin investigamos todo acerca deesa escuela ya que es importante conocer comose fund y como esta integrada eso fue a lo quenos dedicamos prcticamente ese primer da 15. Datos generales de la escuela Escuela Jos Mara Morelos clave: 21DPRO795G Se construy a iniciativa del C. profesorManuel Tirado G. y bajo la administracin delos presidentes Romn Becies, C. AdolfoZamora M. Inaugurado el 12 de octubre de1964. Ahuacatln Puebla. 16. Esos datos fueron los que nos proporcion eldirector de la escuela Profesor Gilberto RuanoGutirrez pero al estar platicando con elintendente el seor Roque Ortuo Lobato noscomentaba que esa informacin no era correctay mencion que la escuela ya exista desde 1826pero fue reconocida por la SEP hasta en 1924 undato muy interesante ya que estaba msinformado el intendente que el propio director 17. Pasamos a los personal que conforman este plantel educativo Gilberto Ruano Gutirrez Director Arelia Moreno Moreno- 1A Guadalupe Bonilla Reyes 1 B Lenides Lobato Carmona 2A Mara del Socorro Mancilla 3A Citlali Betto Rodrguez 3B Idulia Castaeda Reyes 4A Anglica Aparicio Alvarado 4B Nelly A. Crcamo Castaeda 5A Arturo Garca Rodrguez 5B Consuelo Rodrguez Cantor 6 A Erika Colt Chilchoa Educacin Especial Gabriela Guerrero Polo Educacin fsica (incapacidad ) Roque Ortuo Lobato- Intendente 18. Los nombres de la diapositiva anterior son elgrupo de profesores que integran la escuela y deeste modo cumplimos este primer daexplorando cada rincn y observar losmovimientos que hay en todo el transcurso de lamaana y parte de la tarde en estainstitucin, al salir nos despedimos del director ysalimos. 19. Estancia en el aula 2 A 20. En este segundo da fue para permanecer dentro delaula y poder proporcionar nuestra ayuda si lo requierela maestra del grupo muy agradable llegar y ver quelos nios te reciben con cario aunque no sent elmismo recibimiento de la profesora en fin. El salncuenta con 20 alumnos y debido al clima hubo muchasfalta, tienen buen comportamiento, la maestra es unpoco tradicionalista y para impartir la clase no usa lavinculacin.Llegue al saln y muy lindo los nios que se portaronconmigo pude percatarme de lo que les gusta ya queantes de que llegara la maestra tuve una platica contodos 21. En el transcurso de la maana estuve realizandouna encuesta (trabajo para una maestra de lanormal) por lo cual solicit el permiso a laresponsable del grupo y me dio l a autorizacin,esta actividad slo la realic con la mitad delgrupo, consista bsicamente en un dictado depalabras para ver en que nivel de alfabetizacin seencuentran y es sorprendente ver como hay niosque se encuentran por debajo del nivel de losdems a continuacin presento un video de un nioque me llam mucho la atencin 22. Leonel nio con un discapacidad intelectualreflejada en el rezago en el aprendizaje 23. Este caso es muy especial ya que a pesar de estaren segundo grado no identifica las letras pero apesar de eso en sus clases especiales lleva unpromedio de 9.5 eso nos lleva a valorar el esfuerzoque hace con todas las dificultades que se lepresenta y as existen dos caso en ese saln que lamaestra tambin hace el esfuerzo por saliradelante 24. Como dije en el transcurso de la maana hiceuna actividad con diferentes nios y la mayorapudo hacer eso me llen de satisfaccin y aqualgunos de los alumnos. 25. Salimos al receso y pude estar un tiempo con losnios ya que al salir slo queran estar conmigo yeso me alegro y que satisfaccin que lleguen y teregalen un dulce, una carta significado de lo bienque le caste. Al entrar al aula la maestra empeza hacer una actividad la cual me ofrec a ayudarlay acepto aunque fue muy poco pero fue con toda ladisponibilidad. 26. En el transcurso del trabajo de los nios puderecaudar informacin de la maestra que ella meproporcion y estos fueron sus datos:Su nombre es Lenides Lobato Carmona con 23aos de laborar en esa escuela y contesta de seguirtrabajando con los nios, mencion que le gustabasu carrera y la disfrutaba. 27. En este ltimo da se llevaron a cabo la visita a lacomunidad y entrevistas a algunos padres defamilia para ver que tan enterados estn deldesempeo de sus hijos, as como la entrevista quese realiz al juez de paz de esta comunidad. 28. Para entrevistar a algunas personas tuvimos queandar por casi toda la comunidad 29. Caminamos mucho para llegar a las diferentescasas. Una entrevista que hice fue a la seoraDemetria Reyes Ortuo se la realic a ella ya que lamam del nio no se encontraba en la comunidadpor lo tanto la abuela fue la que contest lasdiferentes preguntas 30. En esta entrevista sent que me minti enalgunas cosas igual y era para quedar bien peropues eso nos dice que tan informados estn peropudimos realizar todas las preguntas y acabamosmuy bien ganando porque de ese tipo deexperiencias ayudan a reforzar lo que se quiereaprender 31. Durante todo el transcurso de la maana y tardeanduvimos caminado aqu la prueba de ello 32. Fue muy pesado caminar por todas partes peroal final logramos las entrevista y pasamos y alun rato despus pasamos a visitar al presidenteauxiliar de la comunidad 33. La comunidad Ahuacatln 34. Esta entrevista fue realizada al presidente auxiliarde Ahuacatlan, aunque al principio que llegamos ala presidencia no estaba tuvimos que esperarlo unmomento de suerte lleg y pudo proporcionarnosla informacin que necesitbamos como elsignificado del nombre de la comunidad,fundacin y de ms 35. Mapa de Ahuacatln 36. Un punto interesante durante la entrevista alPresidente fue preguntarle el nombre de labiblioteca y ver como no tena ni la ms mnimaidea tuvo que salir a ver para poder responder ypeor an ver que la biblioteca ni se abre ya que lamayora no toma un tiempo en la lectura muypenoso pero cierto. 37. Y as fue como termin la jornada de observaciones de 24 al 26 de Septiembre de 2012 con todo lo queconlleva. 38. Conclusin Bueno este trabajo fue con toda la intencin demostrar lo que se vive en una jornada deobservaciones y que siempre se aprende de esto,me deja mucha satisfaccin el poder convivircon esos nios que me trataron bien, aunquehubo enojo de parte del director pues en partetena razn puntos que toc hubo buena relaciny espero regresar a la escuela Jos MaraMorelos 39. Y trabajar bien con los alumnos, tambin mostraspectos de la comunidad, escuela en generalpara tener nocin de todo lo que se tiene quehacer para que una escuela funcione no slo esir a impartir clase y ya sino relacionarse contodo lo que tenga que ver con la comunidad.