Universidad Tecnológica OTEIMA

Presentación sobre:Modelos Educativos de Enseñanza

Facilitador: Landford E. Douglas

Realizado por:Eisa Hurtado

Fecha: 10 de Enero 2010

Aspectos determinantes en un Modelo de enseñanza:

La función del docente y los procesos de su formación y desarrollo profesional deben considerarse en relación con los diferentes modos de concebir la practica educativa.

Según, Jean Piaget hay tres modelos ideologías predominantes de enseñanza ( transmitivo, de condicionamiento, constructivista), que sirven de base a las prácticas de los maestros-consciente o implícitamente-, cada uno dispone de una lógica y de una coherencia que habrá de caracterizarlo. Sobre todo, cada uno de los modelos responde a diferentes situaciones de eficiencia.

Para qué nos sirven los Modelos de Enseñanza:

Ahora bien, la enseñanza, es un proceso sistemático, en el que el profesor orienta al alumno, para que éste trabaje en su autoformación; incluyendo desde la forma de hacerse de conocimientos ciertos y verdaderos, como la manera de adquirir buenos hábitos, actitudes, habilidades, destrezas y valores.

La Pedagogía nos presenta una serie de Modelos de Enseñanza que nos ayudan en la noble tarea de educar, es por ello que a continuación se presentan una serie de ventajas y razones por las cuales, todo docente debe utilizar en su labor.

Ventaja de los Modelos de Enseñanza:

Le auxilian en el mejoramiento del acto educativo, al organizar y planear todos los elementos que se requieren para la formación cabal de los estudiantes, en base a una secuencia lógica y adecuada de todo el proceso enseñanza - aprendizaje.

Facilitan al maestro el logro de los objetivos, ya sean cognoscitivos, afectivos o psicomotores; generales, particulares o específicos.

Otras ventajas:

Se le facilitará la forma de adecuarse a los diferentes estilos

de aprendizaje, de acuerdo a las diferencias individuales de los estudiantes, a la naturaleza de la asignatura, a las características del grupo, a su propio estilo de enseñanza y, sobre todo, a los objetivos que se han de lograr.

El maestro reducirá el fracaso escolar, al contar con la planeación y programación del acto educativo, de tal manera que tendrá bien identificados los objetivos que debe lograr el alumno, los contenidos, actividades docentes, experiencias de aprendizaje, proceso de evaluación, así como materiales y equipos necesarios; contará con todas las "armas" que le auxilian en la motivación y desarrollo del estudiante.

Acciones de Enseñanza aprendizaje usando los Modelos Educativos

Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante. En el proceso de enseñanza-aprendizaje el maestro, entre otras funciones, debe presentarse como el organizador y coordinador; por lo que debe crear las condiciones para que los alumnos puedan de forma racional y productiva aprender y aplicar los conocimientos, hábitos y habilidades impartidos, así como, tengan la posibilidad de formarse una actitud ante la vida, desarrollando sentimientos de cordialidad a todo lo que les rodea y puedan además tener la posibilidad de formarse juicios propios mediante la valoración del contenido que se les imparte.

En otros escenarios: AULA DE CLASE:

El aula de clase debe servir como escenario de confrontación de las experiencias y las ideas; debe crear el ejercicio permanente del diálogo y la discusión; debe servir para el encuentro y desencuentro de las propuestas, los modelos y esquemas; para el error como punto de referencia continua del aprendizaje; para compartir con los colegas y los amigos; para generar las competencias necesarias.

Con respecto al proceso de Enseñanza:

En tal sentido, puede decirse que la enseñanza corre a cargo de enseñarte como su originador; pero al fin y al cabo es una construcción conjunta como producto de los continuos y complejos intercambios con los alumnos y el contexto institucional (institucional, cultural, etc.),que a veces toma caminos no necesariamente predefinido a la planificación. Asimismo, se afirma que en cada aula donde se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje, se realiza una construcción conjunta entre enseñante y aprendices únicos e irrepetibles. Es difícil considerar que existe una única manera de enseñar o un método infalible que resulte efectivo y valido para todas las situaciones de enseñanza y aprendizaje.

Para ver resultados finales sobre la aplicación de Modelos Educativos:

La educación de una persona debe tratar todos los aspectos y dimensiones que conforman al ser humano, de manera integral, por lo anterior, los valores forman parte de la educación, y es por medio de la motivación lo q induce a los educandos a la práctica de una acción,. ya que estas figuras son las encargadas de introducir las estrategias en el ámbito escolar.

El objetivo de las estrategias de aprendizaje es que se alcance en su totalidad el aprendizaje con un menor esfuerzo y obteniendo más satisfacción al aumentar la capacidad al ser explotada adecuadamente, además de garantizar excelentes resultados en los procesos de E-A.

Para concluir:

La escuela de calidad es la que promueve el progreso de sus estudiantes en una amplia gama de logros intelectuales, sociales, morales y emocionales, teniendo en cuenta su nivel socioeconómico, su medio familiar y su aprendizaje previo. Un sistema escolar eficaz es el que maximiza la capacidad de las escuelas para alcanzar esos resultados.