BENPOSTA NACION DE MUCHACHOS

PERFIL INSTITUCIONALPERFIL INSTITUCIONAL

BENPOSTAAsociación sin ánimo de lucro fundada en Colombia en Abril de 1974, con la misión

institucional de desarrollar programas que permitan a los niños, niñas y jóvenes

la plena restitución y vigencia de sus derechos fundamentales

VISIÓN

Construir un mundo alternativoDesarrollar individuos integralmenteFomentar la organización juvenilFormar en la autonomíaReconocer la diferencia en la

cotidianidadDesarrollar una visión solidaria no

excluyente

MISIÓN

Formar agentes facilitadotes del cambio socialConsolidar formas de organización y

participación comunitariaFacilitar la recuperación y vivencia de valoresCrear espacios para desarrollar protagonismo

social del jovenInvolucrar a los padres en la formación y

crecimiento de sus hijos

PROGRAMAS CENTROS DE ATENCION : Desarrollo integral

humano (Salud. Nutrición, Protección) PROGRAMAS ACADEMICOS: -Desarrollo del pensamiento (Procesos Mentales) -Autogobierno (Gestión Comunitaria) (Metodologías MEN) -Proyectos productivos (Gestión laboral) -Escuela de artes (Gestión cultural)

(BOGOTA-VILLAVICENCIO- MONTERIA)

METODOLOGÍASLa participación directa y activa de los niños,

niñas y jóvenes en el diseño y gestión de cada una de las actividades que conforman la “comunidad educativa” es uno de principios fundamentales de la practica pedagógica.

De esta forma son los niños y jóvenes son quienes marcan el ritmo de la propuesta, donde los adultos tienen un rol de acompañamiento, ejemplaridad y referencia

COLEGIO BENPOSTA NACIÓN DE MUCHACHOS

PROYECTO EDUCATIVO ABIERTO CON PROMOCIÓN FLEXIBLE Y CON ÉNFASIS EN

DESARROLLO COMUNITARIO

El problema de la educación no es tanto la falta o abundancia de propuestas renovadoras, sino la cantidad de novedad que estamos dispuestos a tolerar y que sea capaz de reducir la tensión exigida por el cambio, al mismo tiempo proyectar nuestra capacidad creativa sin condenarnos a la huida o a la defensa de nosotros mismos como individuos o como instituciones.

PEI TRABAJO COMUNITARIO

MODIFICABILIDADESTRUCTURAL

COGNITIVA

GESTIÓN YAUTOGOBIERNO

FORMACION PARA LA VIDA LABORAL

ESCUELA DE

ARTES

DESARROLLODEL

PENSAMIENTO

FORMACIÓN PARA LA

AUTONOMÍA

FORMACIÓN PARA LA

SENSIBILIDADE IDENTIDAD

CULTURAL

BACHILLER ACADEMICO CON ENFASIS EN DESARROLLO COMUNITARIO

GRUPO DE INTEGRACION ESCOLAR G.I.E.

NIÑOS Y JÓVENES CON PROBLEMAS DESARROLLO ESCOLAR QUE LES IMPIDE PARTICIPAR EN PROCESOS EDUCATIVOS CONVENCIONALES.

METODOLOGÍAS INNOVADORAS

G.I.E.

ESPACIOS PERSONALIZADOS

D.A.H. DESVINCULADOS P. COMPORTAMIENTO

PERTINENTE

  DESARROLLO DE GRUPOS DE

INTEGRACIÓN ESCOLAR (G.I.E.)

PARA NIÑ@S Y JÓVENES

CON DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (DAH) Y

DESVINCULADOS DEL CONFLICTO ARMADO

DESESCOLARIZADOS.

OBJETIVOS General:   Vincular al sistema educativo a niños y jóvenes

con déficit de atención y desvinculados del conflicto armado desescolarizados.

Especifico: Crear grupos de integración educativa (GIE) los

cuales a través de metodologías innovadoras vinculan niños y jóvenes en alto riesgo a las instituciones educativas.

 BENEFICIARIOS

Este proyecto esta dirigido a niños y jóvenes que no pudieron completar su educación básica, por presentar déficit de atención e hiperactividad, desvinculación y/o desplazamiento debido al conflicto armado que vive el país, los cuales han ocasionado en ellos problemas de extraedad, repitencia reiterada o abandono del sistema educativo.

CIENCIA Y TECNOLOGIA

CONVIVENCIA CIUDADANA

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MESAAULA

DELEGACIÓNJUNTA DE GOBIERNO

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CONVIVENCIA CIUDADANA

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JUSTIFICACIÓN La propuesta se apoya en la convicción

que, bajo condiciones pedagógicas adecuadas y ambientes propicios para el aprendizaje, relacionados con: sus edades, posibilidades, intereses y condiciones, todos los alumnos pueden desarrollar procesos y aprender los contenidos escolares, el proyecto aspira a que éstos tengan experiencias pedagógicas exitosas, que les permitan recuperar la confianza en sus posibilidades y les abran caminos para aprendizajes posteriores.

METODOLOGIAS

Integración del alumno a los ejes de nuestro PEI, como herramientas que permiten, potenciar los procesos mentales, liderazgo, proyecto de vida, descenso de la agresividad a través de:

1. Desarrollo del pensamiento (modificabilidad estructural cognitiva) y juegos de creatividad.

2. Desarrollo de la autonomía (Autogobierno escolar) y cargos de liderazgo. 3. Proyectos Productivos (Granja integral), actividades de autogestión.

4. Desarrollo de la sensibilidad e identidad cultural (Escuela de Artes)

grupo de danzas.

Los maestros que trabajan con niños con déficit de atención deben …..

● Dar instrucciones simples

● Permita libertad de movimiento en el salón de clases con un propósito.

● Utilice atención visual atrayente como diagramas, objetos y colores

● Utilice una variedad de señas o indicaciones auditivas como una campana, voz

baja, aplaudir con un patrón determinado, etc.

● Use marcadores de colores o grises para enfatizar las palabras claves.

● Presente el nuevo material en pequeñas cantidades en un buen ritmo.

● Déle retroalimentación positiva en las tareas realizadas.

● Utilice contacto visual directo frecuentemente.

● Permita a los alumnos que revisen lo que han hecho y ayuden a otros.

Los maestros que trabajan con niños con déficit de atención deben ….. ● Permita que trabajen con un compañero o amigo a la medida que te

sea posible.

● Permítales libertad de expresión cuando sea referente a su trabajo.

● Reconozca el tipo de ruido que hacen los alumnos cuando trabajan...tenga su propia forma de llamar su atención para que ellos reconozcan cuando quiere que lo escuchen y le presten atención.

● Enséñeles a escuchar atentamente.

● Reduzca el trabajo y tareas.

● Permítales trabajar en una posición que les ayude a rendir mejor, claro si tiene sentido.

● Utilice cercanía, indicaciones de contacto visual o táctil.

CAMPO DE FORMACIÓN

PENSAMIENTO LÓGICO

SOCIOAFECTIVIDAD

SICOMOTRICIDAD

COMUNICABILIDAD

Objetivo Desarrollar procesos de pensamiento

Integrar el individuo con

su medio

Afinar procesos cognitivos y disminuir niveles de ansiedad y agresión

Participar en igualdad de

condiciones en su medio

Metodología Instrumentos de MECSobre

Funciones y Operaciones

mentales

Exploremos Entornos

Escuela de

Artes

Exp. ArtísticaExp. Literaria

ProblemáticaIdentificación, diferenciación

represent. mental , trans.

mental etc.

Hidrológia, Flora, Fauna,

Suelos y Lúdica

Origami , mandalas,

Exp. Corporal, teatro , danza,

Act. instruccionales

Pintura, teatro, danza, música, cuento poesía

PLAN DE ESTUDIOS

RESULTADOS ESPERADOS CON LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO

EN LA INSTITUCIÓN SE BUSCA BÁSICAMENTE

Disminuir la repitencia y el abandono de los alumnos en el plantel.

Brindar un marco teórico y estrategias de gestión institucional y pedagógicas direccionadas a la inclusión educativa.

Mejorar el aprendizaje de los alumnos con déficit de atención e hiperactividad y población vulnerable, desde las siguientes líneas de formación: resolución de problemas, comprensión lectora, atención a la diversidad y fracaso escolar.

AUTOGOBIERNOESCOLAR

GESTIÓN Y AUTOGOBIERNO FORMACION PARA LA

AUTONOMIA A TRAVES DE :

MESASSERVICIOS CIUDADANOSDELEGACIONESASAMBLEAS PARCIALESASAMBLEAS GENERALESJUNTA DE GOBIERNO

JUNTA DE GOBIERNO ESCOLARESTA CONFORMADA POR EL ALCALDE Y LOS

REPRESENTANTES DE CADA UNA DE LAS DELEGACIONES SON LOS ENCARGADOS DE HACER CUMPLIR LAS DECISIONES DE LA ASAMBLEA, DE ORGANIZAR Y VELAR POR LA BUENA MARCHA DEL COLEGIO

- ALCALDE - DELEGACION DE CONVIVENCIA CIUDADANA - DELEGACION ARTES Y DESARROLLO BIOFISICO - DELEGACION DEPORTES Y RECREACION - DELEGACION GESTION AMBIENTAL - DELEGACION COMUNICACIÓN - DELEGACION CIENCIA Y TECNOLOGIA

TRABAJO POR MESAS

Es el grupo de convivencia más pequeño en Benposta de él hacen parte (6) estudiantes que cumplen

funciones de delegados al igual que la junta de gobierno. El objetivo es

fomentar la confianza y cercanía para caminar juntos y apoyarse mutuamente en el compromiso escolar, motivando

la participación y el trabajo en equipo.

DELEGACIONESARTÍSTICAS Danza, A. plásticas

DEPORTES Olimpiadas

CONVIVEN. CIUDADANA Trab. Mesas

GESTIÓN AMBIENTAL Granja integral

C. Y TECNOLOGÍA Uso Laboratorios-Aulas Espec.

COMUNICACIÓN Emisora, Periódico, Materiales

ALCALDE SERVIR DE PUENTE DE DE COMUNICACIÓN

ENTRE LA ALCALDIA RESIDENTE Y EL COLEGIO, ES EL VOCERO DE LOS ESTUDIANTES Y CONTRIBUYE A LOS PROCESOS DE FORMACION COMUNITARIA.

VELAR POR EL CUMPLIMIENTO DE LO PACTADO EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA.

COORDINAR LA JUNTA DE GOBIERNO EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES PROPIAS DEL PLANTEL.

CONVIVENCIA CIUDADANA SERVIR DE APOYO AL ALCALDE Y REEMPLAZARLO CUANDO

SEA NECESARIO

ORGANIZAR LOS SERVICIOS CIUDADANOS (ALCALDE DEL DÍA)

LLEVAR CONTROL DE ASISTENCIA A CLASES

COORDINAR LAS ACTIVIDADES PROPIAS DE SU DELEGACIÓN

VELAR POR AMBIENTES PROPICIOS PARA LA CONVIVENCIA (CONCILIADOR)

PRESIDIR REUNIONES DE CONSEJO DE DIPUTADOS.

ARTES Y DESARROLLO BIOFÍSICOCOORDINAR Y SUPERVISAR LOS PROYECTOS O

ACTIVIDADES DE TIPO ARTÍSTICO Y CULTURAL QUE SE DESARROLLEN EN EL COLEGIO O FUERA DE ESTE.

FOMENTAR ACTIVIDADES PARA AYUDAR A CONSOLIDAR EL ESPÍRITU BENPOSTEÑO DENTRO Y FUERA DEL COLEGIO.

VELAR POR LA ADECUADA PRESENTACIÓN FÍSICA Y MENTAL DEL ALUMNO EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DE TIPO ARTISTICO Y CULTURAL DESARROLLADAS EN EL COLEGIO.

CONSOLIDAR EL PROYECTO DE GALERÍA ARTESANAL.

DEPORTES Y RECREACIÓN PROMOVER UN AMBIENTE AGRADABLE Y DE SANA

COMPETENCIA EN LAS ACTIVIDADES LUDICAS.

PROPENDER POR LA INTEGRACION DEL COLEGIO CON OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

FOMENTAR EL DESARROLLO DE EVENTOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS EN LOS DESCANSOS.

COLABORAR EN LA ORGANIZACIÓN DE SALIDAS PEDAGOGICAS

FOMENTAR LA CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DEL BUEN PORTE DEL UNIFORME DE EDUCACION FISICA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES.

GESTIÓN AMBIENTAL

MOTIVAR ACTIVIDADES PARA QUE EN EL COLEGIO REINE UN AMBIENTE SANO Y LIBRE DE CONTAMINACIÓN.

GENERAR PROYECTOS PRODUCTIVOS AMBIENTALES (RECICLAJE) EN TODOS LOS NIVELES DE FORMACIÓN.

MOTIVAR A TODO NIVEL FORMACIÓN EN VALORES QUE GENEREN HÁBITOS DE HIGIENE.

ADELANTAR CAMPAÑAS DE SANA CONVIVENCIA CON EL MEDIO.

COMUNICACIÓN ASUMIR EL MANEJO DE LOS MEDIOS DE

COMUNICACIÓN DEL COLEGIO COMO: EMISORA, PERIODICO IMPRESO, PERIODICO MURAL Y CARTELERA COMUNITARIA.

FOMENTAR CAMPAÑAS SOBRE CUIDADOS DE LA VOZ Y USO RESPETUOSO DEL VOCABULARIO.

PROPENDER POR EL USO ADECUADO DE LAS CARTELERAS Y LECTURA DE LAS MISMAS.

PROGRAMAR LOS ESPACIOS DE EMISORA CON TEMAS DE INTERES GENERAL PARA CADA DÍA.

CIENCIA Y TECNOLOGIAPONER AL SERVICIO DE LA CALIDAD DE VIDA LOS

ADELANTOS CIENTIFICOS ACTUALES.

ACORDAR REGLAS DE JUEGO PARA EL USO RACIONAL DE APARATOS ELECTRONICOS (CELULARES, ATARIS EN EL PLANTEL .)

MOTIVAR EL CONOCIMIENTO DE NUEVAS TECNOLOGIAS PARA MEJORAR SU DESEMPEÑO ACADEMICO.

DAR USO ADECUADO A LOS BIENES DEL COLEGIO QUE AYUDAN EN LA FORMACION TECNICA DE LOS ESTUDIANTES (LABORATORIOS, AULAS ESPECIALIZADAS, SISTEMAS, EMISORA , BIBLIOTECA ETC.

PROYECTOSCOMUNICACIÓN EMISORA, PERIODICO

G. AMBIENTAL GRANJA INTEGRAL

RECREACION Y DEP. OLIMPIADAS

CONVIVENCIA CIUDADANA OPERATIVIDAD DEL

AUTO- GOBIERNO

CIENCIA Y TECNOLOGIA. FERIA CIENCIA, EXPOCIENCIA.

ARTES GRUPO DANZAS, CORO GALERIA ARTESANAL

MENSAJE DE PAZ DE BENPOSTA PARA EL MUNDO Somos los muchachos de la tierra

Que vamos por el mundo con las manos unidas Porque no queremos que otra guerra

Envenene las noches y oscurezca los días Y por eso señor del universo

Te pedimos la victoria en la lucha Que impide a muchos pueblos Bendecir el pan de cada día.

Victoria sobre el oro que construye Ciudades sin alma mientras los campos

Estériles se erizan de cardos Victoria sobre el vicio que mata la cultura

Y envilece el amor.

Y justicia para tanta gente Que sobrevive en medio de la desolación ,

Y por eso señor del universo te pedimosLa paz, la paz , que prometiste a todos

los hombres de buena voluntad.

Si todos los hombres del mundo, nos diésemos la mano no podríamos

matar a nuestro hermanoSi todos los hombres del mundoMirásemos al cielo, no habría, miseria, opresión ni duelo.

Si todos los hombres del mundo Orásemos juntos a dios

El mundo seria una estrella de PAZ ,JUSTICIA Y AMOR

Jesús Cesar Silva Méndez Fundador de BENPOSTA

Un acto de justicia permite cerrar un capítulo; en cambio un acto de venganza, escribe un capítulo nuevo. MARILYN VOS SAVANT

GRACIAS