Ana Erlyn Carranza Pacheco

Danny Gutiérrez Solano.

Leticia Mora Camacho.

Shirley Rivera González.

Diana María Robayo Patiño.

GRUPO # 4

Objetivo General

•

Instalar un laboratorio de cómputo en la

Escuela Hoja Angosta de Puntarenas

como herramienta de aprendizaje para

beneficio del los estudiantes y la

comunidad en general.

Tipo de topología de la red

La manera en la que los equipos se

encuentran físicamente interconectados se

denomina topología física,

Las topologías de red más usadas

son las siguientes:

Para confeccionar una Red Local en este

laboratorio en la escuela de Hoja ancha

Puntarenas se utilizó un esquema de

trabajo de tipo estación de trabajo/ servidor

con topología de configuración estrella; como

se muestra en la siguiente figura.

Su implementación se fundamenta enla cliente/ servidor por ser la más adecuadapara los laboratorio docentes.

• El objetivo de esta red es posibilitar que

todos los programas, datos y equipos estén

disponibles para cualquier usuario de

la red que lo solicite, sin importar su

localización física o la del recurso

solicitado.

• Como protocolo de red se utilizara es

TCP/IP Se configuro el servidor principal

de la red donde se instaló Windows Web

Server 2008, el cual provee

varios servicios necesarios para el

funcionamiento de la Red.

El laboratorio de informática estará

organizado en forma de V o media luna para

proporcionar mas espacio para elaborar

trabajos en el centro del aula de ser

necesarios ya que el docente muchas veces

necesita realizar actividades que no son en

los equipos, además el video beam debe

proyectar asía el frente donde todos puedanvisualizar lo que se proyecta.

• Se deben tomar las medidas necesarias

para los alumnos con requerimientos

especiales como los que presentan

compromiso visual y auditivo, con

dispositivos especiales que le permitan

participar en las actividades.

Para poder utilizar la red de estrella esta debe estar

conectada a un servidor, y se detalla de la siguiente manera:

• Un servidor es básicamente un equipo que proporciona

recursos compartidos a los usuarios de una red , aceptan la

petición o solicitud del servicio desde la red, procesan el

pedido y devuelven el resultado al solicitante. El servidor

comienza su ejecución antes de comenzar la interacción con

el cliente es decir las demandas de las estaciones de trabajo

o computadoras participantes en la red.

• Las estaciones de trabajo son las computadoras

conectadas a un concentrador o swicth y de ahí al

servidor. No requieren ser tan potentes como el

servidor, simplemente necesitan una tarjeta de

red, el cableado pertinente y el software necesario

para comunicarse con el servidor.

•

Para el servidor este se configuro con:

Windows Web Server 2008

Para las estaciones de trabajo

estas se configuraron con:

Windows 8 Pro

• Condiciones físicas y técnicas del aula, en donde

se pretende instalar el laboratorio de informática

tales como: aire

acondicionado, iluminación, seguridad, entre otros

necesarios.

• Las siguientes especificaciones son requisitosexpuestos por la FOD y fueron tomadas delReglamento de condiciones previas para laadecuación de infraestructura del aula en escuelasdonde se instalará por primera vez un laboratoriode Informática Educativa. Octubre-2011

•

1-Acerca del Aula

• 1.1. El aula destinada para instalar un laboratorio de

informática educativa de 20 computadoras deberá medir

como mínimo recomendado 6 x 9 metros.

• 1.2. El aula deberá estar en un primer piso y tener

condiciones de accesibilidad acorde con la Ley Igualdad de

Oportunidades para las personas con discapacidad. (Ley

7.600)

• 1.3. El aula deberá ser pintada preferiblemente en color

blanco mate aceite. Se podrá pintar una franja de unos

50cm de alto, a partir del suelo, de un color oscuro para

evitar que se vean las manchas si los usuarios afirman los

zapatos a la pared.

• 1.4. El aula deberá presentar buenas condiciones generales.

• 1.5. El aula deberá reunir óptimas condiciones de

seguridad tales como llavín de doble paso, rejas en

puertas y ventanas. De ser posible, es deseable enrejar

el cielo raso (malla electro-soldada), instalar un

sistema de alarma y la permanencia de personal de

vigilancia.

• 1.7. En el laboratorio se deberá incluir

• dos extintores de Dióxido de Carbono 5 libras (cada

uno).

• Uno de los extintores, debe quedar instalado en la

entrada principal y el otro en la pared contraria en un

lugar de fácil acceso.

• Es importante que el personal del centro educativo

conozca con precisión el manejo del extintor y se

respeten las indicaciones de mantenimiento que son

referidas por el fabricante.

• 1.8. Si hay ventanas no se deben poner cortinas de

tela, pues estos materiales acumulan grandes

cantidades de polvo que dañan tanto los equipos

computacionales como la unidad de aire

acondicionado.

• 1.9. La puerta del laboratorio debe abrir hacia afuera

de éste, de manera que en caso de emergencia, la

evacuación de las personas se haga con facilidad.

2- Acerca de la Instalación Eléctrica

• 2.1. El proyecto asignará un Ingeniero Supervisor

el cual será el responsable del diseño y

supervisión de las instalaciones eléctricas

necesarias para la instalación del laboratorio de

informática educativa.

• Se dejará en la sala como mínimo dos

tomacorrientes de servicio, conectados a un

circuito en el tablero TF, tal y como se indica en el

plano eléctrico. Estos tomacorrientes deberán

etiquetarse y ser de un color diferente (blanco o

marfil) a los tomas de cómputo (color rojo) para

poder identificarlos.

• Toda instalación eléctrica del laboratorio de

informática educativa, cumplirá con lo indicado en el

plano eléctrico, excepto algún cambio realizado por el

ingeniero durante las inspecciones. Es importante

identificar en el tablero principal y en el tablero de

cómputo, cuáles estaciones de trabajo corresponden a

cada circuito. De no cumplirse con lo anterior, no se

dará el visto bueno para la instalación del equipo de

cómputo.

• No se aceptarán cambios en las distancias o alturas

de los toma corrientes o de los muebles ya que pueden

provocar algún problema en la instalación del equipo

de cómputo. Las indicaciones se darán en la primera

visita.

3-Sistemas de Ventilación

• Cada centro educativo deberá cumplir con la

instalación de un sistema de aire acondicionado

necesario para el buen funcionamiento y

conservación de los equipos instalados en el

laboratorio de informática educativa.

• Se requiere la instalación de un sistema de aire

acondicionado de 48.000 BTU/H, de bajo ruido.

El sistema de Aire Acondicionado no podrá quedar instalado sobre los equipos, ya que un eventual goteo de agua resultaría de alto peligro para las personas y los equipos

• Es deseable la instalación de ventiladores de techo o

de pared, de manera que ante problemas bronquiales

de niños y docentes que obligan a apagar

temporalmente el aire acondicionado, el aula no se

caliente en exceso. Se recomienda el modelo que tiene

armadura plástica o metálica de protección.

4- Iluminación

• 4.1. La iluminación será artificial y no natural. Esto

permite mejores condiciones de trabajo y mejora la

seguridad.

• 4.2. En aquellas aulas donde se tengan

ventanas, éstas deberán tener vidrios enteros (no

celosías) para evitar que se abran e ingrese suciedad.

Los marcos de los ventanales deben ser fijos.

• 4.3. La cantidad y ubicación de las luminarias se

puede observar en el diseño eléctrico que se entregará.

4.4. Las luminarias deben conectarse al circuito de

iluminación, dispuesto en el tablero TF. Queda prohibido

conectarlas al tablero TC del equipo de cómputo.

4.5. En la primera visita que realice el ingeniero

supervisor se darán otras indicaciones necesarias del sistema de iluminación.

5-Acceso a Conectividad

• (Para aquellos centros educativos que no cuentan con

este recurso)

• 5.1. El Programa Nacional de Informática Educativa

MEP-FOD pone al servicio de la actividad de los

estudiantes y educadores, una Red de Telemática

Educativa. Ésta es un recurso que permite la

conectividad a INTERNET y correo electrónico con el

propósito primordial de enriquecer los procesos

pedagógicos asociados a la actividad escolar.

• 5.2. Para que los centros educativos sean conectados a

la Red Telemática Educativa, mediante el convenio

existente entre el Ministerio de Educación Pública y el

Instituto Costarricense de Electricidad, se prevé para

cada escuela la instalación de los dispositivos

requeridos.

• 5.3. La escuela interesada en integrarse a la Red

Telemática Educativa, deberá gestionar la línea

telefónica que se requiere para la conectividad e

instalarla en el laboratorio de informática educativa

en el lugar donde quedará o está ubicado el

servidor, para que la línea sea conectada y

configurada cuando se entregan los equipos.

• 5.4. El Ministerio de Educación Pública cubrirá los

costos de los servicios derivados de la Conectividad al

Internet. Cada institución educativa será responsable

de cancelar el recibo mensual telefónico que se

desprenda por el uso del servicio telemático. Se

recomienda que el centro educativo no autorice el uso

de esa línea como servicio telefónico.

5.5. Antes de la instalación de los equipos, la Junta de

Educación debe solicitar en la agencia del ICE más

cercana, un estudio de factibilidad sobre la conectividad existente en la zona.

• 5.6. Si el estudio de factibilidad es positivo, el centro

educativo debe comunicarlo a la UCS para coordinar la

configuración del servicio de Internet, a la cual debe

adjuntarse una copia del estudio de factibilidad con el

nombre legible de la persona que extendió el

documento.

• 5.7. Si en la zona de la escuela no hay disponibilidad

de INTERNET, esto no será motivo para la no

instalación de los equipos computacionales. La FOD

configurará el acceso a la Red Telemática

Educativa, cuando la escuela comunique la

disponibilidad efectiva del servicio.

Bibliografía

• Programa Nacional de Informática Educativa MEP-FOD (Octubre

2011)

• Reglamento de condiciones previas para la adecuación de

infraestructura del aula en escuelas donde se instalará por primera

vez un laboratorio de Informática Educativa. Recuperado de

http://www.fod.ac.cr/pdf/licitaciones/2012/mayo/2012pp-000002-

fod-anexo4.pdf

• Esquijarosa Chirino Rolando. Explotación de una red local en el

laboratorio docente. Recuperado el 13 de julio de 2013

de:http://www.monografias.com/trabajos80/explotacion-red-local-

laboratorio-docente/explotacion-red-local-laboratorio-

docente2.shtml#metodologa