Colegio Navarra

Distribución y clases

2 tías21 niños Kinder

35 niños TOTAL

14 niños Pre - Kinder

9 mesas4 niños por

mesa máximo

Dos cursos en la misma sala

actividades diferentes

Observaciones e interacciones

Dificultades

Potencialidades

Atención y concentración

Relación con los compañeros

Interacciones críticas rescatadas

¿Creatividad?

¿Imaginación?

Creatividad e imaginación

Tecnología en el hogar

Actividades limitadas

Dispersos

Miedo a equivocarse

Participativos

Individualistas

Objetivos a lograr

Desarrollar capacidades

Trabajo colaborativo

Motricidad fina

Concentración

Creatividad e imaginación

Área cognitiva

Propuestas y soluciones

4 niños máximo

Fácil armado

Dentro de la sala

Potenciar imaginación

Uno por mesa

Instrucciones

Varias soluciones

AntecedentesProductos en venta

Modelo testeable

1

Comienza un monito sobre 1 baldosa

Lanzan los dados, que indican cuántasBaldosas agregar o quitar

Las pueden agregar hacia donde quieran

El niño que lanzó los dados, tenía los ojos vendados, y ahora debe tocar elMonito y las baldosas y decidir hacia Donde se debe mover. Ejemplo “1 a laDerecha.”

Ahora el siguiente niño se venda, y tira el dado y se repite la operación

Pierden el juego si de alguna forma el monito Queda en el suelo

Etc…

Si se mantienen hasta que la profesora parela actividad, ganan.

-Si el niño vendado lo mueveHacia donde no hay baldosa.

-Si se les van todas las baldosasCon los dados que restan, no solo suman).

2

Los niños arman su escenario como quieren

Pueden ensamblarles distintos objetos

Cada uno elije a su personaje

Se ubican en el tablero, y por medio de dados ven cuánto Deben moverse. La gracia es que ellos decidan “arriba, abajo,Izquierda, derecha”… Ganan si se unen todos los personajes.

3

Cada niño de la mesa elige una carta al azarY como mesa ya tenían una figura…

En este caso, les salió “PERRO”

Deben tratar de formar palabras usando al menos 2 fichas

Y deben contar una historia con la palabra armada y la imagen.

ESTE ES

EL FIN