"Derecho no ejercitado, no es derecho; derecho no vivido, no es derecho;

derecho pasivo, no es derecho. Para que él sea en la vida lo que es en la

esencia de nuestro ser, hay que ejercitarlo. Ejercitarlo es cumplir con el deber de hacerlo activo, positivo y

vivo." - Eugenio María de Hostos

Eugenio María de Hostos

Por:

-Cristina Jiminian

-Cecilia Bruno

- Verónica González

Eugenio María de Hostos• Nació en Mayagüez, Puerto Rico– 11 de enero de 1839

• Murió en Santo Domingo, República Dominicana– 11 de agosto de 1903

Niñez - Adolescencia- Adultez

• Estudios–En su ciudad natal, Mayagüez, Puerto Rico.–Instituto de Educación Secundaria en Bilbao, España.–Universidad de Bilbao, Bilbao, España.–Universidad Central de Madrid. •Derecho, Filosofía y Letras

Niñez - Adolescencia- Adultez

• España • Fue profesor en la Universidad Central de Chile.

• Dirigió la “América Ilustrada”• Fundó la Escuela Normal de

Santiago de los Caballeros.Filosofía Educativa: Positivismo• Nombrado Director General de

Enseñanza.• Creó la Dirección de la Escuela

Normal de Santo Domingo. • “Ciudadano de América”

Luchó en: Otros logros:

• Nueva YorkPERIÓDICO “La Revolución”

• Chile• Argentina

• Perú

• Colombia• Panamá

• Brasil

Su que hacer pedagógico

Su especialidad fue la filosofía de la educación.

Consideraba la educación como un medio para lograr la total transformación de una sociedad

Intereses particulares

Se inclinaba hacia el logro de una revolución educativa.

Defendió la educación para las mujeres

Su preparación académica

1- Liceo de San Juan de Puerto Rico

3- Derecho, Filosofía y letras en la Universidad Central de

Madrid

2- Estudios Secundarios en Bilbao, España

Función de la Educación

No era suficiente enseñar o educar la razón

Era necesario usar la ciencia como medio de lograr fines morales porque el hombre no es tan sólo intelecto: es también sentimiento y voluntad

Función de la escuelaHostos no cree en una educación circunscrita al aula y al patio de la escuelaLa actividad pedagógica debe volcarse a :

---- > El parque, la calle, el campo, el hogar, etc.

Función de la enseñanza

Permite establecer un orden racional

- Así se podrá seleccionar los materiales, ejercicios y sus experiencias pedagógicas

- Éstas responderán al desarrollo psicológico del educando sin perder las operaciones lógicas.

- Maestro: El educador debe visualizar a sus estudiantes como lo que son, no lo que serán y el mismo debe ser un proceso individual y no colectivo - Estudiante: El método Hostosiano permite al estudiante aprender activamente; no solo pasivamente como antes se hacia a través de los textosRol del maestro y del

estudiante

Currículo

(Racional- Moral-y Universal) * Eugenio María de Hostos creía en la necesidad de ofrecer un currículo que permitiera el desarrollo integral del alumno, añadiendo a éste el estudio de la higiene escolar, organización escolar, historia, geometría, artes, manualidades, música, lectura, ciencia, etc.

Sus Obras y Creaciones Las ideas filosóficas, sicológicas y sociológicas que plantea Hostos las podemos observar en las teorías educativas actuales.

Hostos numeró cuatro funciones de la razón: la intuición, la inducción, deducción y sistematización

Hostos también expresa en sus ideas la importancia de que el ente se relacione, entienda y comprenda la condición social del entorno que le rodea.

Obras y Creaciones

• “Fifity Mayor Thinkers on Education: From Confucius to Dewey”

• “El Tratado de Sociología” en 1883.• “Tratado Moral” en 1888. • “Los frutos de la normal” en 1899. • “El barco de papel”• “La primera oración”

Obras y Creaciones

• FILOSOFÍA EDUCATIVA POSITIVISTA

– Influenciado por:

• Sócrates• Comenio

• Rosseau

• Froebel

• Pestalozzi

Filosofía Educativa (positivista)

• Armónica y progresiva.• Ejercicio conveniente al desarrollo del ser humano. – La razón, el conocimiento, cuerpo, sentimiento y conciencia

moral.

• Educador es un auxiliar de la naturaleza.• Ejercicio se aplica a un objeto, también el arte

educativa.• Alumno busca la verdad por sí mismo. • Proceso de liberación humana.

Filosofía Educativa (positivista)

• Intuición y deducción.• Transformar a la sociedad.• Pedagogía basada en la Ciencia.• Valores morales.• Experiencias previas y motivación.• Proceso de atender y entender.• Una empresa social.• Lugar de preparación de concienca social

La realización de un cambio político o social debe ser

inculcado a todo ente individual en sociedad.