Los Procesos MentalesFreddy SalcedoC.I 14732921 / Exp. HPS- 14300071VProf. Xiomara Rodríguez

Procesos mentales La percepción y la memoria son básicos para los procesos mentales, para los cuales es necesario la inteligencia el lenguaje y el pensamiento.

Los sentido usan datos para su uso inmediato o posterior

Procesos mentales Entre los procesos mentales se encuentra entonces la inteligencia , el aprendizaje, la memoria, creatividad, sentimiento y emoción

Inteligencia: Es uno de los factores necesarios para

el éxito

Es la capacidad de razonamiento y uso correcto del aprendizaje en función de lo cotidiano

Teorías de la inteligencia Howard Gardner autor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples, cuestiona las visiones tradicionales de la inteligencia según las �cuales se trata de una habilidad simple que cada ser humano posee en mayor o menor medida -, porque ponen excesivo énfasis en los aspectos cognitivos, descuidando el papel de la personalidad, las emociones y el contacto cultural en que se desarrollan los procesos mentales.

Teoría triarquica de la inteligenciao Inteligencia componencial- analítica:

habilidad para planificar, ejecutar, logro de conocimiento.

o Inteligencia experiencial- creativa: habilidad para tratar novedades

o Inteligencia contextual practica: conducta adaptiva al mundo real

Aprendizaje:Actividad atreves de la cual se pone de manifiesto el proceso cognitivo para adquirir o modificar habilidades, destrezas y por ende conductas. Esta es una de la funciones mas importante del ser humano.

Tipos de aprendizajes Aprendizaje receptivo: Solo se necesita comprender el contenido para reproducirlo sin

llegar a nuevos descubrimiento. Aprendizaje por descubrimientos: Se reciben los contenidos, pero no de forma pasiva,

descubre conceptos, los relaciona y ordena en su estructura cognitiva Aprendizaje repetitivo: Se memorizan los contenidos sin comprender lo memorizado, por lo

que no se le haya significado.

Aprendizaje significativo: El sujeto relaciona conocimientos con los previos y le da coherencia respecto a su estructura cognitiva.

Aprendizaje observacional: Se da al observar el comportamiento de otra persona

Aprendizaje latente: Se adquiere un nuevo comportamiento y se demuestra en el momento de un incentivo.

Aprendizaje perceptivo: Constituye un proceso lento y acumulativo que se da en los primeros años de vida, que depende de la acción psicomotriz ( relación del entorno, con las actividades motrices) esencial para el desarrollo de conductas inteligentes y habilidades que permitan nuevos conocimientos.

Principios del aprendizaje perceptivo:Establecer una diferencia en los inputs, que permitan descubrir rasgos característicos en los estímulos presentados. A mayores rasgo distintivos, mayores características distintivas se logran descubrir . Aprendizaje por discriminación: Se presenta una variación de aprendizaje, cuando mayor es la edad y

la inteligencia Consiste en aprender las relaciones entre las unidades aprendidas

con el aprendizaje perceptivo Proceso en el que los estímulos adquieren control selectivo sobre la

conducta. Se puede dar por condiciones de estimulo y por condiciones de

ejecución

Aprendizaje verbal: Aprendizaje cuyo contenido son palabras silabas concepto

Aprendizaje conceptual: Se trata del aprendizaje de concepto que representan a los referentes,

los eventos, categorías, ideas. Los concepto suelen cambiar con el tiempo.

Aprendizaje de entendimiento: Proceso que permite desarrollar y mejorar

las habilidades relacionadas con el desempeño

Sentimientos: Es el resultado de una emoción, con el cual la persona

consciente accede al estado anímico propio del sentimiento. Se puede solventar física o espiritualmente Se liberan sustancias neurotransmisoras como dopamina,

noradrenalina y serotonina.

Emociones: Son reacciones psicofisiológicas que permiten al sujeto

adaptarse a los estímulos ambientales. Las emociones alteran la atención y se evidencian conducta

como respuesta del individuo

Percepción: Es un proceso cognitivo básico que permite el

procesamiento de la información, mediante una interacción entre el medio ambiente y el individuo para lo cual se ponen en actividad los órganos sensoriales e interviene otro proceso cognitivo como es la atención

Conciencia: Entendimiento mundo, interior. Relacionada a

la cognición, psiquis, percepción, razonamiento, inteligencia, aprendizaje, creatividad y otros procesos propios de la cognición.

La conciencia es diferente en cada persona dependiendo de sus creencias y particularidades cognitivas.