LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA UN MEDIO PARA

CONSOLIDAR LA CONVIVENCIA PACÍFICA

DESDE EL FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES

INTERPERSONALES ENTRE IGUALES

PROYECTO DE INVESTIGACIÓNAna María Cárdenas Montenegro025061096

Introducción Clase de educación física grado 401Un ambiente agradable de respeto, ayuda

y reconocimiento del otro propicia el fortalecimiento de habilidades y destrezas e identificación y superación de dificultades

permitiendo avanzar en el desarrollo de las competencias tanto a nivel cognitivo,-saber hacer-, como a nivel

personal y social, -ser y convivir-.

El problema

Marco Teórico

Marco Legal

Marco ContextualCerros orientales de Bogotá,

calle calle 224 222

Occidente con la carrera 7ª

VisiónMisión

Forma de trabajo

Resultados

Propuesta Pedagógica

GUÍA DOCENTE PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA PACIFICA EN EL AULA, DESDE LA CLASE DE EDUCACUÓN

FÍSICA

Objetivos

Metodología

Actividades de clase

Conclusiones

Unir esfuerzo, estos temas requieren de trabajo en equipo por parte de los profesores de una institución educativa.

Toda la comunidad de adultos debe estar trabajando unida para orientar y sacar del caos a la niñez, contar con el apoyo de los padres de familia para que estén más atentos al desarrollo de sus hijos.

Asumir la agresividad como un problema real dentro del contexto escolar que afecta a todo el estudiantado

Recomendaciones

Cajigal, J. (1990): Deporte y agresión. Editorial: Alianza Deporte. Madrid.  Cárdenas, A. (2009): Cartilla Problemas de la enseñanza de la Educación Física, Séptimo Semestre.

Bogotá.  Greenwood, D. (2000): De la observación a la investigación-acción participativa: una visión crítica de

las prácticas antropológicas, Revista de antropología social. Madrid.

Lera, M. (2003): Las relaciones personales en los centros educativos. Sevilla.  Marti, J. (2000): La investigación – acción participativa. Estructura y fases. Madrid.  Ochoa, P. (2011): Bullying: Agresión y violencia en el contexto escolar.   Otero-Perez, V. (2001): Convivencia escolar: Problemas y soluciones. Madrid.  Padilla, J. (2001): De matones y matoneados. Una perspectiva desde el psicoanálisis. Bogotá.

Trianes, V. Sánchez A. Muñoz A. (2001): Educar la convivencia como prevención de la violencia. Madrid.  Universidad Libre. V1 (2007-2008): Revista Reflexiones, pág. 90-10. Bogotá.       

Bibliografía

http://www.oposicionesprofesores.com/biblio/docueduc/LA%20OBSERVACI%D3N%20DEL%20TRABAJO%20ESCOLAR.pdf

  http://peremarques.pangea.org/docentes.htm

 http://www.rieoei.org/rie44a09.htm

   http://revinut.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/viewFile/223/153 

http://www3.uva.es/aufop/publica/revelfop/v1n1agc.htm  

http://www.colsaludcoopnorte.edu.co/index.htm 

http://kuroshitsuji.forocreacion.com/t1685-el-bullying-definicion-causas-y-consecuencias

  

http://aplicaciones.colombiaaprende.edu.co/colegios_privados/content/conflicto-en-el-aula-de-clases

 http://buscon.rae.es/draeI/

Webgrafía

Proyectos como el presente, ayuda a fortalecer lazos de amistad entre los

estudiantes y el profesor/a o investigador/a, viéndose éste ultimo como un apoyo y docente amigo/a.

Muchas Gracias