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““ No importa e l t iempo, No importa e l t iempo,

no importa e l no importa e l lugar, lugar,

lo importante lo importante es jugar”es jugar”

¿Quiénes somos?¿Quiénes somos?SSomos un equipo de profesionales y artistas omos un equipo de profesionales y artistas

especializadosespecializados en el área de salud, educación y en el área de salud, educación y recreación,recreación, con experiencia en el ámbito comunitario, con experiencia en el ámbito comunitario,comprometidos en revalorizar el rol del juego en el comprometidos en revalorizar el rol del juego en el desarrollo integral de la personadesarrollo integral de la persona

Nuestra perspectiva abarca tanto el plano educativo Nuestra perspectiva abarca tanto el plano educativo como el socio-cultural, las tradiciones y el arte a como el socio-cultural, las tradiciones y el arte a través del tiempo y las diferentes culturas.través del tiempo y las diferentes culturas.

¿Cuál es nuestro objetivo?¿Cuál es nuestro objetivo?

La finalidad de nuestra propuesta es generar un La finalidad de nuestra propuesta es generar un espacio espacio socio-cultural de expresión lúdico-creativa y socio-cultural de expresión lúdico-creativa y formación para el desarrol lo integral de la formación para el desarrol lo integral de la persona, persona, en las distintas etapas de su vida, en las distintas etapas de su vida, potenciando sus capacidades y estimulando sus potenciando sus capacidades y estimulando sus inteligencias; crear un espacio de juego que abra la inteligencias; crear un espacio de juego que abra la posibilidad de disfrutar, compartir y transformar.posibilidad de disfrutar, compartir y transformar.

A través del juego crecemos, nos relacionamos con los A través del juego crecemos, nos relacionamos con los otros, elaboramos conflictos, planteamos preguntas sobre otros, elaboramos conflictos, planteamos preguntas sobre el mundo y nos adaptamos a él; adquirimos el mundo y nos adaptamos a él; adquirimos conocimientos, aprendemos a compartir y respetar al conocimientos, aprendemos a compartir y respetar al otro, conformamos valores y nos integramos a nuestra otro, conformamos valores y nos integramos a nuestra comunidad y cultura. comunidad y cultura.

Con nuestra propuestas trabajamos a través de Con nuestra propuestas trabajamos a través de dos e jes dos e jes que reconocemos fundamentales:que reconocemos fundamentales:

Lo Lúdico Lo Lúdico

Las habil idades para la vidaLas habil idades para la vida

¿Por qué lo hacemos?¿Por qué lo hacemos?La gran presión y demanda imperante en nuestra La gran presión y demanda imperante en nuestra

sociedad sociedad haha creado una desintegración en la familia, creado una desintegración en la familia, en sus valores y prioridades, sometiendo en sus valores y prioridades, sometiendo a los seres a los seres humanos humanos a presiones cada vez mayores sin respetara presiones cada vez mayores sin respetarsussus necesidades y tiempos necesidades y tiempos naturalesnaturales..

Esto se manifiestaEsto se manifiesta en la falta de tiempo y espacios en la falta de tiempo y espacios adecuados para el adecuados para el ocio creativoocio creativo : el tiempo de la : el tiempo de la imaginación en el que se prepara la creación imaginación en el que se prepara la creación científica intelectual social, pedagógica, cultural y científica intelectual social, pedagógica, cultural y artística del individuo.artística del individuo.

¿Cómo lo hacemos?¿Cómo lo hacemos?A través de nuestros A través de nuestros Talleres de juego y arteTalleres de juego y arte , generamos el , generamos el

ámbito propicio para la expresión de lo ámbito propicio para la expresión de lo lúdicolúdico y el desarrollo de las y el desarrollo de las habilidades para la vidahabilidades para la vida, acordes a las distintas etapas evolutivas. , acordes a las distintas etapas evolutivas. Esta modalidad de trabajo permite a los integrantes de un grupo Esta modalidad de trabajo permite a los integrantes de un grupo intercambiar y aprender de sus propias experiencias, vivenciando y intercambiar y aprender de sus propias experiencias, vivenciando y descubriendo sus recursos para aprender a desenvolverse en la vida descubriendo sus recursos para aprender a desenvolverse en la vida cotidiana .cotidiana .

Nuestros “Talleres de Juego” se desarrollan a través de distintos Nuestros “Talleres de Juego” se desarrollan a través de distintos personajes, obras teatrales, cuentos y otras expresiones artísticas. personajes, obras teatrales, cuentos y otras expresiones artísticas. Tienen como base el respeto por cada niño y su juego y acompañan Tienen como base el respeto por cada niño y su juego y acompañan su desarrollo.su desarrollo.

¿Quiénes participan?¿Quiénes participan?NIÑOS NIÑOS de 3 a 12 añosde 3 a 12 años

A través de la modalidad de “Talleres de juego”, propiciamos el espacio A través de la modalidad de “Talleres de juego”, propiciamos el espacio adecuado donde varias disciplinas se interrelacionan en forma adecuado donde varias disciplinas se interrelacionan en forma permanente y pasan a formar parte del bagaje de recursos propios con permanente y pasan a formar parte del bagaje de recursos propios con que el niño continúa avanzando a lo largo de los diversos momentos y que el niño continúa avanzando a lo largo de los diversos momentos y actividades.actividades.El experimentar en juegos conocidos y juegos desconocidos de otras El experimentar en juegos conocidos y juegos desconocidos de otras partes del mundo y de otros tiempos, estimula la curiosidad, la partes del mundo y de otros tiempos, estimula la curiosidad, la confianza frente a lo nuevo y desarrolla la imaginación que favorece la confianza frente a lo nuevo y desarrolla la imaginación que favorece la

propia creatividad.propia creatividad.

ADULTOSADULTOSDirigido a: Dirigido a: Padres, docentes, Profesionales, Padres, docentes, Profesionales,

Organizaciones, Instituciones, Empresas.Organizaciones, Instituciones, Empresas.

Nuestro proyecto plantea también la “implicación de los adultos en la Nuestro proyecto plantea también la “implicación de los adultos en la actividad lúdica”. actividad lúdica”. La utilización de juegos, o secuencias lúdicas sistemáticamente La utilización de juegos, o secuencias lúdicas sistemáticamente diseñadas, logra complementar eficazmente, los emprendimientos de diseñadas, logra complementar eficazmente, los emprendimientos de múltiples organizaciones, profesionales y operadores que accionan en pro múltiples organizaciones, profesionales y operadores que accionan en pro de mejorar la calidad de vida integral del ser Humano.de mejorar la calidad de vida integral del ser Humano.Lo modelos de imitación de los niños son los adultos, fundamentalmente Lo modelos de imitación de los niños son los adultos, fundamentalmente sus padres. sus padres.

TERCERA EDADTERCERA EDAD

El proyecto propone incentivar que el espacio sea integrador y El proyecto propone incentivar que el espacio sea integrador y de aprendizaje colectivo; un lugar donde se revalorice la de aprendizaje colectivo; un lugar donde se revalorice la riqueza cultural y lúdica de los juegos y las formas de diversión riqueza cultural y lúdica de los juegos y las formas de diversión y esparcimiento de épocas anteriores. Es así que se proporciona y esparcimiento de épocas anteriores. Es así que se proporciona especial protagonismo a los adultos mayores concibiéndolos especial protagonismo a los adultos mayores concibiéndolos desde un rol activo, legando en los más pequeños sus saberes y desde un rol activo, legando en los más pequeños sus saberes y vivenciasvivencias..

ResultadosResultadosLos 26 talleres realizados, las 4 ludotecas instaladas y Los 26 talleres realizados, las 4 ludotecas instaladas y

la participación de más de 200 niños y niñas junto a la participación de más de 200 niños y niñas junto a sus familias, las autoridades y docentes de los 3 sus familias, las autoridades y docentes de los 3 establecimiento con los que hemos trabajado, han establecimiento con los que hemos trabajado, han demostrado que contar con un espacio y un tiempo demostrado que contar con un espacio y un tiempo para la experiencia lúdica ha permitido a la casi para la experiencia lúdica ha permitido a la casi totalidad de las participantes del taller disfrutar, totalidad de las participantes del taller disfrutar, elegir y encontrar una forma y un tipo de juego a la elegir y encontrar una forma y un tipo de juego a la medida de cadamedida de cada uno. uno.

Realidad- fantasía, soledad- compañía, Realidad- fantasía, soledad- compañía, creatividad- reglas, libertad- respeto, dar- creatividad- reglas, libertad- respeto, dar- recibir, ganar- perder,recibir, ganar- perder, son algunas de las son algunas de las situaciones de la vida que se expresan en el situaciones de la vida que se expresan en el Taller. Ayudarlos a poner en práctica todo Taller. Ayudarlos a poner en práctica todo esto, encontrar sus propios deseos es para esto, encontrar sus propios deseos es para nosotros un trayecto valioso, que da sentido nosotros un trayecto valioso, que da sentido a nuestra labor.a nuestra labor.

¿Quiénes nos apoyan?¿Quiénes nos apoyan?

Foro Permanente para la Educación,Foro Permanente para la Educación, la Ciencia y la Cultura por la Pazla Ciencia y la Cultura por la Paz

Juegos eran los de antesJuegos eran los de antes

15 4192 1665 15 4192 1665

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