presentación introducción al diseño de la propuesta
TRANSCRIPT
FUNDAMENTOS POLÍTICOS, TÉCNICOS Y DE GESTIÓN DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
Proceso de acompañamiento:
1er Momento: Introducción al Diseño de la Propuesta
CRITERIOS MINIMOS PARA EL DISEÑO DE LA PROPUESTA
• Máximo 5 personas, de diferentes sectores y quehaceres
• Se diseña para ser realizada en uno de los entornos
• Aplicabilidad al quehacer de los agentes
• Materializar los fundamentos, políticos, técnicos y de gestión de la EAIPI
• Enfoque diferencial y de inclusión
CRITERIOS MINIMOS PARA EL DISEÑO DE LA PROPUESTA
• Nivel de participación que posibilita la articulación y concurrencia de diferentes actores vinculados a la AIPI
• Dinamiza cambios en la manera como los participantes desarrollan las responsabilidades propias de su quehacer en materia de atención y gestión
ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA
• Marco Contextual
• Entorno al que se dirige la propuesta
• Objetivos
• Referentes Teóricos
• Diseño de la experiencia
• Planeación
• Proyecciones
MARCO CONTEXTUAL
• ¿Cuáles son las principales características de la población (niños, niñas, familias, cuidadores? Descripción del contexto local, condiciones económicas, sociales, y culturales que rodean a los niños y niñas, familias, y cuidadores. Familia, sus condiciones, interacciones y prácticas de cuidado y crianza.
MARCO CONTEXTUAL
• ¿Cuáles son las principales características de los niños? describir de manera general lo que hacen los niños y las niñas en su vida cotidiana, las relaciones que establecen los adultos con ellos y lo que los caracteriza en ese contexto.
MARCO CONTEXTUAL
¿Qué tipo de trabajo se realiza con las familias y cuidadores?Describir el tipo de trabajo que se hace con las familias ycuidadores, su intencionalidad y actores encargados de adelantarlo.
MARCO CONTEXTUAL
• ¿Con qué espacios cuenta el contexto o territorio? escenariospúblicos, educativos, culturales, de salud y de recreación con losque cuenta el territorio, así como las acciones que se adelantanen estos espacios y que se dirigen a las niñas y los niños. Esimportante también identificar la manera en que se articulan losactores de los diferentes sectores en procura del desarrollointegral de las niñas y los niños.
Entorno al que se orienta la propuesta
Descripción del entorno al que se dirige la propuesta y las razones por las cuales se orienta a él. Para la selección del entorno se propone que se haga un análisis de la RIA, para identificar la forma en que en ese entorno se está garantizando a cada niña y cada niño la AI.
Existente
Lo que falta por asegurarse
Objetivos
• Plantean los propósitos particulares que se persiguen con el diseño de la experiencia, en coherencia con las condiciones del contexto y el análisis que se hizo del entorno al que se dirige.
• Verbo en infinitivo: analizar, fortalecer, formar
• Deben ser: observables, medibles, evaluables
• ¿Que se desea alcanzar y para que?
Referente conceptual
• Enuncia de manera clara los elementos en que sefundamenta la propuesta, poniendo al servicio de lapropuesta los fundamentos políticos, técnicos y degestión de la estrategia de atención integral a laprimera infancia, abordados en el diplomado.
Diseño de la propuesta
• Teniendo en cuenta las condiciones del contexto, el análisisque se hizo del entorno al que se dirige la propuesta y losobjetivos de la misma, en este apartado se describe demanera general la experiencia y las acciones diseñadas por elgrupo para avanzar en la garantía del desarrollo de las niñas y
los niños de acuerdo con su edad, contexto y condición.
Planeación
• La planeación permite organizar, ordenar y describir las acciones y actividades a realizar para implementar la propuesta.
¿Qué?
Actividades
¿Para qué?
Propósito de
las
actividades
¿Cómo?
Metodología
¿Cuándo?
Tiempo
¿Quiénes?
Actores que se
vinculan y
cómo se
articulan para
la AIPI
¿Con qué?
Recursos
necesarios
Proyecciones
Define las acciones que se adelantaran para darsostenibilidad a la experiencia de atenciónintegral estableciendo la manera cómo losagentes darán continuidad a la propuesta desdesu quehacer específico aún cuando el diplomadofinalice.
Normas de citación de Fuentes
• Normas APA
Documentos de Referencia
• Desarrollo integral a la primera Infancia
• Diagnósticos locales
• Fundamentos políticos, técnicos y de gestión