Programa Todos a Aprender 2.0

MARCO PARA LA

ENSEÑANZA

Adaptado por: Daissy Ospina

OBJETIVO GENERAL

Reconocer el instrumento de

acompañamiento en aula como

herramienta de autoreflexión

permanente de la práctica

docente.

HEROE ANONIMO

https://www.youtube.com/watch?v=U2RBTovuzMs

AGENDA

1. Actividades de repaso: ¿Quién quiere

ser millonario?

2. Marco para la enseñanza

2. Trabajo en grupos de expertos.

3. Veamos a un colega (Observación

video de clase)

4. Usando el instrumento.

5. Compromisos finales.

¡Pidamos la

palabra! ¡Escuchémonos!

¡Aprovechemos

el tiempo!

¡Guardemos

los celulares!

COMO TRABAJAMOS MEJOR

• Permaneciendo en

nuestro grupo.

• Aportando ideas y

opiniones.

• Mostrando interés

por las ideas y

conclusiones de

todos.

¿COMO QUEREMOS COOPERAR HOY?

Nuestros Roles NUESTROS ROLES

CONFORMEMOS GRUPOS

Nuestros Roles NUESTROS ROLES

NUESTROS ROLES

Nuestros Roles NUESTROS ROLES

1. ¿QUIÉN QUIERE SER

MILLONARIO?

2. MARCO PARA LA ENSEÑANZA

• Evidencia que el profesor tiene un conocimiento disciplinar y didáctico

• Evidencia que el profesor conoce a sus estudiantes • Desarrollo de directrices y metas de comprensión de

acuerdo al marco de enseñanza para la comprensión • Evidencia que el profesor conoce los recursos

didácticos de su área • Planeación de clase que evidencia una enseñanza

coherente con los múltiples aspectos de la didáctica • Diseño de la evaluación

• Ambiente de respeto y empatía

• Establecimiento de una cultura de aprendizaje

• Manejo de procedimientos de clase

• Manejo del comportamiento de los estudiantes

• Manejo del espacio físico

Dominio 2

Ambientes

para el

aprendizaje

2. MARCO PARA LA ENSEÑANZA

• Comunicación con el estudiante • Uso de las estrategias de preguntas y discusión • Involucrar a los estudiantes en el proceso de

aprendizaje • Uso de la evaluación como estrategia pedagógica • Flexibilidad y capacidad de respuesta

Dominio 3

Práctica

pedagógica

• Reflexión sobre el proceso enseñanza-aprendizaje

• Mantener registros de seguimiento a tareas, de resultados académicos y otros

• Comunicación con las familias

• Participación en la comunidad profesional

• Desarrollo profesional

• Profesionalismo

Dominio 2

Ambientes

para el

aprendizaje

2. MARCO PARA LA ENSEÑANZA

2. TRABAJO EN GRUPO DE EXPERTOS

Secretarios: Dominio 1 Gestor de material: Dominio 2A Relojeros: Dominio 2B Líder: Dominio 2C Creativo: Dominio 3

Los grupos de expertos deben leer para: Reconocer los descriptores de cada uno

de los niveles. Subrayar las palabras claves de cada

nivel. Prepararse para identificar los aspectos

leídos en un video de clase.

2. TRABAJO EN GRUPO DE EXPERTOS

3. Veamos a un colega (Observación

video de clase)

EVIDENCIA

Es un hecho que permite indicar

una certeza manifiesta que resulta innegable y que no se puede dudar.

Es un evento observable.

JUICIO

Es una opinión, un dictamen o

un parecer.

3. Veamos a un colega (Observación

video de clase)

Observemos el video y de manera individual se

registraran dos evidencias que den cuenta del ejercicio

pedagógico del profesor, a partir de lo que leyeron en los

grupos de expertos.

https://www.youtube.com/watch?v=DzV5WJi3IaA&ab_channel=TodosaAprender

4. USEMOS EL INSTRUMENTO

¿Cómo voy a usar

este instrumento

para que mis

estudiantes mejoren

sus aprendizajes?

EVALUEMONOS COMO GRUPO

1. Mencionen tres cosas que el grupo hizo bien durante

el trabajo conjunto, y una que podrían hacer mejor

2. Califique el propio desempeño entre 1 (bajo) y 10

(alto) en materia de:

a. Permanencia en el grupo

b. Aporte de ideas y opiniones

c. Interés por las ideas y conclusiones de los otros

3. Agradezcan a los compañeros del grupo por la ayuda

que prestaron

COMPROMISO

Revisar la propia práctica empleando

el instrumento.

• Ministerio de Educación Nacional

de Colombia. (2016) Programa

Todos a Aprender. Protocolo del

Taller STS II-4-D

BIBLIOGRAFIA

¡¡¡Entre todos lo

estamos

logrando!!!

GRACIAS