Academia de Telecentros y de Organizaciones Sociales de España

Academia de Telecentros y de Organizaciones Sociales de EspañaEspañaEspaña

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Bilbao

Santiagode Compostela

Pamplona Vitoria

Gijón

Carballiño O’Barc

For

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• Acciones formativas desde el año 2000.

• Formación presencial y Settings\ibermudez\Escritorio\cjove.jpg Zaragoza

(2)Valladolid

Madrid (13)

Vigo

Valencia(3)

Cádiz San

Roque

Sevilla

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Sant Feliude Llobregat

Pamplona (2)

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Córdoba

León

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Zafra

Palma (2)

Huelva

Vic

Barcelona (2)

Ripollet

Toledo

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ño O’Barco

Mataró

Paterna

El Escorial

Parla

Fuenlabrada Legané

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Alcalà de Henares

Granada

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• Formación presencial y formación a distancia.

• Para aproximadamente 5.000 telecentros.

• Para la Red Conecta, red propia de la Fundación Esplai que cuenta con 70 telecentros.

Obj

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os

• Dar respuesta a las necesidades formativas del colectivo de dinamizadores y dinamizadoras de las redes de telecentros de España.

• Fundamentar, mediante la formación, un modelo de dinamización orientado al desarrollo de telecentros con vocación comunitaria .

• Consolidar, mediante la formación, las estructuras participativas y cooperativas de la Red Conecta , la red de la Fundación Esplai

Obj

etiv

os

Las actividades formativas propuestas responden a un plan curricular globalque aborda la capacitación esencial de los dinamizadores de telecentro y que parte de las necesidades formativas detectadas en los telecentros. Este plan curricular tiene en cuenta dos ejes:

• Estadios de experiencia de las personas dinamizadoras

• Afianzamiento (<4 meses)

• Maduración (<12 meses)

Pla

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ular

• Maduración (<12 meses)

• Consolidación (>12 meses)

• Competencias a adquirir

• Competencias para la gestión y la organización del telecentro

• Competencias metodológicas para el trabajo con colectivos

• Competencias metodológicas para el desarrollo de proyectos transversales

• Competencias en el uso de herramientas tecnológicas

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Coordinación

Tutores

• Función de impulsora y directora del programa.• Función de homogeneización de las actividades formativas.• Seguimiento y validación de los contenidos elaborados y del

desarrollo de las actividades formativas.• Organización de la relación administrativa con los alumnos.

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Tutores

Alumnos

• Los tutores de la plataforma son mayoritariamente dinamizadores en activo de las mismas redes a las que se orienta la formación.

• Los tutores aportan su experiencia profesional y su conocimiento.• Los tutores desarrollan contenidos e imparten módulos formativos.• Los tutores reciben la capacitación de los coordinadores.

• Los alumnos son personas dinamizadoras de telecentro y educadoresTIC.

Car

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Contenidos•Los contenidos son básicamente metodológicos : enseñan como trabajar en el telecentro, dan criterios y pautas que los dinamizadores puedan aplicar fácilmente en el telecentro.

•Los contenidos tecnológicos sobre programas i/o aplicaciones especificas, tienen siempre una orientación metodológica.

•Los contenidos propuestos desarrollan el plan curricular.

Car

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Módulos formativos

• Los módulos formativos duran entre 3 y 6 semanas, la dedicación semanal media estimada del alumno es de 5 horas.

• Los módulos formativos buscan la máxima interacción entre los alumnos, potenciando el intercambio de experiencias y la confrontación de conocimiento. La participación es la clave.

• Los módulos formativos están organizados en unidades de aprendizaje .Cada unidad tiene mecanismos evaluadores, que permiten al consultor realizar el seguimiento del proceso de adquisición de conocimiento.

Cada año se realizan tres ciclos formativos con una media de 10 cursos por ciclo

Cada curso tienen 30 plazas

Cada año ofrecemos 600 plazas alumno

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• Funcionamiento del programa: desde febrero 2005

• 126 actividades formativas realizadas en 15 ciclos (olas) formativos.

• 27 módulos formativos desarrollados desde cero

• 3900 alumnos participantes.

• 72 % de alumnos que obtienen el certificado.

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Estadio de afianzamiento1. Organización y Puesta en Marcha del Telecentro 2. Recursos de apoyo a la dinamización del telecentro 3. Planificar el taller de alfabetización digital en el

telecentro 4. Gestiones telemáticas en el telecentro 5. Dinamizar con perspectiva de género 6. Introducción al Windows 7. Introducción al Linux Ubuntu 8. Conocer OpenOffice para desarrollar talleres de

alfabetización digital 9. Elementos para la seguridad en Internet para el telecentro

Estadio de consolidación10. Elaboración del proyecto del telecentro11. Empresarismo social aplicado al telecentro12. Trabajar las TICs con niños y niñas de 3 a 12 años 13.Trabajar las TICs con adolescentes y jóvenes de 12 a 18

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13.Trabajar las TICs con adolescentes y jóvenes de 12 a 18 años

14. Trabajar las TIC con personas inmigrantes 15. Mayores y TIC en el telecentro 16. Facilitar la búsqueda de empleo en el telecentro 17. Educación en valores en el telecentro 18. Editar imágenes 19. Taller de fotografía digital 20. Editar y compartir vídeo en el telecentro

Estadio de maduración21. Construcción de redes asociativas y cultura de red 22. El voluntariado en proyectos TIC23. Discapacidad y TIC24. Dinamizar grupos organizados25. Internos y TIC (telecentros en prisiones)26. Dinamización TIC en bibliotecas27. El telecentro en un entorno rural28. El blog como herramienta de desarrollo comunitario29. Herramientas 2.0 en el telecentro30. Crear y dinamizar un Wiki31. Formar con Moodle.

Mód

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Par

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Trabajo colaborativo con distintas organizaciones

Par

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Info

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Inscripción telemática a los cursos

Info

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Cer

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La Fundación certifica los aprendizajes adquiridos

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Ret

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• Conseguir asociar el modelo formativo a una certificación oficial.

• Asentar y consolidar el modelo formativo desarrollando pactos con las otras redes de telecentros.

• Completar el mapa curricular, desarrollando

Ret

os • Completar el mapa curricular, desarrollando los contenidos aún pendientes

• Ampliar el colectivo diana, desarrollar líneas formativas para los responsables de los telecentros

• Compartir y desarrollar conocimiento en el marco de la Telecentre.org Academy

NTA ESPAÑA

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